五年级习作校本课程.docx
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五年级习作校本课程
洋县关帝镇中心小学
五年级习作校本课程教材
2014-2
卷首语
孩子们：
开学你们就是五年级的孩子了。
在这里，老师想和你们一起预习一下课本中将要出现的习作内容。
它们是：
童年趣事、我熟悉的一个人、读后感、想象作文、景物描写、场面描写。
对于写实的习作，要强调如实表达，就是要写真实的人、真实的事，反映真实的生活，不能造假，不能瞎编。
写这样的习作，既可以提高你们把握事物特点的能力和记实的表达能力，又能培养你们诚实的品质和良好的文风。
对于写想象的习作，你们一向比较拿手。
想象的习作就是要大胆想象、合理想象，并能把自己想象的事物生动具体地写下来就行。
认真好学的孩子们，假期就可以按照以上这些内容，做一些积累好词好句好段的准备工作。
有时间的话也可以构思一下你们的四年级习作哦！
开学回来跟你的老师、伙伴们交流一下，好吗？
编者
目 录
●童年趣事
●我熟悉的一个人
●读后感
●想象作文
●景物描写
●场面描写
●童年趣事
习作要求：
同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。
在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？
又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？
要想写出好作文，必须坚持与生活结合。
生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。
只有热爱生活，才能写好作文。
写作指导:
1、事情要真实，选材要新颖。
写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。
只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。
丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。
我们要从亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色的事例来写，要“以小见大”地反映事情的意义和情趣。
2、事情过程叙述要清楚、明白。
不仅选材好，还要把内容写好。
首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。
只有把“六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。
3、围绕中心还要巧安排。
立意是写好文章的关键。
叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。
我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一条线。
作文题目
炒鸡蛋
童年趣事
吃月饼
学滑冰
吃糖
范文引领
童年趣事
前几天搬家时我发现了一张照片，不禁大笑了起来，这张照片是我七岁时给猫"洗澡"时拍的。
记得那是正月时的一天，我、表弟、表姐、表妹在姥姥家过的年，那天我指着姥姥家过的年，那天淘气的我指着姥姥家的小猫说：
"咱们几个给小猫'洗澡'怎么样？
"他们都表示赞同。
给小猫"洗澡"的前期准备开始了，我和表弟负责烧水，妹去抓小猫，表姐是我们有力的"后备力量"。
行动开始了，我和表弟生上了火开始烧水，表妹在小猫经常出现的地方布下了"天罗地网"，表妹悠闲的坐在房顶上"指挥作战"。
我和表弟很快就把水烧开了，这时小猫也被抓回来了。
表姐知道快开始"洗"了，就从房顶上下来了，我又把"作战任务"重新分配了一遍：
表妹负责给小猫洗澡，我和表弟负责"后期战斗"，表姐还是"坐山观猫斗"。
表妹把小猫按进水中，呛得小猫"喵"！
直叫，小猫用爪子抓住盆不想下水，表妹"绞尽脑汁"也不能把小猫按进盆里，就向我和表弟中请"支援"，我和表弟以"北斗拳"和小猫的"猫拳"发生殊死搏斗，最终小猫还是寡不敌众，被我们打下了水。
表妹才开始给小猫"洗澡手无缚鸡之力的小猫只能"任人宰割"。
"洗澡很快就结束了。
我和表弟给小猫"擦干"后，才肯松手。
小猫一瘸一拐地逃走了，"洗"完之后我们才发现舅舅给我们和小猫拍了照片。
童年是快乐的，童年是金色的，童年是给人无限回味的，童年是每个人都曾拥有的最美好的时光！
童年趣事
小时候的我，非常天真，对什么都好奇。
记得有一天，中央电视台播放奥运会举重比赛，当中国选手举起杠铃30秒钟，我被怔住了，心里想：
“他的力气为什么这样大？
我长大后也能有这么大的力气吗？
”当中国选手获的了金牌，喇叭里传来庄严的国歌声，全场观众欢呼起来时，我抑制不住内心的激动，萌发出这样的念头：
“我要是能做举重冠军该多好！
”于是，我有了一个计划，并且开始筹划起来——我决定学着电视上的样子，自己做一个杠铃。
我找来了一张厚纸板和一根细木棍，把纸板剪成两个圆形，穿在细木棍两边，“杠铃”就做好了。
我偷偷地把“杠铃”拿到一个不会有人的地方玩起来。
我学着运动员的样子，走上台，向“观众们”鞠了一躬，用双手抓住“杠铃”，做好准备，再用力将“杠铃”举到与肩平的地方，慢慢地迈开弓步，双臂往上用力一伸，将“杠铃”高高举起。
然后收回弓步，稳稳地举起“杠铃”，完成了举重的全过程。
我按捺不住内心成功的喜悦，将“杠铃”重重地摔在地上，喊道：
“我胜利了！
我胜利了……！
”
接下来该发奖了，我学着播音员宣布：
“观众朋友们，本次奥运会举重冠军的获得者，是中国选手陆玉洁——”说着，我走上了以“杠铃”代替的“领奖台”，捧起了“金牌”。
我一边唱着国歌，一边得意地环视周围。
国歌唱完时，我得意地跳下“领奖台”。
“啪！
”木棍断了，厚纸板也嘀溜溜地滚开……
[简评]这篇文章通过摹仿举重比赛和授奖仪式，写出了儿童的天真烂漫，充满了稚气，的确很有趣。
学解放军打仗，学警察抓小偷，学演员表演，学医生治病，学老师教人……儿时模仿一切所仰慕的人，期望将来也会成为他们，几乎每个人都有如此的童年，因而本文选材是典型的，与一般记叙儿童游戏相比，高出一筹。
好词积累：
天真烂漫乱作一团鸡犬不宁屏声息气东跑西颠爱不释手忍俊不禁瓮中捉鳖胸有成竹得心应手随心所欲左右逢源
●我熟悉的一个人
习作要求：
在我们身边有许多我们熟悉的人，在他们身上一定会有许多感动、佩服、难忘的故事。
拿起你的笔把它写下来，就是一篇不错的习作。
1、根据自己选择所写的事件确定好题目。
2、把事件的过程叙述清楚，尽量做到真实、生动。
3、写完后要围绕中心仔细修改。
写作指导：
第一步：
确定要写人物 找出感动（佩服）点
1、我要写谁？
人物有什么特点？
2、什么事表现了这一特点和品质?
第二步：
拟定题目围绕中心写作
当我们确定写谁了以后，我们要给的文章拟定一个题目。
注意：
本次习作虽然让我们写一个人，但重要的是让我们通过这个人做的这件事突出这个人的高尚品质。
习作的要求是写好一件事。
第三步：
注意写作顺序，内容要具体。
记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。
在写作的过程中，你可以通过人物的语言、动作、心理等描写突出文章的中心；也可以用准确，形象化的语句让文章的情节感动人、吸引人。
第四步：
习作完成，认真修改。
写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正；对读起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词;对文中的标点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确。
如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。
反复修改会使你的作文非常出色，你不妨试一试！
作文题目
助人为乐
孝敬父母
我熟悉的一个人
傻爸爸
我的同桌
范文引领
我的同桌
我的同桌王凯，在我班可是大名鼎鼎，平时大错误不犯，小毛病却不少。
但就是学习好，就连老师也拿他没办法。
记得在期中考试前，老师要把头一天做的数学卷子讲一讲，可是全班唯独王凯一人没有带卷子，气得老师大喊：
“王凯，我看你期中考试得多少分。
”没办法，王凯只好和我看我的卷子。
老师边讲边让我们把错题改过来。
令我吃惊的是，王凯虽然没有带卷子，但是每道题的做题思路却很清晰，还时不时地给我讲一讲怎么计算啦，怎么列式啦。
我心里想，老天爷为什么不把聪明的脑袋给我呢？
期中考试时，我和他正巧在同一个考场考试。
交完卷后我问王凯：
“王凯，你都答上了吗？
估计能的多少分？
”他胸有成竹地说：
“答上了，一百分没问题。
”听了他的话，我心说：
“你可真能吹牛。
” 然而期中考试成绩出来后，王凯数学居然真的得了一百分。
我只得了82分。
改卷子时他对我说：
“王可心，你有不会的数学题尽管问我。
”话语虽然不多，但听起来让我感到心里暖暖的，我改正错题的劲头更足了。
我为有这样一个同桌而感到庆幸，因为在他的影响下，我也渐渐的喜欢上了数学，成绩也大有提高。
贴心老爸
我老爸是一名警察。
他身高一米八，十分魁梧，往那儿一站，自然有一种顶天立地的男子汉气魄。
要是穿上警服，戴上警帽，更显得威风凛凛了。
老爸爱打篮球。
一上球场，他横冲直撞，谁见了都畏他三分。
不过，老爸对我可是一副“侠骨柔肠”甚至比妈妈还要贴心。
我俩关系最“铁”啦！
不管大事小事，老爸都能为我两肋插刀。
你不信？
随便讲件小事让你听听！
有一天，美术老师布置了作业，要用萝卜雕一座房子。
等到要睡觉了，我才猛然记起这件事。
妈呀！
幸亏厨房里还有几个萝卜，可小刀呢？
我打开文具盒，没有，抖开书包，也没有。
我急了，把客厅里、卧室里所有的抽屉，翻了个底朝天，仍然一无所获。
我冲着妈妈就嚷：
“家里到底有没有小刀？
我完不成作业，明天肯定要挨批评。
”妈妈看到房间乱成一片，像小偷刚刚洗劫过似的，气不打一处来，没好气地说：
“没有就没有，你等着挨批评吧！
”我又急又气，泪水在眼眶里打转转。
碰巧，忙了一天的老爸推门进屋了。
他轻言细语问清了原因，安慰我说：
“芝麻小事，包在我身上。
”说完转身就下了楼。
“噔、噔、噔”，爸爸喘着粗气爬上了5楼，他推门就喊：
“儿子，太晚了，小卖部全关门了，你说怎么办呢？
”“哇——”最后一线希望也破灭了，我放声大哭。
泪光中，爸爸变戏法似的从口袋里掏出一样东西说：
“好哭佬，看！
这是什么？
”啊！
一把崭新的小刀！
我跳起来抢过“救命稻草”，破涕为笑：
“老爸，你真坏！
”爸爸笑了，满脸得意地说：
“好哭佬，快去雕你的萝卜房吧！
这我可帮不上忙啦！
”“老爸万岁！
”我欢呼着，乐滋滋地忙去了。
怎么样，这么贴心的老爸，你眼红了吗？
嘿嘿！
这是我的福气！
点评：
小作者用抑扬交错的手法，描写身材魁梧、威风凛凛的老爸却是一副“侠骨柔肠”。
人物外貌与性格的巨大反差给人留下了深刻的印象。
接着，小作者以“买小刀”一事为例，来表现人物性格。
事例记叙得波澜起伏，极富情趣，人物形象饱满鲜活。
好词积累：
描写人物神态的词语
神采奕奕 满面春风 满面红光 神采飞扬 神色自若
炯炯有神 和颜悦色 和蔼可亲 精神焕发 心平气和
描写人物外貌的词语
浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽
衣着得体一表人才风度翩翩衣冠楚楚青面獠牙
●读后感
习作要求：
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来。
写作指导：
读后感的基本思路如下：
（1）简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
（2）亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
（3）围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（4）围绕基本观点联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
写读后感应注意以下几点：
1、是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
2、是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
作文题目
《卖火柴的小女孩》读后感
《假如给我三天光明》读后感
范文引领
《卖火柴的小女孩》读后感
“唉，多么可怜的小女孩！
”我合上《安徒生童话》，眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。
《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴，不敢回家，最后冻死在街头的事。
揭露了资本主义的黑暗，表达了作者对穷苦人民遭遇的深切同情。
当我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。
是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。
比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我；在学校，有老师和同学的关心。
生活是多么的美好！
如果小女孩生长在新中国，她一定也能像我们一样，背着书包高高兴兴去上学，坐在明亮的教室里听老师讲课；如果小女孩生长在新中国，在大年夜里，她一定和爸爸妈妈吃团年饭；如果小女孩生长在新中国，她一定会为祖国的迅猛发展感到骄傲；如果……
读了《卖火柴的小女孩》这个故事后，我似乎长大了，朦胧中懂得了什么……
《假如给我三天光明》读后感
读过《假如给我三天光明》这本书的朋友一定会被作者的坚强、奋斗、乐观与勇气深深感动。
如果你还不了解作者海伦凯勒，那么就让我来向你作介绍吧。
海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。
直到七岁，，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。
从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，还有环视自己生活的环境；到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛；到博物馆对世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥；看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹；到剧院或电影院享受色彩、优美和动作的完美结合；浏览城市中令人敬畏的建筑艺术；漫步在大街、公园，瞧瞧万花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的的每一件事物。
”“此后，我摸到每件物品，我的记忆都将鲜明地反应出那件物品是个什么样子。
”这三天对于海伦凯勒真的是奢望。
而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗？
“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
”
的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！
●想像作文
习作要求
社会在不断发展，科技在不断进步，每个少年儿童也在不断成长。
未来是多么美好。
请你大胆想象，写一写“未来的……”。
可以写未来的家乡、未来的学校、未来的“我”；也可以写未来的某种东西，如未来的电视、未来的房屋……要充分发挥你的想像力和创造性，写出通顺、有趣的文章。
写作指导
想象有两种，一种是由此及彼的理想，一种是指向未来的想象。
我们这次练习，是写指向未来的想象，给未来的“我”、未来的事物，勾画出美妙的蓝图。
“鱼游到纸上”，才能把鱼画得生动；想象立在心中，才能把想象写得真切。
因此，同学们要自问一下：
自己心中可有对自己未来的想象？
可有对某种事物未来的想象？
有些同学不是想长大当科学家、企业家、医生、教师吗？
有没有想象过未来的我是什么样子呢？
有些同学不是喜欢上网、旅游、搞饲养、小制作吗？
有没有想象过所接触过的东西未来的样子呢？
要知道，所有指向未来的想象，都是为生活、学习、工作所激发，“为了明天更美好”。
范文引领
未来的我
清晨，我被闹钟的铃声叫醒，迅速穿好衣服，洗漱完毕，坐上高速气垫汽车，很快来到医院。
我急于想知道，一位老大爷昨天服用了我研制的一种治疗癌症的药物，体内的癌细胞现在是否全部消除，老人是否转危为安。
我推开病房的门，那位老大爷见到我，赶快握住我的手，激动地说：
“大夫，多亏了您啊！
要不是您，我恐怕活不到今天了！
”我被他说得真有点不好意思，说：
“大爷，您别这么说，救死扶伤是我们医生的职责。
您快躺下，再过两三天，您就可以出院了。
”我安慰了老人几句，就轻轻地走出病房……
几年以后，我的耕耘又结出了丰硕的果实。
我制造出世界上第一种消除肿瘤的微型机器人。
这个微型机器人只有半粒米那么大。
别看它小，用途大着呢！
它能够进入人体内部，用微型消除肿瘤机摧毁肿瘤，再用一种小型机器把已经坏死的肿瘤细胞吸走。
一天，一位在影坛中颇有名望的女演员，来到医院。
她非常紧张地对我说：
“大夫，这两天我鼻子里长了一种东西，特别难受。
”
化验报告出来了：
是肿瘤。
微型机器人派上用场了。
我利用遥控器使机器人钻入病人的鼻孔，又按下了黄色按钮，机器人开始“工作”了。
看，从显示屏上可以清楚地看到，机器人身体右侧伸出一根小针似的东西，这就是肿瘤消除机。
肿瘤正在逐渐缩小，缩小……我又按下一个红色按钮，机器人顺利地从女演员的鼻腔中钻了出来，病人的鼻子并且完好无损。
“疼吗？
”我问。
“简直一点感觉也没有。
”女演员回答。
看着她甜蜜的微笑，我高兴极了。
未来的世界
我现在正是如花般的年级，我不知道未来离我有多远。
我的未来？
国家的未来？
有多远多远？
13岁，一个爱幻想的年纪，我也不禁幻想未来。
在未来，许多年后，祖国科技发达了，已经有了时空穿梭机。
人类坐着它来到了远古的时代，去探索秘密，去了解真正的历史。
在未来有了时空穿梭机，我要去恐龙时代，探索恐龙灭亡的真正原因；我还要去中国的古代看一看，是不是真的有传说中的轻功和内力；我还要去找在现代已经灭亡的珍稀动物；我还要去人类的以后，看看人们的生活是怎样的？
在未来，人类已经知道了宇宙的秘密。
人类已经发现了宇宙中的其他生物。
在未来，人们坐着时空穿梭机去古代探索历史，又去了解未来；在未来，人类发现了外星人，并且地球人和他们成为了好朋友，人类也移民到了别的星球上，根本不用担心地球因为人口的增多而有负担，地球已经变得洁白无暇了，环境变好了，黄河之水变得清澈了。
多好！
在未来，人类发明了环境调控器，有了它，非洲不会一年四季都是干旱，把撒哈拉沙漠变成绿洲，人们也可以在绿洲中生活，不会出现陆地人口拥挤的情况；有了它，印度洋和太平洋的海水都调成了淡水。
人们就不用担心水的问题了。
要问为什么不把所有的海水都变成淡水呢？
那是因为人们的生活离不开盐，要是海水都变成的淡水，哪来的盐呢？
有了它，生活在西藏的人们便不用担心寒冷的问题了，只要把西藏的天气调成艳阳天，真棒！
在未来，人们建造了灾难屋，也许大家觉得这“灾难屋”【喜羊羊与灰太狼】中的“灾难屋”同名，不过此“灾难屋”非彼“灾难屋”。
21世纪，地球上的天灾越来越多，但是只要人们建造了灾难屋，便不用再担心了。
因为灾难屋里面有许多配用设施，测仪器，棉被，帐篷，粮食……食物哪里来的呢？
当然是在国家富裕的时候储存的。
也许你会认为：
食物要是放久了会不会腐坏？
不过不要担心，因为“灾难屋”里有最新保险机保存着呢。
这样，即使面对突如其来的天灾，也能从容应对了。
未来，谁也不能预料，却也正是因为难以预料，谁也不知道未来有多美好。
但我知道，我们的未来如阳光般灿烂，如曙光般明亮.
●景物描写
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。
写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。
怎样才能抓住景物的特征呢？
首先要注意观察。
在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。
还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。
通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。
有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。
通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。
归纳如下：
一、 广泛阅读，摘抄好词好句。
每天建议学生看半小时书，分门别类的摘抄好此好句，可按花、草、树、山、水等分类摘抄，教师采用鼓励的方法，让学生坚持一段时间做好此项工作。
二、 仔细观察，学会观察的方法。
带领学生多次观察学校的花、树等景物，指导学生按一定顺序观察，有特色的地方，重点地观察。
三、 言之有序，注意段落内部的逻辑顺序、段落之间的衔接。
读优秀范文，让学生明白用先总后分、先分后总段的基本构造方法；找出范文每段之间的衔接语，让学生领会段落之间可以按时间推移、按地点转换来衔接段落。
作文题目
冬天的雪
美丽的春天
奇妙大自然
校园一角
美丽的田野
我爱家乡的小河
范文引领
冬天的雪
一阵风吹过，吹走了秋姑娘，吹来了冬。
冬在天空中飞舞着，给我带了一丝丝寒冷。
慢慢地“雪天使”来了她踏雪飞来。
天空中雪花纷纷，“雪天使”给树伯伯了一件“白棉袄”，给了大地妈妈一片“面膜”，给了孩子们一片开心快乐的天地。
所有的雪花在天空的舞台上翩翩起舞，它们划过一条条优美的线条，在一朵雪莲花上落下。
晚上，外面的雪很大。
雪花们在空中飞舞，跳累了就轻轻地躺在大地妈妈身上睡着了。
一片小小的雪花，从天上轻轻地，轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了．．．．．．
我在雪中慢步，一片小小的雪花落在我手中。
它是那么的纯洁，那么透明。
上面一小片一小片的冰碴子是那么明亮，好似能看清你的内心。
突然，一缕热气在我手中徘徊，小雪花无声无息的融化了。
那么美、纯洁、的雪花，生命多么脆弱呀！
一丝暖流就把它从纯洁的雪花化成了一颗水珠．虽然，水珠没有雪花美，但它仍然那么美，那么晶莹剔透。
这时，一股带有雪花味道的风向我吹来，吹乱了我的头发也吹乱了我的心。
冬天的雪好美好美，美到了我的心里．．．．．．
我爱家乡的小河
我的家乡是一个依山傍水的小山村，我爱家乡的一草一木，更爱家乡的小河。
小河真美啊!
清澈、碧绿、恬静，令人神往。
远看
它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样清，清得可以看见河底那游动的鱼虾。
夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。
此时的小河更显得迷人。
春姑娘那沙沙的脚步声近了，田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。
岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。
孩子们在上面坐着、躺着，有时还打着滚。
成群的牛羊欢快地来到河边吃草、饮水。
小羊羔
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