大班下学期工作计划范文Word格式.docx

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　　继续充分挖掘家长、注重发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓舞家长主动参加活动及我们的教学。

　　3、老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的配合幼儿园各项活动的开展。

　　工作安排：

　　五、三月份：

　　1、做好开学预备工作，加强班级常规治理。

　　2、布置班级环境，开设区域活动，丰富材料。

　　3、参观小学半日活动。

　　4、开展“元宵节”“三八节”“学雷锋”活动，加强幼儿思想道德教育。

　　5、班级组全体老师会议，以“安全第一”为主要指导思想。

　　6、完成各类计划的制订。

　　四月份：

　　1、开展主题活动“寻找春天“，感受四周环境的变化，培育幼儿仔细观察、善表达的习惯。

　　2、班级组老师好课活动。

　　3、班级组老师学习文章及安全教育。

　　4、着手预备大班毕业典礼及“六一“节的研究方案。

　　五月份：

　　1、围绕“五一“开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行个业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。

　　2、结合主题进行家园亲子活动。

　　3、排练“六一节活动及大班毕业典礼的活动内容。

　　六、七月份：

　　1、排练节目为邀请家长参加大班毕业典礼作预备。

　　2、幼儿进行速算比赛（带括号的连续加减）。

　　3、大班冷餐会。

　　4、组织大班幼儿拍毕业照。

　　5、进行幼儿进展水平测查及评价工作。

　　6、毕业典礼及工作总结

　　大班下学期工作计划范文二

　　本学期是这批孩子在大班的最后一学期,也是最要害的一学期.再过几个月,他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由翱翔。

将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

　　一、班级情况分析

　　本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：

幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非凡是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。

他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。

初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

　　二、工作重点

　　1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培育的局面。

鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

　　2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

　　3、善于发现幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

　　4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注重活动材料的多领域经验的指向性。

在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注重材料投放与幼儿进展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。

　　三、教育目标

　　语言领域：

　　1.倾听理解

（1）.能听懂多重指令，并能按顺序行动。

（2）.对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

　　（3）.能用普通话与人沟通，表达自己的意思。

　　2.表达沟通

（1）.愿意与不熟悉的人交谈。

（2）.能清楚地讲解并描述事情的前后经过，语言清楚完整。

　　（3）.会用多种方式提出问题。

　　3.欣赏阅读

（1）.能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简单的文字认读规律。

（2）.喜欢制作图书，进展连贯讲解并描述和完整表达的能力。

　　数学领域：

　　1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

　　2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6-10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

　　3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

　　4.正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、正确、整洁的书写习惯。

　　5.在日常生活游戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。

　　6.熟悉人民币。

　　7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

　　8.能在老师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　科学领域

　　1.帮忙儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。

参加保护生态环境的活动。

（种植）。

　　2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

　　3.引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的制造性。

　　4.使儿童喜欢并较长时间参加科学活动，能主动探索四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;

能关心、爱护自然环境。

　　社会领域：

　　1、自信心培育

（1）.热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

（2）.愿意接受有难度的任务，尝试新活动

　　（3）.碰到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

　　2.人际交往

（1）.主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

（2）.愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

　　（3）.能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。

　　3.行为规则

（1）.会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

（2）.有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

　　4.民俗文化

（1）.了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

（2）.了解江苏（常熟）闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。

　　（3）.知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

　　健康领域：

　　1、身心保健

　　进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

　　进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

　　遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

　　合群、开朗，主动参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

　　正确熟悉自己，能较客观地评价自我。

　　2、体育锻炼

　　排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。

把握更多走步方法，能独立想出新的走

　　步方法，进行长距离远足活动。

　　3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈

　　地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。

能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

　　培育幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。

会跳短绳并尝试练

　　习合作跳长绳。

　　4、能正确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

　　5、能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。

能在有间隔的物体上走。

　　6、熟练把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。

有序地过障碍物。

　　7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。

养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合

　　作精神。

　　8、按信号迅速地集合、分散、整洁队列、变换队形。

　　9、能随音乐节奏合拍、有力、整洁、有精神地做徒手操和轻器械操。

　　10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中

　　11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

　　美术领域：

　　1、爱好与审美

　　能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。

　　继续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能寻找并发现四周环境和美术作品中的美。

　　进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

　　引导幼儿主动主动地参加欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。

知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

　　2、绘画

　　进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。

　　能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

　　进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

　　幼儿能合理安排画面，主体突出，并注重均衡与对称的关系。

　　3、手工

　　引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，制造性地表现自己的熟悉和感受。

　　能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

　　学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

　　综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注重装饰漂亮。

　　音乐领域：

　　1、歌唱活动

　　主动地参加歌唱活动。

　　能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

　　继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

　　能基本独立地即兴编、即兴唱。

　　2、韵律活动

（1）、进一步把握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。

（2）、能较正确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

　　（3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

　　（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加制造性韵律活动。

　　3、节奏活动

　　主动参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。

　　主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。

　　进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。

进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。

　　4、欣赏活动

　　倾听、观赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

　　进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

　　能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参加欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

　　养成有情感参加的清静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

　　四、具体措施

　　1、在一日活动的各个五一节中注重各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培育幼儿主动良好的社会情感。

　　2、加强常规练习，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

　　3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。

　　根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

　　4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的进展。

　　5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

　　6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。

设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

　　五、家长工作

　　1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

　　2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

　　3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

　　4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参加班级教学。

　　5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

　　6、鼓舞家长主动参加各种班级活动：

“三、八节”爱妈妈活动;

与主题相关的亲子活动等。

　　六、每月工作安排

　　三月份

　　1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。

　　2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规治理。

　　3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

　　4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。

　　5、社区活动——让幼儿对学校四周的***的人员进行采访，了解他们的工作。

　　四月份

　　1、继续加强幼儿的常规练习。

　　2、开展“相反国”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。

　　3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。

　　4、发动家长收集有关主题的资料。

　　5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植治理“小菜地”，观察植物生长状况。

　　五月份

　　1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。

　　2、培育幼儿的生活处理能力，并能帮忙同伴。

　　3、社区活动“旋转乐园”，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

　　4、注重天气的变化，活动后及时提醒幼儿***服，休息后及时穿上衣服。

　　做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

　　5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。

　　六月份

　　1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。

　　2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

　　3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

　　4、做好毕业班的工作：

毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

　　5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿进展册》并发放，做好退费工作。

　　总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!

　　大班下学期工作计划范文三

　　本学期我班在人员上没有任何的变动。

我班的幼儿男孩子比女孩子多，所以从整体上来说幼儿比较活跃，不管参加什么活动都比较轻易兴奋。

好奇、好动、好学成为了他们明显的特征。

但在整体特征下我班的幼儿个体差异也十分的明显，例如：

不爱说话的周志宇、挑食的李玉娇、爱哭的茶正虎……这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮忙，才能使他们跟上大家的进步。

我班在家园共育这方面做得还不够到位，希望这一学期能通过我们与家长的共同努力，使这一问题得到较好的进展。

　　二、进展目标

　　1、仔细贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面进展为主要的工作目标。

注重幼儿的个体差异，做到营造良好氛围，促进家园共育。

　　2、切实、有效的做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿都能从能力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的预备。

　　3、围绕幼儿园的中心课题，根据本班特色，结合幼儿的一日活动，非凡是教学活动主动开展课题的研究工作。

　　4、五大领域的进展目标

（一）健康领域

　　适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快;

独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。

正确引导幼儿学会叠被子;

了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护;

愿意和同伴参加体育活动。

（二）语言领域

　　坚持用普通话与人沟通，表达自己的喜好与需求;

学习清静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯;

喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的熟悉和感受，养成良好的阅读习惯。

　　（三）社会领域

　　按时来园，能主动参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请假;

乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐;

在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢;

学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。

　　（四）科学领域

　　在成人引导下，学习发现四周环境中有趣的事物;

乐意用多种感官感知四周的物品、现象;

喜欢操作、摆布;

亲近大自然，喜爱与学习爱护四周的植物，动物。

　　（五）艺术领域

　　在成人引导下，能逐渐注重和亲近四周环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪;

喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受;

尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的熟悉;

用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。

　　三、具体工作安排

　　1、创设班级环境

　　本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的形式。

组织引导幼儿参加主题墙的设想与创设等各环节工作。

例如：

收集资料、绘画、装饰、布局等。

使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。

并且我们希望能在这一学期中更多的使用废旧的材料，"

变废为宝"

激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。

　　2、游戏活动

　　本学期我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为两个部分为主。

在角色游戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整，而将重点放在游戏中幼儿的交往与材料的运用中。

并将在游戏中投放每人一张"

存折"

，这不但很大程度上增加了幼儿游戏的难度，并且对幼儿熟悉社会角色有很大的帮忙。

区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的结合，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。

　　3、德育常规

　　常规教育一直是我们班的重点工作。

我们打算从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面着手开展了一系列活动，帮忙幼儿学习和养成良好的常规习惯。

并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。

主要在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规练习，并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、老师以身作则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。

　　4、幼小衔接

　　针对幼儿即将踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个重要工作。

我们将通过各种不同形式的活动