三年级上册科学期末复习资料.docx

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三年级上册科学期末复习资料

三（3）三（6）科学期末复习资料

第一单元植物

1、大树由：

树冠、树干、树根组成

2、观察一棵树的顺序是：

由远及近，由整体到局部

3、观察的基本方法：

看、听、摸、闻、问、量等

4、在一棵大树前我们能看到：

树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓

5、不同的树有什么相同和不同？

树的相同之处：

它们都长在泥土里，都需要阳光、水分、空气。

都有木质的树干，一般是多年生的。

树的不同之处：

树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，叶片不一样，结的果实不一样

6、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

7、拓印树皮的方法：

把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色

8、做观察时要怎么做好记录？

或观察记录的方法？

1、要写出观察的时间、地点、小组成员。

2、要按观察的顺序记录。

3、最好能贴上收集到的实物标本。

9、陆生植物有：

三叶草、狗尾草、车前草、松树、杨树、柳树

10、大树和小草的维恩图

11、小草和大树的不同之处

小草：

比较矮小，茎细、比较软；寿命短，多一年生，是草本植物。

大树特点：

比较高大、茎粗、比较硬；多年生、寿命长，是木本植物。

12、我们用哪些方法描述树的形状、粗细和高矮

语言描述、动作描述、画图描述、比较描述

13、世界上寿命最长的植物：

龙血树，能活几千年。

14、世界上最大的花：

大王花。

无根、无茎、无叶

1、常见的水生植物

水葫芦、金鱼藻、水花生、荷花和浮萍。

2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因

4、水生植物和陆生植物的维恩图

5、植物的变化主要表现在种子、发芽、生长、开花、结果等方面。

6、植物的一生主要经历：

生长发育、繁殖后代、衰老死亡三个阶段。

7、植物的一生分为：

种子、发芽、幼苗、开花、结果等几个典型生长阶段

8、植物的共同特征：

1、都需要水分、阳光、空气和营养。

2、都有根茎叶等器官

3、都会生长发育，都会繁殖后代。

4、都有有生命的

5、生长在一定的环境里

第二单元动物

一、蜗牛

1、在观察活动中，我们能做到：

①爱护小动物，不伤害它们；

②保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；

③注意安全，不在有危险的地方活动

2、蜗牛是用它的腹部爬行的。

蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。

3、蜗牛是褐色的，有上万颗牙齿。

4、蜗牛有头、腹、壳三部分组成，头上有两对触角、眼睛、口。

5、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。

6、

7、蜗牛用气孔呼吸，用排泄孔排泄。

8、蜗牛傍晚进食，主要吃菜叶、青瓜等蔬菜。

9、蜗牛休眠了，放入水中让蜗牛醒来

二、蚯蚓

1、蚯蚓的生活环境是阴暗、潮湿的，我们一般可以在阴暗、潮湿的泥土里看到它们。

2、蚯蚓的身体由许多环节组成，身体上有口、环带、肛门三部分。

3、用小棒轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。

4、蚯蚓的运动身体伸缩爬行前进。

5、夏天暴雨过后，蚯蚓往往爬出地面是因为雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。

6、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。

环带部分是蚯蚓的繁殖器官。

7、蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。

蜗牛和蚯蚓的维恩图

蚂蚁

1、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有触角，有三对足，都长在胸上。

2、蚂蚁在行进过程中会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。

所以，我们不要随便干扰它们。

3、蚂蚁喜欢吃糖、面包屑等甜食。

4、蚂蚁用足爬行。

5、蚂蚁用触角传递信息。

6、蚂蚁遇到危险时会跑。

7、蚂蚁属于昆虫。

四、金鱼

1、鳃是金鱼用来呼吸的器官。

2、鳍是金鱼的运动器官。

3、鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润，减少水的摩擦。

4、水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，所以金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸，所以金鱼的肚子不会涨破。

5、鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。

6、金鱼吃（鱼食）和（面包屑）等。

7、进食和排泄是金鱼新陈代谢的重要表现‘

8、金鱼在水里嘴巴一直在一张一合是在呼吸。

9、金鱼是人工培育出来的。

10、

金鱼睡觉眼睛是睁着的。

动物有哪些相同特点

1、

动物有哪些相同特点呢？

①生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，

②会排泄废物，会对外界刺激做出做出反应，

③会生长发育，会繁殖后代。

2、世界上大约有150多万种动物。

3、不同的动物，个体形态不同，它们生活的环境不同。

4、人类和动物、植物都属于生物，共同的特点是都有生命。

5、昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万种。

昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。

昆虫用气管呼吸。

6、最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲象，世界上最高的动物是长颈鹿。

7、“朝生暮死”说的是一种动物——蜉蝣；“象龟”有“老寿星”的称号，它的寿命可达300岁。

第四单元复习资料

水

一、

1、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

2、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

——“水球”

地球表面百分百的面积都被厚厚的空气包围着。

——“气球”

3、水有三种状态：

固态的（冰）、液态的（水）、气态的

（水蒸气）。

4、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

5、在观察不同液体时，一般不用“尝”的方法。

二、水和食用油的比较维恩图

1、水和食用油滴在玻璃板上：

水滴较圆较小，油滴较扁较大。

2、水和食用油滴在蜡光纸上然后倾斜：

油滴先流动,速度慢,在蜡光上留下痕迹；水滴速度要快,在蜡光纸上不留下痕迹。

3.如何证明水和油哪个更重？

答：

水比油重。

①将水和油倒在一起，水在下面，油在上面，说明水重油轻。

②木条分别直插入装有水和油的试管中，在油中下沉更深，说明油清水重。

三、谁流的更快些

1、流动由快到慢为：

水、食用油、洗洁精。

液体流动快慢主要与它们的粘度有关。

四、液体的体积

1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

2、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的体积。

3、液体体积的单位是（毫升）（升）

4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：

（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

5、5毫升大约有一小勺（一瓶盖）；一瓶矿泉水（酱油）约500毫升。

空气

一、空气存在吗？

1、用什么方法可以证明空气是存在的？

①用手感觉空气的存在，先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。

②挤出袋子中的气体吹动小纸条；

③袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。

④用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；

⑤用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。

2、风是空气流动的产物。

3、空气的三个特质：

空气是存在的、空气占据空间、空气有重量

4、怎样证明空气会流动？

答：

吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风、观察烟的流动、观察旗子的飘动。

二、空气占据空间

1、空气占据空间的证明

①乌鸦喝水的故事说明空气占据空间。

②倒口水杯、纸巾没有湿说明空气占据空间。

③用吸管将瓶子里的水吹出说明空气占据空间。

2、注射器推拉实验：

水时注射器推拉不动，说明水的体积不会发生变化，空气推拉器发生变化，说明空气占据的空间的大小可以改变。

3、空气被压缩在生活中的应用：

答：

打气筒、篮球、气球、喷雾器、气枪

三、空气是有重量的

1、空气是有重量的，可以用天平测量。

2、拉瓦锡证明了：

空气是一种复杂的混合气体。

3、伽利略用实验证明空气是有重量的。

4、用什么方法证明空气是有重量的？

答：

首先在天平上称量一个没有气的皮球，记录下它的重量。

再称充足气的皮球的重量，比较两次重量，发现充过气的皮球比没有气的重一点，说明空气是有重量的。