高一宏志班选拔考试 语文试题.docx
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高一宏志班选拔考试语文试题
甘肃省甘谷一中11-12学年高一宏志班选拔考试
2019-2020年高一宏志班选拔考试语文试题
一、积累与运用（共30分）
1、下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（）（2分）
A、瞥见（piē）什物（shí）蓦然回首（mù）味同嚼蜡（jiáo）
B、慰藉（jiè）气馁（něi）苦心孤诣（yì）惟妙惟肖（xiào）
C、暂时（zàn）粗糙（cāo）寻章摘句（zhāi）长吁短叹（yū）
D、呜咽（yàn）脊梁（jǐ）鲜为人知（xiǎn）恃才放旷（shì）
2、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A、萧索烦躁物竞天择猝不及防
B、庸碌蓬蒿一代天娇相得益彰
C、籍贯笼统趋炎附势合辙压韵
D、迁徙隐密险象迭生变本加厉
3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）
A、6月16日，在酒泉卫星发射基地，随着指令的发出，火箭载着承担首次载人交会对接
任务的神舟九号腾空而起，飞向苍穹，壮观的景象令人叹为观止。
B、“英雄司机”吴斌和“最美女教师”张丽莉都是闪亮的道德坐标，他们为我们展示了
人类最朴素、最伟大、最珍贵的情感，最应受到民众的顶礼膜拜。
C、日本某些政客不顾历史事实和国际法，使出浑身解数在钓鱼岛问题上制造麻烦，现在
又搞什么募捐买岛，真是可笑之极。
D、巴特尔一直是新疆广汇飞虎男篮冲击CBA总冠军的中流砥柱，在新的赛季即将到来之
际，球迷对这位来讲的感激和期待之情溢于言表。
4、填入下面横线上的词语与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）
说到湿地，你会想到什么？
是，还是？
是“蒹葭苍苍，白露为霜”的绰
约风姿，还是“关关雎鸠，在河之洲”的缠绵浪漫……湿地被称为“地球之肾”，有涵养水
源、净化水质、调节气候、维护生物多样性等重要的生态功能，是人类和的
重要基础。
A、秋风中摇曳的芦苇晨光里嬉戏的水鸟持续发展赖以生存
B、晨光里嬉戏的水鸟秋风中摇曳的芦苇赖以生存持续发展
C、晨光里嬉戏的水鸟秋风中摇曳的芦苇持续发展赖以生存
D、秋风中摇曳的芦苇晨光里嬉戏的水鸟赖以生存持续发展
5．下列选项排序正确的是（）（2分）
①如此辽阔壮美的田野菊海、如此令人神往的田野菊海，这就是桐乡的秋季。
②于是，桐乡就有了一年一度的菊花节。
③金风送爽的收获季节，田野里浩瀚的杭白菊，在蓝天白云下，银浪滚滚，煞是好看，宛如一片白色的海洋。
④每到秋季，桐乡人，就用菊花装扮整个城市，用遍地田野杭白菊建起一个独一无二菊海生态旅游观光基地，让远方的客人和朋友能在金秋十月沐浴着花的芳香，走近桐乡体验着花的浪漫，并感受到这片田野的主人特有的真诚和质朴。
A．④③②①B．③①④②
C．②④③①D．④①②③
6.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.有没有正确的环保观，低碳生活能否实现是关键。
B.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
D.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
7.背诵默写。
（每空1分，共8分，有错字、别字、加字、漏字，该空均不得分。
）
（1）我寄愁心与明月，（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2），愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）《<论语>十则》中，孔子谈学与思的辩证关系的句子是“，
。
”
（4）生活中，人们常以周敦颐《爱莲说》中的“，”
（5）欧阳修在《醉翁亭记》中用简洁的语言描写春夏之景的句子是：
，
。
8.阅读下面诗句，回答后面的问题。
（4分）
嫩绿的芽儿，和青年说：
“发展你自己！
”
淡白的花儿，和青年说：
“贡献你自己！
”
深红的果儿，和青年说：
“牺牲你自己！
”
⑴这首诗的作者是（人名），出自一书。
（2分）
⑵这首诗所表的的主题是
。
（2分）
9．2011年12月12日下午17时45分，一辆私营客车接送江苏省徐州市丰县首羡镇中心小学49名学生回家，途经张后屯村附近一条村道时，侧翻滑入路边水沟，导致车内15人死亡、8人受伤。
经初步调查分析，事故直接原因是客车超速行驶，在躲避一辆对面驶来的人力三轮车时采取措施不当。
此外，客车驾驶人还存在驾驶证与准驾车型不符的违法行为。
（6分）
⑴为了防止此类事故再次发生，请你帮交管部门拟写一条宣传标语，提醒校车司机注意
安全。
（2分）
⑵针对我国校车配置率不高、安全性能较低等现状，请给政府提两条合理化建议：
①（1分）
②（1分）
⑶阅读下面材料，将你的探究结果写出来。
（2分）
①美国：
一个个四四方方的黄色厢式客车，行驶在美国各大城市的公路上。
只要车门一开，就会自动伸出一个写着“stop（停）”的红色牌子，同时从右前方“变”出一条1米多长的栏杆，禁止其他车辆通行。
据统计，在美国，坐校车的安全系数是坐私家车和公交车上学的40倍。
②德国：
明确规定，儿童在校车内不准打闹，不准吃东西，更不准带玻璃瓶子上车，以防破碎伤人。
校车必须设立车站，车站标识必须明显可辨。
校车一定要在规定车位停车，在进出车站时，校车要做出明显的灯光标识，其余车辆一律不准超越校车。
③日本：
各幼儿园和小学明确规定，校车上除司机外，还得有两名幼儿园老师帮着照顾孩子。
每次上车时，老师必须先下来数孩子，并送上车，自己最后再上；下车时，老师则要先下来，再数一遍人数，挨个扶下车，亲手交给家长。
你的探究结果：
二、阅读理解（30分）
（一）阅读鲁迅的《故乡》（节选）完成相关问题。
（15分）
①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：
我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
③我想到希望，忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？
只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。
④我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：
希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
10.第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？
（2分）
11.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？
（2分）
12.第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？
（2分）
13.第④段中画线句子有什么深刻含义？
谈谈你的理解。
（2分）
14.第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？
请分别解释。
（2分）
“偶像”A：
；“偶像”B：
。
15.第④段中“我想”后面的冒号的作用是（2分）
16.解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。
（3分）
“辛苦展转” “辛苦麻木” “辛苦恣睢”
（二）阅读下面文言文，回答17—20题（15分）
曹刿论战（节选）
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿日：
“未可。
”齐人三鼓。
刿日：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿日：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，日：
“可矣。
”遂逐齐师。
‘
既克，公问其故。
对日：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
邹忌讽齐王纳谏（节选）
（邹忌）于是入朝见威王，日：
“臣诚知不如徐公关。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之誉欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
’
王日：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
17．解释下列加点词在文中的意思。
（5分）
（1）齐师败绩。
公将驰之驰：
。
（2）一鼓作气，再而衰再：
。
（3）视其辙乱，望其旗靡靡：
。
（4）能面刺寡人之过者刺：
。
（5）虽欲言，无可进者虽：
。
18.翻译下列句子。
（4分）
（1）彼竭我盈，故克之。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
19．根据选文内容，完成下面的填空。
（2分）
《曹刿论战（节选）》第一段，叙述了的经过；《邹忌讽齐王纳谏
（节选）》第一段，邹忌分析了的原因。
20．曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样?
（4分）．
（1）曹刿指挥作战的结果：
。
（2）邹忌委婉劝谏的结果：
。
三、写作（40分）
21．阅读下面文字，任选一题，按要求作文。
题目一：
经历就是财富
要求：
①有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；②文体自定；③不少于600字（写
成诗歌不少于20行）；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
题目二：
请阅读下面材料，根据要求作文。
生活中，人们习惯说“再玩一会儿”“再吃一口”“再睡十分钟”……然而，当你在生
活和学习中首战失利，你是否有勇气说“再试一次”。
或许再试一次，你的眼前便会柳
暗花明；再试一次，你可能找到成功的起点；再试一次，你的人生或许呈现七彩斑斓。
只要心中不放弃信念，收获总会来到你的面前。
要求：
①请以“再试一次”为话题，写一篇文章，不少于600字，自拟题目，文体
不限（诗歌不少于20行）。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
B卷（50分）
四．古诗词赏析（10分）
【甲】江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射
虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北
望，射天狼。
【乙】东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！
22.【甲】词从表达方式上看，上片重在；下片重在。
（2分）
23.【乙】诗的前两句写出了梨花的哪些特点？
（2分）
24.【甲】词中的“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思？
（2分）
25.【甲】词【乙】诗所表达的思想感情有什么不同？
苏轼一生著述丰富、风格各异，请你
再写两句他其它作品中的名句。
（4分）
五、课外阅读与理解（20分）
①那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。
我找律师商谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。
②从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，“请问，这是您的车吗?
”“是。
”我机械地回答。
“很抱歉，我把您的车碰坏了。
”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。
“咋搞的，刚买的新车。
”我不悦。
“对不起，我应该赔偿。
”她一脸歉意。
我随口说：
“咋赔偿?
”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。
③我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：
“你一直都在等我?
”她点点头。
我心里惑然：
莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。
我打量了她，稚气的脸庞透出红润，不粉不饰，气质端庄文静。
我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。
我说：
“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。
”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。
④我心里掠过一个灰暗的猜测：
这女子想干啥，精神上有病?
我便随口说：
“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。
”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。
回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：
“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。
”我说：
“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。
”隔了两天，我才去修车。
又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。
他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。
放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的钱和一张字条。
看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多少年不曾有过了。
⑤在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。
原因非常简单：
那毕竟是20万。
我感到羞愧。
⑥我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。
我终于没能站出来向对方说明实情，也没有为此得罪我的同事。
我瞻前顾后，竟然保持了沉默。
我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那480元钱，我又一次展读那张字条——“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。
请收下我应付的赔偿。
我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。
否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已。
”
⑦几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。
26．女教师坚持赔偿的真正原因是什么？
（4分）
答：
27．选文第③段加线句子属于什么描写？
有什么作用？
（4分）
答：
28．结合具体语境，分析下列加着重号的词语和句子的表达效果。
（4分）
（1）我心里掠过一个灰暗的猜测
答：
（2）原因非常简单：
那毕竟是20万。
我感到羞愧。
答：
29．“我”和年轻女教师谁才是本文的主人公？
为什么？
（4分）
答：
30．请为本文拟写一个四个字的标题，并用简要的语言说明理由。
（4分）
答：
六、语言的综合运用（20分）
31.天水市位于甘肃东南部，这里四季分明，气候宜人，景色优美，物产丰富。
请你为自己家乡的一处美景或一样特产写一句推荐语。
（3分）
32.天水有悠久的历史文化，是丝路重镇，也是人文始祖伏羲的诞生地，这里的绿水青山曾哺
育了许多的名人。
结合天水历史文化底蕴深厚的特点，某校九年级⑴班准备在本周二下午
班会时间在本班教室开一期以“天水名人我来说”为主题的班会。
（1）假如你是该班班长，想邀请语文李老师参加此次班会，你怎样说？
（3分）
（2）在这次班会上，几位同学为到底介绍哪位名人而争执不下。
如果让你来发言，你会说：
我推介（人名），因为。
（4分）
33.曾经的你，也许觉得老师眼里没有自己。
可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用饱含感情的文字将它描述出来。
（150字左右，文中不得出现真实校名、人名。
）（10分）
三、作文.（40分）
100
200
300
400
500
600
语文答案
一、积累与运用（共30分）
二、阅读理解（30分）
（一）10.“我”害怕希望不能实现。
（2分）
三.写作（40分）作文评分标准
分值
标准
36-40
切题，价值观正确，语言流畅、生动优美，结构严谨，书写美观
30-35
切题，真情实感，语言流畅，结构合理，书写工整
24-29
主题明确，层次清楚，语言通顺，书写工整
16-23
主题清楚，感情真实，比较工整
15以下
与题不符，书写潦草，字数300字以下
4．古诗词赏析（10分）
22.叙事（描写）（写出其中一项即可）抒情（2分）
23.写出了梨花颜色雪白（“淡白”），花开繁茂（“满城”）的特点。
（2分）
24.“亲射虎”在这里词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。
（1分）“遣冯唐”在这里词人以魏尚自喻，表达了他希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。
（1分）
25.【甲】词表达了词人要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。
（1.5分）【乙】诗流露了诗人内心的惆怅和感叹人生短暂、美景易逝的思想感情。
（1.5分）示例：
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（《题西林壁》）（1分）
（2）课外阅读与理解（20分）
语言的综合运用（20分）
31.要求：
语言流畅生动，有表现力，能打动人。
32.
（1）要求：
有称呼，语言得体；正确生命时间和地点；准确表述出请求老师的支持、指导。
（2）示例：
李广（1分）因为李广是西汉名将，他骁勇善战，王昌龄在《出塞》诗中也对其赞曰：
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”（3分）
33.评分标准。
分值
标准
8-10
切题，语言流畅生动，有真情实感，书写美观
5-7
基本切题，语句通顺，书写较工整
5分以下
不完全切题，书写潦草
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