小学数学教师主要事迹简述六篇Word格式文档下载.docx
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要求学生做到的自己必须先做到，
先进教师主要事迹
小学教师主要事迹；
我是**年参加工作，一直担任高年班主任。
始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。
在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾。
努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。
一．春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。
引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。
重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。
班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉；
学生的书本掉在地上，我弯腰捡起。
孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。
每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，老师率先垂范，用自己的工资为孩子们购置了《明朝那些事儿》《追风筝的人》《注重细节》《狼图腾》等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。
我用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。
以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。
科学的管理是班集体有着巨大的凝聚力的前提，树立先做人在做事的思想使孩子们的个体个性飞扬。
默默地用课间时间检查水龙头是否拧紧也成了班级每名同学随时、必须。
孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评；
各项活动在年校起到了示范作用。
我用自己的真诚感染着我的孩子们，用她我的执着影响着孩子们。
在我所教的班级中处处可以看到默默无闻，处处可以感受到主动自觉，到处洋溢着民主和谐。
三常规教学为立教之本、成绩优异；
教科研为教学导航，成果突出作为一名教师，我始终坚持一个原则：
教师首先要站好讲台，不能愧对学生。
这份朴实的责任心使我多年来扎扎实实搞好常规教学，教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。
教学中注意养成好习惯：
懂看、善听、能写。
懂看：
看每一个人的眼神要柔和，看人的眼神要有神、要善，要会用眼睛笑。
善听：
听，不仅要用耳，还要学会用其他器官表明你在听。
能写：
指写得又工整又快。
教学中注意激发学生学习兴趣，班级的语文作业用课报的形式完成。
每一期都蕴含着孩子们精心的设计，每一期的内容都是孩子们学文的独特感受，每一期他们都拿出了自己最漂亮的字，上交上来的小报竟然没有一张折页的。
每一期评议结束，一些孩子便把好的设计记了下来，一篇课文还没讲完，有的同学就已经着手办报了，办课报很辛苦，要精心的设计版面构图，内容要有可读性，书写还要工整，点缀还要恰到好处，所花的时间是原来作业的2倍，但孩子们却乐此不疲，因为他们看到了自己的了不起，因为他们觉得做了一件有意义的事，他们爱做，用心做一件事的效果是不一样的。
孩子们对这项作业有着浓厚的兴趣，对语文的学习也产生了兴趣。
在搞好常规教学的同时，我积极思考教育教学中发现的问题，勤于学习、思索新的教育教学理念，珍惜每一次学习锻炼的机会，及时总结教育教学经验，在教学中，本着多想、多问、多学、多做。
多想：
想怎样才能让学生在课堂上活起来；
想怎样才能培养学生的各项能力；
想怎样才能培养学生主动自觉地学习。
多请教老教师，多学别人的长处，力所能及的多做，为自己争取机会上各级接待课，教学水平有了很大的提高。
昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但我坚信：
只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。
谢谢
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。
虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？
——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
——印度
小学文明教师主要事迹
篇一:
文明教师个人事迹材料
文明教师个人事迹材料-
田希建,山东省泰安市东平县第三实验小学教师。
本科学历,中学二级教师，自2000年参加工作以来，一直担任班主任工作。
本人能够拥护共产党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，遵守法律法规和教学纪律。
忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展。
具有良好的政治思想素质和职业道德，敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。
工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，认真、努力、刻苦的工作，并取得了显著成绩。
一、思想品德教育，做人是前提
思想品德教育是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点和经常性工作。
为此，我常利用班会时间，对学生进行思想品徳教育，教育学生具有爱国主义精神，具有集体主义精神，培养学生热爱社会主义新中国的深厚情感。
引导学生从热爱故乡、母校、亲人、师长、国旗、国徽等周围具体事
物入手，逐步了解并热爱祖国的光荣历史、灿烂文化、杰出的英雄和伟大的人民。
“爱”字当头，“责”字为重。
我热爱教育，把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。
我热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。
用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。
教育学生具有作为中国人的民族自豪感。
有“国家兴亡，匹夫有责”的义务感，维护民族团结和国家独立自主。
教育学生关心祖国命运和前途，立志投身于祖国的建设事业，鼓励学生积极参加改变家乡贫困面貌的各项实践活动。
除此之外，我还通过利用课余时间和学生个别谈心，或者以黑板报的形式，对学生进行理想主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主与法制教育、科学世界观和人生观教育、道德教育等等。
二、教育学生努力学习，完成学习任务
我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是我一贯的作风。
如一年前，我接了三年级的一个班，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰巨的任务交给了我，我接班后，且了解到这个班情较为特殊，我毫无怨言，以不辜负领导对我的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导;
在育人上以人为本，循循
2
善诱，最终该班成绩总分在本年组名列前茅。
扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。
教育学生不断明确学习目的，提高学习自觉性，养成良好的学习习习惯;
教育学生遵守学习纪律，指导学生的学习方法，具体帮助
三、关心学生身体身心健康
当前我校教育工作以全面推行素质教育，全方位、多角度的促使学生全面发展，这就要求班主任帮助和安排好学生的课外生活，引导学生在课余开展有益的活动，在活动中，充分发挥学生的主动性和独立性，而不是包办代替，更不是将课外活动变成课堂教学的继续。
在此基础上，本学期我曾指导学生每周抽出一至两个自习课，开展课外活动，或文娱活动，或体育活动，或读书活动等等。
让学生在学习之余享受劳动的乐趣。
教给学生活动方法，告诉学生活动注意事项，引导学生有计划、有目的、有秩序地开展课外活动，既有利于学生开阔眼界，获取新知识，又有利于发展学生智力，培养学生各种能力，还可以使学生
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的身心得到积极的休息和调节，促使学生身心健康发展。
兴趣是学生坚持终身体育的动因，而灵活、多样的锻炼方法是激发学生对体育兴趣的重要手段。
长期以来，有的小学教师只注重在体育课上提高学生学习的积极性和创造性，而忽视了利用课外体育锻炼的时间来挖掘学生对运动的内在乐趣，提高学生锻炼的主动性。
调查中也发现，目前学校开展课外体育锻炼最多的项目为:
田径、篮球、乒乓球、跳绳，这些运动项目锻炼形式过于单一，难以引起他们对体育锻炼的兴趣，这也使他们对课外体育锻炼不能持之以恒。
我们要大声呼吁社会各界和社区为学生开放各种活动场所，为他们提供体育锻炼的条件，使他们的课余锻炼更加丰富多彩。
四、不要放弃任何一个孩子
在后进生转化工作中，我也有丰富的经验，能摸清后进生的思想实际，在培优补弱的同时，及时与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，用爱心、诚心去接近他们、感化他们，并用恒心和耐心来转化他们，不辞劳苦，着眼进步，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。
意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道:
"
道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。
对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。
如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，
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任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。
在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。
我坚信，精诚所至，金石为开。
五、教育教研活动
为了适应21世纪对高等教育改革的要求，数学课必须要以转变教育观念、更新教育思想为先导，突出教学改革的核心地位，增强每位教师参与教学研究的意识，这些活动的开展使教师真正认识到只有更新思想观念、树立改革意识，才能真正实现教学从对学生单
纯的知识传授向提高他们的综合素质与能力的培养转变，从而提高教师的教学质量、提高学生的整体素质和能力，培养出德、智、体、美全面发展的合格人才。
在教研活动中，我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，积极参加学校组织的公开课或观摩课，并取得好成绩，坚持每周二第一节晚辅导的教研活动，做好记录，与老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步。
结合我学科的特点和
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实际情况，在平时的教学中发现有与自己所教科目相应的特长学生，加以培养和训练，使他们的特长更长，优点更亮。
每学期，只要是组计划的学校活动都积极参与，齐心协力，认真组织比赛或活动。
让学生人尽其才，人人都有彰显个性发挥特长展现自己的机会。
本着“一切为了学生，为了学生的一切”指导思想，培养成人才。
为学生更好的展现自我，找到理想的出路。
老师和学生一起加班加点的进行辅导和练习，我们播下一个动作，便收获一个习惯;
播下一个习惯，便收获一个品格;
文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。
每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰，不说脏话;
管住我们的手，不乱扔果皮纸屑，不破坏公物;
管住我们我们的脚，不践踏花草。
总之让领导放心，让家长放心，我相信，我们师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好和谐学习环境的校园，为东平的教育事业贡献自己的一份力量。
篇二:
文明教师事迹材料2
不辞长作育花人
薛天保，中学一级教师，阳城初中历史、体育学科骨干教师。
1998年毕业于河南省新乡师范高等专科学校，同年8
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月分配到阳城中学任教以来，一直工作在教育教学的第一线，本人具有强烈的事业心、责任心和进取心。
如果说学校是一块人才沃土,那么我便是这块土地上的辛勤耕耘者。
我以实际行动诠释着作为一位人民教师的人生追求。
13年以来，我在平凡的教学岗位上，默默辛勤耕耘;
在校园的这片净土上，热情无私奉献。
正是这样，在不断创新的教学实践中，我摘取了累累的教学硕果;
在大胆潜心的教研探索中，我淘来了耀眼的学术明珠;
在仁爱严慈的德育工作中，我收获了丰硕的芳香桃李。
我作为一名初三历史和体育教师，深爱着自己的本职工作，座右铭是“失意不失志、得意不忘形。
”十多年前怀揣着对事业无限憧憬的我第一次踏上了三尺讲台，也就是从那一刻起，我就将教书育人作为自己一生的神圣事业，立志成为一名出色的教师。
我注重掌握教育工作中的基础常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，成为我校教育战线上的历史学科带头人。
初中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文学科。
如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，努力减轻学生的负担，成为我经常思索的问题。
每节课我尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑--探索--分析--发现--解决问题上来。
课堂上，我的语言精练准确，旁征博引，幽默诙谐，教态活泼大方，学习气
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氛快乐而愉悦?
?
。
本着历史学科的特点，在浩渺无烟的史海中，我就如何提高学生的学习兴趣方面积极探索，不断提高，采用不同的教学方法，提高学生学习历史知识的兴趣。
如以历史人物为线索，把教科书里理论性强的知识融会贯通到人物里。
如在对中国古代史唐朝的教学中，把唐太宗、武则天、唐玄宗等这些学生非常熟悉的历史人物引入课题，激发学生的学习热情，效果非常好。
对武则天的“无字碑”进行讲述，并对此提出自己的看法:
很欣赏武则天的这一做法，让学生对个人名利有自己的衡量杠杆，达到在历史教学中渗透思想教育的目的。
在实践的同时，我时刻不忘反思自己的教学行为。
在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
我认为教师要给学生减负。
教师的教育思想、教学方法解决了对
学生的学法。
教育学生，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。
工作之余，我笔耕不辍，经常写写散文来陶冶性灵，我的文字或富有哲思，或饱含深情，或怀揣一份对社会的责任，那些发乎于心的真诚而朴实的文字深深打动了每位读者的心。
我每写一篇文章，都会跟同学们共同学习交流探讨。
尤
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其是汶川地震时，我所写的《震灾无情、人间有爱》这篇文章，在课上引起了同学们的强烈反响。
“天下兴亡、匹夫有责”这是同学们在感受我的满怀爱心与社会责任的文字中发出的心底的呼唤。
就这样，我用爱心和责任感召着学生的心灵，我的写作也在思想与文字的交流中慢慢走向成熟。
立教先立身，我想方设法让学生的脑筋动起来，我所讲的历史课就是这样在情感的激荡中拉开序幕，又在历史与现实的交汇中慢慢结束。
这种寄情于史、寓情于教的教学方式，既达到了师生情感的交融与共鸣，又实现了知识与能力的提升。
一份耕耘、一份汗水、一份收获。
我先后荣获“先进个人”、首届“学科骨干教师”和省级骨干教师等荣誉称号;
我所写的专业论文《浅谈新课改前提下初中历史教学的变与不变》、《浅谈对提高历史教学质量的几点认识》和《牵手放手路漫漫》分别被评为市级论文一等奖和国家级论文二等奖;
《中国工农红军长征路线图》电子演示板在第九届优秀自制教具评选中，荣获三等奖。
连续三年来，所教的九年级历史成绩在县中招评比中07-08学年占全县12名;
08—09学年占全县10名;
09-10学年本人担任的历史学科进入全县第3名，09—10年九年级体育也进入全县第6名;
2022年中招体育刚刚揭晓我班也以平均分49.70的成绩超越本校其它兄弟班。
在今后的教育教学工作中，我将继续潜心教研、默默无闻
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工作;
一颗丹心育新人、无私奉献、与时俱进、不断创新;
力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。
我用自己的实际行动印证了这句话。
我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献～
阳城初中
薛天保
2022年4月19日
篇三:
文明教师申报材料
罗山县尤店乡田堂中日友好小学李道坤
我是一名农村小学普普通通的教师，本科学历，工作14年。
作为教师，不仅是教授知识的源泉，也是传承文明的力量。
我始终在向“文明”努力，以自己的实际行动去影响学生与身边的人。
无论是在家里，还是在单位，无论是上街休闲，还是上班工作，文明礼仪如今也早已渗透到我生活中的点点滴滴。
在家中，我孝敬父母，与邻里和睦相处。
在单位，我也努力做教师文明礼仪的楷模。
从发型到着装，从仪容到言谈等，我都严格要求自己。
以诚意和真心对待同事，严于律己，宽以待人。
工作上的事务多承担，先承担，从不拈轻怕重、挑肥
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拣瘦的或计较得失，主动去做，积极配合协助。
热情关心帮助他人。
“静坐常思已过，闲谈不论人非”，以此常激励自己。
三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是我十四年来文明执教的真实写照。
立身炼志正师德
我常说“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任”。
我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
我还说“我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心”。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要我的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华～正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行
各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其我教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
我除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，我觉得着力点就是爱学生。
我曾用关怀，让学生泪流满面;
我曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
十多年来，我当过班主任，担任过教研组长，担任过教导主任，当过政教主任，变的是岗位，不变的是我的爱心。
我始终在完成各项工作任务的同时，
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用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。
我的数学课，能激起学生学习的兴趣，体现学生的主体性。
作业少而精，我要求学生每天都要做好。
有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时我把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。
我的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……我的课，学生爱上～
为了关爱农村留守儿童和转变学困生，我掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。
很多学困生在我细微处的关爱下成了我的知心朋友，我的爱心是真诚、宽容和坦诚，我赢得了所有学生的心。
我还因势而导，在学生中把爱心传递。
同学们困难之际的相濡以沫，孝老敬亲，自发的“手拉手，献爱心”、“学雷锋树新风”活动……我的班级充满温情，我的学生传递着爱心。
积极进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
我把练师能当作不断提高师德
修养的一个目标去追求。
平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。
教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。
我先后多次参加假期教师培训，教材培训，聆听专家，吃透教材编写意图，自己付诸行动。
课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，
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制定科学、合理的教学目标。
课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
就今年而言，我执教省级研讨课2节，市级电教优质课1节，县级级公开课2节，乡级研讨课12节。
执教公开课（研究课）的身影到周边的多所小学。
一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙我也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其我教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。
多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，主持县级规划课题《小学数学课堂提问的有效性研究》的研究并顺利结题;
先后参与省级课题《小学数学广角典型课例渗透数学思想方法的教学研究》县级《提高小学数学课堂教学有效性的研究》、《小学计算课的研究》、《农村小学科学课长期开展观察记录的实验研究》的研究。
任现职以来，有多篇教育教学论文（案例）获奖或发表。
我以自己的行动带动老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。
矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会，我进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于
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学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
作为教研组长，精心组织学校的研训活动，深化了“计算课，练习课，解决问题课”等研究。
带领教研组开展了“同课异构”听、评课，“中低年级课堂教学”等研讨，组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低
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