最后的常春藤叶.docx
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最后的常春藤叶
必修二“珍爱生命”
最后的常春藤叶
主研：
曲塘中学王辉
副研：
曲塘中学孙霞
审核：
南莫中学王晓丽吴霞
【理论支持】
【教学目标】
1．了解小说以及作者的相关知识；
2．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用，体味欧﹒亨利式的结尾的妙处；
3．分析人物形象，了解小说写作结构，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神，培养学生积极对待苦难的人生态度；
4．体现社会低层的小人物高尚的人格、美好的心灵，感悟人性之美。
【教学重难点】
1．分析小说的基本要素，把握人物形象；
2．体味欧﹒亨利式的结尾，体悟美好的人性。
【课时安排】3
课前延伸
一、给加点字注音：
巷子（）兜圈子（）苔藓（）暴躁（）咆哮（）窗槛（）潜蹑（）
殡仪馆（）转弯抹角（）昵称（）枯萎（）冥冥中（）气吁吁（）
二、知人论世：
欧•亨利（O,Henry,1862-1910），美国短篇小说家。
原名威廉•悉尼•波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里……亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。
在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。
他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。
例如《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。
这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。
他同情普通小市民，憎恨压迫者。
他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。
他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎。
他与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说家。
三、故事梗概：
《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。
他为绘制这杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。
歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人。
这篇小说，表面上看像一泓静静的秋水，水面上却拂过一丝透骨的寒意。
读着它，就像乘着一叶小舟从秋水上划过。
但是，当我们弃舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，奔涌着一股股汹涌的波涛，这涛声撞击着你的心弦，拍打着你的肺腑。
贝尔曼，这位在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了一幅不朽的杰作。
四、小说三要素：
人物、故事情节和环境（自然环境和社会环境）
五、整体感知：
按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，概括各部分的大意。
明确：
开端______________________________________________________
发展______________________________________________________
高潮______________________________________________________
结局______________________________________________________
课内探究
第一课时
一、自主学习
1．导入新课，检查预习
以一片树叶导入：
展示一片绿叶，很普通，可以说是微不足道，但是关键时刻它却能够给人生的希望甚至挽救一条年轻的生命。
是什么树叶有如此魅力呢？
短篇小说大师欧•亨利《最后的常春藤叶》，为我们讲述了这样一个故事。
2．检查预习，检查字音。
3．角色扮演，朗诵课文片段。
4．请学生复述情节，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。
明确：
开端（第1至11节）：
年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。
发展（第12至36节）：
琼珊不听劝慰，望叶等死。
高潮（第37至53节）：
不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。
结局（第54至55节）：
琼珊脱离险，贝尔曼病逝。
揭示叶子不落的谜底。
5．速读课文，请找出时间线索与人物、情节的对应关系。
时间明线暗线
十一月：
琼珊病倒；
第一天：
琼珊病重；贝尔曼画叶；
第二天：
琼珊病危，贝尔曼生病；
第三天：
琼珊转好，贝尔曼住院；
第四天：
琼珊脱险，贝尔曼去世。
整个故事发生在四天里。
二、合作探究
1．小说最震撼人心的是哪一个情节？
说明原因。
明确：
应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：
老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
2．试问小说的结局有怎样的特点？
能找出前面的伏笔吗？
明确：
欧•亨利式的结尾。
欧•亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。
出乎意料之外，又在情理之中。
读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。
这意外的情节逆转，一方面使主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力，体现小说巧妙的构思。
3．“最后的常春藤叶”在情节中起什么作用？
明确：
“最后的常春藤叶”起到情节线索的作用。
（启发：
“最后的常春藤叶”和琼珊的关系；为什么琼珊会把自己的命运系于一片脆弱的叶子；最后的常春藤叶与贝尔曼的关系；最后的常春藤叶如何推动情节发展）
第二课时
一、合作探讨
1．最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？
为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？
明确：
最后一片叶子关系到琼珊的生死。
叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。
2.为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？
明确：
因为这片叶子给予的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。
3.贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？
明确：
作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果。
我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。
这是属于欧•亨利式的结尾。
在结局部分由苏艾揭晓了谜底。
这是用了侧面描写的方法。
出乎意料之外，又在情理之中。
（欧•亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。
）
这种情节上的空白，叫做艺术留白，能给读者留下想象的空间。
二、人物形象分析
a.琼珊：
善良有才气但柔弱，相信宿命论，对自己几乎失去希望。
依据：
如“又掉了一片。
不，我不要喝汤。
只剩四片了。
我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘下来。
那时候我也该去了。
”
b.苏艾：
善良、富于同情心，给予好友无微不至的鼓励和关怀。
依据：
如
1．苏艾请老贝尔曼当模特：
为了挣钱，养活自己和琼珊。
[物质上的帮助]
第23段：
“现在喝点汤吧……馋嘴。
”
2．琼珊从生病到病得没有勇气，这个过程中，谁在照顾她？
（可以做一些合理的想象）[物质上帮助、精神上鼓励]
3.医生说了琼珊的病情后，苏艾怎样反映？
（朗读第12段，找出动词。
）
“哭”、“擦”、“拿”、“吹”、“昂首阔步地走”[精神上的宽慰]
4．当琼珊将生命的信念系于一叶时，苏艾是如何转述医生的话的。
[精神上的感染、鼓励]
总结：
在这种连自己的生活都得不到保障的情况下，苏艾依旧提供给了琼珊全方位的帮助，既有物质上的帮助，又有精神上的鼓励、宽慰、感染。
穷人在社会中是一个弱势群体，苏艾的力量是弱小的，但是她却尽心尽力地延续着琼珊的生命，体现的是一种相濡以沫的情感。
c.老贝尔曼:
表面上爱说大话，唠叨，酗酒，暴躁，实则善良、乐于助人，富有同情心，高尚，他的身上闪耀着动人的人性的之光。
依据：
外貌（肖像）描写：
胡子，脑袋——平凡，邋遢
正面描写：
郁郁不得志的失意老画家，爱讲大话（好高骛远），穷困潦倒，酗酒成性，性格暴躁。
语言描写：
口恶心善（善良），有同情心，关心他人。
侧面描写：
医生：
“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了。
”
苏艾：
“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎,两天就去世了。
”
总结：
体现了贝尔曼的高尚人格：
关爱（爱心），舍己为人、自我牺牲精神。
三、鉴赏人物形象
1.讨论小说主人公是谁？
为什么？
从全文看，贝尔曼是作者所要竭力赞美、讴歌的人物，是小说真正的主人公。
因为，作者所要表现的底层人之间的真诚友爱，灵魂的高尚这一主题是主要是由贝尔曼体现出的。
只是，前文中没有用太多笔墨，而且始终是作为普通人来刻画的。
这也正体现了“欧·亨利式的结尾”的特征。
2.讨论主人公——贝尔曼的形象。
要求：
圈划描写贝尔曼的语句，理解小人物的平凡与伟大。
前文写他邋遢，喝酒过量，脾气暴躁，唠叨，说大话。
但他的不凡举动表现了贝尔曼平凡、普通的外观下所深藏的热爱他人，富于同情心和自我牺牲精神的美好心灵。
他用生命换来的杰作，实现了他一生的夙愿。
（先抑后扬）
“锯齿型边缘已经枯黄”的最后一片藤叶却“顽强的挂在离地面二十英尺高的一根枝上”。
这不只是一片藤叶，它是老贝尔曼不死的生命的结晶，是苦难的世上穷人之间的一丝温情。
贝尔曼没有死，他的灵魂，他的希望，他整个生命之光全集结在这片叶子上了。
这最后的一片叶子，这凄风苦雨中的叶子，也是贝尔曼颠沛流离坎坷一生的最后一个亮点。
第三课时
一、环境描写分析
小说开头的环境描写有什么作用？
作者用拟人的手法，幽默、风趣、俏皮的语言，十分形象地写出了肺炎流行的过程和危害。
“巷子”狭窄而苔藓遍地，写出生活环境的贫困、潮湿。
这些既为写琼珊感染肺炎作了铺垫，也为后文贝尔曼冒雨画叶子从而染上肺炎埋下伏笔。
诙谐中有一股辛酸之情，是“含泪的微笑”。
自然环境是恶劣的，生活环境是潮湿的，生活是贫困的，肺炎流行，加之老贝尔曼的身体状况，所以我们说这个结局既出乎意料之外，但又在情理之中。
这是情节的铺垫和前后照应。
二、品味语言
1．修饰语的好处
外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幢砖砌房屋的墙壁。
一株极
空荡、冷清、阴暗、压抑、沉重老旧、灰暗
老极老的常春藤，纠结的根已经枯萎，攀在半墙上。
秋季的寒风把藤上的叶子差不多全吹落了，
沧桑、暮气捆缚、压抑
只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝依附在那堵松动残缺的砖墙上。
了无生机破损、衰败
阴沉灰暗的色调，渲染了悲凉的氛围情调，烘托出人物悲凉、孤独、绝望的心情。
（推动了情节发展，暗示了人物生活环境的艰难。
）
2．体味加点词的意味。
经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。
它是藤上最后的一片叶子了。
靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“漫漫长夜”的风吹雨打，写出了藤叶遭受的打击，也暗示着自然的藤叶难以存活下去；“贴”字形象地表明了藤叶的坚韧，也暗示了藤叶是画在墙上的；“靠近叶柄的颜色还是深绿的”，“叶柄”是“叶子”养分之源，输送之途，表明只要源头依然深绿，叶子就会永远傲然不败。
3．重点语段品读
（1）到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。
品味采用幽默、风趣、俏皮、比拟的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。
体会交代了时间线索：
十一月。
作者用幽默、风趣的语言，十分形象地写出了肺炎流行的过程和危害。
（2）他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。
此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。
品味正面描写贝尔曼：
性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹———一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。
体会介绍贝尔曼，刻画贝尔曼的肖像，也充满俏皮和风趣；就在俏皮之中，一个落寞、潦倒、极有个性又极善良的老头儿形象，活灵活现地站在我们面前。
（3）老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。
他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。
品味通过语言描写，说明贝尔曼善良，有同情心，关心他人。
体会初见贝尔曼主要是通过外貌描写告诉我们他是一个郁郁不得志的老画家。
这里由他的“不以为然”和“咆哮”让我们在人物暴躁的性格和嗜酒成性中，看到了他的善良和同情心。
（4）啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作———那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。
品味侧面描写了最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。
从而人格得到升华：
崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。
结尾揭示叶子是假的，在前文有几处伏笔暗藏：
（1）其它的叶子都落了，只有这片叶子经历两天的狂风暴雨傲然挺立。
（2）“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？
”（3）“仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上”的“贴”字。
体会一片常春藤叶子。
它原本就不是一片叶子，也算不上一幅画，可它却超越了叶子和画的含义：
它像一位神医，治愈了琼珊的肺炎，给了她生活下去的勇气和希望；它又像一面镜子，映照出贝尔曼老人的善良心灵，反射出伟大的舍己为人的精神光芒。
比期待了二十五年的杰作更有价值。
课外拓展
1.下列词语加点的字读音全部正确的一组是（）
A、苔藓（xiǎn）扶弱济困（jì）掺酒（chān）出殡（bìn）
B、瞥见（piē）蹑手蹑脚（shè）昵称（nì）狭窄（zhǎi）
C、窗槛（jiàn）着想（zháo）一幢（zhuàng）砖砌（qǐ）
D、模特（mó）编辑（jí）唠叨（láo）瞅一眼（jiū）
2.下列词语没有错别字的一组是（）
A、班配一筹莫展草菅人命看菜吃饭，量体裁衣
B、耐烦怙恶不悛不落巢臼己所不欲，勿施于人
C、根茎挺而走险流言蜚语如临深渊，如履薄冰
D、暴燥徒有虚名莫名其妙失之毫厘，谬以千里
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
（1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，了我过去是多么邪恶。
（2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
（3）女人的手指了一下，想是叫苇眉了划破了手。
A．启示傲然震动B．启事傲然振动
C．启示毅然振动D．启事毅然震动
4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A.和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。
B.他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
C.东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
D.很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
5.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
B.光速降一倍或四分之一时，时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。
C.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D.改革开放以来，我国人民生活水平不断提高和改善。
6．阅读下列语段，品味划线句的语言特色完成
（1）——（5）题
在华盛顿广场西南的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。
这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。
一条街本身往往交叉一两回。
有一次，一个艺术家发现这条街有它可贵之处。
如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！
（1）这句话具有的语言特色，它的表达效果是
。
那是五月间的事。
到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里追蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。
在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动着，每闯一次祸，受害的人总有几十个。
但是，在这错综复杂、狭窄而苔藓遍地的“巷子”里，他的脚步却放慢了。
（2）请摘录出描写“肺炎”的动词、、、、，作者对“肺炎”的描写运用的修辞手法，生动形象的说明了
，用貌似风趣地语言渲染了悲剧的色彩。
“那么，一定是身体虚弱的关系。
”医生说。
“我一定尽我所知，用科学所能达到的一切方法来治疗她。
可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送她出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。
要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣，提出一个问题，我就可以保证，她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。
”
（3）从医生的对话中，你可以看出他是一个性格的人，他的分析入情入理给人极大启迪。
请分析他运用语言的技巧，从而含蓄而生动地说明了救琼珊的关键在于。
“你一画完就告诉我，”琼珊闭上眼睛说，她脸色惨白，静静地躺着，活像一尊倒塌下来的塑像，“因为我要看那最后的藤叶掉下来。
我等得不耐烦了，也想得不耐烦了。
我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘。
”
（4）作者对琼珊的描写运用了和的修辞手法，生动形象的表达了琼珊对生命的。
老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家。
他年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。
贝尔曼在艺术界是个失意的人。
他耍了40年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。
（5）作者对老贝尔曼的描写，语言夸张中带着幽默、风趣、俏皮，划线句还略带一点点，但作者的用意绝不在于贬低老贝尔曼，而是在用貌似喜剧的语言渲染老贝尔曼一生的，表达了这种社会底层善良小人物的深切同情。
7．阅读下文，回答后面的1—3题。
巴蒂斯特太太
莫泊桑
我走进卢班车站的候车室，第一眼是看钟。
我还得等候两小时又十分钟才能乘上到巴黎去的快车。
我突然觉得很累，仿佛刚走了十法里路；我朝周围扫了一眼，好像要在四面墙上找出消磨时光的方法似的；随后我退了出来，在车站的门前站住，一心只想找点什么事情做做。
街道有点类似林荫大道，种着瘦小的洋槐，夹在两排大小不一、式样不同的房子，是小城市的那种住家房子中间，向一个小山岗延伸上去，可以望见尽头有一片树木，那里似乎有个公园。
不时地有一只猫轻巧地跳过阳沟，从大街穿过去。
一条小狗急急匆匆地在一棵棵树根旁闻来闻去，寻找厨房倒出来的残羹剩饭。
我看不见任何一个人。
这时，我望见一个送殡的行列从一条横街转过来，到了我所在的这条街上。
看见了灵车，我松了一口气。
至少我可以消磨十分钟了。
可是突然我的好奇心增加了。
因为跟在死者后边送葬的只有八位先生。
有一位哭着，其余的人友好地谈着话。
没有神父伴送。
说明他们埋葬这个死者是一切从简，当然也没有宗教仪式。
我无所事事，在好奇心的驱使下，我走到靠近的两个人跟前行过礼以后，说：
“先生们，请原谅我打断你们的谈话。
不过，我看见的是一次世俗的葬礼，就急忙跟上来了，虽然我连你们送的这位去世的先生都不认识。
”一位先生说：
“死的是一位太太。
”我感到奇怪，问道：
“不过，这的确是一次世俗的出殡啊，不对吗？
”
另一位先生显然是希望把事情告诉我，把话接了过去，说“也是也不是。
原因是教士们拒绝我们进教堂。
”这一次，我不由得惊奇地喊出了一声“啊！
”我简直是堕入了五里雾中。
他讲了起来：
您要知道，这个年轻女人，保尔·哈莫夫人，是本地一位富商丰塔内尔先生的女儿。
她还小，在十一岁的那年，遭到了一件可怕的意外：
一个仆人把她奸污了。
她受到严重摧残，几乎送了命；而那个坏蛋，他的兽行本身就把他揭发出来。
于是一场骇人听闻的诉讼开始，查出三个月以来可怜的受害人一直是那个畜生的卑鄙无耻的行为的牺牲品。
他被判处终身服苦役。
小姑娘带着耻辱的烙印，没有伙伴，孤孤单单，慢慢地长大；大人们很少吻她，他们怕挨到她的前额会脏了他们的嘴唇。
在全城人的心目中，她成了一种妖魔，一种怪物。
人们低声地这样说：
“您知道吧，那个小丰塔内尔！
”在街上，她走过的时候，人人都别转脸去。
甚至于没法雇到领她去散步的女仆，别人家的女仆见了她就躲得远远的，仿佛这孩子身上有一种传染病，谁挨近她就会传给谁似的。
很少有人招呼她。
只有几个男人见了她还脱帽致敬。
那些母亲们假装没有看见她。
有几个小流氓管她叫“巴蒂斯特太太”，这是侮辱了她，毁了她一生的那个仆人的名字。
没有一个人知道她隐藏在内心里的痛苦；因为她不大说话，从来不笑。
就是她的父母见了她，也显得很不自在，好像她犯了什么不可补救的过错，应该恨她一辈子似的。
她长得很好看，白净脸，细高个儿，文雅脱俗。
如果没有那件事，我也会很喜欢她的。
可是一年半以前，我们这儿来了一位新的专区区长，还带来了他的私人秘书，一个有点古怪的年轻人，据说，他曾经在拉丁区生活过。
他看见丰塔内尔小姐，就一见钟情。
他追求她，向她求婚，娶她做了妻子，他脸皮厚，带了新娘到处拜客，就像什么事也没发生似的。
有些人回拜了，有些人就没有回拜。
最后，大家有点忘怀了，她在社会上也有了地位。
必须告诉您，她把她丈夫当成神那样崇敬。
请您想一想，是他恢复了她的名誉，是他使她重新回到公共法律保护之下，是他蔑视舆论，冲破舆论，抵挡了各种侮辱；一句话，完成了一桩很少人干得出的勇敢行为。
所以她对他的爱情是既热烈而又提心吊胆的。
她怀了孕。
这个消息传开以后，连最斤斤于小节的人也为她打开大门，好像怀孕这件事把她的污点一下子洗干净。
说起来很奇怪，但事实确是如此……
一切都变得越来越好了，这时正碰上我们有一天庆祝本地的主保圣人的节日。
区长由他的慕僚和一些官吏簇拥着主持音乐比赛，他演说之后开始发奖，由他的私人秘书保尔·哈莫把奖牌发给得奖者。
您也知道，在这种事情里，总会有嫉妒和竞争，有些人难免失去了分寸。
本城所有的太太们都在看台上。
轮到莫尔米隆镇的乐队队长领奖了。
他的乐队只得了一个二等奖牌。
总不能让大家都得一等奖牌啊，是不是？
秘书把奖牌递给这个人的时候，这个人竟把奖牌朝他的脸上扔过去，一边大声喊道：
“你可以把你的这个奖牌留给巴蒂斯特。
你甚至还应该像发给我一样发给他一等奖牌。
”
当时有很大一堆老百姓在场，他们笑了起来。
老百姓是没有慈悲心，也不大知道分寸的。
于是所有的眼睛都转向这位可怜的太太。
啊，先生，您看见过一个女人发疯吗？
没有看见过。
那么，我们可看到是怎么回事了。
她一连三次站起来，又倒在她的座位上，好像她想要逃走，可又明白自己决不能穿过周围这一大堆人。
人群里不知哪个地方有人又喊了起来：
“喂！
巴蒂斯特太太！
”于是，人声鼎沸，有欢笑声，也有怒喊声。
她不再动弹了，惊慌失措地坐在豪华的靠背椅里，好像被陈列在那里供大家观赏一样。
她不能逃走，不能动一动，也不能把脸掩藏起来。
她的眼皮急促地眨巴着，好象有一道强烈的光刺得她的眼睛睁不开；她跟一匹爬高坡的马那样喘着气。
看见她这个样子真叫人心都碎了。
哈莫先生掐着那个粗暴无礼的家伙的脖子，他们在一片可怕的混乱之中，倒在地上滚来滚去。
庆祝仪式中断了。
一个钟头以后，哈莫夫妇回家去，那年轻的妇人从受到侮辱的那一刻起没有说过一句话，但是浑身哆嗦得好象有一根弹簧弹动了她全身所有的神经，她突然跨过桥上的栏杆，跳进了河里，她的丈夫没有来得及抓住她。
桥洞下水很深。
隔了两个钟头才把她捞起来。
当然她已经死了。
说到这儿，讲故事的人
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