一下《一个接一个》教学公开课课件.ppt

一下《一个接一个》教学公开课课件.ppt

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孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？

3.一个接一个,ji,这里是继续，连续的意思。

自读要求：

（1）自由读文，把课文读准读通读顺。

（2）标出小节,初读课文,初读课文,初读课文,接,迎接,觉,睡觉,ji,jio,再,再见,做,做饭,zi,zu,梦,梦想,却,推却,mn,qu,趣,有趣,q,ji,jio,zi,zu,zhn,yn,mn,hu,bn,qu,q,zh,jio,ju,觉,睡觉,午觉,觉得,感觉,认识部首,睡觉再见不过各种各样做梦伙伴却是有趣这么,做梦睡觉这样再见伙伴可以接着冷却有趣各种各样,巩固复习,笔画偏旁,横折折撇,jio（）,ju（）,觉,睡觉,发觉,zhn（）,zhn（）,种,种子,种树,zho（）,zhe（）,着急,看着,着,u,组词：

部首：

辶,见过,走过,过来,过去,结构：

半包围结构,我会写,zh,组词：

部首：

辶,这里,这儿,这个,结构：

半包围结构,我会写,这种,组词：

部首：

夂,各个,各人,各种,各自,结构：

上下结构,我会写,组词：

部首：

禾,几种,各种,结构：

左右结构,我会写,zhn,yn,组词：

部首：

木,样品,样子,同样,一样,结构：

左右结构,我会写,hu,组词：

部首：

亻,同伙,入伙,结构：

左右结构,我会写,bn,组词：

部首：

亻,伙伴,同伴,结构：

左右结构,我会写,1.带着生字词再读课文，要求：

字音读准，句子读通顺。

2.分小节读课文，其他学生边听边思考：

“我”有哪些经历？

月夜踩影子,做各种各样的梦,和小伙伴玩跳房子,踩影子,快回家睡觉,3.我能填空。

（口答）,好梦,该起床上学啦,跳房子,响起了上课铃声,1、我能读拼音，写词语。

不过,课堂检测,伙伴,这样,可以,各种各样,2、我能按部首写字。

课堂检测,江,清,法,你,们,什,过,这,边,读一读，记一记。

积累记忆,接着接力,一再再见,做梦做伴,有趣趣事,这样这里,各自各种各样,第二课时,哦！

这可真是,导入新课,1、小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？

2、这个小朋友经历了哪三件事？

玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。

3.一个接一个,温故知新,坐着飞机去旅行,不过,各种各样,做梦,睡觉,这么,伙伴,却是,3、朗读第二和第三行诗。

1、跟老师读第一小节，注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。

2、孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？

他们玩得怎么样？

从哪儿看出来的？

学习第一节,月夜游戏,踩影子,品析内容,4、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？

应该用什么语气来读？

5、孩子不高兴了吗？

他又是怎么想的？

学习第一节,不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢!

buhujishuzholedokyzuzhnyndemnne,“不过”是转折连词，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个开朗乐观的孩子。

说说你曾做过什么样的梦？

2、他先是怎么想的？

然后又是怎么想的？

1、正做着好梦的孩子又听见了什么？

学习第二节,自由读课文第2小节，思考问题：

正做着好梦，又听见大人在叫：

“该起床上学啦！

”唉，要是不上学就好了。

zhnzuzhehomnyutnjindrnzijioiqchunshnxuliyoshbshnxujihole,思考：

这句话体现了什么？

这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。

你也曾早上不想起床过吗？

buqlexuxiojinnjindoxiohubndumekixnn,你期待每天早晨去上学吗？

不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！

3、说一说你读懂了什么。

1、自由读第3小节。

说一说你不明白的地方。

2、你知道“跳房子”游戏怎么玩吗？

说给小组同学听听。

自学第三节,正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

zhnhxiohubnmenwnzhetiofnzicochnshnquxinqleshnklnshniyoshmiyushnklnjihole,思考：

这句话体现了什么？

这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。

不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！

butnloshjinshiyshhnkuilhnyuqdey,思考：

这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？

这句话体现了“我”既是一个活泼好动的孩童，又是一个爱学习的好学生。

品析内容,齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。

读了这一小节你想说什么？

如果小作者是在问你？

你会怎样回答？

我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。

然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。

我会说,，正，就听大人叫道：

“”唉，要是就好了。

不过，倒也是！

傍晚,和小伙伴打篮球,快回家吃饭了！

时间过得慢一点,吃妈妈做的饭,一件很幸福很温暖的事情啊,默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？

感情升华,小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？

遇事要学会从多个角度去思考；,我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。

拓展延伸,想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。

1.月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：

“快回家睡觉！

”,句中“_”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子_。

课堂检测,2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！

（2）你觉得可以做哪些梦呢？

请写一写。

（1）“各种各样”的意思是（）,A.种类多，样子多。

B.非常多，数不清。

课堂检测,读一读，记一记。

老师指导：

这是文中生字的扩词练习，同学们可以采用齐读、互读、开火车读等多种形式来记这些词语。

接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样,