人教版小学四年级上英语教案.docx
《人教版小学四年级上英语教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级上英语教案.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版小学四年级上英语教案
中心小学集体备课教案
年级：
四年级科目：
英语主备人：
蔡利艳
课题
Unit1Ilikedogs.
课型
新授
课时
1课时
备课时间
2017.9
教学内容：
Storytime
个性备课
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写词汇：
like,dog,cat,panda,horse,tiger.
2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：
Ilike...Idon’tlike...Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon’t.3.能听懂、会说、会读词汇：
animal,cute,fat,elephant,lion,monkey.
教学重点：
句型：
Ilike...Idon’tlike...Doyoulike...?
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.词汇：
like,dog,cat,panda,horse,tiger，do.
教学难点：
通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。
教具准备：
1.Storytime部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）
2.多媒体，教学光盘，录音磁带。
教
学
流
程
教
学
流
程
第一课时
A.Warmingup
1.Greetings
2.Singasong
Onthefarm（三年级英语下册）
Pigsonthefarmgo“oink,oink”
Cowsonthefarmgo“moo,moo”
Ducksonthefarmgo“quack,quack”
T:
What’sonthefarm?
Ss:
Cows,pigsandducks.
T:
Yes.Cows,pigsandducksareanimals.
板书并领读：
animal
T:
Doyoulikeanimals?
S:
Yes,Ido.
B.Presentationandpractice
1.教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。
T:
Whatisti?
S:
It’sadog.
T:
Isitnice?
S:
Yes.It’sanicedog.
T:
It’scute,too.引导学生理解cute的意思。
板书并领读：
cute
2.T:
Ilikedogs.Doyoulikedogs?
S:
Yes,Ido./No,
引导学生说：
Ilikedogs./Idon’tlikedogs.
3.Playagame.Guess:
Whatisit?
T:
It’sblackandwhite.It’scuteandfat.Whatisit?
S:
Apanda.
T:
Yes.Doyoulikepandas?
S:
Yes,Ido.
4.T:
Youalllikeanimals.Howmanyanimalscanyouname?
出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。
领读：
acat,cats;adog,dogs;anelephant,elphants;ahorse,horses;alion,lions;amonkey,monkeys;apanda,pandas;atiger,tigers.
5.学生就这八幅图片，用下列句子操练
Lookatthis...
Ilike...s.
Doyoulike...s?
Yes,Ido./No,Idon’t.
C.Storytime
1.出示Storytime部分第一幅图
T:
Whoarethey?
S:
They’reMr.Green,Mike,SuHai,YangLingandLiuTao.
T:
Yes.Mr.Greenhassometoyanimals.Heisshowingthemtohisstudents.Dohisstudentslikethem?
Let’swatchthecartoon.
3.听读对话，检测理解
aWhatanimalsdoyouhear?
Listenandcircle.
1）ducks,2）dogs,3）pigs,4）pandas,5）cats.
b）Whatanimalsdotheylike?
Readandtick.
Catsdogspandas
YangLingLiuTaoSuHaiMike
4.个人表述
学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物
S1:
I’mYangLing.Ilikecats.
S2:
I’mLiuTao.Ilikedogs.
S3:
I’mSuHai.Ilikedogs,too.
S4:
I’mMike.Idon’tlikedogs.Ilikepandas.
5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。
D.Homework
1.听录音跟读Storytime
2.抄写四会词汇、句型。
北丁集中心小学集体备课教案
年级：
四年级科目：
英语主备人：
蔡利艳
课题
Unit1Ilikedogs
课型
新授
课时
1课时
备课时间
2017.9
教学内容：
Funtime
个性备课
教学目标：
1.复习巩固第一课时学习的词汇、句型。
2.能熟练运用Ilik...Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon’t.与同学交流各自喜欢的动物。
教学重点：
1.复习巩固第一课时学习的词汇、句型。
教学难点：
运用Ilik...Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon’t.与同学交流各自喜欢的动物。
教具准备：
1.动物图片。
2.多媒体，教学光盘3.学生准备一张白纸
教
学
流
程
第二课时
A.Warmingup
1.Greetings.2.EnjoyarhymeLittlemonkey
B.Review
1.快速出示动物图片，与学生对话
T:
What’sthis?
S:
It’sa...
T:
Doyoulike...s?
S1:
Yes,Ido.Ilike...s.
S2:
No,Idon’t.Idon’tlike...s.
2.学生听写四会单词、句型。
3.多媒体出示Storytime
1）请学生试读对话。
2）学生听录音跟读。
3）看图，给图配音。
C.Funtime
1.引导学生看一看，读一读Funtime,了解游戏的方法。
2.多媒体播放教学光盘中，Funtime部分的课件。
学生分组与教师游戏。
比一比，那一组说得多，说得好。
3.学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。
4.学生四人一组进行游戏。
教师巡视。
D.Homework
1.听录音跟读、熟读Storytime,Funtime.
2.默写四会词汇、句型。
3.《课课练》第二课时
北丁集中心小学集体备课教案
年级：
四年级科目：
英语主备人：
蔡利艳
课题
Unit1Ilikedogs
课型
新授
课时
1课时
备课时间
2017.9
教学内容：
Cartoontime
个性备课
教学目标：
1.能听懂、会说、会读单词have,理解句子Ihaveacake.
2.复习句型Wouldyoulike...?
Yes,please./No,thanks.并能结合本单元重点句型Ilike...Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon’t.来进行交流，提高学生运用英语的能力。
教学重点：
1.能听懂、会说、会读单词have,理解句子Ihaveacake.
教学难点：
听懂重点句型Wouldyoulike...?
Yes,please./No,thanks.并能结合本单元重点句型Ilike...Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon’t.来进行交流
教具准备：
1.四会单词的动物图片。
2.录制一些动物的叫声。
3.多媒体、教学光盘。
教
学
流
程
教
学
流
程
Unit1Ilikedogs第三教时
A.Warmingup
1.Greetings
2.Sayarhyme
Littlemonkey
3.PlayagameReadandguess
播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物
T:
Listen.What’sthis?
Ss:
It’sacat.
T:
Right.Doyoulikecats?
S1:
Yes,Ido.
T:
Listen.What’sthat?
Ss:
It’sadog..
T:
Right.Doyoulikedogs?
S1:
No,Idon’t.Ilikecats.
T:
Doyoulikecats?
S2:
No,Idon’t.Iliketigers.
T:
Listen.Isitatiger?
S3:
No.It’sanelephant.
B.Review
1.快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。
2.多媒体出示Storytime图片，学生给图片配音。
3.教师随意抽取动物图片，学生仿照Funtime对话
C.Cartoontime
1.引导学生自己阅读故事，注意观察Sam和Bobby的动作、表情，整体理解故事大意。
2.检测理解
Readandjudge.（“T”or“F”）
1）Samlikespies.
2）Bobbylikespies,too.
3）Samhasarealcake.
4）Bobbyishappy.
3.通过上下文语境帮助学生理解图3中的句子Ihaveacake.
4.播放录音，学生跟读模仿，注意Bobby和Sam的语气。
5.“最佳配音”活动。
请学生上台表演，模仿Bobby和Sam，看谁学得像。
D.Homework
1.听录音跟读Cartoontime,并与同学表演对话。
2.抄写四会句型。
3.《课课练》第三课时
北丁集中心小学集体备课教案
年级：
四年级科目：
英语主备人：
蔡利艳
课题
Unit1Ilikedogs
课型
新授
课时
1课时
备课时间
2017.9
教学内容：
Soundtime;Rhymetime
个性备课
教学目标：
1.能诵读歌谣Littlemonkey,感受歌谣的韵律美2.能听懂、会说病准确发字母g在单词中的读音。
3.能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。
教学重点、难点：
字母g在单词中的读音
教学重点：
字母g在单词中的读音
教学难点：
能诵读歌谣Littlemonkey,感受歌谣的韵律美2.能听懂、会说病准确发字母g在单词中的读音。
教具准备：
多媒体、教学光盘。
教
学
流
程
教
学
流
程
第四课时
A.Warmingup
1.Greetings2.Sayarhyme
Littlemonkeys
1）出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意
T:
Whatanimalscanyousee?
S1:
Alittlemonkey.
S2:
Alittledog.
S3:
Alittlecat
S4:
Alittlepanda
T:
Where’sthelittlemonkey?
S5:
It’sinthetree.
T:
Lookattheboy.Whatdoeshesaytothedog?
S6:
Runwithme.
T:
Where’sthecat?
S7:
It’sonthemat.
T:
Lookatthepanda.Isitcute?
S8:
Yes.It’scuteandfat.
2）学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。
3）多种形式朗读。
B.Review
1.多媒体出示Storytime画面，学生分角色朗读。
2.播放Cartoontime画面，学生给画面配音
3讲评作业
1）规范作业要求。
2）引导学生如何有效作业。
C.Soundtime
1.示范朗读bag,dog,get,girl,good,体会字母g在这些单词中的发音。
2.播放动画，学生跟读单词和绕口令
3.比一比，谁读得又快又准
4.找出已学过的含有相同发音的单词，如：
go,goodbye,tiger
5.试读：
grape,mango
6.引导学生根据读音试着记单词
D.omework
1.听录音跟读Soundtime;Rhymetime
2.完成《补充习题》Unit1笔试部分
3.替换单词，改编歌谣Littlemonkey
北丁集中心小学集体备课教案
年级：
四年级科目：
英语主备人：
蔡利艳
课题
Unit2Let’smakeafruitsalad
课型
新授
课时
1课时
备课时间
2017.9
教学内容：
Storytime
个性备课
教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：
1.学生能够从整体上阅读故事并理解；
2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话，表演故事。
教学难点：
初步理解some和any的使用方法
教具准备：
挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉
教
学
流
程
教
学
流
程
第一课时
Step1Greetingandwarmup
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mwell.
2.Warmup
Playagame----Fastresponse
游戏规则：
快速闪现问题，抢答
例如：
Whatcanyousee?
Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?
Doyoulikemonkeys
Whatcolouristhe…?
Step2Presentation
1.Playagame----Magicbag
游戏规则：
收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afrit?
Isthata/an…？
最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…?
例如：
Ss：
Isthatananimal/afrit?
S1:
Yes/No.
Ss:
Isthata/an…？
S1:
Yes/No.
Thisisa/an…
T：
Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.
出示单词：
animal,fruit,并且教读fruit
当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。
例如：
T：
Doyoulike…？
S：
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
2.Leadinandteachthenameofthefruits
把袋子里的水果都拿出来:
abanana、agrape、amango、apineapple,
anorange,apeach,apear,anapple，并且板书
pineapple[ˈpainˌæpl]
T：
Ihavesomefruits.Let’snamethem.
Look,thisisa/an…
3.出示课题
T:
Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?
S:
OK.
出示课题：
Unit2Let’smakeafruitsalad.
教读课题salad
catbanana
saladsalad
4.Storytime
（1）出示课文图片
T:
MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.
（2）Watchthecartoon,andanswerthequestion
Whatfruitcanyousee?
Icanseea/an/some…
（3）教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）
Picture1:
T：
Whocanread?
板书：
Doyouhavea/an…?
教授单词haveYes,Ido./No,Idon’t.
T:
Let’strytoreadthesentences.
T:
Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoes
andtwooranges.
出示mangoorange复数mangoesoranges
Picture2:
Listentothetape
SuYang:
Doyouhaveanybananas?
YangLing:
No,Idon’t.Ihavesomegrapes.
教读：
any[ˈeni]many板书：
any
someany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名
词的原形。
但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。
教读：
somegrapes
T:
Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?
让学生造句。
Picture3&4
T:
WhocanreadPicture3&4?
hanks=thankyou
Picture5:
教读greatea/ei/板书：
Great.
Picture6:
教读：
ourPS：
we的物主代词
（4）ReadStorytime
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
T：
Let’sreadafterthetape.
b.学生齐读
T：
Let’sreadittogether.
c.学生自读
d.角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step3Consolidation
1.Puzzles（fillintheblanks）
根据单词提示，或是图片提示拼写单词
例如：
ayellowbananasomepurplegrapes
2.Workinpairs
用身边带来的水果进行对话练习：
对话提示：
S1：
Doyouhavea/an/any…?
S2:
Yes,Ido./No,Idon’t.
S1:
Hereyouare.S2:
Thanks./Thankyou.
S1：
Let’smakeafruitsalad.
北丁集中心小学集体备课教案
年级：
四年级科目：
英语主备人：
蔡利艳
课题
Unit2Let’smakeafruitsalad
课型
新授
课时
1课时
备课时间
2017.9
教学内容：
Cartoontime
个性备课
教学目标：
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoontime的幽默之处5.复习数字1-12
教学重点：
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
教学难点：
能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
教具准备：
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教
学
流
程
教
学
流
程
第二课时
Step1Greeingandwarmup
1.Dictation2.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine/well/good/Notsogood…
3.Warmup
（1）Questionbox
教师出示一个盒子----Questionbox，盒子里装了过去所学的问题，让学
升级会员 