北师大版品德与社会一年级下学期第二册全册教案.docx

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北师大版品德与社会一年级下学期第二册全册教案

第一单元新学期,你好

单元目标

1、分享寒假生活中的愉快体验。

2、了解和感受春节的传统文化习俗。

3、满怀希望和信心迎接新学期。

单元内容

主题一寒假生活交流会；

主题二春节知多少；

主题三新的学期新的我。

课时安排

主题一3课时

主题二2课时

主题三1课时

主题一寒假生活交流会

三毛小学卢明芬

活动目标

1、情感、态度、体验：

重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦。

2、品德、行为、习惯：

能与同学老师亲切友好地交流；愿意与别人分享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。

3、社会常识：

介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。

4、能力、技能、方法：

相互交流寒假中学会的各种生活本领。

活动准备

1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。

2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播“寒假的故事”。

3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。

4、学生带来寒假收集到的最喜欢的东西。

活动过程

第一课时寒假故事会

一、导入。

小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们一

（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。

二、小记者采访。

1、儿童小记者手持自制话筒引出话题：

“我是三毛红领巾广播电视台的小记者我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今天我特地来一

（1）班采访听听同学们的寒假故事。

”

2、话题一：

你喜不喜欢过寒假，为什么？

（学生自由发言。

）

话题二：

寒假中，同学们每天都在做些什么？

（四人小组讨论。

）

要点：

鼓励每一个儿童都能参与讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，鼓励他们去讲一讲。

三、全班观看“电视”。

各大组派1-2人去“电视”上讲故事。

四、我们来分享展示台。

将带来物品分“玩具台”、“图书台”、“识字罐台”、“其他”四个台进行展示。

要点：

1、引导儿童互相讲述、交流，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。

第二课时寒假生活“是与非”

一、“站队”游戏

1、把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在教室中。

2、教师说出各种寒假生活情况：

睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。

3、儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列，2名儿童计数、记录。

4、统计出假期生活中各种情况的人数，并在黑板上公布出来。

二、根据统计，引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。

三、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况，引导儿童工讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。

第三课时寒假之最

一、导入。

寒假生活丰富多彩，同学们也有不同的心情，有的事令你快乐，有的事令你骄傲，有的事令你烦恼……请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲给同学听，让大家分享你的心情。

二、分给每个儿童几张小纸条，请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事，有的话，就用简单的文字、拼音或图画表现出来，写上自己的名字后，投入相应的心情箱里。

（如“快乐箱”、“烦恼箱”等。

）

三、击鼓传花。

接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的同学给大家讲述自己的故事。

要点：

活动前通知儿童做一些准备：

有的本领需要演示，儿童需要自己提前准备材料。

鼓励儿童以生动有趣的方式进行表达，可以边讲边展示自己的生活照片、书法作品、窗花、看过的书、小制作等。

资料袋

小心“假期病”

1、视综合症：

寒假里，没有太多的作业负担，一些同学成了电视迷，但长时间看电视，会导致视力下降、大脑功能障碍。

有人甚至模仿武打动作、情节，造成严重的身心损害。

2、络综合症：

专家认为，青少年每天的累计上网时间不能超过３小时，一次不能超过１小时。

有些同学一上网就兴奋异常，控制不了自己，不上网就浑身难受。

上网成瘾、长时间玩电脑，同样会造成视力下降，头昏脑胀。

3、机综合症：

青少年长时间用耳机听音乐，久而久之会导致听力减退，耳鸣，耳发胀，辨别声音困难和鼓膜异常等震动性耳病。

4、疲劳综合症：

有些同学一放假就把运动项目排得满满的，每天踢足球、打篮球、打扑克等，长时间进行较大负荷的身躯运动，会导致神经过度紧张，血管痉挛收缩，结果出现头痛、头晕、肌肉麻木疼痛甚至浑身无力等不良症状。

主题二春节知多少

第一课时春节知识大竞猜

活动目标：

1、重温春节的愉快。

2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。

3、初步尝试收集问题、调查了解问题的方法、学习自己寻找问题的答案。

活动准备：

收集有关春节知识的问题以及答案。

活动过程：

一、谈话揭题

1、春节已经过去了，在春节里，小朋友最开心的是什么？

（放烟火、拿压岁钱等）

2、春节是我国的传统节日，小朋友们过得都很开心，春节还有许多的风俗习惯，你知道吗？

3、揭题，春节知识大竞猜

二、竞赛活动

三、小结

资料袋

春节传说

相传，中国古时候有一种叫"年"的怪兽，头长触角，凶猛异常。

"年"长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。

因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避"年"兽的伤害。

这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。

乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。

这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。

祇有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避"年"兽，那老人笑道：

"婆婆若让我在你家呆一夜，我一定把"年"怪兽赶走。

老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡，但仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。

婆婆无奈，祇好撇下家，上山避难去了。

半夜时分，"年"怪兽闯进村。

它发现村里气氛与往日不同：

村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。

"年"怪兽浑身一抖，怪叫了一声。

"年"朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。

将近门口时，院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"年"浑身战栗，再不敢往前了。

原来，"年"最怕红色、火光和炸响。

这时，婆婆的家门大开，祇见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。

"年"大惊失色，狼狈逃蹿了。

第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。

这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。

乡亲们一齐拥向老婆婆家，祇见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在"啪啪"炸响，屋内几根红腊烛还发着余光……

欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。

这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶"年"怪兽的办法。

从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹、户户烛火通明、守更待岁。

初一一大早，还要走亲串友道喜问好。

这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。

十二生肖何以鼠为先

（一）

十二生肖中,为何人人喊打的老鼠能独占鳌头,领袖群伦呢?

据民间传说,玉皇大帝召集众生肖开排名大会,猪鼠牛马羊等八仙过

海各显神通,大家一齐赶着赴会,牛大哥憨厚,早早启程结果一马当先占了首位,本来冠军非它莫属,可是机灵的老鼠在关键时刻,看准时机,悄悄跃上牛背,站在牛头上,结果排名时牛大哥就只有让位于鼠老弟了,屈居第

（二）

当然,这只是传说,近年来,流行另一种较合理可信的说法,我们知道,动物的足趾有单双即奇偶之分,不管是二足或是四足,它的足趾数目前后或者左右都是相同的,但唯独鼠是例外,它是前足四趾而后足五趾,所以在排列十二生肖时,按足趾的奇偶参差排列,鼠足因为奇偶同体,无法安

排,所以因异得福名列前茅。

接下来是牛,足有四趾,属偶数,虎足有五趾,奇数,兔足有四趾,偶数,龙足有五趾,奇数,蛇呢,因为无足无趾,实同偶数,马足有一趾,奇数,羊足有四趾,偶数,猴足有五趾,奇数,鸡足有四趾,偶数,狗足有五趾,奇数,猪足有四趾,偶数。

这种按足趾奇偶数来分的说法,终于为鼠老弟伸张了正义,洗刷了蒙受多年的"占位"之冤,使鼠能扬眉吐气,来年再展风采。

红包的故事

派"红包"是华人新年的一种习俗，华人喜爱红色，因为红色象征活力、愉快与好运。

派发红包给未成年的晚辈（根据华人的观念，已婚者就算成年），是表示把祝愿和好运带给他们。

红包里的钱，只是要让孩子们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。

因此，在分派红包的长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。

春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为"岁"与"祟"谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。

压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。

民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或"年"去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。

清人吴曼云《压岁钱》的诗中云：

"百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙"。

由此看来，压岁钱牵系着一颗颗童心，而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。

现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁饯的数额从几十到几百不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。

倒贴福字的传说

每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的"福"字。

春节贴"福"字，是我国民间由来已久的风俗。

据《梦梁录》记载：

"岁旦在迩，席铺百货，画门神桃符，迎春牌儿……"；"士庶家不论大小，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟旭，钉桃符，贴春

牌，祭把祖宗"。

文中的"贴春牌"即是写在红纸上的"福"字。

"福"字现在的解释是"幸福"，而在过去则指"福气"、"福运"。

春节贴"福"字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。

民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将"福"字倒过来贴，表示"幸福已倒""福气已到"。

"福"字倒贴在民间还有一则传说。

明太祖朱璋当年用"福"字作暗记准备杀人。

好心的马皇后为消除这场灾祸，令全城大小人家必须在天明之前在自家门上贴上一个"福"字。

马皇后的旨意自然没人敢违抗，于是家家门上都贴了"福"字。

其中有户人家不识字，竟把"福"字贴倒了。

第二天，皇帝派人上街查看，发现家家都贴了"福"字，还有一家把"福"字贴倒了。

皇帝听了禀报大怒，立即命令御林军把那家满门抄斩。

马皇后一看事情不好，忙对朱元漳说：

"那家人知道您今日来访，故意把福字贴倒了，这不是"福到"的意思吗？

"皇帝一听有道理，便下令放人，一场大祸终于消除了。

从此人们便将福字倒贴起来，一求吉利，二为纪念马皇后。

民间还有将"福"字精描细做成各种图案的，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。

过去民间有"腊月二十四，家家写大字"的说法，"福"字以前多为手写，现在市场、商店中均中出售。

十二生肖中为何没有猫

来十二生肖产生时，猫（即今日之家猫）还未加入“中国籍”呢。

我国的干支纪年法，传说产生于夏。

这个传说是否正确，无史可证，但它最迟也不会晚于商，因为甲骨文中已有记载。

从生物进化史来看，猫的历史比人类要长，但汉以前，我国只有野猫，即《礼记》中所说的山猫，或许《诗经》中“有熊有罴，有猫有虎”之豹猫等。

我国今天的家猫，据考，来源于印度的沙漠猫。

印度猫进入中国大约始于汉明帝后，因为那时，中印交往才通过佛教而频繁起来。

这离干支纪年法的产生，已是相去千年了。

第二课时辛苦了，春节上班的叔叔阿姨

活动目标：

1、重温家庭过年的欢乐，知道有许多人春节还在辛勤工作。

2、体验关爱他人的感情，学习以自己的方式表达对他人的关心和感激。

活动准备：

1、家人一起过年的照片、春节上班的叔叔阿姨的图片、照片。

2、了解春节不休息的人。

3、填表格。

春节里不休息的人

春节上班的人

工作岗位

为我们服务什么

我的感想

我的家人

他人

活动过程：

一、我家过年真快乐——重温

1、过年真开心，说说你家是怎么过年的。

（在哪儿过年、和谁一起过，怎样过的）。

2、出示有关的照片、物品。

二、春节上班的叔叔阿姨辛苦了——感受

1、统计哪些同学的家人过年还上班了。

2、想一想，讲一讲：

还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？

他们上班给我们过年带来了什么？

春节里不休息的人

春节上班的人

工作岗位

为我们服务什么

我的感想

我的家人

他人

三、爱心慰问——表达

师：

很多人不能回家过年，坚守在岗位上，为了我们能过一个团圆年而辛勤工作着。

我们怎样表达我们的心意？

1、讨论表达心意的方法。

（慰问、用自己寒假中学会的本领制作小礼物、日常生活中尊敬他们等）。

2、亲自动手制作小礼物。

3、慰问春节坚持工作的人。

主题三新的学期新的我

　　　　　　　　——《畅想新学期》

三毛小学沈培红

活动目标：

1、感受新学期的变化。

2、学习有计划的安排自己的生活，形成积极地自我期待。

3、能先择适合自己的方式提醒、督促自己的行为。

活动准备：

１、我的进步卡

第一周

第二周

第三周

……

上课大胆发言

带齐学习用品

做事比以前细心

课间文明休息

……

２、做一块自我提示牌

如：

　（１）上课爱说话的小朋友做一块画上张大的小嘴，并在小嘴上加上一道斜线。

（２）上课爱做小动作的小朋友可做一块画上一只小手，并在小手上加一道斜线。

（３）上课爱开小差的小朋友可做一块画上一个头部，并在头部加上一道斜线。

３、课前进行一次新变化的观察活动。

活动时间：

１课时。

活动过程：

一、分组寻找新变化——发现

新学期开始了，你发现学校班级生活中哪儿有了新变化？

１、学生自由组合，观察教室、校园、师生、书籍等各方面的变化。

２、组织“我的发现”汇报会，小组代表进行汇报。

二、谈谈处处自己的打算——畅想

新学期，每个人都怀着美好的愿望。

你有什么打算呢？

１、画一画，写一写自己想做的事情，自己打算改正的坏习惯等。

２、以“击鼓传花”的游戏方式进行畅谈。

鼓励学生用自己的方式表达自己的愿望。

三、帮自己实现愿望的方法——自我提示

１、讨论：

怎样自我提示、督促自己实现愿望？

２、自己设计各种方法，如：

我的成长记录卡、提示牌子等等。

３、向大家介绍自己的方法。

四、进步展示台——表现

１、全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。

２、每个同学把自己的愿望贴地墙报上展示出来，大家互相督促，发现并记录自己和其他同学的进步。