山东省中小学职称评审表1.docx
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山东省中小学职称评审表1
山东省中小学教师
职称评审表
单位：
济宁市东门大街小学
姓名：
任教学科：
小学语文
现任专业
技术职务：
一级教师
申报专业
技术职务
任职资格：
填表时间：
年 月 日
山东省人力资源和社会保障厅制
填表说明
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
一、基本情况
姓名
性别
男
出生年月
1972.10
照
片
民族
汉
籍贯
政治面貌
参加工作
时间
1992.07
教龄
24
任教学科
小学语文
健康状况
健康
现兼任
行政职务
无
班主任年限
24
辅导员等
工作年限
24
取
得
学
历
情
况
博士研究生
年月毕业于校（院）专业（学制年）
硕士研究生
年月毕业于校（院）专业（学制年）
大学本科
年月毕业于校（院）专业（学制年）
大学专科
2001年12月毕业于山东师范大学校（院）汉语言文学专业（学制年）
中专
1992年7月毕业于山东省郓城师范校（院）普师专业专业（学制3年）
现专业
技术职称
一级教师
获得资格
时间
年月
首次聘任时间及年限
年月
年
最后
聘期
年月至
年月
聘任
年限
13年
教师资格
种类
初级中学教师
教师资格
证书号码
2
0
0
学校所在地
城市
√
乡镇
农村
外语考试
情况
语种
类别
级别
成绩
免试
全国专业技术人员
计算机应用能力
考试情况
考试取得模块
免试
模块
任现职以来各年度考核结果
2011年度合格2012年度优秀2013年度优秀
2014年度合格2015年度合格
工
作
经
历
起止时间
工作单位
承担主要工作任务
职务
证明人
1992年7月
—1996年8月
1996年9月
—2014年12月
2015年1月
-至今
小学语文教学兼班主任
小学语文教学兼班主任
小学语文教学兼班主任
教师
教师
教师
继续
教育
情况
起止时间
继续教育单位
学习主要内容及成绩
2011年9月
2012年9月
2013年9月
2014年9月
2015年9月
2013年8月
2014年9月
2016年8月
山东省教育厅齐鲁师范学院
山东省教育厅齐鲁师范学院
山东省教育厅齐鲁师范学院
山东省教育厅齐鲁师范学院
山东省教育厅齐鲁师范学院
济宁市人力资源和社会保障局
济宁市人力资源和社会保障局
济宁教育学院
中小学教师全员远程研修良好
中小学教师全员远程研修良好
中小学教师全员远程研修良好
中小学教师全员远程研修良好
中小学教师全员远程研修良好
互联网监管与网络道德建设
提升自身绩效的策略
济宁市教育科学规划课题研究培训
农村学校任教情况
起止时间
工作单位
承担主要工作任务
职务
证明人
1992年7月
—1996年8月
语文教学兼班主任
教师
二、师德表现与育人工作
1．任现职以来担任班主任（或辅导员等）工作情况
起止时间
管理或辅导班级及人数
成绩效果
2011年8月-2012年7月
2012年8月-2013年7月
2013年8月-2014年7月
2014年8月-2015年7月
2015年8月-2016年7月
6.4班班主任52人
6.4班班主任57人
6.1班班主任55人
6.9班班主任83人
5.6班班主任84人
良好
良好
良好
良好
良好
2.任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况
时间
项目
等级
位次
批准机关
2014年9月
2016年2月
2014年3月
济宁市优秀教师
任城区首届运河名师
济宁市先进教研组组长
市级
区级
市级
济宁市人力资源和社会保障局
济宁市教育局
济宁任城区教育体育局
济宁市教育局
3.任现职以来师德考核情况
师德考核
结果
2011年度优秀2012年度优秀2013年度优秀
2014年度优秀2015年度优秀
三、教学情况
1.任现职以来完成课堂教学工作情况
起止时间
年级
讲授课程名称
学生
人数
周学
时数
总学
时数
备注
2011年8月-2012年7月
2012年8月-2013年7月
2013年8月-2014年7月
2014年8月-2015年7月
2015年8月-2016年7月
6.4
6.4
6.1
6.9
5.6
语文思品
语文思品
语文思品
语文思品
语文心理健康
52
57
55
83
84
13
13
13
13
11
520
520
520
520
440
2.任现职以来备课工作情况
起止时间
年级及课程名称
教材版本
备课形式
学校备课本检查结果
3.任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设
起止时间
名称
内容
效果
2012年9月-2014年7月
小学语文教学
良好
4.任现职以来教学工作获奖情况
时间
批准机关
项目
等级
位次
2015年6月
2014年3月
2009年7月
济宁市教育科学研究院
济宁市教育局
山东省教育科学研究所
济宁市小学语文教学能手
济宁市教育教学工作先进个人
山东省课程资源开发与利用优质课评选
市级
市级
省级
二等奖
5.课堂教学展示课评价
时间
教材
版本
课题
专家组评价意见：
专家组成员签字：
年月日
四、教学研究情况
1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况
时间
题目
总字数
本人撰写部分及字数
报刊或出版社
位次
备注
2012年
2013年
2012年
《简单实在语文教学的本色》
《怎样读懂一篇文章》
《新课程理念下的小学语文教学理论与实践探索》
2400
1000
15万
独立
独立
习作教学2.3万字
注：
论文或著作被其他报刊转载、摘录的，请在备注栏内注明。
2.任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况
时间
项目
等级
位次
批准机关
学校评价
2012年7月
2014年10月
校本教材《养成教育》
《水浒文化校本课程》在山东省首届特色课程评选中获二等奖
学校
省级
副主编
1
学校
山东省教育科学研究所
良好
良好
五、示范引领作用
1.任现职以来指导培养教师情况
起止时间
接受指导的单位或个人
指导项目、内容
成绩效果
2013年
2015年
2015年
2015年
周莹玲
杨雪
刘丽萍
贺冬梅
参赛市教学能手评比
参加市教学能手评比
区优质课比赛
区优质课比赛
市教学能手
市教学能手
区优质课二等奖
区优质课一等奖
2.任现职以来公开课情况
时间
公开课内容
范围
组织机构
评议意见
年级
科目
课题
2014年6月
2014年6月
6年级
5年级
语文
语文
《阅读复习》
《人物描写一组》
全县
全市
县教研室
济宁市教育科学研究院
效果良好
二等奖
3.任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广。
2011年，自己创设的“小学生习作教学分段法”深受同学们的欢迎，取得较好效果，全校范围内推广。
2012年春天，积极向学校建议，开设校本课程，得到学校的支持，本人主编了《养成教育》一书，作为校本教材使用，起到了较好的效果。
2014年7月研究的课题《虚拟机器人软件在小学机器人教学中的应用》通过专家结题，并得到推广。
六、个人总结
任现职以来的政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结
回顾任职以来的工作情况，对自己做一个深刻的反思，从以下四个方面对自己的教育教学工作做一个总结。
一、做一个师德高尚的教师
“师道尊严”首先是教师“自尊”，通过自己的人格魅力和道德素养赢得学生敬重，所以，师德是教师的第一修养。
生活中不断地学习自省，提高自身的道德修养，做一个师德高尚的老师。
做到忠诚于党的教育事业，坚持教育为民思想，全面贯彻落实党的素质教育方针，关心爱护每一个学生。
严守国家的法律法规，认真学习《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等相应的教育法规文件，依法执教，照章办事。
认真研读教育教学论著，比如：
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，魏书生的《班主任工作漫谈》《李镇西班级管理日志》等都做了悉心研读，汲取他们先进的班级管理思想，并应用于教育实践，提高了自己的班级管理能力，赢得了学生赞誉，用高尚的情操感染熏陶学生。
二、做一个研究型的教师
教师应该因研究而快乐。
认真地研究才能把握了教育教学的规律，按照规律从事教学，课堂教学才深受孩子们的喜欢。
20多年来，我潜心研究小学语文读教学，积极参与教育课题研究，学会了把教育中的小问题用科学的方法去思考。
2006年参与市级规划课题《小学生自主学习的研究》，我想，孩子们为什么不愿上语文课？
研究中发现学生们自主学习的权利被剥夺了。
2007年，我积极参与市级课题《“探究”式学习》研究，把学生的自主学习与探究学习结合起来，融入合作学习的基本理念，使自己的课堂教学有了长足的进步。
2009年，主持研究了市级规划课题《小学语文主题学习资源的设计开发研究》，把课题研究与自己的实践相结合，对自己的课堂教学模式做了改进，形成了许多学习资源。
创设了“小学生习作教学分段训练法”，大大提高了课堂效率。
由于不断研究，自己执教能力才不断地提高，我两次被评为济宁市教学能手；2003年被评为济宁市骨干教师；2014年被评为市优秀教师；2014年被评为市先进教研组长和先进教学个人，这些成绩都是自己乐于研究的结果。
我的课堂教学深受学生们的欢迎，学生们的喜爱也给我带了无穷的快乐。
三、做一个合格的学科带头人
名师完成学校分配的教学任务是自己最基本的职责，更重要的是发挥名师效应，带领一帮人成为名师。
从教24年，一直站在教学的第一线，起着学科带头人的作用。
带领老师们学习新的课改精神，落实新的教育教学理念，做到教学研讨活动常规化、科学化，效率的最大化。
正是如此，我们的团队成就了多位名师。
比如：
薛晓倩、胡昌红、杨雪、张胜彬、周莹玲等，他们有的被评为省级教学能手、市级教学能手、杏坛名师；有的执教省级优质课；本人两次被评为市县级学科带头人、骨干教师；先后辅导过20多位青年教师执教省市县级优质课、公开课和示范课。
四、做一个乐于奉献的教师
一份付出就会得到一份收获，从教23年，自己总是默默无闻地奉献着，完成领导交给的任务，不提条件不讲价钱，只要是有意义的工作就乐于去做。
2006年，学校走科研兴校的办学路子，以《小学生自主学习研究》为平台，人人有课题，人人做研究，大量的研究材料堆积起来。
学校把资料整理的任务交给我，我利用一个暑假的时间进行归类整理，写出了《小学生自主学生研究报告》，为学校整理出版了《自主教育新探》丛书110多万字。
2009年，我承担了校报主编的任务，每学期出版四期，一点报酬没有，我凭借自己的热情一路走来，直到现在还坚持着（已经出版了38期）。
2012年，学校组织教师开发校本课程，我结合学校的实际情况和学生的行为习惯状况编写了《养成教育》一书，得到了领导的认可，被定为我校的校本教材，正在全面实施。
“教育选择了我，我就应当尽心做教育”每当感到做教育工作辛苦的时候，我就用这样的话激励自己，尽力奉献才有所得。
一份付出就会得到一分收获。
我的工作得到了领导和师生的认可，人民也给我了很多荣誉，先后被评为济宁市优秀教师、先进教研组长、先进教学个人；梁山县优秀辅导员、师德标兵、教学先进个人等荣誉称号。
我会不居功自傲，再接再厉为教育奉献终生。
诚信承诺：
本人签字：
年月日
·7·
七、审核评价情况
1.师德考核情况
学校（单位）师德考核领导小组评价意见：
该同志师德高尚，忠于党的教育事业，全面落实党的教育方针，关心热爱学生，工作态度积极，完成教育教学情况较好。
同意该同志呈报山东省特级教师。
学校（单位）负责人（签字）：
（公章）
年月日
2.教学工作评价情况
所教学生综合评价意见：
侯老师上课风趣幽默，让我们在快乐中学习，深受同学们的欢迎。
所教学生代表（签字）：
年月日
所在教研室（组）或年级组评价意见：
该同志热爱党的教育事业，团结同志，关心学生，工作认真积极，不但自己教育教学成绩突出，还经常组织同事们开展教学研讨活动，是青年教师的良师诤友。
教研室（组）或年级组负责人（签字）：
年月日
3.学校（单位）教务部门审核意见
该同志一直工作在教学的第一线工作，工作认真，教学水平较高，教学成绩突出，同时，具有较高的教学研究水平，是一位合格的学科带头人。
（公章）
部门负责人（签字）：
年月日
4.学校（单位）推荐意见
对申报人的政治思想、师德、业务水平及能力、教育教学成绩、工作态度等方面的综合评价:
该同志忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，实施素质教育，自觉遵守国家法律法规和教师职业道德，团结同志，关心爱护学生，具有较高的职业道德水平。
在教育教学方面，全面落实国家新课改精神，不断地用新的教育教学理念武装自己的头脑，具有先进的教育教学思想，并且具有自己独特的教育教学方法，从事班级管理和学科教学的水平较高，教学成绩突出，受到领导、同事及学生家长的欢迎。
同时，该同志具有较高的教育科研水平，在完成学校分配的教育教学任务后，还积极配合学校做好青年教师的培训工作。
为我校的青年教师成长做出了贡献。
是一位合格的学科带头人。
单位承诺：
所提供的教师信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。
（公章）
学校（单位）负责人（签字）：
年月日
八、学校（单位）主管部门审查意见
（公章）
负责人（签字）：
年月日
九、呈报部门意见
业务主管部门呈报意见
政府人力资源社会保障部门呈报意见
负责人（签字）：
（公章）
年月日
负责人（签字）：
（公章）
年月日
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
学科组成员人数
参加人数
表决情况
同意票数
不同意票数
学科组长（签字）：
年月日
十一、评审委员会评审意见
评委人数
参加投票人数
表决情况
同意票数
不同意票数
（公章）
主任委员（签字）：
年月日
十二、主管部门审核意见
（公章）
年月日
山东省人力资源和社会保障厅制
升级会员 