过程管理手册.docx
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过程管理手册
文件管理序列号：
[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
过程管理手册
JIANGXINORMALUNIVERSITY
本科生毕业设计（论文）
过程管理手册
学 号：
32
学生姓名：
熊腾辉
选题编号：
83
届 别：
2017届
学 院：
数学与信息科学学院
专 业：
数学与应用数学
指导教师
姓名及职称：
罗南晨（副教授）
阅评教师
姓名及职称：
江西师范大学教务处制
说明
1.任务书由指导教师与学生共同商定，并由指导教师填写，经学院毕业设计（论文）工作指导小组（教研室）审核后，发至学生手中；
2.学生应认真撰写毕业设计（论文）的开题报告，做好各阶段进展情况记录及个人工作总结；
3.本手册中各部分内容应填写完整，签名齐全;
4.本手册装订顺序为：
任务书、开题报告、过程进展情况记录（含前期准备阶段、撰写阶段、中期自查、完善阶段）、个人工作总结、形式审查表、指导教师评价表、评阅教师评价表、答辩评分及成绩评定表；
5.本手册在毕业设计（论文）完成后，与毕业设计（论文）一起交指导教师，作为毕业设计（论文）答辩的主要档案资料，并由各学院保存至学生毕业后四年。
江西师范大学本科生毕业设计（论文）任务书
学号
32
学生姓名
熊腾辉
专业
数学与应用数学
毕业设计（论文）题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
研
究
主
要
内
容
及
基
本
要
求
主要内容：
一、目前中学数学教育的现状；
二、中学数学新课改实行的现状；
三、中学学生学习特征分析；
四、中学数学教育中存在的问题和解决办法；
五、教育研究的方法，特别是案例研究的方法；
六、本科毕业论文撰写的方法
基本要求：
1．选题得当，理论联系实际；
2．观点明确，行文流畅、层次清晰；
3．资料翔实、具有一定的权威性；
4．论证合理，格式规范。
5.掌握本科生毕业论文的撰写及排版的方法。
6.掌握教育研究的基本方法，如文献分析法、调查研究法、案例分析法等。
主
要
参
考
资
料
[1]梁忠明．浅议初中数学教学的问题与策略[J]．科学咨询（教育科研）,2010，8（08）：
90-92
[2]杨道红．浅析当前中学数学教学中存在的问题及对策[J].语数外学习（数学教育），2012，7（09）：
87-88.
[3]卫月梅．新课改下初中数学教学存在的问题及对策[J].成功（教育），2011，7（16）：
85-86.
[4]张顺燕.关于数学教学的若干认识[J].数学教育学报,2004
（1）.
[5]杨跃鸣.数学教学中培养学生“问题意识”的教育价值及若干策略[J].数学教育学报,2002（4）.
[6]戴圩章.中学数学教学四步导学模式探究[J].教学与管理（中学版）,2010（8）.
[7]屈鹏飞.初中数学教学生活化研究[D].信阳师范学院,2014.
[8]王会香.初中数学合作学习有效实施的实践与反思[D].辽宁师范大学,2012.
[9]赵勇．刘子琪.新课改下初中数学教学中问题的解决对策[J].新时代教育，2014.（07）106-108.
[10]任艳芹.浅议初中数学教学存在的问题及整改措施[J]．中文信息,2013.（30）211-213
[11]MorrisKline[J].Mathematicalthought:
fromancienttomoderntimes，2009.
进
程
计
划
1.2016.12.1—
（1）召开全体师生会议，安排学生与老师见面，确定毕业论文选题。
（2）指导教师下达书面任务书，对论文进度进行具体安排，指导学生按时开题。
2.2017.1.1―2017.1.31（论文开题）
（1）学生按照要求做好论文（设计）前期准备工作，收集相关文献资料。
（2）阅读相关文献资料的基础上，完成毕业论文开题报告。
3.2017.2.1―2017.3.1（论文撰写，完成初稿）
（1）各指导教师定期检查毕业论文进展情况，并进行具体指导。
（2）学生撰写毕业论文，完成论文初稿。
（3）2017.3.2—
4.2017.4.30（论文定稿）
（1）学生在论文初稿基础之上修改论文，并完成论文。
（2）学生向指导教师提交毕业论文（设计）定稿及电子稿（4月30日前）。
毕业设计（论文）工作指导小组（或教研室）审核意见
毕业设计（论文）工作指导小
组组长（或教研室主任）签名：
年 月 日
签
名
学生签名：
年 月 日
指导教师签名：
年 月 日
江西师范大学本科生毕业设计（论文）开题报告
学号
32
学生姓名
熊腾辉
学院
数学与信息科学学院
专业
数学与应用数学
选题编号
83
届别
2017届
指导教师
姓名及职称
罗南晨（副教授）
指导教师
姓名及职称
中文题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
外文题目
TheProblemsandSolutionsofMathematicsEducationinMiddleSchool
开
题
报
告
内
容
一、研究依据和意义
数学是一门作为科学根基类学科，新课改颁布近十年了。
新课改的目标是造就学生的创新意识和实践动手的能力，从而促进学生从德智体美劳等各个方面更加全面而高效的发展。
同时，对中学数学教育也提出了更高的要求，要求教师以学生为主体，教师为主导，转变教学观念，创造出新的教育教学模式，才能更好的激起学生学习数学的兴趣和积极性。
然而从目前的状况来看，我们的教育还有很多不足的地方，本人在地方中学进行师范生定岗实习的时候也会越到一些诸如此类的问题，本文就中学数学教育中所存在的问题进行一个阐述，并提出解决此类问题的策略方案。
二、研究的基本内容和提纲
内容：
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
提纲：
（一）引言
（二）目前数学教育中存在的问题
2.1教师的水平没有明显的进步，难以提高
2.2课堂教学内容严重脱离实际生活背景，与实际生活联系不够紧密
2.3学生在课堂教育教学中的主体地位不被重视
2.4教学形式过于单一
2.5在教授数学知识的过程中教师与学生缺乏情感交流
开
题
报
告
内
容
（三）问题所对应的解决办法
3.1教师水平低的解决办法
3.2让数学贴近实际
3.3教学要以学生为主体
3.4努力探索多样化的教学形式
3.5亲近学生，拉近心的距离
（四）结语
三、研究工作进度
1.2016.12.1—
（1）召开全体师生会议，安排学生与老师见面，确定毕业论文选题。
（2）指导教师下达书面任务书，对论文进度进行具体安排，指导学生按时开题。
2.2017.1.1―2017.1.31（论文开题）
（1）学生按照要求做好论文（设计）前期准备工作，收集相关文献资料。
（2）阅读相关文献资料的基础上，完成毕业论文开题报告。
3.2017.2.1―
（1）各指导教师定期检查毕业论文进展情况，并进行具体指导。
（2）学生撰写毕业论文，完成论文初稿。
（3）2017.3.2—
4.2017.4.30（论文定稿）
（1）学生在论文初稿基础之上修改论文，并完成论文。
（2）学生向指导教师提交毕业论文（设计）定稿及电子稿（4月30日前）。
学生签名：
年 月 日
指导教师签名：
年 月 日
江西师范大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录
（一）
学号
学生姓名
熊腾辉
专业
数学与应用数学
毕业设计（论文）题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
时间
自2016年12月1日至2017年1月31日
进
展
情
况
记
录
前期准备阶段：
根据我个人的兴趣爱好我选择了罗南晨老师指导的这个论文题目《目前中学数学教育存在的问题及解决办法》在确定题目后自己进行仔细的琢磨，并听取了指导老师的相关建议初步确定了论文的写作范围和思路。
为了能写好这篇论文，我做了以下准备：
第一,去师大图书馆借阅相关的书籍。
第二,去师大图书馆电子阅览室进“中国知网”和其他论文网站搜索与论文题目相关的资料，下载期刊中和已发表的文章。
第三,去图书馆四楼的现刊阅览室查看与论文相关的杂志，主要阅读了近几年发表的相关研究成果。
第四,筛选下载的网络资料，删除过时的研究成果，分析自己的写作思路，确定自己的研究方向。
第五，整理资料确定写作思路，并确定文章的整体框架，拟写文章的目录。
学生签名：
年 月 日
指
导
教
师
意
见
指导教师签名：
年 月 日
江西师范大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录
（二）
学号
学生姓名
熊腾辉
专业
数学与应用数学
毕业设计（论文）题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
时间
自2017年2月1日至2016年3月1日
进
展
情
况
记
录
撰写阶段：
第一，根据论文开题报告的相关内容构思论文的写作思路，先写好论文提纲，并且根据自己的想法修改提纲，根据提纲开始写论文。
第二，写作开始前，查阅了相关的论文格式及所需用到的word技巧等。
第三，指导老师帮我整理了论文的思路，给了我很大的帮助，并且我有不清楚的地方还可以问同学和老师，也可以自己去网上学习，其它严格按照范文的格式写就可以。
第四，英文摘要对于不是英语专业的我有一定的困难，在完成英文摘要后我请外国语学院的同学帮忙检查有无错误的句子。
感谢同学对我的帮助。
第五，接下来要解决论文正文，正文字数至少6000字。
开始写了自己关于中学数学教育中存在的问题的一个了解。
第六，最后是通过网络学习怎样自动生成目录和从任意页开始编排页码然后应用到自己的论文中，之后列出参考文献，并通读论文检查纠正明显的错误，如错别字、语句是否通顺和字体格式是否正确。
学生签名：
年 月 日
指
导
教
师
意
见
指导教师签名：
年 月 日
江西师范大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录（三）
学号
学生姓名
熊腾辉
专业
数学与应用数学
毕业设计（论文）题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
时间
自2017年3月2日至2017年3月23日
进
展
情
况
记
录
中期自查并进行论文修改阶段：
我还以为我的论文初稿应该没什么问题，收到导师发给我的指导意见后我发现了写论文并不是自己想象的那么简单。
这次修改主要是内容方面的修改。
通过这次修改，我认识到论文首先要格式正确，排版美观，要求有的内容一项也不能少，然后再看内容的价值。
论文的格式和内容同等重要。
随着新课改的日益深化、数学教学模式的逐渐增多，每一届学生中越来越多的人对数学的厌倦和疲乏也随之加剧，大部分中学生对于数学都会有一些这样那样复杂的问题；中学数学教育注重的是重复的机械式解题训练、知识的灌输和应用，中学生对数学的认知仅仅停留在“学公式、做题目、解决问题”上。
所有人都不得不承认，这是中学数学教育的莫大的悲哀！
数学教育中应该以人为本，以学生为主体，开展素质教育，但素质教育在中学数学教育中现状并不乐观，未受到该有的重视。
要在中学数学中开展素质教育，就要在教学方法中进行革新，在教学理念注入素质教育的情怀，引导学生发觉数学中的美，激励学生发掘数学中的美，养成辩证唯物主义思维习惯，并且继承数学先人崇高的奉献精神和刻苦钻研的品格，从而熏陶出爱国情怀，争取有朝一日为国争光。
学生签名：
年 月 日
指
导
教
师
意
见
指导教师签名：
年 月 日
江西师范大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录（四）
学号
学生姓名
熊腾辉
专业
数学与应用数学
毕业设计（论文）题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
时间
自2017年3月24日至2017年4月30日
进
展
情
况
记
录
完善并定稿阶段：
本阶段对论文进行最后系统修改。
这次主要是检查论文格式上的一些问题，由于我的大意我没有注意到句号在中文下和英文状态下不一样以及区间符号等等问题。
虽然完成论文的过程比较辛苦也比较繁琐，特别是参考资料和阅读相关书籍并做好阅读记录的过程，以及完成初稿后反复修改的过程。
但是在罗老师的悉心指导下我认真完成了每一个过程，终于很顺利地完成了论文，也完成了毕业论文过程手册。
认真阅读和检查了我的论文。
从这次论文的写作过程中我再一次领悟到这个不变的道理：
做什么事情都要仔细，都要用心去做，这样虽然不能成为最好的但是自己还是会觉得收获很多，很值得。
学生签名：
年 月 日
指
导
教
师
意
见
指导教师签名：
年 月 日
江西师范大学本科生毕业设计（论文）个人工作总结
学号
学生姓名
熊腾辉
专业
数学与应用数学
毕业设计（论文）题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
时间
自2016年12月1日至2017年4月30日
工
作
总
结
毕业论文设计是专业学习中最后的一门必修课，我很欣喜现在终于顺利的完成了。
这个过程实属不易！
首先是导师的悉心指导。
从论文的选题到整体框架的构思、所需查阅的文献资料、写作注意事项、每个阶段的细致深入的审核剖析再到最终定稿的整个过程，都得到了罗老师的全面帮助，他渊博的学识，严谨的治学态度，深入浅出的意见和建议都使我受益匪浅，在此，我对他表示最诚挚的感谢和敬意！
其次是自己的努力思考与探索以及和同学们的交流互助，将所学知识转化为自己解决实际问题的能力。
任何纸上谈兵的东西都是靠不住的，将所学转化为具体工作能力至关重要。
论文的写作过程就是综合运用以往所学知识，使之条理化、系统化，形成自己的知识体系，拥有自己的世界观和方法论，以便在今后的学习工作中尽己所能，学以致用。
人无完人，个人的能力是有限的，任何成果的取得都离不开与他人的交流与互助。
在我论文的写作过程中得到了很多同学的建议与帮助，也使我对同学之间纯洁无私的友谊更加珍视！
最后我想说：
论文的完成意味着专业学业的结业，为我们从学校走向社会的奠定基础，也是我们人生的新起点，我们要以更加努力的姿态迎接生活，不断完善自己，将来为母校争光。
学生签名：
年 月 日
指
导
教
师
意
见
指导教师签名：
年 月 日
江西师范大学本科生毕业设计（论文）形式审查表
学号
学生姓名
熊腾辉
专业
数学与应用数学
毕业设计（论文）题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
形
式
审
查
内
容
（在是、否、无相应的空格里打“√”，“否”指未达到规范要求，“无”指没有相应要求或项目）
项 目
是
否
无
封面填写完整正确（含外文题目）
文稿为A4打印稿
文字编排格式规范统一
有中文摘要（含中文关键词）
中文关键词为3－5个
有外文摘要（含外文关键词）
有目录（标题文字、页码与内文相符）
正文有小标题
正文标点符号使用正确
正文无错别字或病句
参考文献有10篇以上
参考文献含外文资料
参考文献含最新期刊资料
参考文献序号在文中有标注
参考文献格式规范
过程进展情况记录含中期自查
过程进展情况记录含个人工作总结
过程进展情况记录反映了学生的实际工作
过程进展情况记录填写完整
过程进展情况记录内容无逻辑错误
图表设计与绘制规范
附带了光盘等程序载体或电子稿已复制至学院
指导教师审查意见
形式审查合格（ ） 不合格（ ）
指导教师签名：
年 月 日
核查意见
形式核查合格（ ） 不合格（ ）
学院毕业设计（论文）
领导小组组长签名：
年 月 日
江西师范大学本科生毕业设计（论文）指导教师评价表
学号
学生姓名
熊腾辉
专业
数学与应用数学
毕业设计（论文）题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
指
导
教
师
评
语
指导教师评分
指标
考核项目
满分
评分
选题质量20%
选题价值
6
选题难易度
4
选题工作量
4
选题符合教学培养目标
6
能力水平50%
综合运用知识
14
查阅文献资料及资料应用
6
研究方案设计
8
研究方法和手段的运用（或实验操作）
10
外语应用
4
计算机应用
2
创新
6
写作
25%
内容与题目相符
5
论文（设计说明书）结构
8
语言（表达准确、简炼，无病句，符合学术规范）
6
文字与标点符号（书写规范，标点符号使用正确，参考文献格式符合要求）
4
篇幅
2
学风5%
工作态度与纪律
5
总分
（百分制）
100
指导教师
意见
评分合格，建议提交答辩 是（） 否（）
指导教师签名：
年 月 日
江西师范大学本科生毕业设计（论文）评阅教师评价表
评阅教师
姓名
专业技术职务
工作单位
江西师范大学
学号
学生姓名
熊腾辉
专业
数学与应用数学
毕业设计（论文）题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
评
阅
教
师
评
语
评阅教师评分
指标
考核项目
满分
评分
选题质量
20%
选题价值
6
选题难易度
4
选题工作量
4
选题符合教学计划培养目标
6
能力水平40%
综合运用知识
10
查阅文献资料及资料应用
4
研究方案设计
6
研究方法和手段的运用（或实验操作）
10
外语应用
4
计算机应用
2
创新
4
毕业设计（论文）质量40%
内容与题目相符
4
写作水平
10
规范程度
3
完成情况
3
成果技术水平（理论分析、计算、实验和实物性能）
8
设计（论文）的正确性、创造性和实用性等情况
10
篇幅
2
总分
（百分制）
100
评
阅
教
师
意
见
评阅合格，建议提交答辩 是（） 否（）
评阅教师签名：
年 月 日
江西师范大学本科生毕业设计（论文）答辩评分及成绩评定表
学号
学生姓名
熊腾辉
专业
数学与应用数学
选题编号
83
届别
2017届
毕业设计（论文）题目
目前中学数学教育存在的问题及解决办法
陈述时间
15分钟
问答时间
.5分钟
答
辩
记
录
1.关于论文中课堂上学生的主体地位，如何理解学生在课堂上占主体地位？
答：
学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。
学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。
教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象
2.举例子说明，实习中的亲近学生，拉近心的距离，如何实现？
答：
关心和爱护学生，比如说某次上课的时候，有个学生因为胃不舒服，导致呕吐，我不但没有怪罪她，反而带着她去校医室，后来她每次上课的时候就特别的积极。
然后还有就是和学生打成一片。
在日常生活中做学生的朋友，在教学上做学生的指导者。
3.怎么提高学生学习数学的兴趣？
答：
一、精心设置课堂导入环节，吸引学生的注意力。
二、与学生保持良好的师生关系，稳定学生的学习兴趣
三、创设有趣教学情境，调动学生的学习兴趣
四、精选课堂练习，巩固学生学习兴趣
记录人签名：
年 月 日
答
辩
小
组
评
语
答辩小组成员签名：
年 月 日
指标
考核项目
满分
评分
答辩评分40%
毕业设计（论文）质量
50%
写作水平
10
规范程度
6
完成情况
4
成果技术水平（理论分析、计算、实验和实物性能）
14
设计（论文）的正确性、创造性和实用性等情况
16
答辩表现50%
仪表
5
内容陈述
20
回答问题正确性
25
总分
（百分制）
100
签名
答辩小组组长签名：
年 月 日
指导教师评分30%
（百分制）
100
评阅教师评分30%
（百分制）
100
总分
总分=答辩评分﹡40%+指导教师评分﹡30%
+评阅教师评分﹡30%
100
成绩总评
（五级记分制）
学院毕业设计（论文）
领导小组组长签名：
年 月 日
升级会员 