完整版苏教版科学四上实验报告单.docx
《完整版苏教版科学四上实验报告单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整版苏教版科学四上实验报告单.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
完整版苏教版科学四上实验报告单
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
研究空气的性质
实验器材
水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、木棒、缝衣针、
注射器
实验步骤
1、用注射器抽气后射入水中，观察现象。
2、把两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡。
3、用缝衣针扎破一个气球，观察木棒是不是还平衡。
4、把装满空气的塑料袋用手挤压。
实验结论
空气占据（），有一定的
压缩空气有（）。
（）,能被（）,
班级
记录员：
时间
年月曰
实验名称
研究空气的成分
实验器材
水槽、蜡烛、去底饮料瓶、火柴、玻璃片
1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛。
实验步骤
2、再用无底的塑料瓶罩上，然后立即盖上盖拧紧，观察有什么现象发生。
3、蜡烛燃到自动熄火，再打开盖，放进燃烧的火柴，观察燃烧的火柴进入饮料瓶后的现象。
实验结论
空气中有（）、（
）、（
）……
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
学习使用温度计并测量三种温度的水的温度
实验器材
烧杯、温度计、铁架台、热水
实验步骤
1、将手试触烧杯杯壁，估计杯中热水温度；
2、将温度计的玻璃泡全部浸入水中，使温度计的玻璃泡与热水充分接触；
3、保持温度计的玻璃泡与热水充分接触，待温度计的示数稳疋；
4、视线与温度计液柱的上表面相齐平，读出温度计此时的示数。
5、测量三种温度的水的温度。
实验结论
温度计能测水的（）。
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
研究热水在变冷过程中的变化
实验器材
铁架台、烧杯、水温计、计时器、水
实验步骤
1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入热水中，但不要触碰到杯壁和杯底。
3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出这时的温度，并将读数填写到表格0分钟格内。
从此时起，每隔两分钟观察记录次，持续观察10分钟。
注意事项：
0分钟的温度应该是液柱在最高点的数值，也就是液柱刚要回落时的温度；在测量的过程中，要保持温度计与烧杯的位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。
实验结论
热水的温度随着时间的推移而不断（）。
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
正确使用酒精灯
实验器材
酒精灯、火柴、酒精、铁盒
实验步骤
操作要点
1、检杳酒
精灯
1.检查酒精灯的灯芯是否完好。
2.确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3。
2、点燃酒
精灯
1.取下灯帽，把灯帽竖直放在灯旁，这样灯帽才不会滚动。
2.从上往下划火柴；
3•将燃着的火柴从侧面自下而上点燃酒精灯灯芯，。
4.熄灭火柴，放入铁盒里。
5.把被加热物体放在火焰中温度最咼的外焰部分加热。
3、熄灭酒
精灯
1.用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
2.盖灭后，再重复一次。
实验报告单
科学四上
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
热在金属中传递
实验器材
蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯
实验步骤
操作要点
1.在汤匙柄滴上蜡。
1•点燃蜡烛。
2.在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。
3.每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。
2•点燃酒精
灯。
1.打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。
2.点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。
3.观察酒精灯火焰。
1.酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。
2.外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。
4.给汤匙加
热。
1.给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。
2.给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。
5.熄灭酒精
灯。
用灯帽自右上方斜向盖火焰。
6.记录。
用文字或图画记录观察结果。
7.整理实验
器材。
清理器材，保持整洁。
实验结论
热在固体中，从温度（）的地方传到温度（）
的地方，这种传热的方式称为“传导”。
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
加热和冷却对固体体积的影响
实验器材
铜球、铁圈、酒精灯、水、水槽
实验步骤
1、将铜球从铁圈中通过。
（不用加热。
）
2、给铜球加热。
3、加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。
4、将铜球放入水中冷却。
5、试试能否通过铁圈。
实验结论
固体有热（）冷（）的性质。
实验报告单
科学四上
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
模拟雨、霜、雾的形成
实验器材
深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰
块、盐、玻璃片
实验步骤
操作要点
1.造雨
1、加热烧杯里的水至沸腾。
2、用一块冷的玻璃片罩在烧杯上，观察玻璃片上有无水珠。
2.造霜
1、把放有温度计和少量水的试管放入深色易拉罐，然后在易拉罐里加入冰与盐的混合物。
（在易拉罐下放上一块湿毛巾。
）
2、观察易拉罐外部有无白色的霜出现
3.造雾
准备半杯不冒热气的温水。
把一块冰放在杯口，观祭出现的现象。
实验结论
水蒸气升到咼空中遇冷就凝聚成水珠落下来，就成了
（））空气中的水汽受地面或物体表面热量辐射的
影响而凝华成白色的晶体，叫（）。
水蒸气在空中
遇冷凝结成极小的小水珠，这就是（）。
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
水的蒸发快慢与什么因素有关
实验器材
两只大小不同的盘子、水、湿布
实验步骤
1、在两只大小不同的盘子里倒入适量同样多的水，然后
放在阳光下晒，定时观察水的变化。
2、在黑板上用湿布涂出两块同样面积的水迹，用扇子扇其中的一块，观察有什么现象发生。
实验结论
蒸发的快慢与（）、（）及（）
有关。
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
研究声音产生的原因
实验器材
食品保鲜袋、尺子、小鼓、豆子、饮料瓶、细盐、音钹
实验步骤
1、一只手压住尺子的一端，另一只手弹拨尺子的另一端。
2、鼓面上放一些豆子，然后敲打鼓面。
3、往空瓶里放入些细盐，然后吹瓶口。
4、击打音钹，然后用手轻轻按住。
实验结论
物体振动产生了（）。
有振动就有声音，振动停止，
声音就消失。
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
声音在不同物质中的传播
实验器材
三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮
头的铅笔、纸杯、细棉线、牙签
实验步骤
1、将装有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵贴在袋子上，捂住另一只耳朵，耳朵贴紧塑料袋。
2、在距离一臂远的地方，用牙签轻敲桌子。
3、记录听到的声音效果。
4、分别用装有水、空气的袋子重复上面步骤。
5、打结的细棉线穿过纸杯，另一端捆着牙签，轻敲牙签，记录听到的声音效果。
实验结论
声音能沿着固体、气体和液体向四面八方传播。
（）传播声音的本领最强。
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
制作土电话
实验器材
纸杯、长棉线、牙签
操作要点
实验步骤
1、在两个纸杯的杯底戳一个小洞。
2、用棉线穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。
3、将棉线拉直，个冋学用嘴靠近只纸杯口轻轻说话，另个同学将另端的纸杯的纸杯口靠近只耳朵，有什么现象
发生。
实验结论
土电话的声音是通过（）传播的。
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
认识耳的构造、耳廓集声实验
实验器材
耳的构造模型、图片
实验步骤
操作要点
1、认识耳
的构造
出示挂图，指导学生从外到内观察耳的构造，了解耳廓、外耳
道、听小骨、耳膜、耳蜗、听神经。
2、耳廓的
作用
1.把张A4纸卷成圆锥状的“助听器”，用透明胶带把末端贴好以固定形状，将小的一端靠近耳朵。
2.把“助听器”朝向个细微的音量不变的声音，拿开“助听器”后再听声音，反复几次，有什么不同的感觉？
3.用疋的音量对着助听器小的端讲话，音量会不会发生变化？
3、保护耳
朵
要注意保护我们的耳朵。
实验结论
外耳的耳廓把收集到的声音通过（）传到鼓膜，引起鼓膜的（）,这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
观察比较声音强弱、咼低的变化
实验器材
钢尺、四个形状大小相同的玻璃杯、水等
实验步骤
操作要点
1、观察比
较声音强弱
1、把钢尺的部分伸出桌面大约10厘米，用只手压住钢尺的另一端，用另外一只手拨动尺子的另一端。
2、先轻轻拨动钢尺，观察尺子上下震动的幅度，听听发出的声音有什么不同。
3、在用力拨动钢尺，与前面的实验进行对比。
2、观察比
较咼低的变
化
1、将四个形状大小相同的玻璃杯横着摆成一排，分别从左往右放上
不同水量的水（水量依次增多）。
2、用同样的力度敲击杯口，听听发出的声音有什么不同。
实验结论
轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度（），发出的声
音（）；反之尺子上下振动的幅度（），发出的声
音（）。
不同水量的杯子声音高低（）
班级
记录员：
时间年月曰
实验名称
观察人体消化器官模型、模拟食物在消化道里的运动
实验器材
人体消化系统模型、漏斗、软塑料管、袜筒、乒乓球、馒头、厚塑料
膜、蜡烛、火柴等
实验步骤
操作要点
1、观察人
体消化器
官模型
1、出示人体消化系统模型。
2、介绍人体消化系统各个器官的名称及作用。
3、了解食物在人体内的“旅行”线路。
2、模拟食物在消化道里的运动
1、用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料袋代替胃，长筒袜代替小肠，用乒乓球代替肠内的食物。
2、把碎馒头放在口腔里，用手捏食道使食物进入胃。
3、胃中的食物进入小肠、大肠，用手挤实物在场内前进，最后从肛门排出。
实验结论
人体消化道包括（）、（）、（）、（）、
（）和（）。
升级会员 