学前卫生学.docx

学前卫生学.docx

《学前卫生学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前卫生学.docx（46页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学前卫生学

一、学前卫生学概念

⏹学前卫生学是研究学前儿童（0-6岁）解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学。

（一）对学前儿童的划分

Ø学前儿童生长发育的五个阶段：

Ø1.胎儿期：

受孕—ª出生，约40周。

Ø2.新生儿期：

（0——28天）即从出生到满月。

Ø3.乳儿期：

从出生28天到1周岁。

Ø4.婴儿期：

1周岁至3周岁这段时间，1¡ª3岁为先学前期，又称托儿期。

Ø5.幼儿期:

是指3岁至6岁这一阶段，又称学龄前期。

Ø学前心理学对学前儿童年龄阶段的划分：

Ø1.新生儿时期：

即从出生到满月。

Ø2.婴儿期：

满月到1岁。

Ø3.先学前期：

1到3岁。

Ø4.学前期：

3到6岁，又称为幼儿期。

（二）健康

⏹健康的定义：

⏹1947年，世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象”。

健康小知识：

⏹一个健康的人，应该符合以下10条标准：

1、有充沛的精力，能从容不迫地担负日常的繁重工作，而不会感到过分紧张和疲劳；

2、处世乐观，态度积极，勇于承担责任，遇事不挑剔；

3、有充分的休息；

4、应变能力强，能适应外界环境的各种变化；

5、能抵抗一般感冒和传染病；

6、体重适当，身体发育匀称；

7、眼睛明亮，反应敏捷，伤口不易发炎；

8、牙齿清洁，无蛀齿，无疼痛，牙龈色泽正常，无出血现象；

9、头发有光泽，无头皮屑；

10、肌肉丰满，皮肤富有弹性。

（三）学前儿童的健康

⏹衡量学前儿童健康的标志：

1、生长发育

生长是量的增加，发育是质的变化。

生长发育——指发育过程达到一个完备的阶段，标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。

⏹2、患病率：

理论上：

患病率是指在一个时间点上患某种疾病的人数占全体人数的百分率。

实际上：

患病率是指短在时间内作一次性调查患病人数占受检人数的百分率。

健康不只是没有疾病或虚弱现象，但是疾病绝不是健康状态。

⏹3、死亡率：

学龄前儿童，特别是年龄越小的学龄前儿童，就越容易从健康状态向不健康状态甚至向死亡状态发展。

学前儿童的死亡率也是与其年龄特点及其生活环境条件密不可分的。

（四）学前儿童卫生保健的生物—心理—社会模式（了解）

对健康认知的变化，使人们认识到卫生保健的科学基础不能只停留在生物科学的基础上，只去注意机体的形态、机能、生理、生化的变化，而必须在注意生物学因素的同时去注意心理学因素和社会学因素。

二、学前卫生学的研究任务

⏹根据学前卫生学的目的以及幼儿的年龄特点，学前卫生学必须完成以下任务：

1、研究与幼儿年龄相关的解剖生理特点及生长发育的规律。

2、研究外界环境和教育对幼儿身体的影响，以及两者之间相互关系的规律。

3、研究如何采取合理的卫生措施和组织幼儿教育，防止和消除不利于幼儿生长发育的因素，创造良好的卫生环境，促进其身心健康发展。

三、学前卫生学的研究内容

四、学前卫生学的研究方法

⏹1、调查法

主要是通过访谈和问卷，对学前儿童身心发展的各项指标进行测量。

将资料整理后，作统计学处理，再进行分析和评价。

如对幼儿的生长发育、营养卫生、环境卫生、疾病和健康状态等进行调查。

⏹2、实验法

有目的的，有计划地控制各种条件，在各种条件中，观察幼儿身心的变化。

⏹3、行动研究法

在真正的教育实践活动中，实践者对教育实践问题提出方案，修改方案，解决问题的方法。

⏹4、案例分析法

通过对幼儿个案的记录和分析，发现问题，揭示问题，并进行分析、归纳、总结。

案例1：

这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫她不要抠，并没有太在意。

我走了一圈回来，又发现晴晴在抠鼻子，我还是叫她不要抠鼻子，我边说边拉开她的手，这时候晴晴挣扎开我的手，看着我说：

¡°我的鼻子里面有东西。

¡±我马上意识到什么，问：

¡°有什么？

¡±晴晴说：

¡°有玩具！

¡±这时吓了我一大跳，原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了，她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了！

幸好铃铛的位置不是很深，我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。

我在想，如果我当时疏忽了晴晴的情况，认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会，那么后果不敢想象。

案例2：

2000年4月20日上午7点30分,年仅6岁的佳佳（化名）由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残.

案例3：

1999年12月8日下午两点多,在萧山某幼儿园大（3）班就读的6岁女孩丹丹（化名）在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命.

五、学习学前卫生学的意义

⏹1、为我们进入幼儿园工作奠定基础

⏹2、为我们学习其他相关专业奠定基础

第一节小儿的生理特点

看看接下来的几张图片，你认识它们吗？

想一想：

人体是由哪些基本结构组成的，它们的关系是怎样的？

人体的构成

细胞：

基本结构和功能单位，约1800万亿细胞

细胞——组织——器官——系统——人体

不同的组织巧妙的搭配起来就形成器官，如心脏、肾脏、脑、耳、眼、血管等。

不同的器官结合起来，完成某一项功能就是系统。

人体共有八大系统：

运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统及生殖系统。

一、动作的执行者—运动系统

⏹

（一）什么是运用系统

运动系统:

骨、骨连结、骨骼肌

1、骨：

人体有206块骨头

骨的作用：

构成人体支架；维持身体形态和姿势；保护内部脏器

⏹2、骨连结的形式

不动连结

直接连结

骨连结微动连结

间接连结活动连结：

关节

⏹3、骨骼肌

形态：

跨过关节，附着在关节两端的骨面上。

作用：

骨骼肌的收缩牵引着骨产生运动，使人们做出各种姿势。

（二）小儿运动系统的特点

⏹1、骨骼

（1）骨骼在生长

人为什么会逐渐长高？

幼儿需补充的营养:

钙维生素D

⏹

（2）腕部的骨头

特点：

共有8块腕骨，出生时全部为软骨。

到10岁左右才能完全钙化。

⏹保育要求：

不要让幼儿提太重的物品

挑玩具要适合幼儿的手劲儿

写字画画的时间不宜过长

⏹（3）髋骨

⏹髋骨的构成：

髂骨、坐骨、耻骨

⏹髋骨的作用：

是骨盆的一部分，骨盆具有保护膀胱、生殖

器官的作用。

女子的骨盆还是胎儿自然分

娩的骨产道。

⏹小儿髋骨的形态：

1、与成人不同，还不是一块儿严丝合缝的骨头，小儿的髋骨组成中，髂骨、坐骨和耻骨是借助着软骨连结在一起。

2、一般到25岁左右，髋骨才能成为一块儿完整的骨头。

⏹保健方法：

避免从高处往硬地上跳，防止三块骨头在外力作用下发生移动、错位。

⏹（4）骨头的成分

水

⏹骨头无机盐（钙盐）骨骼的硬度

有机物（蛋白质）骨骼弹性

小儿骨头的特点：

韧性强、硬度“青枝骨折”

青枝骨折多见于儿童，“青枝”两个是借用来的，在植物的青嫩枝条中，常常会见到折而不断的情况。

儿童的骨骼中含有较多的有机物，外面包裹的骨外膜由特别的厚，因此在力学上就具有很好的弹性和韧性，不容易折断，遭受暴力发生骨折就会出现与植物青枝一样折而不断的情况，骨科医生就把这种特殊的骨折称之为青枝骨折。

由于青枝骨折时，骨骼虽“折”却仍然未“断”，因而一般都属于稳定骨折，通常是不需要手术治疗的。

四肢骨的青枝骨折用石膏外固定治疗都有很好的效果。

⏹成人骨的成分与幼儿对比：

⏹成人的骨头中无机盐约占三分之二，有机物占到三分之一，而小儿的骨头中无机盐和有机物个占二分之一。

所以，小儿的骨头韧性强、硬度小，容易发生变形，一旦骨折，还可能出现折而不断的现象，称为“青枝骨折”。

⏹（5）脊柱

颈部前弯

胸部后弯

人体脊柱的生理弯曲

腰部前弯

骶尾部后弯

⏹作用：

具有弹性，缓冲震动，

保护内脏和大脑，更能负重。

⏹小儿脊柱的发育

1、随动作逐渐完善

2、2—3个月会抬头，形成颈部前弯

3、6—7个月会坐，形成胸部后弯

4、1岁左右开始学习走路，形成腰部前弯。

⏹直到儿童发育成熟，这些生理弯曲才能完全固定下来。

⏹儿童脊柱保健：

1、从小培养站有站相、坐有坐相；

2、坐的时间不能过程；

3、防止长时间使用单肩书包；

4、不要长时间负重走路；

5、补充钙盐，多晒太阳，预防佝偻病。

⏹2、小儿肌肉的特点

⏹

（1）容易疲劳

原因：

小儿肌肉中水分较多，蛋白质、脂肪、无机盐含量少。

肌肉纤维细，力量和能量的储备不如成人。

但新陈代谢旺盛，氧气供应充足恢复疲劳教成人快。

⏹

（2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚

会跑会跳，但不一定会写会画

⏹3、关节和韧带

⏹

（1）牵拉肘

生理原因：

幼儿的关节囊比较松弛，关节周围的韧带也不够结实，容易发生脱臼。

外界原因：

大人用力拉扯、提拉幼儿胳膊。

穿衣方法不得当

保健：

手臂固定，手尽量不握物。

经医生复位，注意保护。

⏹

（2）脚弓

足弓的作用：

脚下有弹性，缓冲运动时的震动。

足弓可以使人体重心分散，站的更。

保护脚底的血管、神经免受压迫。

⏹小儿的脚弓发育特点：

形成：

随着幼儿学会站立、行走，才逐渐形成脚弓。

特点：

肌肉、韧带都不够结实。

保健要点：

运动量要符合幼儿年龄特点；

防止长时间站立、行走或负重；

幼儿的鞋子应舒服、合体。

小结

⏹一、学前儿童运动系统发育的特点：

⏹1、学前儿童骨骼发育：

（1）骨骼在不断生长

（2）骨骼富于弹性，容易变形

（3）幼儿的骨骼处在骨化过程中

2、学前儿童肌肉发育：

（1）容易疲劳，但疲劳消失的也快

（2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚

⏹二、学前儿童运动系统的保健

1.培养幼儿各种正确的姿势，防止骨骼变形。

2.组织幼儿进行合理的户外活动和全面的锻炼。

3.科学地为幼儿提供充足的营养。

幼儿的骨骼在发育，就需要较多的钙，同时还需要维生素D和磷。

4.幼儿运动时应全面注意，防止意外事故的发生。

5.根据幼儿的年龄特点开展体育活动，促进幼儿动作的发展。

6.衣服、鞋帽应宽松适度。

最早长出的恒牙并不与乳牙交换

“六龄齿”——最先萌出的恒磨牙，长在乳磨牙的里面，并不与乳牙交换。

6—7岁，乳牙开始脱落，恒牙开始萌出

12—14岁，乳牙、恒牙基本交换完毕

恒牙中，有20个恒牙与乳牙交换，另外有12个磨牙是在乳牙后方增生出来的

为什么要特别注意保护幼儿的“六龄齿”？

1、“六龄齿”是幼儿长出来的第一颗恒磨牙，陪伴幼儿终身。

2、“六龄齿”位于牙弓的中段位置，是牙弓的主要支柱。

3、“六龄齿”有助于保持上下颌牙齿的正常排列。

4、“六龄齿”牙体硬组织薄弱，钙化差，容易发生龋齿，要特别注意卫生保健。

5、“六龄齿”容易被家长所忽视。

4、唾液腺

唾液的生理功能：

（1）转换的作用

（2）润滑的作用

（3）对胃粘膜的保护作用

婴儿为什么爱流口水？

新生儿的唾液腺还没发育完好，唾液少，口腔干燥。

3—4个月，由于开始添加辅食，唾液分泌增加，6—7个月分泌就更加旺盛。

但婴儿的口腔浅，不会及时将唾液咽下去，所以常常流口水。

5、胃

胃是消化管中最大的部位，它的主要功能是暂时贮存食物并作初步的消化。

这种消化要依靠胃腺分泌的胃液的参与，主要成分是胃蛋白质酶和胃酸。

幼儿胃的特点：

（1）胃的蠕动能力较弱

（2）胃酸浓度低，消化能力差。

（3）胃的容量小。

新生儿胃容量为30¡ª50毫升，3个月时约为100毫升，1岁约为250毫升。

婴儿为什么容易漾奶？

婴儿的胃呈水平位，即胃的上口和下口几乎水平，而且婴儿的贲门比较松弛，所以当婴儿吃完奶吞咽下空气，奶就容易随着打嗝排出的气体流出来。

保健方法：

当婴儿吃完奶，让他伏在大人的肩头，轻轻拍打婴儿的背部

6、肠

小肠是营养物质的主要吸收场所。

小儿的肠管相对较长，有利于营养物质的吸收。

但小儿长臂薄，肠粘膜上血管丰富，一旦发生消化道感染，肠内细菌或毒素容易进入体内。

水、无机盐、维生素可以直接被小肠吸收

碳水化合物分解为葡萄糖后由小肠吸收

脂肪分解为甘油和脂肪酸，蛋白质分解为氨基酸，由小肠吸收

小儿肠道的保健工作：

1）注意婴儿“肠绞痛”

发病原因：

由于肠道内积存大量气体所引起的

症状：

夜间惊醒、啼哭，趴在大人腿上或排便放屁之就会安静下来

保健：

让奶充满橡皮奶头，不要让婴儿咽下大量空气，喂完拍拍婴儿背部。

（2）注意“肠套叠”

发病原因：

小儿肠管壁薄，肠子固定性差，若不注意，肠子蠕动失去正常规律，容易引发“肠套叠”

症状：

哭闹、蜷曲着腿，面色苍白，呕吐，排出“红果酱”样的大便。

保健：

不要误以为是婴儿拉肚子，耽误病程，应及早治疗。

（3）培养良好的排便习惯

半岁之后，应培养定时排便的习惯

保健：

喂奶或吃晚饭之后培养幼儿坐盆，一般坐5—10分钟，培养定时排便的习惯。

便盆大小适中，干净，不冰凉，若幼儿没有便意就起来，不要长时间坐盆。

幼儿最好养成早饭后排便的习惯

按时排便，多吃些蔬菜、水果，有利于排便通畅。

（7）肝脏

肝脏是新陈代谢的重要器官，蛋白质、脂肪和糖的代谢都要在肝脏内进行，代谢产生的废物以及外来的毒物也要在肝脏中解毒。

小儿肝脏的特点及保健：

小儿肝脏体积相对比成人大

肝糖元储存的少，在饥饿状态下，容易出现心慌、出冷汗、无力，甚至出现“低血糖休克”

五、泌尿、输尿、贮尿、排尿——泌尿系统

（一）什么是泌尿系统

泌尿系统：

肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）、尿道（排尿）

泌尿系统的作用：

代谢产生的水——肾脏——尿液——输尿管——膀胱——尿道——排出体外

肾是人体的主要排泄器官，肾的泌尿机能对保持人体内环境的相对稳定起着重要的作用。

（二）小儿泌尿系统的特点

1、由“无约束”到“有约束”排尿

婴儿：

大脑皮质发育不完善，排尿无约束

半岁：

从“把尿”开始训练

1岁：

使用动作、语言表示“要撒尿”

3岁左右：

正常排尿

2、尿道短，容易发生上行性泌尿道感染

小儿尿道短，尤其是女孩，新生女婴尿道仅1~2厘米，生殖器官容易被粪便等污染，若细菌上行，可引起膀胱、肾脏等上行性泌尿道感染。

3、早晨起来眼泡肿了，要查查尿

在小儿得了猩红热、扁桃体炎、浓疱疮感染之后，容易引发肾炎。

主要表现为：

浮肿、血尿、高血压。

尤其是眼睛的浮肿。

（三）幼儿泌尿系统的卫生保健

1.注意清洁卫生，如不穿开裆裤，常洗澡，勤换衣等。

2.每天要供给幼儿开水，饮水量要充足。

3.及早对婴幼儿进行排尿训练，培养定时及时排尿的习惯，并要注意预防膀胱感染。

4.在患扁桃体炎、猩红热或脓疱疮之后要检查尿液，防止患肾炎。

六、身兼数职的皮肤

（一）皮肤的功能

1、保护

防止病菌、化学物质侵入；黑色素吸收日光的紫外线，避免过多的紫外线穿透皮肤，损伤内部组织；真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维，因此柔韧而富弹性，能够禁受一定的挤压和摩擦。

2、分泌和排泄

皮脂腺分泌皮脂，滋润皮肤和毛发.汗腺分泌汗液，汗液成分主要是水，还有少量尿素和无机盐（NaCl）,因此还具有排泄作用

3、调节体温

温度高:

皮肤血管扩张-→血流量增多→皮肤温度高→散热增多

温度高:

汗液分泌增多-→汗液蒸发-→带走热量

温度低:

皮肤血管收缩-→血流量减少-→皮肤温度降低→散热减少

温度低:

汗液分泌减少-→散热减少

4、感受外界刺激：

皮肤中有感受外界刺激的神经感觉末梢，能够感受外界的冷、热、痛、触和压等刺激，从而作出相应的反应。

⏹

（二）学前儿童皮肤的特点:

1、皮肤的保护功能差。

幼儿皮肤的表皮薄，易损伤和感染，保护机能差，所以要特别注意加强保护和清洁，如果皮肤不干净，脱落的皮屑、汗液，皮脂和灰尘积多了，细菌容易生长繁殖，引起疾病。

2、皮肤调节体温的机能差。

幼儿皮肤中毛细血管丰富，血管腔比较大，因此流经皮肤的血量比成人多，散热快，加上幼儿皮肤的表面积相对较大，散热多，神经系统对血管运动的调节不灵活，所以幼儿对外界气温的变化不易适应。

3、皮肤的渗透作用强。

幼儿皮肤薄嫩，渗透作用强。

有机磷农药、苯、酒精都可经皮肤被吸收到体内，引起中毒。

（三）学前儿童皮肤的保健：

（1）养成良好的盥洗习惯，保持皮肤的清洁。

（2）充分利用¡°阳光、空气和水¡±，锻炼幼儿调节体温的能力，增强幼儿体质。

（3）根据活动量的大小和天气变化，增减衣服。

（4）出汗及时擦干，避免受凉。

（5）穿质地柔软、透气、不掉色的衣料。

（6）妥善放置和处理化学药剂和化妆品。

（7）及时处理皮外伤。

七、人体内的“化学信使”——内分泌系统

（一）什么是内分泌系统

内分泌系统是人体内的调节系统。

内分泌腺释放的化学物质叫激素（荷尔蒙）。

人体主要的内分泌腺有脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胸腺、胰腺和性腺等。

（二）小儿内分泌系统的特点

1、脑垂体

（1）生长激素主要在睡眠时分泌

脑垂体是人体最重要的内分泌器官，成为“内分泌之王”

脑垂体分泌的最重要的激素——生长激素。

生长激素昼夜分配不均，入睡后，生长激素才能大量分泌。

（2）侏儒症和巨人症

侏儒症：

病因：

主要原因是因脑垂体分泌生长激素不足所致。

表现：

小儿身高比同龄儿童低30%，或成人身高不足130cm。

出生时正常，2岁以后逐渐显现，年龄越大，差距越明显。

智力基本正常。

巨人症：

病因：

脑垂体分泌的生长激素过多。

表现：

幼儿时开始生长过速，10岁左右已可有成人高大，可继续生长到30岁左右，身高可高达240厘米，明显比一般人高大，肌内发达，性器官发育较早。

当生长至高峰后，身体状况逐渐开始衰退。

2、甲状腺

甲状腺是人体最大的内分泌腺。

甲状腺分泌甲状腺激素，可以调节新陈代谢，兴奋神经系统，促进骨骼的生长发育。

（1）孕妇缺碘，小儿会患“克汀病”。

胎儿在4个月后，甲状腺已经开始合成甲状腺素，若母亲缺碘，导致胎儿甲状腺合成不足，严重影响胎儿中枢神经系统，尤其是大脑的发育。

会对神经系统造成不可逆的影响。

孕妇应多吃海带、紫菜等含碘丰富的事物。

（2）小儿也可患“甲亢”

病因：

由于甲状腺合成释放过多的甲状腺激素，造成机体代谢亢进和交感神经兴奋，

症状：

心悸、出汗、进食和排便次数增多和体重减少。

多数患者还常常同时有突眼、眼睑水肿、视力减退等症状。

小儿患“甲亢”比成人少的多，得病的大多是6岁以上的学龄儿童

（三）小儿内分泌系统的卫生保健

1.积极组织幼儿锻炼身体，增强体质，预防疾病，促进内分泌系统器官能正常地生长发育。

2.供给幼儿科学的膳食。

丰富和合理的营养素搭配，可以促进内分泌腺体机能的提高。

如食物中缺碘使合成甲状腺素的原料不足，引起疾病。

所以妊娠期，哺乳期的妇女和幼儿，应该适当多吃些含碘的食品。

八、人体的防御机构——免疫系统

（一）什么是免疫系统

1、概念

免疫是机体的一种生理性保护反应，主要作用是识别和排除进入人体内的抗原性异物（如病毒、细菌），以维持机体内环境的平衡和稳定。

免疫系统包括免疫器官、免疫活性细胞和免疫分子三个部分。

2、免疫系统的功能

（1）防御感染

（2）自身稳定

（3）免疫监视

3、免疫作用的种类

（1）非特异性免疫（先天性的免疫）

皮肤、吞噬细胞和体液、血脑屏障作用

（2）特异性免疫

自动免疫、被动免疫

（二）小儿免疫系统的特点

1、非特异性免疫功能尚未完善

首先，皮肤、粘膜娇嫩，屏障作用差；

其次，体液中的白细胞、淋巴细胞战斗力弱

2、容易的传染病

对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病易患者。

3、容易患变态反应性疾病

变态反应性疾病俗称“过敏”，小儿常见的变态反应性疾病为湿疹、过敏性鼻炎、过敏性眼结膜以及哮喘。

（三）小儿免疫系统的卫生保健

1.按计划进行预防接种。

2.制定并严格执行消毒制度。

3.积极组织幼儿锻炼身体，增强体质，预防疾病。

4.养成良好的卫生习惯。

5.科学地为幼儿提供充足的营养。

课后作业

1、儿童骨骼成分有什么特点？

针对此特点，在组织儿童活动时应注意什么？

2、乳牙的生理功能时什么？

3、儿童皮肤有哪些特点，怎样护理？

4、婴儿为什么容易漾奶？

如何护理？

八、人体的防御机构——免疫系统

•

（一）什么是免疫系统

1、概念

免疫是机体的一种生理性保护反应，主要作用是识别和排除进入人体内的抗原性异物（如病毒、细菌），以维持机体内环境的平衡和稳定。

免疫系统包括免疫器官、免疫活性细胞和免疫分子三个部分。

2、免疫系统的功能

（1）防御感染

（2）自身稳定

（3）免疫监视

3、免疫作用的种类

（1）非特异性免疫（先天性的免疫）

皮肤、吞噬细胞和体液、血脑屏障作用

（2）特异性免疫

自动免疫、被动免疫

（二）小儿免疫系统的特点

1、非特异性免疫功能尚未完善

首先，皮肤、粘膜娇嫩，屏障作用差；

其次，体液中的白细胞、淋巴细胞战斗力弱

2、容易的传染病

对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病易患者。

3、容易患变态反应性疾病

变态反应性疾病俗称“过敏”，小儿常见的变态反应性疾病为湿疹、过敏性鼻炎、过敏性眼结膜以及哮喘。

（三）小儿免疫系统的卫生保健

•1.按计划进行预防接种。

•2.制定并严格执行消毒制度。

•3.积极组织幼儿锻炼身体，增强体质，预防疾病

•4.养成良好的卫生习惯。

•5.科学地为幼儿提供充足的营养。

九、眼睛——视觉器官

•

（一）眼睛的结构和功能

眼球壁：

最外层、中间层、最里层

眼球

内容物：

房水、晶状体、玻璃体

眼睛

附属部分：

眼睑、结膜、泪器、眼外肌

（二）小儿眼睛的特点

•1、生理性远视

原因：

眼球的前后距离较短，物体成像于视网膜后面。

5岁以后，随着眼球前后距离边长，逐渐正常。

•2、晶状体弹性较好

晶状体调节范围广，近距离看物体也不觉得累

保健要点：

如果养成习惯，运用近视力的机会增多，引发睫状肌疲劳，形成近视眼。

因此，小儿应注意用眼卫生，劳逸结合，保护视力。

•3、发现小儿斜视要及早治疗

症状：

两眼向前平视，黑眼珠位置不匀称。

保健：

及早治疗，恢复身心健康。

为什么斜视容易导致弱视？

由于两眼位置不匀称，看东西时就不能同时注视一个物体，而出现双影。

模糊的双影使人非常不舒服，大脑皮层就会抑制通过斜眼传入的视觉冲突，只允许正常的那只眼看到的东西。

久而久之，眼位不正的那只眼睛就会出现弱视。

•4、尽早发现弱视

弱视：

指视力低下但又检查不出眼睛有器质性病变的眼疾。

治疗弱视的最好时机是6岁之前

如果没有及时治疗，将容易形成“立体盲”

小儿过了3岁，每半年要检查一次视力，如果视力不足0.9，要具体复查。

（三）小儿眼睛的保健要点

•

（1）教育幼儿养成良好的用眼习惯；

•

（2）注意科学采光；

•（3）加强安全教育，预防斜视；

•（4）培养良好的卫生习惯；

•（5）定期为幼儿检查视力。

十、耳——听觉器官

（一）耳的结构和功能

外耳：

耳廓、外耳道

耳中耳：

咽鼓管与鼻咽部相通，调节鼓室压力

内耳：

感受声音、保持平衡

（二）小儿耳的特点

1、耳廓易生冻疮

耳廓皮下组织少，血液循环较差，易生冻疮，易复发。

2、外耳