福建省漳州市两校学年七年级语文下学期第一次月考试题含答案.docx
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福建省漳州市两校学年七年级语文下学期第一次月考试题含答案
福建省漳州市两校2017-2018学年七年级语文下学期第一次月考试题
（考试时间：
120分钟满分150分）
友情提示：
请把所有答案填写（涂）到答题卷上！
请不要错位、越界答题！
！
一、积累与运用。
（19分）
1、古诗文默写。
（12分）
（1）出自《孙权劝学》一文的两个成语是：
，。
（2），。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
（3），，愿驰千里足，送儿还故乡。
（4）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：
，。
（5）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：
，。
（6）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：
，。
2、阅读下面的文字，按要求作答。
（7分）
我国自主研制的C919大型客机首架机首飞甲（A、众目睽睽B、举世瞩目）。
5月5日，在上海浦东国际机场，C919平稳起飞，安全降落，现场响起热烈的掌声和欢呼声。
经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。
为此，他们着①（A、zhuóB、zháo）力培育专业骨干队伍，全力提升核心研发能力，再接再②（A、励B、厉），取得显著成绩，走出了一条乙（A、承载B、承接）着国家意志（）民族理想和人民期盼的中国特色发展道路。
（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②拼音选在正确的汉字，只填序号。
（2分）
①处②处（）
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
（2分）
甲乙（）
（3）在括号内应填上的标点符号是（）。
（1分）
（4）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
（2分）
原句：
经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。
修改句：
。
二、阅读理解。
（一）诗歌鉴赏。
（5分）
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
3、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（2分）
（1）这是一首写早春景色的七绝。
（）
（2）“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
”蕴含的哲理：
一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
（）
4、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
（3分）
（二）阅读文言文选段，完成5-8题。
（15分）
【甲】初 ，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】闰月，权亲攻皖城。
诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：
“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。
且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。
今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。
”权从之。
蒙荐甘宁升城督。
宁手持练，身缘③城，为士卒先。
既而张辽④至夹石，闻城已拔，乃退。
权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。
（选自《资治通鉴》）
【注】①窃:
私下里，私自。
②拔：
攻下;攻取。
③缘：
攀援。
④张辽：
曹军将领。
5、解释下面加粗的词。
（4分）
（1）权谓吕蒙曰（）
（2）见往事耳（ ）
（3）权从之 （） （4）闻城已拔（）
（4）6、下面加粗词意思相同的一项是（ ）（3分）
A．结友而别 人不知 而不愠B．但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾
C．诸将欲作土山 将以攻宋 D．不能甚固 而戍死者固十六七
7、翻译下面句子。
（4分）
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）城备既修，外救必至，不可图也。
8、甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象，请简要分析。
（4分）
（三）阅读《最后一课》选段，完成9一13题。
（19分）
（1）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
（2）语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：
“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心，教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”
……
（3）忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
（4）“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”
（5）但是他哽住了，他说不下去了。
（6）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
（7）“法兰西万岁！
”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，──你们走吧。
”
9、“这可怜人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去”这句话的意思是什么？
“可怜”一词的包含什么感情？
（4分，第一问3分，第二问1分）
10、把字帖想象成国旗表达了什么感情？
反复将“法兰西”和“阿尔萨斯”连在一起出现有什么含义？
（4分，第一问1分，第二问3分）
11、赏析划线句“只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。
（4分）
12、第（3）段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声和普鲁士兵的号声，有什么作用？
（4分）
13、韩麦尔先生站起来，脸色惨白，哽咽得说不出话来，表现了他怎样的心情？
（3分）
（四）阅读下面文章，完成14—18题。
（19分）
父亲脑海中的橡皮擦
郭娟
①从客厅到厨房，再到阳台，现在是父亲的疆域。
②自从前年冬天在酷寒的夜里险些找不到家，父亲就很少下楼了。
家里空荡荡的。
上班上学的走了，从早6点半到晚6点半，父亲在他的疆域里巡视，无人说话。
电视渐渐也想不起打开看。
报纸，从看报，到叠报，叠得整整齐齐，码成一摞儿。
渐渐地，父亲的脚步慢了，一点一点地挪动。
沙发矮，他一次一次地试图起来，又一次次跌坐，像发动马达似的，最后，使很大劲，头和身子费力地向前探，屁股撅着，才能慢慢从沙发里站起来，直起腰。
刚站起来还有一些摇晃，父亲伸着两只胳膊维持着平衡，停片刻，感觉稳当了，才小心地挪出一小步。
一点一点挪，有可以扶的桌、柜、墙，他都依靠着；无所依靠时，就摆动着胳膊，迈着京剧里老员外的那种步子，慢慢地晃着、挪着。
我知道以后打电话，要等着多响几声，等父亲从沙发里艰难起身，一步一步来接电话。
③父亲一步一步挪过长长的客厅，到他转进厨房，我可以看完两页书。
我悄悄起身，跟过去，看见父亲在厨房里这儿摸摸，那儿摸摸，又挪到阳台上，不知要干什么，也是摸摸，抚抚。
然后转回来，站在卧室门口，停下，半天一动不动，茫然，后来伸手弄了弄门边角柜上摆着的零零碎碎，就退出来，还把卧室门关上了。
父亲一生勤劳，白天从不肯上床睡一会儿，虽然现在他更多的时候是坐在沙发里打盹。
④睡着的父亲还像是原来的父亲。
他脑中的那块橡皮擦是一刻不停地擦着，还是也有时停一下？
最初，擦去一点记忆时，谁也没有察觉；等到又擦去一些，父亲就失去了对时间的感知，常常把一日当成几天；渐渐地，在亲人的错愕和轻忽中，父亲对于自己的记忆失去了自信。
当我在电话中问他，姑姑最近来了没有？
宝宝还上课外班吗？
他不再给出肯定回答，经常是说“好像吧”，“我没怎么注意”，还爽朗地抱歉似的笑两声，到被我问到第四问、第五问时，他干脆投降，诚恳地说：
“我记不清了。
”这样考问他，我常常觉得伤了他的自尊。
⑤那块橡皮擦一直擦，擦，当父亲失去了他的大部分能力或者说失去了他的部分自我，他还能保持自尊吗？
目前，父亲爱整洁的习惯还在，他经常费劲地收拾烟灰缸、垃圾桶，地板上有一粒黑点或水迹，他都要撕块卫生纸，弓着腰去擦干净；饭后，他总表示要自己去刷碗。
目前，父亲还认得大部分亲人，我不敢想那一天，当他不再认识我们时，在他的意识里究竟是完全不想我们，还是焦灼地找却找不到我们，尽管我们就在他身边。
⑥我尽量不再回忆父亲以往的叱咤挥洒、谈笑风生，也不愿预判他的未来，预支悲伤。
谁不是百年过客？
生命本是向死而生的一次逆旅。
当我有机会和他在一起，我就快乐地、温柔地待他，尊敬地对他，耐心地和他聊一聊。
那些还没有被擦去的往事，是我和他栖息的花园小岛，一片温馨——尽管这个小岛终将被淹没。
我有时会精心挑两块奶酪点心，做一两个可口的菜肴，看他吃完后心满意足的样子……
⑦我离家那天的午后，父亲坐在窗前，背对着我，望着外面。
阳光白花花的，父亲坐在阳光里，垂着头，轮廓是那么孤单。
之前，他穿上了一只袜子，又奋力穿另一只，却怎么也穿不上，因为他要把两只袜子穿在同一只脚上。
他受了一点挫折。
外边有小贩的叫卖声，还有收废品一会儿一敲的闷闷的鼓声，远处的街道、楼宇、人们，江沿儿的太阳伞和江上的游船，都与父亲无关了。
⑧我走了，父亲不知，也许这朝夕相处的三天也已经忘了。
我说：
“爸，8月我还回来看你。
”他郑重而干脆地说：
“好！
”我不知他能否记住对我的期盼。
《光明日报》（2017年08月18日）
14、下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）（3分）
A、第②段叙写了父亲一个人在家寂寞与艰难的生活，表达出作者心疼父亲的情感。
B、第③段“父亲一步一步挪过长长的客厅”，“长长”点明我们家的客厅很大。
C、第⑦段写小贩的叫卖声、收废品的鼓声以及远处的街道等，是为了衬托出父亲的孤单。
D.第⑧段写“我”与父亲的告别，交代“我”不久还要看望父亲,表达出“我”的担心。
15、文章第①段以“从客厅到厨房，再到阳台，现在是父亲的疆域”开头，有何作用?
（2分）
16、阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
（6分）
（1）上班上学的走了，从早6点半到晚6点半，父亲在他的疆城里巡视，无人说话。
（赏析加粗词语）
（2）目前，父亲爱整洁的习惯还在，他经常费劲地收拾烟灰缸、垃圾桶，地板上有一粒黑点或水迹，他都要撕块卫生纸，弓着腰去擦干净；饭后，他总表示要
自己去刷碗。
（从描写方法的角度赏析句子）
17、本文以“父亲脑海中的橡皮擦”为题，有何妙处?
（2分）
18、“孝”是做子女应具有的德行。
结合选文谈谈你对“孝”的理解。
（50字左右）（3分）
（五）名著阅读（6分）
19、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（3分）
（1）《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了五匹骆驼。
（）
（2）“痛苦的活着，委屈的死去”是祥子命运的写照。
（）
（3）《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。
（）
20、下面文字中“A”处原是“她”的名字，请写出这个人的名字，并联系《骆驼祥子》的相关情节，谈谈这个人的死对祥子产生的影响。
（3分）
只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友,她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。
曹先生的话能感动他，A不用说话就能感动他。
他对曹先生说了真实的话，他将要对_A说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。
（老舍《骆驼祥子》）
A是。
（1分）
这个人的死对祥子产生的影响：
（2分）
（六）阅读下面材料,完成问题。
（9分）
【材料一】聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。
如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。
这部分人群被称为“低头族”。
如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为一种生活Style！
【材料二】快节奏生活、大城市通勤路线拉长，令属于自己的“整块”时间越来越少，一个人“行动”机会却增多，导致不少人只能抓紧碎片时间，通过数字终端进行娱乐休闲。
智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序，让生活变得更加便利和多彩。
智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。
【材料三】经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。
同时长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。
【材料四】由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。
据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
21.写出你从材料中获取的信息。
（3分）
22.你的身边也一定有这样的“低头族”，请你提出两条合理的建议，帮助他们摆脱困扰。
（4分）
23.网络越来越贴近我们的生活，在日常生活中，我们耳畔常响起这样一些流行的网络语言：
给力、神马、姜你军、hold住、伤不起……在台湾综艺节目《大学生了没》中，网友misslin以另类的造型向大学生们介绍什么是Fashion，震撼全场，她的口头禅“整个场面我要Hold住”迅速在网上走红。
你能根据语境判断“hold”的意思吗？
（3分）
三、写作能力（60分）
24．请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。
要求：
①请将题目补充完整；
②文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）；
③不得出现真实的校名、人名；
④字迹工整，卷面整洁。
七年语文参考答
一、1、
（1）吴下阿蒙，刮目相待。
（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
（3）可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
（4）将军百战死，壮士十年归。
（5）深林人不知，明月来相照。
（6）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2、
（1）①处A②B
（2）甲B乙A（3）、
（4）科研人员经过多年的努力，终于实现了自己的中国梦。
或：
“经过多年的努力，科研人员终于实现了自己的中国梦”也可。
二、3、
（1）×
（2）√
4、拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
5、
（1）对……说
（2）了解 （3）听从 （4）听说
6、B
7、
（1）你说你事务繁多，谁能比得上我事务多呢？
（2） 敌人城防已经修好，援兵必定到来，我们将不能夺取（皖城）。
8、甲文：
①鲁肃的惊叹侧面表现出吕蒙的学有所成；
②鲁肃与吕蒙“结友而别”，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
乙文：
①吕蒙推荐的甘宁身先士卒，侧面表现出吕蒙的善荐人才；
②“张辽至夹石，闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至”、“不移时可拔”的论断，侧面衬托出他的战略眼光，料事如神。
③孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现出吕蒙的才略过人。
（三）9、表现了韩麦尔老师对祖国语言的热爱和对最后一节法语课的珍视，也表现了小弗朗士同情老师最后一课的良苦用心。
“可怜”一词表现了“我”对老师的理解和同情。
10、爱国之情；法兰西是祖国，阿尔萨斯是家乡，阿尔萨斯永远属于祖国，热爱法语就是热爱祖国和家乡。
11、这句话运用比喻修辞手法，将语言比作钥匙，把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作监狱。
形象地告诉人们这样一个道理：
只要牢记本民族的语言，就能团结人民，激发他们的爱国热情，赶走入侵者，求得民族的解放。
12、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。
13、表现了韩麦尔内心的凄苦愤懑已到了难以言状的境界。
（四）14、B
15、
（1）引发读者思考;
（2）激发了读者的阅读兴趣。
16、
（1）“疆域”指国家领土，这里大词小用，突出父亲一个人在家里活动空间的空旷，表现了父亲生活的孤单、寂寞
（2）运用动作描写，细致传神地描绘了父亲在家打扫卫生以及饭后要刷碗的情景，形象地表现出父亲爱整洁的习惯，表达出“我”对父亲的关爱与理解。
17、
（1）父亲的脑海里根本不可能有橡皮擦，这样拟题，能制造悬念吸引读者的阅读兴趣；（或：
题目新颖，引起读者阅读兴趣）；
（2）父亲脑海中记忆的逐渐消失，本不好描述，但作者将其形容成橡皮擦擦去字迹一样，比喻生动形象，易于理解。
（或：
运用比喻的修辞手法，把脑海中记忆的逐渐消失比作用橡皮擦擦去字迹，生动形象，易于理解。
）
18、示例:
“百善孝为先”，孝是一代人与下一代人之间感情的链条，孝是子女对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉，孝是子女应尽的义务。
作为子女我们要弘扬民族孝道的优良传统。
（五）19、
（1）╳
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20、小福子
虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。
小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭。
他失去了生活的热情，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。
（六）21.
（1）“低头”现象越来越多；
（2）智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具；
（3）长期“低头”，会对精神、身体产生危害；
（4）“低头”影响人际交流（答对1点得1分，答满三点即可）
22.建议：
（1）对孩子要及早预防、控制使用手机的时间；
（2）培养其它兴趣，避免手机依赖；
（3）多参加社会实践活动、集体活动等等。
（合理即可，1点2分）
23.在英语中，“hold”有抱、坚持、握住、掌控等意思。
“hold住”就是指面对各种状况都要稳住、从容应对一切。
（意思相近即可）
三、写作能力（60分）
24．参照中考作文评分标准。
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