学年上学期七年级生物期末测试优选卷 03解析版.docx
《学年上学期七年级生物期末测试优选卷 03解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年上学期七年级生物期末测试优选卷 03解析版.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学年上学期七年级生物期末测试优选卷03解析版
绝密★启用前
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
一、选择题
1．猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的母猫能再生小猫，这一过程说明猫具有__________特征。
（）
A．生长、发育和繁殖B．生长C．发育D．繁殖
【答案】A
【解析】
考点：
生物的特征。
2．水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，以下描述最科学的是（）
A．生物能影响环境B．生物能适应环境
C．生物即有适应环境又能影响环境D．生物不能适应环境
【答案】C
【解析】
试题分析：
水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，说明生物适应环境；但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，有说明生物能改变环境。
考点：
生物对环境的适应。
3．生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是（）
A．白菜→菜青虫→食虫鸟B．阳光→牧草→牦牛
C．蝗虫→青蛙→蛇→鹰D．水分→牧草→绵羊→牧民
【答案】A
【解析】
试题分析：
该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；
阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B错误；
蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；
水分属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D错误。
考点：
生态系统中的食物链和食物网。
4．田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物细胞内，在此过程中起作用的是（）
A．细胞壁B．细胞核C．细胞质D．细胞膜
【答案】D
【解析】
考点：
细胞膜控制物质的进出。
5．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）
A．E可表示有茎叶分化B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中D．Q可表示用孢子繁殖
【答案】D
【解析】
试题分析：
藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。
考点：
藻类的主要特征及其与人类生活的关系。
6．下列植物中具有网状脉的一组植物是（）
A.小麦和水稻B.杨树和菠菜C.韭菜和大葱D.白菜和紫菜
【答案】B
【解析】
试题分析：
杨树、菠菜、白菜的种子都有两子叶，叶脉都为状脉都属双子叶物；小麦、水稻、韭菜、大葱只有一片子叶，叶脉都平行脉，紫菜是藻类植物，没有根、茎、叶的分化。
考点：
双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。
7．将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25℃的条件下分别播种。
甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是
A．甲先萌发B．乙先萌发C．同时萌发D．都不萌发
【答案】C
【解析】
考点：
探究种子萌发的条件。
8．长期阴雨天造成了小麦地中出现水涝现象，出现了萎焉现象，这其中的主要原因是：
（）
A．小麦不能进行光合作用B．小麦根部吸收的水分太多
C．小麦的蒸腾作用过于旺盛D．小麦生活的土壤中氧气不足
【答案】D
【解析】
试题分析：
植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致小麦出现了萎焉现象。
考点：
植物的呼吸与人类生产生活的关系。
9．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：
①选叶遮光；②酒精水浴；③黑暗处理；④碘酒显影；⑤清水漂洗；⑥观察变化。
该实验正确的操作顺序是（）
A．①③②⑤④⑥B．③①②⑤④⑥C．①③⑤②④⑥D．③①④⑤②⑥
【答案】B
【解析】
试题分析：
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：
暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
因此，做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：
③黑暗处理；①选叶遮光；②酒精水浴；⑤清水漂洗；④碘酒显影；⑥观察变化。
故该实验的正确的操作顺序是③①②⑤④⑥。
考点：
绿色植物在光下制造有机物的实验。
10．世界环境日的主题是“可持续的生活方式”，倡导人们从小事做起，转变生活方式，实现人与地球的和谐相处。
下列不符合这一理念的是（）
A．不随意倾倒生活垃圾B．外出就餐过度消费
B．尽量少使用一次性筷子D．避免长明灯和长流水
【答案】B
【解析】
考点：
人类活动与生态环境的关系。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、填空题
11．生物有别于非生物，即它们都是“活的”，是有生命的。
生物的主要特征表现在_________、_________、_________、_________、_________等方面其中_________是最基本的。
【答案】新陈代谢；生长发育；繁殖；遗传变异；应激性；新陈代谢。
【解析】
试题分析：
生物之所以有别于非生物，是因为生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
生物具有新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传变异、应激性等。
新陈代谢是最基本的特征。
考点：
新陈代谢。
12．鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能__________环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能__________环境．
【答案】适应；影响；
【解析】
试题分析：
鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应。
茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能影响环境。
考点：
生物与环境的相互作用
13．地球上所有的生物共有一个家，这就是__________．它的范围是__________、__________和__________．
【答案】生物圈；大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面；
【解析】
试题分析：
生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园，保护生物圈，人人有责。
考点：
生物圈的范围
14．下面是显微镜的使用步骤，正确顺序是________________。
①观察②对光③取镜和安放④收放⑤放置玻片标本
【答案】③②⑤①④；
【解析】
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。
转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察
①安装装片：
把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。
最后整理实验台。
综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：
取镜和安放、对光、安装装片、调焦。
考点：
光学显微镜的使用步骤
15．细胞分裂有一定的规律。
动物细胞分裂时，先是一个分裂为两个，然后细胞质分成两份，接着从中部向内凹陷，最终使一分为二。
【答案】细胞核；细胞膜；细胞；
【解析】
考点：
细胞分裂的基本过程
16．小陈从市场买回了几个番茄，并认真地进行研究分析：
（1）他切开一个番茄，有许多汁流出。
这些汁水是__________，它来自细胞结构中的___________。
（2）取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮．这层表皮属于__________组织，表皮以内的果肉部分是__________组织。
（3）从构成植物体的结构层次看，一株番茄就是一个__________。
【答案】
（1）细胞液，液泡
（2）保护，营养
（3）植物体
【解析】
试题分析：
（1）
（2）细胞膜以内、细胞核以外的结构叫做细胞质，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，切开番茄流出的汁液是细胞液，来自于细胞结构中的液泡。
植物细胞的主要组织：
所以，番茄的表皮属于保护组织，果肉部分是营养组织。
（3）从构成植物体的结构层次看，一株番茄就是一个植物体。
考点：
植物的几种主要组织及功能。
17．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是因为春天来了，江水中植物大量繁殖。
这类植物体细胞内大多含有绿色的细胞器，能够进行光合作用。
【答案】藻类；叶绿体
【解析】
试题分析：
藻类植物大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化．全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。
考点：
藻类的主要特征。
18．花生是我市广泛种植的油料作物，种子中含有大量的蛋白质和脂肪．请回答下列有关问题：
（1）人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生．“麻屋子”指的是花生果实的，“红帐子”是由花的发育而来的．
（2）农民伯伯选用粒大饱满的花生种子播种，原因是；春天花生播种后常采用地膜覆盖的方法，这是为了，利于种子的萌发．
【答案】
（1）果皮；珠被；
（2）胚发育完整，子叶含有的营养物质丰富，有利于种子的萌发；提高地表温度，减少土壤水分的散失；
【解析】
（2）种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度；种子萌发的自身条件是必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质．早春播种花生种子时，由于外界温度还比较低，为了确保种子萌发的适宜的温度，农民往往用塑料薄膜覆盖地面。
考点：
果实和种子的形成
19．无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中，植物需要量最大的是含、、的无机盐。
【答案】氮（N）、磷（P）、钾（K）；
【解析】
试题分析：
植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
考点：
氮、磷、钾对植物生活的意义
20．绿色植物不仅为生物圈的其他生物提供食物，还维持了生物圈的__________平衡，同时，通过__________作用，促进和参与水循环．
【答案】碳氧（二氧化碳和氧气）；蒸腾；
【解析】
试题分析：
由于绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养，所以绿色植物被称为生产者．绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳-氧平衡。
同时，通过蒸腾作用，促进和参与水循环。
考点：
绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
三、判断题
21．李时珍在研究药物时，采用的方法主要是观察法。
（）
【答案】√
【解析】
考点：
科学探究的基本方法。
22．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示动物之间的斗争关系。
（）
【答案】×
【解析】
试题分析：
生物与生物之间的关系常见有：
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
“螳螂捕蝉，黄雀在后。
”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。
其食物链是：
树→蝉→螳螂→黄雀。
考点：
生态系统中的食物链和食物网；达尔文和自然选择学说。
23．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
（）
【答案】√
【解析】
试题分析：
细胞的生活不仅需要物质和能量，还需要信息。
细胞的控制中心是细胞核。
细胞核内有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
考点：
细胞核在生物遗传中的重要功能。
24．心脏是人体非常重要的器官，它由肌肉组织构成。
（）
【答案】√
【解析】
试题分析:
心脏是血液循环的动力器官，由肌肉组织中的心肌构成，心肌是心脏特有的组织，具有收缩和舒张的功能。
故正确。
考点：
本题考查心肌是心脏特有的组织。
25．草履虫从外到内的主要结构依次是表膜（细胞膜）、细胞质和细胞核．（判断对错）
【答案】√
【解析】
试题分析：
草履虫的结构包括：
细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核（有大核和小核），没有细胞壁、液泡和叶绿体．
故答案为：
√
26．煤主要是远古时代蕨类植物被埋藏在地下，经过漫长的地质年代而形成的。
（）
【答案】√
【解析】
考点：
本题考查煤碳的形成。
27．桃花的结构中最重要的部分是雌蕊和雄蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系。
（）
【答案】√
【解析】
试题分析：
植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为
，
可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
考点：
花的结构。
28．给移栽后的树苗进行遮荫，主要目的是减弱树苗的光合作用。
（）
【答案】×
【解析】
试题分析：
移栽后的树苗要进行遮荫，主要目的是减弱树苗的蒸腾作用，提高成活率。
考点：
蒸腾作用。
29．新疆地区由于昼夜温差大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，有机物积累较多，所以种植的瓜果特别甜。
（）
【答案】√
【解析】
考点：
呼吸作用与光合作用的区别和联系
30．多植树或减少汽车尾气的排放，都可以有效改善北京的空气质量．（判断对错）
【答案】√
【解析】
试题分析：
本题考查的是防治大气污染，治理空气质量的措施．大气污染会危害人和其他生物的健康．
解：
空气质量等级是依据空气中污染物浓度的高低来判断的，它能反应空气污染的程度．空气中的污染物能严重危害人和其他生物的健康，如引起呼吸系统疾病，心血管系统疾病等．减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放．因此多植树或减少汽车尾气的排放，都可以有效改善北京的空气质量说法正确．
故答案为：
√
考点：
防治大气污染，治理空气质量．
四、连线题
31．下面是生物的特征，请选出以下成语所描述的是生物的哪个特征
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能排出身体内产生的废物
D．生物能对外界刺激作出反应
E．生物能生长和繁殖
（1）汗流浃背（填序号,下同）
（2）舐犊情深
（3）气喘吁吁
（4）饿虎扑食
【答案】
（1）C；
（2）E；
（3）B；
（4）A
【解析】
试题分析：
生物的特征有：
生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物有遗传和变异的特性，
考点：
生物的特征。
五、综合题
32．为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片、人的口腔上皮细胞等材料作实验．请观察下图，回答问题：
（1）若在显微镜下看到如图
（1）甲所示的物像，可能是图
（1）乙所示的步骤的操作不规范引起。
（2）改进操作后，在显微镜下看到了图
（2）甲所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图
（2）乙所示的物像，则主要操作步骤是。
①将玻片向右上方移动使a移至视野中央；②将玻片向左下方移动使a移至视野中央；
③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；④转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜；
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰；⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰。
A．①→②→③B．①→③→⑤C．②→④→⑤D．②→③→⑥
（3）如图（3）表示两种细胞结构的异同，两个圆的重合区域B为相同点．则图C中包含细胞结构（填序号）。
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体
（4）在制作口腔上皮细胞临时装片时，最初在载玻片上滴加的液体是，这样做的目的是。
（5）植物细胞在光学显微镜下不易看清的结构是[]
（6）制作口腔上皮临时装片后，用显微镜进行观察，视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动，说明污点很可能在上，在光线较暗时，应选用面对着光源。
（7）细胞的生活需要物质和能量，图四中能将光能转化为化学能的能量转换器是[]
【答案】
（1）C；
（2）B；
（3）1、5，6；
（4）生理盐水；保持细胞的原有形态；
（5）2细胞膜；
（6）物镜；凹；
（7）5叶绿体；
【解析】
试题分析：
（1）该图有气泡，其正确操作是：
让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。
应是C。
（4）在制作口腔上皮细胞临时装片时，最初在载玻片上滴加的液体是生理盐水，这样做的目的是保持细胞的原有形态。
（5）植物细胞在光学显微镜下不易看清的结构是[2]细胞膜。
（6）制作口腔上皮临时装片后，用显微镜进行观察，视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动，说明污点很可能在物镜上，在光线较暗时，应选用凹面对着光源。
（7）细胞的生活需要物质和能量，图四中能将光能转化为化学能的能量转换器是[5]叶绿体。
考点：
动物细胞和植物细胞结构的异同，显微镜的构造和使用方法
33．图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：
（1）植物可以通过图一中所示的［C］作用制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构［③］中进行。
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是澄清的石灰水变，这是因为植物幼苗进行作用产生较多的二氧化碳。
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的［⑤]通过［A］作用散失出来的。
（4）随着城市化建设进程的加快，城市生态环境面临“大雨成水涝，久晴变酷暑”的局面，形成此局面的主要原因是。
①城市排水系统建设不到位②城市地面硬化面积大
③城市绿化面积大④城市绿化面积少
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
【答案】
（1）光合；叶肉；
（2）浑浊；呼吸
（3）气孔；蒸腾
（4）A
【解析】
（4）①城市排水系统建设不到位，②城市地面硬化面积大，④城市绿化面积少。
是形成“大雨成水涝，久晴变酷暑”的局面的原因。
考点：
光合作用的概念。
六、探究题
34．探究实验题：
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：
光对鼠妇生活的影响
提出问题：
鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？
作出假设：
__________。
制定计划：
（1）材料用具：
20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
（2）实验装置：
在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．控制这个实验的变量是__________，因此在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分（min）．②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实施计划：
按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．
得出结论：
__________。
（4）表达和交流：
不能用一只鼠妇做实验的理由是__________。
【答案】鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响；
（2）光；
（3）鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响；
（4）要用10只鼠妇做实验是为了避免出现偶然性，减小误差、只用1只鼠妇做实验不行。
【解析】
试题分析：
作出假设：
假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？
”作出的假设是：
鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响．
设计方案：
（3）方法步骤：
①为了控制变量光的唯一性．将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分（min）。
②统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况．进行多次统计，然后取平均值，可以减少误差，使实验结果准确靠．因此在实验中进行多次统计的目的是确保实验严密准确。
（3）得出结论：
鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响。
（4）只用1只鼠妇做实验不行．所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。
如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以要用10只鼠妇做实验是为了避免出现偶然性，减小误差。
只用1只鼠妇做实验不行。
考点：
探究影响鼠妇分布的环境因素。
：
升级会员 