肇庆中考备考复习 话题作文的写作.docx
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肇庆中考备考复习话题作文的写作
2008年肇庆中考备考复习•话题作文的写作
话题作文的写作
尽管话题作文已大量出现在中考试题中，但教材中一时还没有这种题型，师生相对还比较陌生。
面对这一现状，我们该怎样指导，怎样写作话题作文呢?
1．认真审题。
既然“话题作文”排除了审题障碍，淡化了审题，为什么还要审题呢?
淡化审题并非不要审题。
淡化审题是与全命题、半命题、材料作文相对面言的。
“话题作文”的审题，首先要确定文题是不是话题作文，这是比较好把握的。
因为“话题作文”往往有明显的语言标志，其表现形式主要有以下几种：
①直接在题目上表明“以……为话题”，如：
请以“早”为话题，写—篇不少于500字的文章。
②在说明或提示语中，点明了这是—篇话题作文：
请以“绿”为写作内容，写一篇作文，内容只要与“绿”有关就行，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
③在提示语中尽量让你明白要写话题作文，如“写法可多种多样。
自选一个角度，比如编故事、介绍说明、发表见解、展望前景、进行想象等等。
其内容只要与之有关就行”。
④有时出题者只划出一个范围，题目的表述往往是“以……为作文内容的范围”，同时说明你想在这个范围内写什么都行，题目自拟，文体也不限制。
话题作文的审题还包括审材料、审“话题”和审要求。
材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。
既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容．才没有超出题意的范围。
如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了表达自由；如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。
2．确定文体。
“话题作文”淡化了文体．但不等于不讲文体。
只是放宽了对文体的限制．给考生创造了宽松选体的自由。
如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素；如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据；如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言；如果你擅长写诗歌，要有鲜明的形象，要有充沛的感情，要讲究语言的精练，还要大体押韵。
如山西省2001年中考作文试题是：
“请你围绕‘家’这个话题，写一篇650字左右的文章。
”面对此题，你如果确定写“我家的新鲜事”，就可以写一篇记叙文；你如果确定写“家庭给我的启示”，就可以写一篇议论文；你如果写“家庭琐事”，就可以写散文……总之，写什么必须是什么，写什么必须像什么。
我们经常可以看到有的考生将文章写成了“四不像”。
开头针对话题发表一些议论，接着以“我最近就遇到过一件这样的事”作为过渡，再讲叙自己身边的故事；也有的开头模仿话题作文中的提示语，用散文的笔法去抒写，接着又提出个观点、看法，然后再用论据来证明这个论点。
这种无体的作文岂能成为考场中的上乘之作?
确定选什么文体作文，一定要从自己的写作实际出发，努力展示自己的特长，不能强写硬凑。
不过，对考场作文来说，考生应尽量选写记叙文（包括小小说），因为写记叙文，便于塑造丰满的人物形象，便于编制曲折的故事情节，也便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。
3．拟好题目。
拟一个好的文题，对写好“话题作文”尤其重要。
要根据自己确定的材料紧扣“话题”拟文题。
拟文题一定要选好角度。
角度大，范围广，在特定的考试时间里放得开却收不拢，难于写出结构完整的考场佳作；角度小，更集中，更能找准紧扣“话题”的切人点，既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，离题万里”。
拟题的方法有多种。
如写下面的一个话题作文：
小李是初中学生，他非常喜欢读课外书，文学名著、科普读物、报刊杂志等都读得不少。
所以，他知识广博，被同学们誉为“小博士”；学习成绩也很优秀。
有人间他学习成功的秘诀，他说：
“我没有秘诀，就是书读得多。
”
的确，健康的课外阅读对于一个人的发展起着重要作用。
它能使人增长才智，修养性情，提高素质。
你有这样的经历和感受吗?
请以“课外阅读”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。
可以用材料中的语句拟题。
话题作文材料中的某些语句要么提纲挈领概括性强，要么通俗易懂简洁明快，要么富有哲理含蓄形象，都可以信手拈来或稍作改动用做题目。
据此，可以“从‘博’字谈起”、“没有秘诀的秘诀”为题目。
可以用各种修辞拟题。
特别是比喻、对比、反问、引用、对偶等修辞手法用于题目尤佳。
这样，可拟“采花与酿蜜”、“为有源头活水来”、“书中自有天地阔”、“韩信将兵，多多益善”等题目。
可以用诗文、格言、成语、俗语等做题。
如“水涨船高”、“开卷有益”、“磨刀与砍柴”、“功夫在诗外”、“腹有诗书气自华”、“‘破万卷’与‘如有神’”等。
4．化大为小。
话题作文的话题涵盖范围非常广泛，写作范围大，包含内容多。
写作时应有意识地缩小范围，选择某个小角度，从小处落笔，将题目化小、化具体，使缩小后的题目更加贴近自己的生活。
如以某个概念为话题中心，就将这概念变成判断，即以—句简明、深刻、概括性强的话题表述概念的特性、作用。
这样就可以从小处、实处打开我们的思路，进而大题小作、虚题实作。
比如山东省2001年的中考作文题目：
“请你以‘美’为话题，自选角度、自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
文体不限。
”概据这个话题就可以缩小范围形成很多的判断：
我发现了他的美；美在我们中间；我的家乡就是美；他的心灵真美；朴素大方才是美；什么样的青春最美；美——生活的主旋律。
这些判断形成了，也就等于掌握了开启写作灵感之门的钥匙。
5．立意出新。
话题作文中的材料，既不是为考生审题立意提供统一的依据，更不是对考生作文主旨的确立进行所谓的限制。
这就为考生的立意提供了更为广阔的自由驰骋的天地。
因此，话题作文立意换角度是多向的，写作时，可以充分展示思维发散能力，开掘丰富多彩的立意。
既然话题作文为考生写作提供了广阔的选材空间，这就便于立意的出新。
出新就是要突破—般立意的平面，围绕话题从大处着想，进行多角度的立意；要按住时代的脉搏，反映时代的特点、风貌，展示时代的意义；还指要有独创性，善于开掘、提出别人没有提出过的真知灼见，解决别人没有解决的问题，或在某一点上有超过别人的认识，在某一方面有新的发现。
如2001年杭州市中考作文试题：
“请你以‘关注生活’为内容范围，写一篇文章。
”有些同学表现了对社会现象的关注，写出“我关心下岗职工的生活”的文章，以下岗职工再就业为关心对象，把握住了当今社会的焦点、热点问题，时代气息浓烈，话题选择恰当；有的同学以“我关心那片残阳”为题，写了对晚景凄凉老人的关注，挖掘了富有现实意义的主题，表现了小作者可贵的社会责任感；有些考生从对国家大事的关注来挖掘主题，写了“我关心中国的足球事业”、“我关注北京申奥”、“迎接WTO”等：
这样．从“新”出发，去确立别人意想不到的主题，就会使你的文章达到“标新立异二月花”的理想境界。
六、话题作文的立意
中考话题作文提倡的“三自”原则，即题目自拟、文体自选、立意自主，鼓励同学们解放思想，放飞心灵，张扬个性，写出极具个性化的作文来。
从中考作文来看，同学们的立意还是令人担忧，即使是优秀作文，立意的空间太小，视野还不够开阔，甚至出现了雷同的立意。
事实上，中考作文要想得满分，立意不创新是根本不可能的。
明人王夫之说：
“无论诗歌与长行文字，但以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合“。
一篇文章质量的高低，很大程度上不是看它的词藻，也不是看它的结构，而是取决于它的“立意”高还是低。
中考话题作文必须“以意为主”，“意在笔先”。
因为“意”是文章的“纲”，材料、结构、语言等要素是文章的“目”。
“纲举目张”，一篇文章有了好的“意”，也就意味着一篇文章有了一个杰出的“统帅”。
立意的内涵
立意即作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现 就是确立文章的主题。
立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达方式和写作手法等方面。
因此，立意高下是决定文章成败的关键。
立意的要求
一、紧抓“正确”不放松
正确，这是写文章的起码要求。
所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。
一篇文章，如果其主题没有任何的积极意义，那么这篇文章不可能成为好文章。
主题是作者对客观事物的反映，其是否正确，关键不在于“写什么”，而在于“怎么写”，在于作者的思想认识水平如何。
也就是说，作者的世界观对作品的思想境界有直接影响，正如鲁迅所指出的那样：
“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。
”这就要求我们在平时要注意学习，树立积极正确的人生观。
考场上，有不少作文就是因为没有立意，或立意低下，造成失误。
二、纵向开掘求“深刻”
这是文章是否具有深刻意义的体现，话题作文因为其开放性，故而话题仅仅是写作的范围和导引，写作的时候不能停留在话题的表面，就“话题”而“话题”，而应该透过话题去看深层的含义，透过现象看本质，深入挖掘其中的内涵，如以“月亮”为话题，很多考生就往往会联想到月亮的明亮，皎洁。
而没有透过“月亮”去看到人世间的团圆与分离，也没有去想到古人的“人有悲欢离合”。
如以“七月”为话题，有的考生仅仅会想到“热”字当头，却看不到那种奔放与热烈，看不到那种绽放与收获，这样的文章就显得肤浅。
三、人无我有求“新颖”
古人云：
“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。
“（元•陈绎曾《文说》）
现在话题作文中常常会出现这样的问题，如：
陈词滥调、千篇一律；步别人的后尘，嚼别人的剩饭；只会单向思维，不会多向思维；只知正向思维，不会逆向思维。
第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番功夫，力避老生常谈、人云亦云，这样刻意求新、求高、求深，才能引人入胜。
你要问一问自己，我立意独特吗？
我的立意别人有吗？
我能不能从另一个角度再想一想呢？
新颖的话题作文给人的是耳目一新的感觉，让人读之有所收获，有所感触，有所认识，这样的文章就是一篇上档次的文章。
话题作文的立意应该做到以下几点：
一是放开视野，寻求广度。
也就是说，我们围绕所给的话题，把选材和立意的视野放开，不只是局限于话题本身。
如2003年山西省中考作文题目以“桥”为话题，我们在立意时就不能只想到生活中有形的普通的“桥”，更应该想到文学作品中的“桥”，以及沟通人与人心灵的“桥”等等。
有了广阔的视野，然后选择自己最能写好的角度立意。
二是有的放矢，把握精度。
同学们写文章立意要做到有很强的针对性，紧跟社会和时代的步伐，或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人深省，或提炼哲理，令人警醒。
如2003年湖南益阳市以“书”为话题的中考满分作文《西游后传》，通过唐僧师徒取经成功后的打算，揭示人们的内心世界，讽刺当今社会上贪求功名利禄的风气，具有很强的现实意义。
三是纵横拓展，追求深度。
即在立意时，要放开思想，多往更深的层次上去思考，挖掘出深刻的内涵来。
如2003年重庆市中考满分作文《责任》，记叙了婆媳之间矛盾的产生到最后解决的过程，得出人与人之间应该怎样相处的道理，使文章的立意有了深度，给人启迪。
立意的方法
一、以小见大
话题比较宽泛，是一个大而空的理念，如果简单地顺着它写，文章空泛无物、苍白无力；把话题化大为小，选好切入点，从小处着眼，以小见大，要对其外延加以限制，对其内涵加以挖掘，多注重横向和纵向的思考，注重正向和反向的思考，多保持怀疑精神就会使主题容易把握，立意明确。
如：
“近朱者赤，近墨者黑”这个话题，如果能多方面加以思考，正反方向的去思考，横向和纵向的去思考，那么其内涵就不言而喻。
二、化虚为实
话题作文要具备开放性灵活性，所给话题必然空泛、大而无边，有的话题甚至蒙上科幻的假象，因此，在审题立意的时候，就要善于化虚为实，把话题引向现实生活，立足于现实，思考现实，表现现实。
进而揭示社会的优良风貌或是时弊，确立一个深刻而鲜明的主题。
三、画龙点睛
有了好的立意，但要把其传达给读者，那么点睛之笔尤为重要。
有的作文全文泛泛而谈，到最后仍然感觉不够鲜明，那就是缺乏点睛之笔。
通常应在文末以抒情和议论的方式，深化文章主题，升华文章的感情，这才是一篇佳作。
如：
2006年深圳市的中考作文题，请以“幸福”为话题作文。
文章立意，一般应该思考“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题。
针对这一话题，可以抛开“是什么”，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”，“怎样提高我们的幸福指数”等问题，立意就能以深见长。
另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新”、“幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格。
确切认知，全面把握试题中的所有文字，包括材料、提示、要求，仍是话题作文最基本的要求。
好的立意就是一篇文章好的根本，所以下笔之前应多思考如何立意、该怎样立意，怎样才能立好意。
2003年河南省中考作文是以“友善”为话题。
围绕友善写作，有许多同学仅仅停留在了友善的表面，写友善的作用，写友善的好处，这些都是浅层的思路，缺乏深刻性。
在歌颂友善的同时我们不妨想一想：
友善无处不在吗？
世界真的就是一个只有友善的世界吗？
有没有令人深思的反倒？
这样多问几个问题，你的思路不会豁然开朗。
一位考生一篇满分作文《美丽的世界》，文章没有一味地赞美友善，而是从一些社会现象出发引导人们去反思没有友善的社会是多么令人寒心。
启示录深思，韵味十足，非常深刻。
2002年陕西中考话题作文“感受生活”，有一篇题为《理想的生活》，获得了满分。
这篇作文就以其深刻、精巧的立意而赢得阅卷老师的一致认可。
小作者通过两次自己与父亲写“理想的生活”，引出老师两次的评价，最后小作者若有所悟，表达了“平平淡淡才是真”这一深刻的生活哲理。
那么，我们怎样才能挖掘话题作文立意自主的广阔空间，大胆创新，实现“短笛有腔信口吹”的立意境界呢？
怎样才能立一个鲜明新颖的写作意旨呢？
第一个要点是：
要有明确的表达意旨的语句。
作者的思想、观点、主张，集中体现在写作的意旨上。
明代的王夫子指出：
“意犹帅也。
”没有意旨则无文章。
考场作文的意旨要让阅卷人看得见，摸得着。
意旨犹如作文中的太阳，太阳一出，光芒四射，整篇文章顿时生辉。
反之，文章的意旨藏在字句中，不鲜明，不突出，如“浓云蔽日”，阅卷人看了半天还是“丈二和尚摸不着头脑”，如坠五里雾中，这样，势必会引起阅卷者的厌烦感，影响得分。
因此，考场作文的意旨应该在比较明显的位置突出出来。
当然，如果写成微型小说等文学作品，意旨则可以含蓄一些。
第二个要点是：
要突破思维定势，从新角度去分析事物。
新是文章的生命，新是美的灵魂，同时也是引起他人注意的魅力所在。
考生只有在应试中立意新颖，阅卷老师才会有“眼睛一亮”的感觉，从而产生魅力效应。
否则，炒冷饭，大路货，千篇一律，司空见惯，使人昏昏欲睡。
因此，学生要使自己的文章产生使人喜欢的魅力，必须做到立意新颖。
在应试写作中，掌握立意出新的方法主要有：
①多向思维，选优择新；② 深入钻探，挖奇掘新；③ 出人意表，超前想新；④ 逆向反思，领异标新；⑤ 杀回马枪，旧题翻新。
第三个要点是：
文章的意旨必须健康，积极向上。
思想素质是考查中的重中之重，千万不能忽视，有的考生在主旨的确立、内容的取向和情调的定位上表现出不良的倾向。
如上面提到的“战胜自己”的话题作文中，有的学生用大部分篇幅写了自己的自私或脆弱，仅在结尾表示要战胜自私或脆弱，这样当然算不上好文章了。
我们要求文章要有高境界，并不是要同学们说大话，说空话，说假话，而是要表达一种积极向上的思想感情，摒去片面化、消极化、庸俗化的东西。
八、话题作文的构思
考场作文，无论是命题作文，还是话题作文，内容质量都是非常重要，肯定是第一位，这一点无庸置疑。
但是，文章的体例新颖同样也很重要。
如同一件很好的商品，虽然质量上乘，但是还需要有很好的包装，才能引起顾客的购买欲望。
一篇内容质量上乘的考场作文，如果采用形式新颖的体例来表达，那么就更能引起阅卷老师的兴趣，博得阅卷老师的好感，从而获得好成绩。
所以，考场作文体例创新相当重要。
什么是中考话题作文体例创新呢？
中考话题作文体例创新指把某些文学文体、实用文体或者专用文体的结构形式移植到中考话题作文的写作中作为写作文体。
这样做好处很多，能够让我们的考生有更为广阔的写作空间，我们的考生可以使用自己最为得心应手的文体来表达自己的思想感情或者阐述自己的观点主张。
为帮助即将参加2004年中考的中学生朋友掌握考场话题作文体例创新的方法，在中考时作文取得好成绩，下面我结合最近几年中考话题作文体例创新的一些实际例子，谈谈在内容质量上乘的前提下几种文体形式上的创新。
一、小小说
小小说是一种常见的文学体裁，以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分，有利于构思。
小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势，让人一见便生好感。
我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。
例如：
2001年湖南省益阳市一考生的满分作文《关心》就是一篇构思巧妙非常不错的小小说。
该文由大家对一个百日小孩名字的关心，引出了一位被人漠视的老人的故事。
作者采用对比的方法，鲜明地写出了大家对待老人和小孩的不同态度，主题非常深刻。
又如：
2003年福建省福州市一考生的满分作文《生活需要鲜花》也是一篇小小说。
文章虚构了一个洋溢着浓浓母女深情的故事。
一束玫瑰花，再平常不过。
可当它出现在遭受沉重打击的妈妈面前的时候，就变成了一种力量、一份爱心。
当这束无名者赠送的玫瑰花引导妈妈走出困境的时候，故事又戏剧性的把“我”推到了妈妈的面前，送花人——无名者原来就是朝夕相伴的女儿“我”。
故事情节虽简单，但却写得悬念迭起、波澜起伏。
二、戏剧
戏剧也是常见的一种文学体裁，要求有集中尖锐的矛盾冲突。
中考话题作文采用戏剧形式作文，一般适宜采用独幕话剧形式，这种形式主要以对话形式展开，描写和叙述很少，甚至可以不要。
人物活动的时间和空间要求相对集中，场景变化少，人物塑造不多，单求鲜活。
如果采用多幕剧的形式，可以把不同时间、地点发生的事件巧妙的组织到一起，文章结构较自由，便于借剧中人物之口来表达作者的观点。
擅长对话描写、口头语言表达能力好、思路活跃的同学使用这种文体写作比较适宜，便于发挥自己的优势。
例如：
2001广东省广州市中考某考生写了一篇题目为《发生在家里的纠纷》三幕剧，获得了满分。
文章中道具、场景的交代，人物语言（包括人物的独白和旁白）的刻画都很生动传神，反映了现代社会人们对老人的关爱照顾不够，表达了作者关爱老人的心声。
2001年江苏省南京市某考生的满分作文《对？
错！
》采用独幕剧形式，抓住初三学生爱好写作究竟是对还是错这一热门话题，反映了当代中学生在学习上的迷惘，折射出当代教育体制给人们带来的困惑，引起人们的思考。
2002年四川省眉山一考生的满分作文《善良归家》也是采用独幕话剧形式的一篇佳作，它借助话剧形式把抽象的事物人格化、具体的事物抽象化，设置了四个具体的场景，深刻的表达了“人们需要善良，善良是人世间最宝贵的”这一主题。
三、童话故事
童话故事是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法，主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣。
童话虽然写的是想象，但折射的是现实，具有强烈的虚构性，选材范围很广，时空调度自由，驰骋想象的空间很大，便于表达作者自己的愿望或观点。
采用这种形式写作，可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。
擅长联想、想象能力强的同学大胆采用这种文体进行写作，能够发挥自己的长处。
例如：
2002年江西省中考满分作文《一只海豚的幸福感受》就独辟蹊径采用童话形式，用一只海豚摆脱人类束缚回归自然的故事，表现了小作者关爱动物、保护动物的思想。
2003年全国各地中考的满分作文采用童话了这一形式的比例很大。
例如：
黑龙江省的《小鸟的诉说》《寻找春天》、湖南省的《风雨中小中树默默成长》《风雨中我找到了幸福》、湖南省益阳市的《一本童话书的命运》、深圳市的《留下》等等都采用了童话这种文体形式。
四、寓言
寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁，篇幅短小，内容往往是虚构的荒诞的，而主题往往是深刻的，富于哲理性的。
如果我们作文时要表现的较深刻、带有劝诫性主题，那么可以采用寓言这种体裁。
例如：
2001年江苏省南京市中考作文，要求以“对与错”为话题作文。
某考生用寓言形式写作，写了乌龟和兔子在赛跑后的颁奖大会上的自我评价以及其他动物对他们的看法，指出兔子和乌龟赛跑本身就是错的，二者完全没有可比性。
又如：
2003年深圳市某考生的满分作文《留下》运用寓言这一文学体裁，用欲扬先抑的手法，极力渲染河流右边的富人的高傲和河流左边的穷人的怨气。
然而，河流左边的人们虽然贫穷却留下了树木，他们也因此保住了家园；河流右边的人们因砍伐树木而致富，可他们却毁掉了家园。
让读者从富人的教训中深刻鲜明地感受到了保护森林、留下绿色的重要。
五、科幻童话
科幻童话是把科学幻想和童话故事、科学性与艺术性相结合的一种文学体裁，是以科学为依据，用幻想来描述科学事实的童话故事。
科幻童话既有很强的科学性、知识性，又有很强的幻想性、虚构性。
这种文学体裁要借助形象思维写出引人入胜的故事情节、人物、环境气氛，来展示科学的未来面貌。
那些具有一定的科学知识而且想象能力丰富的同学，采用科幻童话这种体裁进行话题作文的写作，能够在文章中尽情展现自己的才华。
科幻童话这种文体在中考话题作文运用，2003年全国中考优秀作文中开始浮出水面。
例如：
2003年黑龙江省某考生的中考满分作文《生命的萌芽》就是一篇非常不错的科幻童话。
一粒种子的萌芽，本来是一件非常平常的事情。
但是，在小考生的这篇童话中，一粒种子的萌芽却是一件震惊世界的大事。
文章从XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的角度切入文章，运用拟人手法，通过这台XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的工作经历，形象的写出了人类生存环境恶化的可怕后果，让读者不由自主地感到保护自然、保护绿色的重要。
又如：
2003年山东省中考某考生的满分作文《书国的罢工》也是采用科幻童话形式写的。
这篇文章用马虎博士和书国国王的对话来展开故事情节，诉说了生活中人们不爱护书本、不注重学习的现实，突出了“拥有时不懂得珍惜，失去时才感到痛苦”这一主题，鲜明地道出了书本在人类生活中的重要性。
六、神话
神话原意指反映古代人民对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想形式来表现的故事和传说。
这里所说的神话是指我们当代人模拟古代神话、借助传说中的神仙人物来反映现实或讽刺现实的文学作品，它与古代神话有很大区别，古代神话对现实生活所做的艺术加工往往是不自觉的。
中考作文时，那些阅读量大、文学功底深厚且善于想象、但缺乏实际生活体验的同学，采用神话这种文体进行话题作文的写作，可以发挥自己想象力强的特长，弥补实际生活素材的不足。
运用神话的形式来述说故事，在高考作文中出现已有些时日。
例如：
2001年全国高考某考生的满分作文《悟空、八戒经商记》就是一篇借用传统神话故事中的人物来反映当今现实的神话。
这篇文章通过对待“诚信”态度不同的孙悟空、猪八戒的从商经历——悟空经商讲究“诚信”因而生意越做越红火，而八戒经商不讲“诚信”而生意越做越萧条来说明“诚信”的可贵。
借助神话这种文体写作中考话题作文，2003年全国各地中考优秀作文中开始出现。
例如：
2003年湖南省益阳市中考某考生就运用神话这种文体写了一篇题目为《西游后传》的考场作文，被阅卷老师判为满分。
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