单元训练.docx

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单元训练

单元训练

第一单元训练

一、读一读，找出每组词语中一个写错的字，并改正过来。

一碧千里襟飘带舞高歌一曲蒙汗情深（）

高大挺秀混黄一体七零八落雪域高原（）

劈头盖脸重山峻岭遥遥在望不翼而飞（）

狂风大作斗志高昂夜以继日天崖碧草（）

二、把下列成语补充完整。

    银（  装 ）素（  裹 ）          废（  寝 ）忘（  食 ）

    不（  翼 ）而（  飞 ）          严（  阵 ）以（  待 ）

    始（  料 ）不（  及 ）          （  杯 ）水（ 车  ）薪

三、在括号里填上带点词的反义词。

     1．我们不能把简单的事情搞得（ 复杂）化。

     2．失败是（成功）之母。

      3．同学之间必须搞好团结，不搞（ 分裂）。

     4．我们要勤劳、勇敢的坚强者，不当（懒惰）、（胆怯）的（懦弱）者。

四、我知道下列句子运用的修辞手法。

1．要在这样不良的地质上打隧道，怎么可能呢？

（  反问  ）

2．这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！

（  拟人 ）

3．风火山像一只巨大的拦路虎挡住了筑路大军前进的道路。

（  比喻 ）

五、按要求改写句子。

1、用恰当的关联词将两句话连成一句话。

丝绸之路是一条商贸大道。

丝绸之路是一条友谊之路。

2、将下列句子改为陈述句。

丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，难道它不是一条伟大的路吗？

六、理解句子，并填空。

1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话运用了   比喻 的修辞手法，把   羊群  比作 白色的大花，还把 草地 比作  无边的绿毯。

2、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

这句话你是怎样理解的？

第二单元训练设计

一、根据查字典知识，填空。

   1．“嚼”应查部首  口  ，再查  17 画，在“咀嚼”这个词中，它的读音是  jué ，它的意思是  用牙齿磨碎东西   。

   2．“袄”应查音序  A  ，音节是   ǎo   。

   3．“卸”应查音序  X  ，音节是xiè。

可以组成这样一些词语：

 装卸、  卸煤 、  卸载 。

二、照样子，写词语。

例1：

不（声）不（响）

   不（明）不（白）       不（清）不（楚）       不（三）不（四）

例2：

（磨）来（磨）去

（晃）来（晃）去      （跑）来（跑）去       （说）来（说）去

例3：

又（干）又（冷）

又（白）又（胖）       又（高）又（粗）       又（红）又（肿）

三、写出下列词语的近义词。

侵犯（侵略）  情趣（乐趣）   等候（等待）

轻松（轻快）  幼稚（天真）   旅程（旅途）

四、给下列汉字组词，并给它们换部首组成新字，再组词。

妨（ 妨碍）      臂（ 臂膀）

 防（ 防止）      避 （ 逃避）

 访  （ 访问）      壁 （ 墙壁）

淘（ 淘气）       绞（ 绞尽脑汁）

 掏（ 掏出）      较 （ 比较）

 陶（ 姓陶）      胶  （ 胶水）

五、按要求完成句子。

1．那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

我都看呆了。

    仿写句子：

 那样丰富的食物，那样香的味道，那样诱人的颜色。

我都流口水了。

2．拉骆驼的摘下了毡帽。

   改为“把”字句：

  拉骆驼的把毡帽摘下了。

   改为“被”字句：

  毡帽被拉骆驼的摘下了。

3．骆驼队又来了。

  扩句：

  冬阳下的骆驼又不慌不忙地来了。

4．我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

  缩句：

   心灵中充满了想法。

5．听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。

改为反问句：

 听见缓缓悦耳的驼铃声，童年怎么能不重临于我的心头呢？

6、我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？

         改成陈述句：

 我们的童年都是一首充满幸福和欢乐的歌。

7．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

        改成“被”字句：

 有关胚胎发育的规律被我在九岁的时候就发现了。

8．老师对我们说：

“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。

”

        改成转述句：

 老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀。

9．同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

       改成肯定句：

 同学们听说我三年前就发现了进化论，一定会笑塌房顶！

六、根据课文内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

   1．“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

（  √ ）

    2．“我”的发现始起于一本科幻书。

（  × ）

   3．按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。

（  × ）

   4．老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来（ × ）

   5．“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

（ √）

   6．作者的发现，是从实验中得到的。

（  × ）

   7．“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”这里的破折号表示转折的意思。

（  ×  ）

第三单元训练设计

一、辨字组词。

    梁（桥梁）        惠（贤惠）      诣（ 造诣）

    粱（高粱）        慧（智慧）      指（ 手指）

乃（乃是）        曰（子曰）      禽（ 家禽）

    扔（扔东西）      日（日子）      离（ 离开）

赔（赔偿）  敝（敝国）  撒（撒网）

   陪（陪伴）  敞（ 宽敞）  撤（撤销）

   淮（淮南）  尊（尊重）  既（既然）

   准（准备）  遵（遵守）  即（即使）

二、多音字组词。

    应yìnɡ（答应）         为wèi（为什么）

       yīnɡ（应该）           wéi（ 因为）

三、判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。

 1.“为设果”中的“为”读“wèi”，“应声”的“应”读“yìnɡ：

”。

（√  ）

 2.文中“家禽”的意思和现在的“家禽”意思是一样的。

（  × ）

3.课题“杨氏之子”的意思是梁国姓杨一家的孩子。

（   √ ）

四、给下列带点的字选择字义。

    1．狐假虎威   （  B）

         A．不真实              B.借用、利用         C.依靠

    2.赞叹不已    （  A ）

        A．止、完                   B.已经

        C.后来，过些时，不多时      D.太，过

     3.调兵遣将    （  C ）

        A．发泄             B.排解       C.派，打发

    4.舍己救人     （ A）

       A．放弃        B.施舍         C.古代行军三十里叫一舍

五、解释下面谚语的深刻含义，把正确答案的序号写在括号里。

      1.拳不离手，曲不离口。

（ ②）

      2．三人行，必有我师。

（   ③ ）

     3．好学深思，必知其意。

（  ④ ）

     4．书读百遍，其义自见。

（  ① ）

     ①多读   ②多练     ③多问       ④多思

六、选择合适的词，将歇后语补充完整。

     目中无人         大材小用      冤家路窄      张口结舌

      三心二意        走投无路      喧宾夺主      自不量力

1． 骨头卡在喉咙里——   张口结舌  

2． 木棒作牙签——     大材小用  

3． 盲人上街——       目中无人  

4． 热锅上的蚂蚁——   走投无路   

5． 独木桥上遇追仇人——   冤家路窄  

6． 蚂蚁扛树——   自不量力   

7． 脚踩两只船——   三心二意     

8． 烧香的赶走和尚——   喧宾夺主  

七、读句子，解释带点的词。

   1．楚王仗着自己的国势强盛。

（  凭借，依靠。

 ）

   2．也许是两国的水土不同吧。

（  指社会环境，主要是社会风气。

 ）

   3．楚王听了，只好赔不是。

（  道歉，承认失败。

  ）

   4．我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

（ 开玩笑，嘲笑。

）

八、将下面的三句话各用一个成语来概括。

   大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（  挥袖成云 ）大伙都甩一把汗，就能够下阵雨；（  挥汗成雨 ）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

（  摩肩接踵  ）

九、把句子画线部分换成成语。

    1.街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

（ 摩肩接踵）

     2．哪知晏子脸上没有改变颜色，站起来，巧妙回击了楚王。

（面不改色）

    3．齐国人在齐国能安定地生活，愉快地劳动。

（安居乐业）

    4.楚国的大臣们听了，一个个都是十分得意的样子。

（得意扬扬）

第四单元训练设计

一、辨字组词。

     惜（爱惜）       截（一截）   佬（外国佬）

     蜡（蜡烛）       裁（裁缝）   姥（姥爷）

思（ 思念）  妻（ 妻子）  祥（ 吉祥）  矫（ 矫正 ）   骄（ 骄阳）

腮（ 腮帮 ）  凄（ 凄惨）  样（样子  ）  侨（ 华侨 ）   桥（ 大桥 ）

壁（ 壁虎）  幕（ 幕后 ） 缓（ 缓和 ）  槐（ 槐树）  焦（ 焦急）

臂（ 手臂）  慕（ 羡慕）  暖（ 暖和 ）  愧（ 惭愧）   瞧（ 瞧见 ）

二、照样子，写词语。

     例1：

孤零零

      乐 乐滋滋     金灿灿   阴沉沉   沉甸甸

      例2：

小心翼翼

     人影绰绰     天网恢恢   生机勃勃    神采奕奕

三、在括号里填上适当的词。

（ 呼呼）的风        （ 大踏步）地走

（ 昏暗）的光线       （ 开心）地笑

（ 严肃）的表情        （ 聚精会神）地看

（ 懒洋洋）的哈欠     （ 慢慢）地说

四、读句子，注意带点的词，照样子写出五个表示“看”的词语。

    伯诺德夫人凝视着烛台喃喃自语。

眺望   浏览   张望   注视    俯视

五、把下列句子补充完整。

    1．笑容像 百合花一样 纯洁。

     2．眼睛像 宝石般 一样 可爱。

     3．脸蛋像 苹果一样 红扑扑的。

六、将下列反问句改成陈述句。

    1．难道你不用蜡烛就不行吗？

     你不用蜡烛是行的。

    2．难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

     他不会从柴房里搬来一窝兔子。

七、查字典填空。

1、“嫂”字是（ 左右 ）结构，用部首查字法应查（ 女）部，再查（ 9  ）画，第五笔的笔画是（ 一 ）。

2、“挨”字的读音有：

①āi  ②ái；在字典里的解释有：

①依次，顺次  ②靠近   ③遭受，亲身受到  ④拖延

（1）“挨打”的“挨”应选第（  ②  ）种读音，选第（ ③ ）种解释。

（2）“挨着坐”的“挨”应选第（ ① ）种读音，选第（ ① ）种解释。

八、照样子，改写句子。

例：

这比山还高比海还深的情谊，我们一定不会忘怀。

这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

1、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

   您为我们付出了这样高的代价，这难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？

2、这里的景色叫我流连忘返。

   这里的景色怎么能不叫我流连忘返？

第五单元训练

一、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。

   果        （     ）            唐       （     ）

              （     ）                      （     ）

               （     ）                      （     ）

   秀       （     ）            乞       （     ）

            （     ）                      （     ）

            （     ）                      （     ）

二、填字成词。

    喜（ ）望（ ）           （ ）边（ ）涯

   （ ）（ ）一息             （ ）（ ）腾腾

   （ ）长（ ）短            昏迷（ ）（ ）

三、选词填空。

闪耀      闪动         闪烁

    1．在这个长满了红锈的鱼钩上，（      ）着灿烂的金色的光芒！

    2．远处一个亮点在不断（      ）

严厉      严肃         严峻

    3．望着他那十分（   ）的脸，我一句话也说不上来，竞扑倒在他怀里哭了。

    4．听了他的话，爸爸的脸色（     ）起来。

挽留     挽救      营救

    5．客人要走了，妈妈真诚地（      ）着。

    6．要（     ）老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。

四、按要求写句子。

    1．可是光吃这些东西怎么行呢？

        改成陈述句：

    2．我背过身，喝鱼汤。

        扩句：

    3．在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

        缩句:

五、修改病句。

1． 乱扔垃圾是一种不文明的人。

2． 要求人们不要挤，要排好队。

3． 小红穿着一件汗衫和一顶草帽。

4． 今天，校长和全体师生参加了文艺晚会。

六、按查字典知识填空。

1．“瑟”按部首查字法，应查王 部，再查 9画。

组词 鼓瑟 、 瑟瑟、 萧瑟。

2．“怯”按音序查字法，应查音序 Q，再查音节  qie，

“胆怯”的意思是  害怕，畏缩                         。

七、课文，回答问题。

（1）课文中的“将”指谁？

“相”指谁？

 “将”指廉颇，“相”指蔺相如。

（2）写出课文中三个小故事的小标题。

 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪

（3）这三个小故事之间有什么联系？

 渑池之会是完璧归赵故事的发展；前两个故事又是负荆请罪这个故事的起因。

正是因为蔺相如的完璧归赵，渑池会上的表现，官职往上升，引起廉颇不满，引出负荆请罪的故事。

第六单元训练

按课文内容填上合适的词语

   1.周瑜看到诸葛亮挺有（才干），心里（妒忌）。

   2.现在军中缺箭，想请先生（负责）赶造10万支。

这是公事，（希望）先生不要（退却）。

   3.我（愿意）立下军中令状，三天造不好，（甘受惩罚）。

   4.江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清（虚实），不要（轻易）出动。

   四、读下面的句子，然后按谁看到了什么，心里怎样，仿写两句话

   “周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌”。

   1. 我看到四川地震中死去的孩子们，心里非常难过。

   2. 爸爸妈妈看到我在台上领奖，心里非常高兴。

   五、按课文内容填空

   1.周瑜妒忌诸葛亮，是因为他看到诸葛亮非常有才干。

2.诸葛亮之所以敢于答应三天造好10万支箭，是由于他心里有底。

3.草船借箭获得成功需要的条件是大雾。

4、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”这个材料中，我感受到（诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能）。

5、从“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”这个材料中，我感受到（　鲁肃为人忠厚老实，守信用）。

6、从“曹操下令说：

‘江上雾大……不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭……’”这个材料中，我感受到（曹操多疑　）

第七单元训练

一、按要求写出下列词语。

1． 描写胖墩儿外貌的：

2． 描写嘎子神态的：

3． 描写严监生动作的：

4． 描写“凤辣子”外貌的：

二、读句子，回答问题。

1．两个各种虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

   这句话把                   比作                 。

2．他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

   这句话通过描写人物的      、      ，写出人物                    。

第八单元训练

一、多音字组词。

  种  zhǒnɡ （种子）   应  yīnɡ （应该）    莞  wǎn （ 莞尔）

      zhònɡ （ 种下）        yìnɡ （ 答应）        ɡuǎn  （ 东莞）

二、填字成词。

    1．莞尔

（一）（笑）    2．（花）（团）锦簇

    3．（姹）紫嫣（红）    4．（应）接（不）睱

三、写出下列近、反义词。

1．近义词：

    真切（深切）     天性（本性）姹紫嫣红（万紫千红）

2．反义词：

  奇特（平常）      迎接（驱赶）吃惊（平静）

四、按要求写句子。

   1．人人为我，我为人人，这一种境界难道不耐人寻味吗？

     改成陈述句：

人人为我，我为人人，这一种境界耐人寻味。

2．德国人在临街窗户的外面载种了许多花。

    改成“把”字句：

德国人把许多花栽种在临街窗户的外面。

3．家家户户的窗口上都开满姹紫嫣红的鲜花。

    缩句：

窗口上开满了鲜花。

4．我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。

    改成肯定句：

我对德国人爱花之真切感到吃惊。

五、在括号内或横线上填上合适的词或句子。

  古老的（城堡）      弯曲的 （头发）     新鲜的 （空气）

       （小镇）              （河流）            （水果）

       （故事）              （小路）            （鱼）

六、关联词填空。

   1．在极窄的地方，船夫（不但）平稳穿过，（而且）速度非常快。

   2．（ 因为）河道纵横交叉，（ 所以）小艇成了主要的交通工具。

   3．来往船只（虽然）很多，（ 但是）船夫毫不手忙脚乱。

   4．（不管）河道多么拥挤，船夫（ 总）能左拐右拐地挤过去。

七、写出下列句子运用的修辞手法，并照样子写句子。

1．我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。

（ 比喻 ）

   那碧绿的草原像一大块绿色的毛毯。

2．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（拟人）

   我赤着脚走在海滩上，调皮的浪花亲吻着我的脚丫，痒痒的感觉。