K12学习幼儿园大班语言教案秋天的雨散文诗含课件.docx

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K12学习幼儿园大班语言教案秋天的雨散文诗含课件

幼儿园大班语言教案：

秋天的雨（散文诗含课件）

　　幼儿园大班语言教案：

秋天的雨（散文诗含课件）

　　设计思路：

　　《秋天的雨》来自于大班领域活动。

作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。

作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物。

语言生动优美，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐。

《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。

因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。

活动内容：

秋天的雨活动目标：

　　1．初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

　　2．能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。

　　3、学习词语：

“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温柔”。

　　活动准备：

1．与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件、PPT数张。

2．配乐《秋日私语》。

活动过程：

　　一、以“猜谜语”的形式导入活动。

　　1、猜谜"雨"：

千条线，万条线，落入水中看不见。

2、师：

“小朋友见过下雨吗？

”“雨是怎样下的？

”二、初步感知散文诗。

　　1、幼儿欣赏。

　　师：

“秋天的雨是怎样的呢？

小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。

听过以后要告诉大家，你听了这首散文诗有什么感觉？

你最喜欢散文诗里的哪一句。

”2、提问：

这篇散文诗叫什么名字？

你听到了什么？

你听了这首散文诗感觉怎样？

三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。

　　师：

我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。

师问：

你喜欢散文诗里的哪一句？

　　四、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：

秋天的雨真美啊！

我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？

　　1、完整欣赏第一段

　　提问：

为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？

请你先和旁边的小朋友说一说

　　教师小结：

秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。

　　2、完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。

　　师：

这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。

为什么说秋天的雨像一盒颜料？

她把各种各样的颜料给了谁？

（观看第二段有声课件。

）

（1）玩送颜色游戏。

　　（师播放秋天图课件。

）

（2）师：

秋天的雨把什么颜色送给了谁

　　（3）师：

秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。

（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。

幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。

）学习词语：

“五彩缤纷”。

用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？

　　师小结：

秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。

所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

（二）欣赏第三段，感受秋天的味道美。

1．整体理解欣赏。

（1）师：

秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。

我们一起来闻一闻。

（播放第三段有声课件。

）

（2）师：

小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么

　　（3）师：

平时你的脚有没有被香味勾住被什么香味勾住过2．师朗诵。

　　师：

好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。

（暗示幼儿作睡状，师朗诵。

）

　　（三）欣赏第四段，感受动植物的活动美。

1．讨论交流

　　师：

秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：

它怎么说呢？

“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!

（1）师提问：

小树们是怎么准备过冬的

　　师：

你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢？

（1）幼儿两两讨论，互相说一说。

（2）请个别幼儿交流。

　　师小结：

小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。

2、整段欣赏

　　师：

小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。

3、表现散文

　　师：

小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。

老师扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。

　　完整欣赏第五段

　　师：

秋天的雨会给我们带来什么？

　　师提问：

为什么秋天的雨给大地是丰收的歌？

给小朋友带来的是快乐的歌？

幼儿回答。

　　师小结：

秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快乐的歌。

三．互动交流，完整欣赏1．交流感受

（1）师：

小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天，在这样美丽的秋天里，你们的心情感觉怎么样（快乐、开心、舒服……）教师小结：

今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色，我们小朋友从小就要保护大自然，热爱大自然。

2．欣赏散文

（1）师：

我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。

让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。

（2）整体欣赏散文课件。

四．活动延伸，经验拓展1．继续寻找美丽的秋天。

　　师：

你们喜欢秋天的雨吗（喜欢!

）让我们一起继续寻找秋天的雨还带

　　来哪些美丽的景色？

找到了把它画下来！

2．反复倾听作品。

　　幼儿园大班语言教案：

秋天的雨（散文诗含课件）

　　设计思路：

　　《秋天的雨》来自于大班领域活动。

作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。

作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物。

语言生动优美，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐。

《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。

因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。

活动内容：

秋天的雨活动目标：

　　1．初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

　　2．能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。

　　3、学习词语：

“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温柔”。

　　活动准备：

1．与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件、PPT数张。

2．配乐《秋日私语》。

活动过程：

　　一、以“猜谜语”的形式导入活动。

　　1、猜谜"雨"：

千条线，万条线，落入水中看不见。

2、师：

“小朋友见过下雨吗？

”“雨是怎样下的？

”二、初步感知散文诗。

　　1、幼儿欣赏。

　　师：

“秋天的雨是怎样的呢？

小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。

听过以后要告诉大家，你听了这首散文诗有什么感觉？

你最喜欢散文诗里的哪一句。

”2、提问：

这篇散文诗叫什么名字？

你听到了什么？

你听了这首散文诗感觉怎样？

三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。

　　师：

我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。

师问：

你喜欢散文诗里的哪一句？

　　四、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：

秋天的雨真美啊！

我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？

　　1、完整欣赏第一段

　　提问：

为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？

请你先和旁边的小朋友说一说

　　教师小结：

秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。

　　2、完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。

　　师：

这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。

为什么说秋天的雨像一盒颜料？

她把各种各样的颜料给了谁？

（观看第二段有声课件。

）

（1）玩送颜色游戏。

　　（师播放秋天图课件。

）

（2）师：

秋天的雨把什么颜色送给了谁

　　（3）师：

秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。

（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。

幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。

）学习词语：

“五彩缤纷”。

用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？

　　师小结：

秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。

所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

（二）欣赏第三段，感受秋天的味道美。

1．整体理解欣赏。

（1）师：

秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。

我们一起来闻一闻。

（播放第三段有声课件。

）

（2）师：

小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么

　　（3）师：

平时你的脚有没有被香味勾住被什么香味勾住过2．师朗诵。

　　师：

好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。

（暗示幼儿作睡状，师朗诵。

）

　　（三）欣赏第四段，感受动植物的活动美。

1．讨论交流

　　师：

秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：

它怎么说呢？

“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!

（1）师提问：

小树们是怎么准备过冬的

　　师：

你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢？

（1）幼儿两两讨论，互相说一说。

（2）请个别幼儿交流。

　　师小结：

小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。

2、整段欣赏

　　师：

小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。

3、表现散文

　　师：

小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。

老师扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。

　　完整欣赏第五段

　　师：

秋天的雨会给我们带来什么？

　　师提问：

为什么秋天的雨给大地是丰收的歌？

给小朋友带来的是快乐的歌？

幼儿回答。

　　师小结：

秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快乐的歌。

三．互动交流，完整欣赏1．交流感受

（1）师：

小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天，在这样美丽的秋天里，你们的心情感觉怎么样（快乐、开心、舒服……）教师小结：

今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色，我们小朋友从小就要保护大自然，热爱大自然。

2．欣赏散文

（1）师：

我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。

让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。

（2）整体欣赏散文课件。

四．活动延伸，经验拓展1．继续寻找美丽的秋天。

　　师：

你们喜欢秋天的雨吗（喜欢!

）让我们一起继续寻找秋天的雨还带

　　来哪些美丽的景色？

找到了把它画下来！

2．反复倾听作品。