初中语文九年级上册《诗词三首》自测练习题 附加答案.docx
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初中语文九年级上册《诗词三首》自测练习题附加答案
诗词三首自测练习
行路难(其一) 酬乐天扬州初逢席上见赠
01 积累运用
1.给下列加点字注音。
金樽() 珍羞() 投箸()
侧畔()长精神()
2.解释下面句中加点的词。
(1)玉盘珍羞直万钱 羞:
直:
(2)长风破浪会有时会:
(3)直挂云帆济沧海
济:
(4)酬乐天扬州初逢席上见赠 酬:
(5)暂凭杯酒长精神长:
3.文学常识填空。
(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》。
行路难,乐府古题。
诗人,字,号,(朝代)伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“”,与杜甫并称为“李杜”。
其代表作有《》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《》等。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《》。
诗人,唐代文学家、哲学家,字,洛阳人,有“”之称。
4.默写。
(1
)《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是:
,。
“,”两句诗,用四个连续的动作,形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。
“,”两句诗表现作者积极入世,对人生前途充满乐观豪迈的心态。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是:
,。
“,”两句,运用典故表达了作者久谪归来,人事已非,恍如隔世之感。
5.下面诗句没有运用典故的一项是()
A.怀旧空吟闻笛赋 B.忽复乘舟梦日边
C.到乡翻似烂柯人D.拔剑四顾心茫然
6.下
列对书法作品的赏析,不恰当的一项是()
A.笔断意连,牵丝不断B.劲健雄峻,神韵飘逸
C.和谐匀称,端庄整齐D.笔意流畅,粗细相间
02 课内精读
(一)阅读李白的《行路难》(其一),完成题目。
7.请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。
8.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要分析。
(二)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成题目。
9.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情?
10.请说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。
03 拓展阅读
阅读
下
面这首古诗,完成题目。
送魏大①从军
陈子昂
匈奴犹未灭,魏绛
②复从戎。
怅别三河道,言追六郡雄③。
雁山横代④北,狐塞⑤接云中⑥。
勿使燕然⑦上,惟留汉将功。
【注释】 ①魏大:
陈
子昂的友人。
姓魏,在兄弟中排行第一,故称。
②魏绛:
春秋晋国大夫,以和戎政策消除了边患而受金石之赏。
③六郡雄:
汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。
④代:
代州。
⑤狐塞:
飞狐塞,边界驻军重地。
⑥云中:
云中郡,边塞重镇。
⑦燕然:
燕然山。
东汉名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。
11.下列对诗歌赏析不正确的一项是()
A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为也”的典故,抒发了诗人以天下为己任的豪情。
B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。
C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性,它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫
。
D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。
(解析:
B.说法错误。
与友人分别于繁华皇都,彼此心里总不免有些怅惘;但为国效力,责无旁贷,两人执手相约:
要像汉代名将、号称“六郡豪杰”的赵充国那样驰骋沙场,
杀敌立功。
此二句虽有惆怅之感,但气概却是十分雄壮的。
)
12.诗歌尾联用了什么手法?
表现了诗人怎样的思想感情?
水调歌头(明月几时有)
01 积累运用
1.给下列加点字注音。
宫阙() 琼楼()
低绮户()婵娟()
2.解释下列句中加点的词。
(1)不知天上宫阙 宫阙:
(2)何似在人间何似:
(3)何事长向别时圆何事:
3.填空。
(1)苏轼,字,
号,(朝代)文学家、书法家、画家,谥号“文忠”。
苏轼是北宋中期的文坛领袖,其词开豪放一派,与同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“”之一。
(2)苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”,这里的“此事”是指:
,。
表达对离苦之人美好祝愿的句子是:
,。
透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是:
,。
4.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()
A.玉盘珍羞/直万钱
B.我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇
C.直挂云帆/济沧海
D.人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺
5.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书,便写了一副对联:
识遍天下字,读尽人间书。
经一老翁指点,他意识到了自己的浅薄与自负,于是将对联改成“______识遍天下字,立志读尽人间书”,以表明自己继续读书学习的决心。
(1)横线上要补写的词语是:
。
(2)请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批:
。
(3)上下联一般竖贴在门的左右两
侧,上联应贴在门的边。
02 课内精读
阅读苏轼的《水调歌头》,完成题目。
6.词的上片中词人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示
词人感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是“”,一个是“”。
7.指出下面词语或句子所表达的情感。
(1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:
(2)“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:
8.下列对这首词赏析不恰当的一项是()
A.词前小序的作用是交代写作缘由。
B.“转朱阁,低绮户,照无眠”一句,“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深。
C.“婵娟”本意指妇女容颜美好的样子,词中指嫦娥,也就是代指明月。
D.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。
03 拓展阅读
阅读下面这首宋词,完成题目。
水调歌头①
叶梦得
秋色渐将晚,霜信报黄花。
小窗低户深映,微路绕欹斜。
为问山翁何事,坐看流年轻度,拼却鬓双华。
徙倚望沧海,天净水明霞。
念平昔,空飘荡,遍天涯。
归来三径重扫,松竹本吾家。
却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。
谁似东山老,谈笑静胡沙!
【注释】 ①靖康之后,叶梦得随宋高宗南渡,深得高宗亲重。
后高宗向金求和,梦得被调离长江前线,无所作为,于是上书告老,隐居于湖州卞山石林谷。
此词即作于其间。
9.词的上片前四句写了什么样的景象?
有什么作用?
10.本词表现了作者怎样的思想情感?
请简要概述。
国学讲坛
宋 词
宋词,是宋
代盛行的一种文学体裁,标志宋代文学的最高成就。
宋词句子有长有短,便于歌唱。
因是合乐的歌词,故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
词始于汉,定型于唐、五代,盛于宋。
宋词是中国古代汉族文学皇冠上光辉夺目的明珠,在古代汉族文学的阆苑里,她是一座芬芳绚丽的园圃。
她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵,与唐诗争奇,与元曲斗艳,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之盛。
后有同名书籍《宋词》。
宋词的代表人物主要有:
苏轼、辛弃疾(豪放派),柳永、李清照(婉约派)。
诗词三首自测练习
行路难(其一) 酬乐天扬州初逢席上见赠
01 积累运用
1.给下列加点字注音。
金樽(zūn) 珍羞(xiū) 投箸(zhù)
侧畔(pàn)长精神(zhǎng)
2.解释下面句中加点的词。
(1)玉盘珍羞直万钱 羞:
同“馐”,美味的食物
直:
同“值”,价值
(2)长风破浪会有时会:
一定、必然
(3)直挂云帆济沧海
济:
渡
(4)酬乐天扬州初逢席上见赠 酬:
以诗相达
(5)暂凭杯酒长精神长:
增长,振作
3.文学常识填空。
(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》。
行路难,乐府古题。
诗人李白,字太白,号青莲居士,唐代(朝代)伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。
其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。
诗人刘禹锡,唐代文学家、哲学家,字梦得,洛阳人,有“诗豪”之称。
4.默写。
(1
)《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是:
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句诗,用四个连续的动作,形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。
“长风破浪
会有时,直挂云帆济沧海”两句诗表现作者积极入世,对人生前途充满乐观豪迈的心态。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是:
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”两句,运用典故表达了作者久谪归来,人事已非,恍如隔世之感。
5.下面诗句没有运用典故的一项是(D)
A.怀旧空吟闻笛赋 B.忽复乘舟梦日边
C.到乡翻似烂柯人D.拔剑四顾心茫然
6.下
列对书法作品的赏析,不恰当的一项是(C)
A.笔断意连,牵丝不断B.劲健雄峻,神韵飘逸
C.和谐匀称,端庄整齐D.笔意流畅,粗细相间
02 课内精读
(一)阅读李白的《行路难》(其一),完成题目。
7.请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。
这两句诗体现了诗人执着的信念和追求,表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。
8.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要分析。
运用典
故,以“垂钓”自比姜尚,以“梦日”自比伊尹,表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识,施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
(二)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成题目。
9.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情?
“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情;“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
10.请说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。
这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理:
个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物必将取代旧事物。
未来总是有希望的,前景将无限美好。
(答出大意即可)
03 拓展阅读
阅读
下
面这首古诗,完成题目。
送魏大①从军
陈子昂
匈奴犹未灭,魏绛
②复从戎。
怅别三河道,言追六郡雄③。
雁山横代④北,狐塞⑤接云中⑥。
勿使燕然⑦上,惟留汉将功。
【注释】 ①魏大:
陈
子昂的友人。
姓魏,在兄弟中排行第一,故称。
②魏绛:
春秋晋国大夫,以和戎政策消除了边患而受金石之赏。
③六郡雄:
汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。
④代:
代州。
⑤狐塞:
飞狐塞,边界驻军重地。
⑥云中:
云中郡,边塞重镇。
⑦燕然:
燕然山。
东汉名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。
11.下列对诗歌赏析不正确的一项是(B)
A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为也”的典故,抒发了诗人以天下为己任的豪情。
B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。
C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性,它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫
。
D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。
(解析:
B.说法错误。
与友人分别于繁华皇都,彼此心里总不免有些怅惘;但为国效力,责无旁贷,两人执手相约:
要像汉代名将、号称“六郡豪杰”的赵充国那样驰骋沙场,
杀敌立功。
此二句虽有惆怅之感,但气概却是十分雄壮的。
)
12.诗歌尾联用了什么手法?
表现了诗人怎样的思想感情?
用典寓意。
激励友人建功立业,希望他扬名塞外,让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。
水调歌头(明月几时有)
01 积累运用
1.给下列加点字注音。
宫阙(què) 琼楼(qióng)
低绮户(qǐ)婵娟(chán)
2.解释下列句中加点的词。
(1)不知天上宫阙 宫阙:
宫殿
(2)何似在人间何似:
哪里比得上
(3)何事长向别时圆何事:
为什么
3.填空。
(1)苏轼,字子瞻,
号东坡居士,北宋(朝代)文学家、书法家、画家,谥号“文忠”。
苏轼是北宋中期的文坛领袖,其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。
(2)苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”,这里的“此事”是指:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
表达对离苦之人美好祝愿的句子是:
但愿人长久,千里共婵娟。
透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是:
又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
4.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)
A.玉盘珍羞/直万钱
B.我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇
C.直挂云帆/济沧海
D.人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺
5.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书,便写了一副对联:
识遍天下字,读尽人间书。
经一老翁指点,他意识到了自己的浅薄与自负,于是将对联改成“______识遍天下字,立志读尽人间书”,以表明自己继续读书学习的决心。
(1)横线上要补写的词语是:
发愤(发奋)。
(2)请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批:
博览群书(学海无涯、学无止境等)。
(3)上下联一般竖贴在门的左右两
侧,上联应贴在门的右边。
02 课内精读
阅读苏轼的《水调歌头》,完成题目。
6.词的上片中词人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示
词人感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是“又恐”,一个是“何似”。
7.指出下面词语或句子所表达的情感。
(1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:
不能和亲人团聚的惆怅。
(或:
抑郁、悲伤和痛苦之情;希望和亲人团聚的愿望。
)
(2)“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:
对亲人的美好祝愿;乐观旷达的情怀。
8.下列对这首词赏析不恰当的一项是(D)
A.词前小序的作用是交代写作缘由。
B.“转朱阁,低绮户,照无眠”一句,“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深。
C.“婵娟”本意指妇女容颜美好的样子,词中指嫦娥,也就是代指明月。
D.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。
03 拓展阅读
阅读下面这首宋词,完成题目。
水调歌头①
叶梦得
秋色渐将晚,霜信报黄花。
小窗低户深映,微路绕欹斜。
为问山翁何事,坐看流年轻度,拼却鬓双华。
徙倚望沧海,天净水明霞。
念平昔,空飘荡,遍天涯。
归来三径重扫,松竹本吾家。
却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。
谁似东山老,谈笑静胡沙!
【注释】 ①靖康之后,叶梦得随宋高宗南渡,深得高宗亲重。
后高宗向金求和,梦得被调离长江前线,无所作为,于是上书告老,隐居于湖州卞山石林谷。
此词即作于其间。
9.词的上片前四句写了什么样的景象?
有什么作用?
作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象,描绘出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象。
为后文抒发情感做铺垫。
10.本词表现了作者怎样的思想情感?
请简要概述。
①对朝政的不满;②壮志难酬、英雄空老的感喟;③想以山水自娱,但又无法忘怀国家的安危,时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦之情。
国学讲坛
宋 词
宋词,是宋
代盛行的一种文学体裁,标志宋代文学的最高成就。
宋词句子有长有短,便于歌唱。
因是合乐的歌词,故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
词始于汉,定型于唐、五代,盛于宋。
宋词是中国古代汉族文学皇冠上光辉夺目的明珠,在古代汉族文学的阆苑里,她是一座芬芳绚丽的园圃。
她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵,与唐诗争奇,与元曲斗艳,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之盛。
后有同名书籍《宋词》。
宋词的代表人物主要有:
苏轼、辛弃疾(豪放派),柳永、李清照(婉约派)。
【初中语文】初中语文知识学习方法指导
语文的学习,很多人说是一个长期的过程。
我认为高中之前,其实也是有捷径可走。
那就是把语文的知识点细化,各个击破。
中考语文的考点分析下来可以看到有几块:
一、字词部分(包括成语)大概是6分左右。
二、古诗文默写部分,大纲要求初中生必背古诗文50篇。
三、名著阅读部分,十部名著。
四、新闻部分,一般是要求给新闻拟标题。
五、修改病句部分,我总结的有八种病句类型。
六、句子排序部分,只要注意上下文衔接,其实也挺简单的。
七、现代文阅读部分,总结了历年的中考题,也就十种题型,把这十种题型练熟了,知道怎么去下手做题,问题也就容易解决了。
八、说明文或议论文阅读,掌握题型很重要。
九、古文阅读,课内文(包含在50篇初中生必背古诗文内)、课外文各一篇。
十、诗歌鉴赏。
十一、作文。
一、字词部分:
一定要让孩子养成查字典的好习惯,我最喜欢用的就是商务印书馆的《新华字典》。
很多家长很怕孩子查这种小字典不够,于是就给孩子买了很多大部头的字典,殊不知最权威的字典就是《新华字典》,携带方便,又容易查阅。
有些日常生活中常见的又经常读错的字词,举个例子:
电饼铛,豆豉。
很多人都在念:
电饼当,豆gu正确的读音是:
cheng,chi。
又比如:
呱呱坠地,很多人在念:
gua正确的读音是:
gu.
再举个例子:
龟一共有几种读音呢?
宿一共有几种读音呢?
查字典时间久了,就会发现,其实查字典是个很有意思的事情,能有很多意想不到的发现。
查字典,不要求查一遍就能记住,第一遍也就是有个印象,第二遍、第三遍查的时候才能彻底记清。
初中阶段容易读错和写错的字词,总共也就是几页,初一初二两年的时间,分阶段,分步骤地去查,到初三的时候就不会再为这些字词发愁了。