【最新】人教部编版五年级上语文教学计划及教学进度安排表Word格式文档下载.docx

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激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱袒国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。

全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。

每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，第五单元安排了一个

＂习作例文”，便没再安排语文园地。

本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。

课后还安排了识字表、写字表和词语表。

三、学情分析

1、学生思想状况

本班学生基础参差不齐。

但是就整体情况而言，学生的整体素质还可以，只是没有良好的学习习惯和正确的学习态度。

但是他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐千助人。

多数同学都有可塑性，缺乏自信心，对自己没有足够的认识。

2、学生语文学习状况

本班同学没有正确的学习态度，语文知识出现断层现象，有学生汉语拼音的基础几乎是一片空臼，没有自己独立的阅读理解的能力，机械性的记忆较好，值得庆幸的一点是：

多数学生有着较高的学习热情，虽然学习的目的不够端正。

多数学生学习能较为主动，但不够灵活，对语文的学习仍然存在惯性的思维，依赖老师较强，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。

总体上分析，全班学习语文的态度还比较端正，但课堂上思维不够积极，发言的学生较少。

因此，教师要在课堂教学环节多下功夫，从培养学生的语文基本功入手，发展学生的思维能力。

对一部分学习成绩差的学生要多关心，加强培优补差，使每个学生都能有所进步。

四、教学目标

l、认识200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总晕不少千25万字。

9、乐千参加讨论，敢千发表自己的意见。

学习辩论、演讲的基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、能抓住重点观察事物，养成勤千观察思考和乐千动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词旬、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，书写规范，整洁。

学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。

40分钟能完成不少千400字作文。

五、主要措施

1、要坚持不懈地抓好学生良好习惯的培养。

培养学生良好的学习习惯，是素质教育中的一项重要内容，教师应把它放在首要位置，抓紧抓好。

一方面教师应认

真抓好本册所安排的关千读书做笔记和不懂就问的习惯培养；

另一方面，对以往的学习习惯也要常抓不懈，始终抓紧抓实，务求达到预定的目标。

2、要坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。

积累与运用是提高学生语言能力的主要途径，教学中应坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；

注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出“，从而达到提高语文

水平的目的。

3.以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。

4.让优秀小组长为我分忧解难。

5.加强对后进生的轮流辅导工作。

课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；

认真、及时地批改学生的作业。

6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。

六、 教学进度安排

周次、日期

教学内容

课

时

备注

第1周

9月2日一9月6日

开学第一课1、白鹭2、落花生

6

教学进度安排表

第2周

9月9日一9月12日

3、桂花雨4*、珍珠鸟口语交际：

制作班级公约习作：

我的

心爱之物

7

第3周

9月16日一9月20日

语文园地第一单元测试5、搭石

第4周

9月23日一9月27日

6、将相和7、什么比猎豹的速度更快 习作：

漫画老师

第5周

9月29日一9月30日

语文园地2

3

国庆放假

国庆

放假

第6周

10月8日一10月11日

第二单元检测8、猎人海力布

5

第7周

10月14日一10月18日

9、牛郎织女

（一）10*牛郎织女

（二）口语交际：

讲民间故事

习作：

缩写故事

第8周

10月21日—10月25日

语文园地3快乐读书吧第三单元检测6 11、古诗三首示儿

第9周

10月28日一11月1日

11、古诗三首题临安邸、己亥杂诗12、少年中国说13、圆

明园的毁灭

第10周

11月4日一11月8日

14*木笛习作：

二十年后的家乡

语文园地4 第四单元检测

第11周

11月11日一11月15日

15、太阳16、松鼠

习作例文：

鲸风向袋的制作

第12周

11月18日一11月22日

介绍一种事物第五单元

检测17、慈母情深

第13周

11月25日一11月29日

18、父爱之舟19*"

精彩极了“和“糟糕透了“口语交际：

父母

之爱习作：

我想对您说

第14周

12月2日一12月6日

语文园地第六单元检测20、古

诗三首山居秋眼、枫桥夜泊、长相思

第15周

12月9日—12月13日

21、四季之美22、鸟的天堂

23*月迹习作：

即景

第16周

12月16日—12月20日

语文园地第七单元检测24、古人谈读书

第17周

12月23日一12月27日

25、忆读书26*我的“长生果”口语交际：

我最喜欢的人物形象

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