六年级上册语文阅读训练及答案.docx
《六年级上册语文阅读训练及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文阅读训练及答案.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
六年级上册语文阅读训练及答案
六年级上册语文阅读训练及答案
一、语文课内外阅读理解
1．课内阅读。
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王”可在竹节人的胸口，神气！
……
⑥破课桌yǎn rán一个叱咤风云的战场。
（1）根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn________然
②叱咤风云：
________
（2）第①段划线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果。
（3）读句子回答问题：
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
问题：
从词语，“手舞之、身摆之”、“没头没脑”、“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？
【答案】
（1）俨；形容威力、声势极大。
（2）比喻，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽又长。
（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
【解析】【分析】
（1）考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：
（1）①俨②形容威力、声势极大。
（2）比喻，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽又长。
（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
【点评】
（1）考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（3）解答此题要结合语境理解此意，有利于对文章中心主题的把握。
2．阅读文章，完成题目。
七根火柴（节选）
就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。
②那个同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起了，像擎着一只注满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
③“记住，这，这是，大家的!
”他蓦然地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方：
“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。
卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!
他的眼睛模糊了。
远处的树，近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
（1）标序号的句子描写方法各是什么？
（2）文中“记住，这，这是，大家的”中的“这”指代的内容是什么?
文中“只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”中的“它”指代的内容是什么？
（3）以上文字表现了无名战士的什么精神？
（ ）
A. 用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。
B. 一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神。
C. 至死不渝地完成党交给的任务的可贵精神。
D. 爱护集体财物，严肃认真的精神。
【答案】
（1）①神态②动作③语言
（2）文中“这”指夹着火柴的党证，“它”指那只手。
（3）B
【解析】【分析】
（1）人物描写主要分为五种方法，外貌、语言、动作、心理、神态，学生结合句子对这五种方法进行选择，难度不大。
（2）从第一段中结合上下文能够理解这些关键词句。
（3）表现了无名战士的一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神。
【点评】此题主要考查学生人物描写的五种方法。
（2）主要考查学生结合课文对代词的掌握情况。
（3）主要考查学生对人物性格的把握能力。
3．阅读下面一段话，回答问题。
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。
他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
（1）为什么寒冷的冬天拉黄包车的人没有穿鞋？
（2）解释词语。
①呻吟：
________
②饱经风霜：
________
【答案】
（1）因为那个年代的普通百姓都受着压迫，生活艰难。
（2）由于痛苦而发出的声音。
；形容经历过很多艰难困苦。
【解析】【分析】
（1）考查对写作背景的了解。
因为他是一个下层社会的穷苦劳动人民，同时也是下层社会生活艰苦人们的一个缩影。
他买不起东西，因为血汗钱全部被上层人民压榨着，缴税与官职压迫着他每天劳动却得不到丝毫的钱财。
所以根本买不起鞋子。
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
①呻吟：
由于痛苦而发出的声音。
②饱经风霜：
形容经历过很多艰难困苦。
【点评】
（1）此题考查对写作背景的了解。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
4．阅读下文，回答问题
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动，只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还有旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来!
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的!
那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好!
”
（1）给划线字选择正确的解释。
闹着玩________
闹翻了________
闹笑话________
闹脾气________
闹哄哄________
大闹天宫________
闹：
A．喧哗；不安静 B．吵；扰乱 C．发泄（感情） D．害（病）；发生（灾害或不好的事） E．干；弄；搞 F．开玩笑；逗
（2）选文第1节中描写西蒙的两个孩子睡着的样子的两个句子是________、________。
简要写出你读着这两个句子后感受到什么。
________（可以讲一点，也可以讲两点或更多。
）
（3）第3节中，描写桑娜神态的词语是________。
（4）“忐忑不安”形容桑娜________。
（5）下面两种说法，你同意哪一种？
A．桑娜“忐忑不安地想”，说明是否收养西蒙的两个孩子，桑娜还拿不定主意。
B．尽管桑娜“忐忑不安”，但她收养两个孩子的决心是不会改变的。
【答案】
（1）F；B；D；C；A；B
（2）略；略；如：
①西蒙家里穷，但由母爱呵护着的孩子依然会感到温暖。
而现在西蒙死了，孩子们怎么办：
②孩子是可爱的，却遭受到如此的命运，多可怜呀!
（3）脸色苍白、神情激动
（4）心神很不安定
（5）B．理由：
从“他会揍我的!
那也活该……揍我一顿也好!
”可以看出，桑娜收养两个孩子的决心是下定了的。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上语境去理解。
（2）考查对句子的理解，先带着问题细读课文，从短文中找到句子，然后再简要写出你读着这两个句子后感受到什么。
（3）此题带着问题细读课文就能从短文中找到答案。
描写桑娜神态的词语：
脸色苍白、神情激动（4）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（5）考查对句子的理解，抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。
同意B句，尽管桑娜“忐忑不安”，但她收养两个孩子的决心是不会改变的。
理由：
从“他会揍我的!
那也活该……揍我一顿也好!
”可以看出，桑娜收养两个孩子的决心是下定了的。
【分析】
（1）主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一 一对号座。
（2）考查对课文的理解能力。
（3）考察对描写人物神态词语的把握能力。
（4）本题考查学生对词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（5））此题考查对句子的理解能力。
5．阅读下文，回答问题。
时间就是生命
鲁迅是我国伟大的文学家。
他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。
他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。
有人说鲁迅是天才，可是他自己说：
“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：
节省时间，就等于延长一个人的生命。
他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。
有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。
就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过：
时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。
（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话表明________。
（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。
（3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。
（4）文章赞扬了________。
【答案】
（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的
（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命
（3）三；四
（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质
【解析】【分析】
（1）理解文章语句的意思，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查概括中心思想。
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们赞扬了什么。
故答案为：
（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的。
（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命。
（3）三、四
（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质。
【点评】
（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查对中心思想的概括能力。
6．阅读下文，回答问题
军礼
离军区司令部门岗只有几步远，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。
”
下车？
她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
___站住___随着喊声___她的车后架被人拉住了___她急忙用脚撑在地上___扭头一看___不由得气恼地问___你干什么___
“请你下车。
”岗哨不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。
”
“第一次听说，就请你第一次执行吧。
”
“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。
”说着，脚一蹬，又要上车。
不妨哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。
“你！
”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗室，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？
爸爸，我进大门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。
你快来，我等你！
”‖
不一会儿，朝门岗走来了一位年过半百的军人，他身材魁梧，脚步分外沉重。
“爸爸！
”她迎上前去，神气地瞟了哨兵一眼。
陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。
他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。
霎时，热血在战士的心中沸腾了。
他强忍着要涌出的泪水，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。
一老一小两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。
她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头。
‖
（1）给第四自然段加上标点符号。
________站住________随着喊声________她的车后架被人拉住了________她急忙用脚撑在地上________扭头一看________不由得气恼地问________你干什么________
（2）根据已经分出的两段（文中已用“‖”标明），写出段意。
（3）在文中找出三个“看”的同义词。
（4）陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？
________
①哨兵向陈司令员行礼，陈司令员向哨兵敬了一个军礼。
②陈司令员向哨兵表示歉意，并对哨兵的认真表示赞扬。
③陈司令员有礼貌，爱战士，向哨兵行了个军礼。
（5）陈司令员的女儿为什么羞愧地低下了头？
【答案】
（1）“；！
”；，；。
；，；，；：
“；？
”
（2）第一段：
一位姑娘在进入军区司令部大门时，没有下车，被岗哨拦住了，姑娘打电话通知了爸爸—军区陈司令员。
第二段：
姑娘的爸爸—军区陈司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，使姑娘深受教育。
（3）瞥、瞟、望
（4）②
（5）因为她看到爸爸向哨兵庄重地行了一个军礼，明白了哨兵按规定要求自己下车是正确的，爸爸身为司令员也不会支持自己的错误行为，所以她羞愧地低下了头。
【解析】【分析】
（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
“站住！
”随着喊声，她的车后架被人拉住了。
她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由得气恼地问：
“你干什么？
”
（2）考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
第一段：
一位姑娘在进入军区司令部大门时，没有下车，被岗哨拦住了，姑娘打电话通知了爸爸—军区陈司令员。
第二段：
姑娘的爸爸—军区陈司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，使姑娘深受教育。
（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
在文中找出三个“看”的同义词瞥、瞟、望。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
陈司令员向哨兵表示歉意，并对哨兵的认真表示赞扬。
（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
陈司令员的女儿因为她看到爸爸向哨兵庄重地行了一个军礼，明白了哨兵按规定要求自己下车是正确的，爸爸身为司令员也不会支持自己的错误行为，所以她羞愧地低下了头。
故答案为：
（1）“站住！
”随着喊声，她的车后架被人拉住了。
她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由得气恼地问：
“你干什么？
”
（2）第一段：
一位姑娘在进入军区司令部大门时，没有下车，被岗哨拦住了，姑娘打电话通知了爸爸—军区陈司令员。
第二段：
姑娘的爸爸—军区陈司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，使姑娘深受教育。
（3）瞥、瞟、望（4）②（5）因为她看到爸爸向哨兵庄重地行了一个军礼，明白了哨兵按规定要求自己下车是正确的，爸爸身为司令员也不会支持自己的错误行为，所以她羞愧地低下了头。
【点评】
（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
7．阅读短文，完成练习。
绿色装点人生
在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。
他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。
当地群众说：
“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。
”
阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。
在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：
“今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。
”“这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。
天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。
”李友忠回忆道。
当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？
1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。
李友忠没有灰心。
第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。
他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。
为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。
就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。
截至1999年春天，先后植树500余亩。
面对着我们，李友忠动情地说：
“我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去，肯定能把荒山变成森林。
”
（1）解释下列词语的意思。
①漫山遍野：
________。
②寸草不生：
________。
（2）“机会来了”中的“机会”指的是________。
（3）在文中找出描写昔日柳树梁面貌的句子；在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子，说说为什么会发生这样的变化。
（4）为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？
他又是如何做的？
（5）读文中画线的句子，完成练习。
①读着文中画线的句子，我想到了《________》这个故事。
②这句话表现了李友忠的________精神。
（6）你是如何理解“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话的？
【答案】
（1）山上和田野里到处都是。
形容很多；形容土地贫瘠，连一点草都不长
（2）他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山
（3）这里原来是寸草不生的黄土梁。
每到雨季，山洪、泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。
天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。
|漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。
|之所以会发生这样的变化，是因为李友忠带着家人常年在黄土梁植树造林，把荒山野岭变成了青山碧岭。
（4）李友忠面临的困难：
①环境恶劣，降水量少；②缺少资金，没有造林技术。
他的做法：
在陡坡上大规模兴修平台，靠人背畜驮运水，保证树苗的成活率。
（5）愚公移山；表现了李友忠坚持不懈、无私奉献的精神
（6）李老汉为植树造林、绿化荒山，奉献了20年的时间，为此他操碎了心，熬白了头发。
但在他的努力下，植树造林600多亩，荒山披上了绿装。
这句话写出了李老汉为绿化山林所作出的巨大贡献，赞美了他无私奉献的精神。
【解析】【分析】
（1）这道题考查的是对词语的理解。
理解词语的意思，可以分析词语的表面意思，也可以联系生活中的事物或者具体的语境来理解。
本题中，“漫山遍野”是说山上到处都是松树、油橄榄，“寸草不生”说明黄土梁非常荒芜，环境恶劣。
（2）这道题考查的是联系上下文理解词语的含义。
要理解“机会”的意思，首先要读读这个词语所在的句子，然后联系上下文来理解，写出它在文中所指的内容。
（3）这道题考查的是根据要求找句子和对句子的理解。
仔细读短文第2、3自然段，从中找出相关的语句即可。
为什么会发生这种变化呢?
要通读全文，结合李友忠的植树行为来分析。
（4）这道题考查的是对短文内容的理解。
描写李友忠植树遇到的困难及他是如何克服困难的，在短文的第3到第6自然段，可以先读读短文，再用简洁的语言概括出来。
（5）这道题考查的是对人物的评价和知识积累。
第①题，要仔细读读这句话，抓住“我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去”这句话来联想，自然会想到《愚公移山》这个故事。
第②题，对人物的评价要结合整篇短文来分析，并用恰当的词语概括出来。
（6）这道题考查的是对文中重点语句的理解。
理解这句话，要在读懂整篇短文的基础上，抓住相关词句进行分析“一种就是20年”，时间之长，再加上辛苦，足以让李老汉的头发白了。
但是这20年时间，他植树造林“600多亩”，绿遍了柳树梁。
【点评】
（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（3）此题考查筛选相关信息的能力。
（4）这道题考查的是对短文内容的理解。
（5）本题考查评价分析人物性格。
（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
8．快乐阅读，我能行：
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可
升级会员 