初中地理七八年级教案.docx

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初中地理七八年级教案

初中地理（七、八年级）教案

第七章走进世界第一大洲第一节自然概况

（1）学习目标：

1、掌握亚洲的地理位置及范围。

2、掌握亚洲的地形特点及河流分布特点。

学习过程及指导：

一、板书课题，揭示目标同学们，今天我们来学习今天的学习目标是：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导:

（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P2---4内容，思考下列问题。

8分钟后，比谁能正确回答。

（1）说出亚洲的海陆位置，完成P2学习行动第1题。

（2）说出亚洲的面积，范围及分区，完成P2学习行动第2题。

（3）亚洲的地形有何特点？

完成P4学习行动第1---3题。

（4）亚洲的河流分布有何特点？

完成P4学习行动第4、5题。

2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

（1）亚洲地域辽阔，东抵白令海峡，西达乌拉尔山，乌拉尔河，大搞加索山脉和土耳其海峡一线，南与大洋洲相邻，北部深入北极圈，是世界上面积最大的洲。

过渡：

与亚洲相邻的大洲：

西南部是非洲，东南部是大洋洲，东北角与美洲相望，濒临的大洋：

北部是北冰洋，南部是印度洋，东临太平洋，西临地中海和黑海。

（2）亚洲面积约为4400万平方千米，几乎占全球陆地的3\10，亚洲共分为六个地区，即东亚、西亚、南亚、北亚、中亚和东南亚。

我国位于东亚地区。

（3）在全球各大洲中，亚洲的平均海拔仅次于南极洲，居世界第二，但亚洲的地势高低起伏最大，地形也最为复杂，高原和山地约占总面积的2/3.（4）水系结构呈辐射状，内陆流域面积广大。

都发源于亚洲中部，自南向北流注入北冰洋的河流有鄂毕河，叶尼塞河，勒拿河，自西向东流注入太平洋的有黄河、长江；自北向南流注入印度洋的有印度河，湄公河注入太平洋；恒河自西北向东南流经孟加拉湾注入印度洋。

4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第一节自然概况

（2）学习目标：

1、掌握亚洲的气候特征。

2、掌握影响本区气候的主要因素。

学习过程及指导：

一、板书课题，揭示目标同学们，今天我们来学习第七章走进世界第一大洲第一节自然概况

（2）今天的学习目标是：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P5---9的内容，8分钟后，回答下列问题。

（1）亚洲各地有何气候差异？

形成这些差异的原因是什么？

（完成P5学习行动）

（2）亚洲有哪些气候类型？

（3）亚洲最典型的两种气候类型是什么？

形成原因是什么？

（完成P7、8学习行动1、2题）（4）亚洲气候有什么特点？

（根据P8第3题回答）2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

（1）亚洲地跨热、温、寒三带，又因各地距海远近不同和地形差异，气候类型最多的大洲，亚洲中部和西部，地处内陆，受海洋影响小，属于干旱的温带大陆性气候，年降水量一般不低于300mm，亚洲北部属于寒带气候。

（2）寒带气候，高原山地气候，温带大陆性气候，温带季风气候，亚热带季风气候，热带季风气候，热带雨林气候，热带沙漠气候，地中海气候。

（3）亚洲的季风气候在世界上是最典型的，亚洲东部属温带季风气候和亚热带季风气候，南部的印度半岛和东南部的中南半岛主要属于热带季风气候，亚洲大陆内部海拔较高的高山和高原地区，气候比较寒冷（如喜马拉雅山终年积雪）为高原山地气候（4）气候类型复杂多样，分布排列独特，温带大陆性气候分布广，季风气候显著4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第二节人口和环境学习目标：

1、了解亚洲的人口总数，人口自然增长率和人口超过1亿的国家。

2、分析亚洲人口众多对资源和环境造成的沉重压力。

学习过程及指导：

一、板书课题，揭示目标同学们，今天我们来学习第二节人口和环境今天的学习目标是：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P10---12的内容，8分钟后，回答下列问题。

（1）至2003年，亚洲的人口总数是多少？

人口超过1亿的国家有哪些？

其中位于亚洲的有哪几个？

（完成学习行动第1题）

（2）亚洲的自然资源情况怎么样？

人均资源占有量呢？

（3）亚洲人口众多会对环境和资源带来什么问题？

如何改变这种现状呢？

怎样才能进入良性循环呢？

（完成P10学习行动第2题）2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

引导：

2001年，世界人口总数为61、4亿，亚洲总人口数就有37、2亿

（1）亚洲人口占人口总数的60、6℅，而且人口总数还在不断增加，使得人口对资源和环境的压力日益加剧，人口已成为亚洲经济发展的沉重包袱。

过渡：

人口超过一亿的国家有：

中国，印度，美国，印度尼西亚，巴西，其中中国，印度位于亚洲。

这么多人口会带来哪些影响呢？

（2）亚洲自然资源数量大，种类多，分布较为集中，但由于亚洲人口众多，人均资源占有量相对较少，再加上许多资源开发利用不合理，资源的短缺问题与其他大洲相比更加严重。

为了满足人类对粮食的需求，亚洲许多国家和地区滥伐森林，滥垦草原，使自然植被遭到破坏，导致水土流失，土地荒漠化加剧，水旱灾害频繁发生，为了解决就业，发展经济，一些国家和地区滥采用各种资源，任意排放工业废弃物，造成了酸雨，海洋赤潮等环境。

因此，在亚洲处理好人口、资源、环境和经济发展的关系，遏制环境恶化，实现可持续发展，任重而道远。

4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第三节多种多样的文化和经济差异学习目标：

1、了解亚洲不同地域文化特色及其与自然条件的关系。

2、学会分析亚洲各国经济发展的差异及形成原因。

学习过程及指导：

一、板书课题，揭示目标同学们，今天我们来学习第三节多种多样的文化和经济差异今天的学习目标是：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P13---16的内容，8分钟后，回答下列问题。

（1）你知道的地域文化有哪些？

（完成P13页学习行动

（2）亚洲有多少民族？

有哪些民族文化？

（3）亚洲内部经济发展水平是不平衡的，请你说出亚洲各国经济有哪些差异？

各国有何不同的经济发展道路？

（完成P14、15学习行动）2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

引导：

亚洲各族人民在长期的生产、生活中创造了多种多样的民族文化。

（1）有优美多姿的民族艺术，丰富多彩的体育项目，风味独特的民族饮食，各具特色的民族节日，还有令人流连忘返的名胜古迹。

如韩国的跆拳道，中国的京剧，朝鲜的传统歌舞，柬埔寨的吴哥窟。

过渡：

不同地区有着不同的特色，你知道亚洲有多少民族吗？

（2）亚洲民族众多，共有1000多个，约占世界民族总数的一半，其中，有多达十多亿人口的汉族，也有人口不到1000人的其他民族，不同地区不同民族分别创造了各自的文化，如华夏文化，印度河，恒河流域文化，阿拉伯文化等等。

过渡：

不同地区的民族在建筑、服饰、音乐、舞蹈和礼仪等方面表现出不同的文化艺术风格和不同的民风民俗，我们应该理解、尊重各民族的风俗习惯，使各民族和平友好相处，共同发展。

（3）在亚洲，不同的国家和地区经济差异显著，其中，日本的经济发展水平最高，属发达国家。

20世纪60年代以来，发达国家相继进入产业升级阶段，韩国、新加坡等利用其劳动力价格低廉的优势，积极引进外资发展劳动力密集型产业和资本密集的产业，鼓励出口，外向型经济得到充分发挥。

（4）中国是世界上人口最多的发展中国家，改革开放后，经济建设取得了举世瞩目的成就，有些国家经济发展缓慢被列为世界上低收入国家，其中阿富汗由于战乱，经济几乎崩溃，在联合国列出的174个国家的发展指数名单上排第173位。

4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第八章察看我们的近邻第一节日本学习目标：

1、认识日本的自然环境2、了解地震和防震的相关知识。

学习过程及指导：

一、板书课题，揭示目标同学们，今天我们来学习第八章察看我们的近邻第一节日本今天的学习目标是：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P18---19的内容，8分钟后，回答下列问题。

（1）说出日本的地理位置。

（完成P18学习行动第1题）

（2）说出日本的领土组成及主要城市。

（完成P18学习行动第2、3题）（3）日本气候有何特点？

形成原因是什么？

（完成P18学习行动第4题）（4）认识日本的地形及主要自然灾害。

2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

过渡：

我们先来看一下日本的位置，看第

（1）题

（1）日本东临太平洋，西临日本海，北部是鄂霍次克海，西南是东海。

（2）领土由北海道，本州，四国，九州四个大岛和诸多小岛组成，总面积是37、8万平方千米，主要城市：

东京，横滨，大阪，神户，长崎等。

（3）日本属于典型的季风气候，有温带季风区和亚热带季风区，气候湿润，四季分明，同时具有典型的海洋性气候特征，冬暖夏凉，夏秋两季太平洋沿岸多台风（4）日本境内多火山，国土的3\4以上是山地和丘陵，仅在沿海一带有狭小的平原，东京湾附近的关东平原是日本最大的平原，日本是世界闻名的多火山和地震的国家，共200多座，且多活火山，日本地震频繁，人们可以感受到的地震，平均每年有1500多次，破坏性的真平均2---3年一次，地震是日本的主要自然灾害。

4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第一节日本

（2）学习目标：

1、结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。

2、了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。

学习过程及指导：

一、板书课题，揭示目标同学们，今天我们来继续学习第八章察看我们的近邻第一节日本

（2）今天的学习目标是：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P20---23的内容，8分钟后，回答下列问题。

比一比，谁完成的速度快，效率高。

（1）日本工业区的分布有什么特点？

原因是什么？

（完成P20学习行动第1题）

（2）简述日本经济的基本情况。

（3）日本文化有何特点？

完成P22学习行动将答案在课文中勾画出来。

2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

过渡：

日本经济发达的资本主义国家

（1）主要工业区有：

京滨工业区，名古屋工业区，阪神工业区，北九州工业区，濑户内海业区，日本工业区集中分布在交通便利的太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

（2）日本是经济发达的资本主义国家，二战后日本发挥自身的人力资源和海上运输优势，积极引进国外先进技术，努力开拓国际市场，从而使本国经济得到迅速发展，目前，日本人人均国民生产总值仅此于美国，居世界第二位。

（3）日本文化受中国影响很大，唐朝时日本派大批使者到中国学习，至今日本人的生活习惯，风俗，文字和建筑等仍保留着浓厚的“唐风”，在近现代，欧美文化广泛影响日本，尤其是科学技术，当代日本文化东西兼容，呈现多样化和个性化特点。

4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第二节东南亚

（1）学习目标：

1、了解东南亚的范围和国家2、了解东南亚重要的地理位置3、了解东南亚的地形学习过程及指导：

一、板书课题，揭示目标同学们，今天我们来继续学习第二节东南亚

（1）今天的学习目标是：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P24---29的内容，8分钟后，回答下列问题。

比一比，谁完成的速度快，效率高。

（1）说出东南亚的组成，范围？

（完成学习行动P24）

（2）说出东南亚所处的位置及其重要性？

（完成P25学习行动）（3）介绍一下中南半岛的地形特征（完成P27学习行动）（4）介绍马来群岛的地形特征（5）总结东南亚的地形有什么特点？

2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

过渡：

你知道人们常说的“南洋”指的是哪里吗？

今天我们就来了解一下看第

（1）题

（1）东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分、中南半岛地处南海和印度洋之间，北部同中国接壤；马来群岛是世界上面积最大的国家，也是世界上火山最多的国家，素有“千岛之国”和“火山国”之称4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第二节东南亚

（2）学习目标：

1、了解东南亚的热带季风气候和热带雨林气候的特点及时农业生产的影响2、了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业学习过程及指导：

一、板书课题:

揭示目标同学们，今天我们来继续学习第二节东南亚

（2）今天的学习目标是：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P29---32的内容，8分钟后，回答下列问题。

比一比，谁完成的速度快，效率高。

（1）东南亚的气候有何特点？

（完成P29学习行动第1题）

（2）东南亚的农业生产有何特点？

（完成P30学习行动第2题）（3）请你介绍东南亚的旅游业（完成P31-32学习行动）提示：

（1）将答案在课文中或图上勾画出来

（2）6分钟后回到问题2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

过渡：

如果要到东南亚旅游，先要考虑到穿着吧，这就要了解东南亚的气候，我们来看第

（1）题

（1）马来半岛南部和马来群岛的大部分位于赤道附近，属于热带雨林气候，全年高温多余，没有明显的季节变化，全年降水量在2000mm以上，每天下午两点左右，雷雨交加，暴雨骤降中南半岛和菲律宾群岛北部属于热带季风气候，这里一年分为旱季和雨季，每年11月到次年5月吹东北风，降水较少，是旱季，6~10月吹西南风，风从海洋吹来，降水很多，是雨季，全年降水量在1500mm左右过渡：

这样的气候对农业生产有何影响？

来看第2题

（2）东南亚湿热的气候和肥沃的土壤，对热带经济作物的生物十分有利，许多平原和丘陵已开垦为农田，或辟为热带作物种植园，东南亚是世界上天然橡胶，油棕，椰子，蕉麻等热带经济作物的最大产地，泰国的优质稻米在国际享有很高的名誉（3）东南亚丰富的热带景观，众多的名胜古迹，独特的风土人情，吸引着世界各地的游客，泰国是世界上唯一以佛教为国教的国家，被称为“黄袍佛国”。

4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第二节学习目标：

1、了解印度的位置及人口增长特点2、分析印度水旱灾害形成的主要原因3、掌握印度农业发展的特点学习过程及指导：

一、板书课题，揭示目标同学们，今天我们来继续学习第三节印度今天的学习目标是：

（出示“学习目标”投影）印度

（1）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P33---38的内容，8分钟后，回答下列问题。

比一比，谁完成的速度快，效率高。

（1）描述印度的地理位置（完成P33学习行动1~3题）

（2）印度人口增长有什么特点？

（完成P34学习行动第1,2题）（3）印度经常发生水旱灾害的原因是什么？

（完成P35学习行动第2题）（4）印度农业发展的情况如何？

（完成P36学习行动第3题）（5）印度工业发展的情况如何？

（完成P37学习行动第1,2题）2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

过渡：

今天我们到印度去旅游，首先让我们在地图上找到它的位置，来看第1题

（1）印度位于亚洲的南部，与我国相邻，是南亚面积最大的国家，北部与我国相邻，南临印度洋印度位于五带中的热带，北温带，被回归线穿过印度过渡：

人口问题也是印度的最大问题，接着来看第2题

（2）印度人口已超过1亿，仅次于中国居世界第二位，印度人口的自然增长率很高，预计本世界中叶人口总数将要唱过中国，迅速增长的人口给印度的经济发展带来了一定的影响（3）印度是一个经常发生水旱灾害的国家，印度受季风影响严重，夏季吹西南季风，冬季受东北季风影响，所以风力弱，来的晚，退的早，雨水足，容易造成旱灾，如果风力强，来的早，退的晚，容易造成水灾（4）印度发展水业的自然条件优越，耕地面积居亚洲第一位，西南季风对农业生产有重要影响（5）印度积极引进外资和先进技术，重视培养科技人才民族工业迅速崛起，成为发展中国家中较快国家，现在，印度不仅钢铁工业，化学工业和棉麻纺织具有一定的规模，而且在原子能，航天，计算机软件设计等方面也取得了巨大的成就。

4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第三节印度

（2）学习目标：

1、掌握印度的农业分布特点。

2、了解印度的工业基本情况。

学习过程及指导：

一、板书课题，揭示目标同学们，今天我们来继续学习第三节印度

（2）今天的学习目标是：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P36---38的内容，8分钟后，回答下列问题。

比一比，谁完成的速度快，效率高。

（1）印度频繁发生水旱灾害原因是什么？

（完成P35学习行动第2题）

（2）印度农业发展的情况如何？

（完成36页学习行动第3题）（3）印度工业发展的情况如何？

（完成37页学习行动第1、2题）2、学生自学教师巡视督促3、相互交流答案教师指导。

过渡：

印度大部分属热带季风气候，夏季风从海洋吹向陆地，吹西南风，冬季吹东北风。

（1）印度在西南季风和东北季风的控制下，形成雨季和旱季，加上受地形因素等影响，在雨季容易形成水灾，在旱季降水太少，易发生旱灾。

（2）印度发展农业的自然条件优越，耕地面积居亚洲第一位，20世纪60年代印度开展了“绿色革命“，农业发展较快。

印度的主要粮食作物，小麦和水稻。

1967年，印度开始“绿色革命”试验，重点是小麦，水稻品种进行改良，农民现在种植的是能抗病虫害的高产优良品种：

“绿色革命”还使农民提高了土地利用效率，在同一块土地上一年可收量三种作物，增加了单位面积的粮食产量。

4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第四节俄罗斯

（1）学习目标：

1了解俄罗斯的自然环境特征。

2分析俄罗斯的农业，工业和交通特点。

学习过程及指导。

一、板书课本，揭示目标。

同学们，今天我们来学习地跨亚欧的一个国家———俄罗斯第四节俄罗斯本节课的学习目标：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P38---43的内容，10分钟后，回答下列问题。

比一比，谁完成的速度快，效率高。

（1）描述俄罗斯的地理位置。

（完成P39学习行动第1

（1）题）

（2）俄罗斯的地形有何特征？

（完成P39学习行动第1

（1）

（2）（3）题）（3）俄罗斯的气候对农业生产有什么影响？

（完成P39学习行动第2题）（4）俄罗斯的工业有什么特点？

（完成P40页学习行动第1,2题）（5）俄罗斯有哪些主要的交通方式？

（完成P42学习行动第1题）2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

引：

每学一个地区，我们都要先知道它位于哪，也就是它的地理位置

（1）俄罗斯地跨亚欧两大洲，北临北冰洋，东临太平洋，西部有芬兰，爱沙尼亚，拉脱维亚，白俄罗斯，乌克兰等国.南部有格鲁吉亚，阿塞拜疆，哈萨克斯坦，中国，蒙古，朝鲜等国，东部隔白令海峡与美国阿拉斯加州相望

（2）俄罗斯地形，自西向东依次是东欧平原，西西伯利亚平原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地（3）俄罗斯地形平坦，但所处纬度位置高，大部分在50°N以北，属典型的温带大陆性气候，冬季漫长而寒冷，不适合农作物的生长，但东欧平原和伏尔加河流域，地势平坦，水量充足，是俄罗斯的主要工业区（4）俄罗斯资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，石油，天然气，煤，森林，水能，铁矿和有金属等的储量和产量在世界上名列前矛，丰富的自然资源，为工业发展提供了足够的原料和燃料，俄罗斯工业部门齐全，重工业比较发达，航空航天等工业居世界领先地位（5）俄罗斯的客运以公路和铁路为主，货运以管道和铁路为主，俄罗斯的城市交通分布不平衡，城市主要集中在欧洲部分，铁路以莫斯科为中心，组成了一个四通八达的稠密铁路网，亚洲部分主要是南部的西伯利亚大铁路和贝阿铁路，广大的北部寒冷地区几乎没有铁路分布4、巩固记忆环节8分钟5、检测抽查记忆环节5分钟三、当堂作业《基础训练》第九章游览其他国家和地区第一节欧洲西部

（1）学习目标：

1、读图说明欧洲西部的范围，位置2、说出本区地理环境的重要性及对当地人类活动的影响。

学习过程及指导。

一、板书课题，揭示目标同学们，今天我们来学习第九章游览其他国家和地区第一节欧洲西部

（1）本节课的学习目标：

（出示“学习目标”投影）为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。

二、学习新课1、自学指导（出示“自学指导”投影）自学指导请大家认真默读课本P45---46的内容，10分钟后，回答下列问题。

比一比，谁完成的速度快，效率高。

（1）完成P46学习行动1，描述欧洲西部的地理位置

（2）完成P46学习行动2

（1）

（2）总结欧洲西部的地形特征是什么？

（3）本区的平原主要分布在哪？

山脉走向以什么为主？

这种地形对气候产生什么影响？

（4）完成P46学习行动2（3）（4）总结本区的农业以什么为主？

2、学生自学，教师巡视督促。

3、相互交流答案，教师引导。

引导：

每学一个国家都要先知道它的位置，下面我们来看欧洲西部的地理位置

（1）欧洲西部北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，欧洲西部都是指欧洲的西半部、占欧洲面积的一半左右，地理环境优越，三面临海，海岸线曲折；本区大部分位于40°N~66.5°N之间，属于五带中的北温带

（2）欧洲西部的主要山脉有斯堪的纳维亚山脉，比利牛斯山脉，阿尔卑斯山脉，亚平宁山脉，喀尔巴阡山脉，主要平原有：

西欧平原、波德平原，地形特征：

北部和南部为山地，中部为宽广的平原，以平原为主（3）本区的平原主要分布在中部沿海地带，山脉多呈东西走向，这种地形有利于北大西洋温暖气流深入内陆使得本区深受海洋性气候的影响（4）本区的气候类型主要有：

温带大陆性气候，温带海洋性气候，地中海气候，高原山地气候，寒带气候，分布最广的是温带海洋性气候，气候温和湿润气温与日照量均不合适大面积种植