六年级语文s版句子总复习.docx
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六年级语文s版句子总复习
修改病句练习
一、在括号里写出病句的类型再用修改符号改正
（一）（）
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
5、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
6、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
7、六年级三班的语文成绩是全校最好的一个班级。
8、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
9、一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
10，古代的中国是四大文明古国。
11，这篇文章的内容和语句都很通顺。
（二）（）
1、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
（
2、《稻草人》的作者是著名作家叶圣陶先生写得的
3、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
4、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
5、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上
5．山村里，满山遍野到处都是果树。
6．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
7．我有一条很红的鲜红的红领巾。
8．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
9．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
（三）（）
1、他很果断，从来不听别人的意见。
2、少先队员发挥革命传统。
3、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
4、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。
5*虽然成绩再好,你也不能自满呀!
6*如果小明认真学习,就取得好成绩.
7小明不但字写得好,即使画画在全校也是数第一的.
8.革命者说：
“我虽然跪着生，但是站着死!
”
9.勇敢的人在困难面前或者为难而退，或者知难而进
（四）（）
1、春天来了，越来越来暖和了。
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
5、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
6、通过这次学习，使我受到深刻的教育。
7、虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
8、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
9、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
10、经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。
12、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（五）（）
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
6、 中国的人口是世界上最多的国家
7.我们要及时解决并发现学习中存在的问题
8、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
9、荣县的夏天真是个美丽的城市。
10、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
（六）（）
1，春天是多么美丽啊。
2菜场上买的有玉米，白菜，土豆，西红柿等蔬菜。
3、水果店里有香焦、西瓜、橘子、草莓、真是因有尽有。
4、男人又问：
“有急事吗，”赶不上就明天走好了。
明天，妇人有一些急燥，明天不行。
为什么？
发生什么事了，男人很奈心地问。
5，中国的语言文字内涵丰富，语言，人们用来抒情达意。
文字，人们用来记言记事。
6，今天我写的一编“一件小事”的作文得到了老师的表扬。
以后我还要多读“读书与作文”这一类的书。
（七）（）
1，“六一”联欢会上我们学校表演了文娱节目和大合唱。
2、乌云和大雨从天空中倾泻下来。
3、全校师生和校长一起参加了庆祝活动。
1.下课以后，同学们在操场上活动。
有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。
2.游行的队伍来了，工人的队伍，粗犷豪迈；农民的队伍，像丰收的田野；小学生的队伍，像盛开的鲜花；解放军的队伍，英姿飒爽；学生的队伍，风华正茂……
3.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
4.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
5.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
6.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
7.长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。
8.他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。
9.在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的饮品。
10.妈妈买了梨、桃、苹果、巧克力等水果。
（八）（）
1、小明和小王今天一起去钓鱼，结果他一条也没有钓到。
2、小明很喜欢看小说，如《红楼梦》，《水浒传》，《西游记》。
但是他最喜欢它。
、
3、李红有时候经常和张明在一起打球。
4、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
5、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
6、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
7，放学后，忽然下起了瓢泼大雨小红和小明没有雨伞，他对他说：
“不着急，一会儿我妈妈会来接我的，我们就一起回家。
”
扩句练习
扩写下面的句子
1挑山工抽烟。
_________________________________
2、我去动物园。
_________________________________
3、体育馆有运动员。
_________________________________
4、天下着雨。
_________________________________
5、星星挂在天空。
_________________________________
6、同学读书。
_________________________________
7、他望着南浦大桥。
_________________________________
8、太阳升起来了。
_________________________________
9、天空中挂着圆月。
_________________________________
缩句练习
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来
14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空
16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球
19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。
20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
把字句与被字句
一、按要求写句子。
１、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
２、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
3．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、狡猾的狐狸欺骗了老虎。
改写成“把”字句，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改写成“被”字句，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改写成感叹句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）大水冲走了八只大铁牛。
改写成“把”字句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改写成“被”字句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改写成问句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）雨水淋湿了战士们的衣服。
改写成“把”字句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改写成“被”字句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改写成问句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
反问句改成陈述句。
把反问句改成陈述句.
1.这么重的东西,我怎么拎得动呢？
2.大千世界,哪里没有野花的倩影？
3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗？
4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢？
5.这么远,箭哪能射得到呢？
6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢？
8.我们遇到困难,怎么能退缩呢？
9.水浇多了,花能不死吗？
10.这不是伟大的奇观吗？
11.说出的话难道可以不算数吗？
12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行？
13.这个故事怎能不使我感动呢？
14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗？
15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗？
把下面各句改成用句号表示的句子。
（1）书籍不正是我们的好老师吗?
（2）哪里没有用过大兴安岭的木材呢?
（3）海上日出不是伟大的奇观吗?
（4）我怎么会上学迟到呢?
（5）不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?
陈述句改成反问句。
1.我们不会把你老人家忘怀。
2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。
3.你应该相信我。
4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
5.我们小学生要听老师的话。
6.这件事我一定要管。
7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。
把下面各句改成用问号表示的句子。
（1）这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。
（2）游览了长城，我受到了教育。
（3）我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。
（4）中国有了自己的铁路工程师。
（5）这真叫人感到亲切、舒服。
（1）、可爱的小女孩不是我的好朋友吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）、谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、把两句话并成一句话。
（1）、主人叫凡卡。
凡卡摇摇篮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这是＿＿＿句
（2）、他兴冲冲地跑进教室。
他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
直述句改转述句
一、改变人称第一人称变为第三人称（我变为他或她）其余人称代词指代明确；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：
1、妈妈对我说：
“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
2、张老师对小明说：
“这件事情，你冤枉了小红。
”
3、鲁肃对我说：
“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
”
4、妈妈对小宁说：
“昨天，你到哪里去了？
我找了你一整天。
”
5、妈妈说：
“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”
6、总理对我说：
“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”
7、老师傅对鲁班说：
“我要考考你的木工活。
”
8、妈妈对我说：
“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”
9、老师严厉地对小敏说：
“你必须把教室打扫干净。
”
10、老师对王小宁说：
“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:
“我帮你一起找,我找得见。
”
把下面各句改写成不用引号轰示，而直接叙述的句子。
（1）老师傅说：
“好吧，我把你收下了。
”
（2）他轻轻地说：
“我买不起，先生，我的钱不够。
”
（3）他说：
“我就是叫作藤野严九郎的。
”
（4）父亲说：
“我早已不管他了。
”
（5）他微笑着说：
“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”
转述句变直述句
把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。
双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
2.这次活动的经过你不是不清楚。
3.我们不应当不参加集体活动。
4.这本书太有价值了,你不能不看。
肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4.这件事是事实。
改感叹句
（1）我请你来。
（2）这幅画很美。
（3）那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
（4）西蒙死得很惨。
（5）一颗种子的力量有这么大。
修辞手法练习题
写出句子用的修辞手法
1、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
4、危楼高百尺，手可摘星辰。
5、海底有声音吗?
海底有各种动物发出的细微的声音。
6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢?
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（
6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（
9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!
10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
11、有理走遍天下，无理寸步难行。
（
12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（
11、山风梳理着他蓬乱的头发。
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?
20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
（
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
25、什么花儿秋天阵阵香?
什么鸟儿秋天排成行?
桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
爆竹声声辞旧岁红梅朵朵迎新春
谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
、人误地一时，地误人一年。
二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻手法：
2、鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法：
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
用夸张手法：
4、天上的星星一闪一闪。
用拟人手法：
5、树叶很绿。
用夸张手法：
6、他在我的心目中有重要的位置。
用比喻手法：
7、这里很适合鸟儿生活。
用比喻的手法：
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。
用比喻的手法：
标点练习题
忽然门外跑来一位中年妇女她焦急地说红红你家有扁担吗有小红爽快地答应婶婶您要扁担干什么那位中年妇女叹了一口气说哎真倒霉才挑了几担稻谷扁担就断了话音刚落小红像一阵风似的跑进屋里拿了一根新扁担说给中年妇女一看是一条新扁担就故意问断了要赔吗不要赔小红干脆地说
在长江上游瞿塘峡像一道闸门峡口险阻巫峡像一条迂回曲折的画廊每一曲每一折都像一幅绝好的风景画神奇而秀美西陵峡水势险峻出出声急流处处是险滩
内容要有分量尽管文章短小也是有分量的如果内容没有分量不管写得多么长愈长愈没有分量
1、表示引文的省略
2、表示列举的的省略
3、表示重复语句的省略
4、表示说话断断续续
5、表示语言的中断
6、话未说完语意未尽
选番号填空
他唱起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静…….”（）
走来了我童年和老师，还有二牛，二兰、石花…….（）
这些年来我童年时的两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了“精彩极了“”糟糕透了……….（）
母亲过来抓住我的手说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…….”（）
“我…..对不起…..大家……，我…..没有…..完成…..任务。
”（）
亲爱的，巴迪写了一首诗，精彩极了……..我自己会判断，父亲打断了她电话（）
我两在一块儿，要好好儿活………..（）
她昏迷前的最后一句话是：
‘‘我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿…………”（）
1.表示解释说明或补充说明
2.表示意思的递进
3.表示声音的延长
4.表示意思的转换，跳跃或转折
5、表示话语的中断。
6、.用在副标题前
7、.标明作者
8、连接歇后语
选番号填空
她的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不算拿，不过用线栓住扇柄，挂在手上罢了。
（）
“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
”（）
这是一年的最后一天——打年夜（）
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的（）
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……（）
只要听到喊预备——运动员就飞快的跑起来。
（）
要不————摔跤。
（）
“小林——，我来了！
”他大喊着（）
“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（）
“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!
——我能抽支烟吗？
”（）
“今天好热啊！
——你什么时候去上海？
”（）
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
因为这是大年夜——她可忘不了这个（）
40秒——大家已经决得时间太长了。
（）
明天更辉煌
——献给香港回归之日（）
秋天的怀恋
——史铁生（）
今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
（）
猪八戒照镜子——里外不是人（）
古诗练习
一、把诗句补充完整。
1、，沙暖睡鸳鸯。
2、，燕山月似钩。
3、，一览众山小。
4、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、鸡声茅店月，。
11、百川东到海，。
12、海内存知己，。
13、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。
15、九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、，秋水共长天一色。
17、天阶夜色凉如水，。
18、如今直上银河去，。
19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人间能有几回闻？
20、欲把西湖比西子，。
21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。
22、我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。
23、，留取丹心照汗青。
24、，西出阳关无故人。
二、按要求写诗句。
1）描写儿童的有关诗句：
、
（2）歌颂情谊的有关诗句：
（3）蕴含哲理的有关诗句：
（4）描写春天的有关诗句：
（5）送别友人的有关诗句：
（6）思念家乡及亲人的诗句：
_____________、
三、根据提供的情境写诗句。
（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
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