支教策划书分析.docx

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支教策划书分析

云南大学自强社

小学支教活动

策

划

书

主办单位：

云南大学自强社

策划单位：

自强社策划部

二O一五年十月十四日

一、活动名称………………………………………………………….3

二、活动背景……………………………………………………..…..3

三、活动目的………………………………………………….………3

四、活动地点………………………………………………………..4

五、活动时间…………………………………………………………..4

六、主办单位……………………………………………………………4

七、活动流程……………………………………………………………4

八、活动资助申请表…………………………………………………7

九、人员安排………………………………………………….………7

十、注意细节……………………………………………………………8

十一、可能遇到的问题与解决办法………………………….8

十二、附件………………………………………………………………...9

一、活动名称

云南大学自强社小学支教

二、活动背景

云南大学自强社是一个由大学生自发组成的，热衷于社会爱心公益的校园社团。

在几年来与各小学的合作中，自强社在支教方面取得了新的进展，丰富了我校大学生的公益活动，给支教学校提供力所能及的帮助的同时，也给大学生一个锻炼机会，培养自身素质，提高自身的实践和综合能力。

志愿服务是一项高尚的事业，志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神是中华名族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的传承、创新和发展。

作为大学生的我们理应肩负起这份责任。

三、活动目的

1、培养当代大学生对社会责任感和社会公益心，以便将来更好的为国家作出贡献，提高自己奉献爱心的意识。

同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生，同时也在不断的提高自己各方面的知识，共同进步。

2、给大学周边小学的学生接触更多教学方式，丰富学生的学习生活，提高学生的学习兴趣，能力和身心健康。

3、让大学生通过这次支教活动,获取社会实践的经验,能够树立一种服务社会,回报社会的态度,学会面对各种困难,培养独立自主,吃苦耐劳的精神,能独自参与问题的解决,并且让同学们的学习生活过得更加有意义..

4、利用这次的支教活动达到一个宣传的作用,使学校里,社会中的人群关注到支教这一方面的事情来,呼吁社会人群关注支教活动,帮助孩子们.

四、活动地点

云南省昆明市呈贡县周边小学

五、活动时间

待定

六、主办单位：

云南大学自强社；承办单位：

**小学

七、活动流程

（一）活动前期

1.前期活动准备:

1）外联部负责与支教小学负责支教活动的负责人领导进行沟通,确定支教的时间,课程.

2）支教活动前应派支教负责人熟悉支教路线（骑车还是步行）,调查当地情况,确定需要的物资,为正式的支教打好基础.

2.前期支教人员选拔

1）各部门负责人负责发送支教志愿者招募通知,等待有爱心,有奉献精神的社员报名参加此次活动,采用两个人报名的方式,将报名社员名单上报至总负责人手中,等待发布支教试讲通知到各个社员.

2）准备试讲活动,每组试讲的时间为10分钟,试讲的内容自定,内容新颖更佳.

3）支教试讲选拔活动需由学习部提前申请场地，宣传部负责现场场景的装饰部分，并且准备好评委席的名字签和水。

4）社长团成员负责参与此次支教试讲活动的评判,评判标准如下：

口才（30）

应变能力（30）

形象（10）

才艺（10）

沟通技巧（20）

总分（100）

5）成功选拔出志愿支教的同学之后,把志愿者分成六组，四人一组，每组负责一个年级分别负责一到六年级，每组确定一名小组长，负责联系人员和通知支教相关事宜。

每组根据学校指定的教学内容和主题上课。

（二）活动中期

1.每周五之前发信息给志愿支教的同学,确定能够去支教的人选,再由社长团确定支教上课的内容类型（音乐课或心理辅导课）以及上课的内容,将内容要求传达下去,要求支教的同学提前备好课.

2.除支教志愿者外,支教活动还应有总负责人,负责处理支教联络,细节处理以及突发状况处理.同时新闻中心区应派两名同学全程进行拍照和新闻稿的整理写作.

3.周五下午1点整，所有支教志愿者在楠苑大全眼镜店门口集合，自备自行车或电动车，准备去小学。

4.进入学校后应该严格要求自己,要求做到为人师表的表率作用,遵守学校的规章制度,不随意乱跑,要求具备团体意识.

4.教授课程的过程中,对待小朋友要有耐心,不能急躁,与小朋友要积极交流.

（三）活动后期

1.积极与校方进行交流,了解校方对本次支教活动同学们的满意程度,以便于下次支教活动的改善

2.活动会后支教的同学应写好支教的总结,总结今日支教活动的经验与教训,社长团将各个总结意见集合后,提出总的建议,便于下次改正.

3.向当地学校提交考察报告和发展建议，并考虑建立长期联系，尽可能建立暑期社会实践基地，将支教、社会调查活动长期化、制度化。

4.学习部的同学负责活动后的照片整理和视频资料的整理.

八、活动资助申请表

试讲矿泉水

信笺

应急资金

单价

1元/瓶

1.5元

100元

数量

20瓶

6打

*

金额

20元

9元

100元

总计

129元

九、人员安排

本活动总负责人：

自强社社长团

每组一个班，每组每周3-4人

2-4人拍摄

具体分工：

1.各部门部长负责将支教志愿者名单上报到社长团处.

2.社长团负责支教试教选拔的评分工作,并且负责交接万溪冲小学的负责人

3.办公室负责处理支教人员通知和协调等事项.

4.新闻中心派两名同学参与支教活动的摄像拍照,新闻稿的整理工作.

5.宣传部的同学负责不同活动的海报

6.策划部的同学负责写好整理好支教策划书.

7.每次支教活动安排支教志愿者20人左右,拍照2人,总负责人1到2人.

十、注意细节

1、集合不要迟到，有突发事件临时去不了的一定找人替补。

2、支教路途中,注意安全,结伴而行，统一回来，大家相互关照。

3、对待小朋友要亲切友善，不可用命令式或恐吓式的说话口吻。

行为举止要有礼貌，有涵养，不管是对老师还是对学生。

4、上课内容要符合学校的要求，不随意篡改主题，志愿者需认真备课，写教案。

教课内容需适当，要符合学生的身心发展特点

5、如有应付不了的突发状况，及时和老师以及自强社负责人取得联系。

6、注意天气的变化，必要时带伞。

十一、可能遇到的问题及解决方法

1、天气问题

夏天较为炎热，带伞；不定时会有暴雨天气，影响户外活动的安排，出门带伞

2、人员问题

志愿者由于各方面原因，可能产生思想的意外变化。

如中途退出等现象！

解决途径：

提前做好思想工作，被安排到的去不了要找替补，确保人员到场。

3、支教过程中的问题

（1）孩子的思想问题。

有的孩子是留守儿童，可能一些词眼是他们敏感的话题。

解决途径：

志愿者提前进行简单的调查，避免用他们敏感的字眼，如果发生了应及时的课下沟通交流，做好开导工作！

（2）与孩子们的沟通问题，有的孩子不喜欢说话，可能会在教学过程中产生困扰。

解决途径：

更多的发现孩子们的优点和长处，投其所好，引导孩子更多的参与活动

十二、附件

附件一：

支教内容简介

支教的课程内容可分为音乐课,心理辅导课,美术课,集体益智或娱乐活动,如：

朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、绘画比赛、讲故事比赛、趣味运动会、晚会等等。

具体实施和校方商量后定下来。

每次支教每节课需要2组同学,每组同学两人（可事先同学自由组队,也可以由组织安排）.

1.音乐课主要教授小朋友唱歌,歌曲内容要求积极向上,也可组织小朋友们分别演唱,展示自己等活动.

2.心理辅导课首先采用先订立主题,开场白,再分组交流,每组派一名支教志愿者参与和小朋友的心理沟通,让他们畅所欲言,减轻心理压力.

3.美术课可以教授绘画,手工艺品制作等内容,丰富小朋友课堂生活

4.欣赏世界课，可以介绍世界各地的特色，让孩子了解世界，有助于增长对世界的认知。

5.另外自强社将对教育的班级进行高效课堂学习的调查（调查表见附件二）并反馈给学校，以促进孩子更好的学习与成长。

附件二：

学生问卷调查

班级：

    学生姓名：

亲爱的同学们：

为了提高学习效率，师生共建高效课堂，学校决定开展本次问卷调查。

请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。

注：

共24个小题，24题双项其他均为单项选择，请把你的选项填写在相应的题号里。

1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？

（   ）

a、赞同    b、不赞同       C无所谓      

2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间（分钟）为宜？

（   ）

a、30—45 b、20--30 C10—20 d、5—10

3、你对“利用导学案引导学生学习”（辅导书）的方式有何看法？

（   ）a、好      b、一般       C不好

4、你是怎么利用导学案的？

（   ）

a、提前预习，不明白的等老师讲。

b、比较认真地完成预习题，并在小组内交流。

C、基本不看，或者抄袭。

5、你认为利用导学案进行课前预习重要吗？

（   ）

a、重要      b、一般      c、不重要

6、你觉得有必要安排专门的预习课吗？

（   ）

a、有必要     b、没必要

7、你认为小组合作学习的效果如何？

（   ）

a、有利于对问题的掌握。

   b、纪律不好，大家不参与或者讲无关的话，浪费时间。

  c、每次都是少数几个同学参与。

8、你对哪科教师的授课方式最不认可？

（   ）

a、语文   b、数学    C、英语   

9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是：

（   ）

a、因为害怕说错，担心同学笑话我b、因为老师不给我机会，也不肯定我。

c、因为我没预习，问题都不懂，无话可说。

10、没有利用导学案进行预习的原因是：

（   ）

a、因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习。

b、上课会讲，我认真听就行了。

c、问题太难，预习也是枉然，不起作用。

11、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？

（   ）a、爱出风头。

b、这是自信和勇敢的体现。

c、这样的同学越多越好，我希望自己也能行。

12、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？

（   ）

a、不行，对知识总是掌握不好。

b、可以，学生讲解，我们记得更牢固；教师点拨和引导，掌握得很好。

13、你觉得你在课堂上最欠缺什么？

（   ）

a、缺少站起来的勇气   b、缺少知识掌握的能力   C、缺少表达能力  d、缺少老师的肯定和顾虑。

14、你对待作业的态度是什么？

（   ）

a、老师布置的，一定要认真完成。

b、时间不够，有时只能应付。

c、随便抄一份或者干脆不交

15、你有没有双色笔记本？

（   ）

a、没有，觉得没有必要，做了也不看b、有，将重点的知识点归纳，便于复习

16、你对高效课堂了解吗？

（   ）

A、很熟悉B、知道C、不清楚

17、你认为现在的课堂学习模式比原来的学习模式哪一个学习效果好一点？

A、原来的模式 B、现在的模式  C、都行

18、你的预习任务一般都是怎样完成的？

（   ）

A、按老师的预习提纲，独立查找资料，认真思考后完成B、与同学一起合作完成   C、一般不预习

19、在合作交流与展示环节中，你愿意主动参与并踊跃展示吗？

（   ）

A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示B、我服从组长的安排C、我比较内向，不喜欢发言

20、当你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学的答案不一样你会（   ）

A、认真思考、进行比较、斟酌后争取得出最确切的答案B、坚持己见，不听别人的劝说C、听别人的，按别的同学说的改过来

21、实行高效课堂模式后，你认为成绩会提高吗？

（   ）

A、进步很大C、和原来一样B、有进步D、有退步情况

22．你认为小组合作讨论的效果如何？

（   ）

A．对问题掌握很清楚    B．纯属浪费时间     C．每次都是那几个人讨论，没有全员参与

23．你对现在老师的授课方式认可吗？

（   ）

A．还可以  B．好难受，习惯不了C．无所谓，对我来说都一样

24、你喜欢哪种类型的老师。

（选两种）（   ）

A．民主型     B．严格型     C．宽松型（朋友型）D．知识渊博型  E．幽默型