高中语文 第五单元 英雄悲歌 9 垓下之战训练 鲁人版选修《史记选读》.docx

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高中语文第五单元英雄悲歌9垓下之战训练鲁人版选修《史记选读》

9垓下之战

[基础巩固层]

1．下列各项中，没有通假字的一项是（　　）

A．楚兵罢食尽

B．君王能自陈以东傅海

C．左右皆泣；莫能仰视

D．赤泉侯人马俱惊，辟易数里

【解析】　A项，“罢”通“疲”。

B项，“傅”通“附”。

D项，“辟”同“避”。

【答案】　C

2．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．何兴之暴也　暴：

暴虐

B．吾闻汉购我头千金，邑万户购：

悬赏

C．然羽非有尺寸尺寸：

一点点凭借

或者资本

D．纵江东父兄怜而王我纵：

即使

【解析】　A项，暴：

突然。

【答案】　A

3．下列各句中，加点的虚词意义和用法相同的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

【解析】　A项，“以”前一个是介词，用；后一个是连词，来；B项，“因”均是趁机的意思；C项，“与”前一个是动词，赐予；后一个是连词，和、同；D项，“之”前一个是主谓之间，取独；后一个是结构助词，的。

【答案】　B

4．下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是（　　）

A．期山东为三处

B．地方千里

C．吾知公长者

D．为其守礼义，为主死节

【解析】　A项，“山东”古义是山的东面，今义是山东省；B项，“地方”古义是土地方圆，今义是与中央相对的地区；C项，“长者”古义是品德高尚的人，今义是年龄较大的人。

【答案】　D

5．下列句式不同于其他三项的一项是（　　）

A．麾下壮士骑从者八百余人

B．吾闻汉购我头千金

C．汉骑追者数千人

D．骑能属者百余人耳

【解析】　B项是省略句，“千金”之前省略介词“以”。

其余各项均为定语后置句。

【答案】　B

[阅读提升层]

（一）阅读下面文段，完成6～10题。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：

“汉皆已得楚乎？

是何楚人之多也！

”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。

平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百余人耳。

项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。

左，乃陷大泽中，以故汉追及之。

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

汉骑追者数千人。

项王自度不得脱，谓其骑曰：

“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

然今卒困于此。

此天之亡我，非战之罪也。

今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之。

为诸君溃围，斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。

”乃分其骑以为四队，四向。

汉军围之数重，项王谓其骑曰：

“吾为公取彼一将。

”令四面骑驰下，期山东为三处。

于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

是时，赤泉侯为骑将，追项王。

项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

与其骑会为三处。

汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。

项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。

乃谓其骑曰：

“何如？

”骑皆伏曰：

“如大王言。

”

于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长舣船待，谓项王曰：

“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：

“天之亡我，我何渡为！

且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还。

纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

纵彼不言，籍独不愧于心乎？

”乃谓亭长曰：

“吾知公长者。

吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。

顾见汉骑司马吕马童，曰：

“若非吾故人乎？

”马童面之，指王翳曰：

“此项王也。

”项王乃曰：

“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

”乃自刎而死。

6．下列句中加点的词解释不正确的一项是（　　）

A．项王军壁垓下　　　　壁：

修筑营垒

B．期山东为三处期：

约定

C．项王身亦被十余创被：

遭受

D．吾为若德德：

感激

【解析】　D项，德：

恩德。

【答案】　D

7．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（　　）

A．是何楚人之多也　　　　大王来何操

B．吾为公取彼一将天行有常，不为尧存

C．汉军不知项王所在道之所存，师之所存也

D．若非吾故人乎天涯若比邻

【解析】　A项，“何”前一是副词，怎么；后一是疑问代词，什么。

B项，“为”前一是介词，替；后一是介词，因为。

C项，“所”均是所字结构。

D项，“若”前一是代词，你；后一是介词，像。

【答案】　C

8．下列六句话分为四组，全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是（　　）

①直夜溃围南出，驰走　②项王瞋目而叱之　③汉军不知项王所在　④复斩汉一都尉　⑤复聚其骑，亡其两骑耳　⑥独籍所杀汉军数百人

A．①③⑤　　　　B．②④⑥

C．①③④D．②⑤⑥

【解析】　①写项羽逃跑，③写汉军情况，⑤写项羽的战果。

【答案】　B

9．下列对文章内容理解分析错误的一项是（　　）

A．大敌当前，四面楚歌。

项羽面对虞姬，慷慨悲歌。

他认为自己有超世的气概，只是时运不济，对宠幸的虞姬不知如何是好，这也从另一个角度说明，沉溺声色是其失败的原因之一。

B．项王率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，因受到农夫的欺骗，陷入大泽中。

项王自己估计不能逃脱，认为这是上天要让自己灭亡，绝不是作战的过错。

这深刻揭示了项羽性格中的弱点。

C．项羽面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，杀掉了一名汉将和督尉，共杀死有百八十人，以证明自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。

D．项羽是有机会逃生的，乌江亭长正停船靠岸等在乌江。

但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回去，愧见江东父老。

于是赠马给亭长，宁死不辱。

一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。

【解析】　A项，“沉溺声色是其失败的原因之一”错误，写虞姬是衬托项羽的勇猛。

【答案】　A

10．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

译文：

_________________________________________________________

（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

译文：

_________________________________________________________

【答案】　

（1）江东虽然小，但土地纵横千里，民众有几十万，也足够称王的了。

（2）我听说汉王用黄金千斤、封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送给你吧！

（二）阅读下文，完成11～14题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上，秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。

诸将或言诛秦王。

沛公曰：

“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。

”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。

欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。

召诸县父老豪杰曰：

“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。

吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。

与父老约，法三章耳：

杀人者死，伤人及盗抵罪。

余悉除去秦法。

诸吏人皆案堵如故。

凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！

且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。

”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。

秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。

沛公又让不受，曰：

“仓粟多，非乏，不欲费人。

”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰：

“秦富十倍天下，地形强。

今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。

今则来，沛公恐不得有此。

可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。

”沛公然其计，从之。

十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。

闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。

十二月中，遂至戏。

沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：

“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。

”欲以求封。

亚父劝项羽击沛公。

方飨士，旦日合战。

是时项羽兵四十万，号百万。

沛公兵十万，号二十万，力不敌。

会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。

沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。

项羽曰：

“此沛公左司马曹无伤言之。

不然，籍何以至此！

”沛公以樊哙、张良故，得解归。

归，立诛曹无伤。

项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。

秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

项羽使人还报怀王。

怀王曰：

“如约。

”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵，后天下约。

乃曰：

“怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！

本定天下，诸将及籍也。

”乃详尊怀王为义帝，实不用其命。

正月，项羽自立为西楚霸王，王梁、楚地九郡，都彭城。

负约，更立沛公为汉王，王巴蜀、汉中，都南郑。

三分关中，立秦三将：

章邯为雍王，都废丘；司马欣为塞王，都栎阳；董翳为翟王，都高奴。

楚将瑕丘申阳为河南王，都洛阳。

赵将司马卬为殷王，都朝歌。

赵王歇徙王代。

赵相张耳为常山王，都襄国，当阳君黥布为九江王，都六。

怀王柱国共敖为临江王，都江陵。

番君吴芮为衡山王，都邾。

燕将臧荼为燕王，都蓟。

故燕王韩广徙王辽东。

广不听，臧荼攻杀之无终。

封成安君陈馀河间三县，居南皮。

封梅钅肙十万户。

（选自《史记·高祖本纪》）

11．下列各句中加点词的解释不正确的一项是（　　）

A．乃以秦王属吏　属：

交付，托付

B．稍征关中兵以自益稍：

稍微

C．因以文谕项羽谕：

使明白，晓喻

D．乃详尊怀王为义帝详：

通“佯”，假装、谎称

【解析】　稍：

逐步。

【答案】　B

12．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）

A．今则来，沛公恐不得有此

故木受绳则直，金就砺则利

B．沛公然其计

不然，籍何以至此

C．系颈以组

固以能宽容

D．乃以秦王属吏

乃详尊怀王为义帝

【解析】　D项，均为副词，于是，就；A项，假设连词，如果/承接连词，就；B项，动词，认为……对/指示代词，这样；C项，介词，用/动词，认为。

【答案】　D

13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）

A．汉元年十月，沛公先于其他诸侯到达霸上，俘获了秦王子婴，他没有诛杀子婴，而是把子婴贬为自己的下属。

B．沛公与秦国百姓约法三章：

杀人的偿命，伤人、偷盗的抵罪，并全部除去了秦朝其余的法律，这一做法深得民心。

C．有人建议沛公在富裕的秦地称王，让他赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来，并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。

沛公依从了他的计策。

D．项羽入关后向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，然后又违背怀王和他们当初的约定，假意推尊怀王为义帝，实际上并不听从他的命令，大失人心。

【解析】　“贬为自己的下属”有误。

【答案】　A

14．请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。

译文：

______________________________________________________

（2）可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。

译文：

______________________________________________________

（3）怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！

译文：

______________________________________________________

【答案】　

（1）当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。

（2）可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来，并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。

（3）怀王，是我家叔父项梁拥立的，他没有什么功劳，凭什么能主持定约呢！

【参考译文】　

汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上，秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁投降。

将领们有的说应该杀掉秦王。

沛公说：

“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。

”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。

沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。

沛公招来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：

“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。

现在我和父老们约定，法律只有三条：

杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。

其余凡是秦朝的法律全部废除。

所有官吏和百姓都像往常一样，安居乐业。

总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！

再说，我之所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。

”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视，向民众讲明情况。

秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。

沛公推让不肯接受，说：

“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。

”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。

有人游说沛公说：

“秦地的富足是其他地区的十倍，地理形势又好。

现在听说章邯投降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。

如今要是他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。

可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来，并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。

”沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。

十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关，可是关门闭着。

项羽听说沛公已经平定了关中，非常恼火，就派黥布等攻克了函谷关。

十二月中旬，到达戏水。

沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：

“沛公要在关中称王，让秦王子婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。

”曹无伤想借此求得项羽的封赏。

亚父范增劝说项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。

这时项羽的兵力有四十万，号称百万。

沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。

恰巧项伯要救张良，使他不至于与沛公一起送死，趁夜来沛公军营见张良，因而有机会让项伯向项羽说了一番道理，项羽这才作罢。

次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽，向他道歉。

项羽说：

“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？

”沛公因为是带着樊哙、张良去的，才得以脱身返回。

回到军营，立即杀了曹无伤。

项羽于是向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方，没有不遭毁灭的。

秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。

项羽派人回去向怀王报告并请示。

怀王说：

“按原来约定的办。

”项羽怨恨怀王当初不肯让他和沛公一起西进入关，却派他到北边去救赵，结果没能率先入关，落在了别人之后。

他说：

“怀王，是我家叔父项梁拥立的，他没有什么功劳，凭什么能主持定约呢！

平定天下的，本来就是各路将领和我项籍。

”于是假意推尊怀王为义帝，实际上并不听从他的命令。

正月，项羽自立为西楚霸王，统治梁地、楚地的九个郡，建都彭城。

又违背当初的约定，改立沛公为汉王，统治巴蜀、汉中之地，建都南郑。

把关中分为三份，封给秦朝的三个降将：

章邯为雍王，建都废丘；司马欣为塞王，建都栎阳；董翳为翟王，建都高奴。

又封楚将瑕丘申阳为河南王，建都洛阳。

封赵将司马卬为殷王，建都朝歌。

把赵王歇改封到代地为代王。

封赵相张耳为常山王，建都襄国，封当阳君黥布为九江王，建都六县。

封怀王的柱国共敖为临江王，建都江陵。

封番君吴芮为锐山王，建都邾县。

封燕将臧荼为燕王，建都蓟县。

把原燕王韩广改封到辽东为辽东王。

韩广不听，臧荼就率军去攻打，在无终把他杀了。

项羽又封给成安君陈馀河间周围的三个县，让他住在南皮县。

封给梅钅肙十万户。

[语言运用层]

15．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中的两个人物的对话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。

要求：

符合作品的情节和人物思想性格；句式相近，每句话补写的字数不超过50字。

示例：

翻开《水浒传》，林冲说：

“英雄要有血性。

虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。

”

翻开《史记》，项羽说：

“______________________。

”

【答案】　英雄要有柔情。

虽然我勇猛善战，但当我垓下被围，四面楚歌，痛苦悲歌泪别虞姬之时，我就是英雄。

16．欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。

要求：

①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

【解析】　本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。

解答此题，首先要读懂画面内容，注意所写内容“围绕‘早春’”这一限制条件；鲜明生动，写成小诗或短文，也就是在准确的基础上进行联想和想象，并通过使用恰当的修辞手法使文字富有文采；最后，注意所写字数不能超过80。

【答案】　（示例一）一池水融融，几丝柳依依。

天鹅知春暖，悠游自在啼。

（示例二）东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。

几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。