行政伦理与职业道德.docx

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行政伦理与职业道德

二.多项选择题

2001.公共资源的特点是（ABC）。

A.公共性B.稀有性C.竞用性D.合法性

2002.曾国藩“日课四条”包括（ABCD）。

A.慎独B.主敬C.求仁D.习劳E.慎思F.缄默

2003.行政自律精神系统的基本组成要素是（BD）。

A.慎思精神B.公正精神C.内省精神D.公仆精神

2004.公务员从业要求包括（ABCD）。

A.公开性B.纪律性C.道德性D.法律性

2005.行政管理的职业责任要求是（ABD）。

A.对上级负责B.对下属负责

C.对民选官员负责D.对公民负责

2006.整体上看，现代行政责任体系包含（ABD）等三方面内容。

A.法律责任B.行政责任C.社会责任D.道德责任

2007.公务员行政行为中的道德问题具有（ABCD）等属性。

A.示范性B.政治性C.强制性D.程序性

2008.下列属于正式制度的是（BCD）。

A.意识形态B.法律C.法规D.政策

2009.下列属于正式制度特征的是（ABCD）。

A.稳定性B.长期性C.全局性D.根本性

2010.内省的方法包括（ABCD）。

A.善于认识自我B.敢于自我批评

C.善于融会贯通D.展开思想斗争

2011.非人格化是用来指称管理行政的（ACD）。

A.科学化B.法制化C.工具化D.技术化

2012.行政人格的种类包括（ABC）。

A.工具人格B.独立人格C.依附人格D.参与人格

2013.行政伦理建设的思想资源涉及以下问题（ABD）。

A.古今问题B.当下与未来问题C.法治与德治问题D.中西问题

2014.在实际工作中，公务员要做到与时俱进就应当（ABC）。

A.立足时代，充分认识职业技能加快发展更新的特点

B.立足国际，充分认识我国总体职业技能水平与西方发达国家的差距

C.立足未来，践行终身学习的理念

D.不服输，不甘人后

2015.公务员职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求并发挥应有作用，取决于（ABC）。

A.个人专业知识与技能的掌握程度B.个人的职业道德素质

C.对待工作的态度和责任心D.个人的交际能力

2016.在日常生活中，公务员要做到文明礼让，应该（ABC）。

A.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪B.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情

C.要懂得谦让，学会宽容D.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满

2017.下列说法中，哪些观点可用以提升公务员的职业道德修养（ABCD）。

A.君子慎独B.己所不欲，勿施于人

C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为D.吾日三省吾身

2018.日常生活中，公务员践行敬业精神必须（BCD）。

A.公私分明B.坚守工作岗位

C.提高职业技能D.强化职业责任

2019.职业纪律具有的特点是（ABCD）。

A.社会性B.强制性

C.变动性D.普遍适用性

2020.公务员执业活动中，为树立节约意识，坚守节约的职业道德规范，应努力做到（ABC）。

A.爱护公物B.节约资源

C.艰苦奋斗D.限制消费

2021.中国近代行政伦理思想的内容有（ABC）。

A.维护国家的独立和主权B.由改良到共和

C.提倡民权D.强调对权力的制约和监督

E.坚持人民的利益高于一切

2022.公共行政的科学观包括（ACD）。

A.效率观B.正义观

C.法治观D.权力观

E.民主观

2023.现代行政权力的公共性体现为（BCE）。

A.政治性B.超然性

C.全局性D.契约性

E.公共利益得以实现的工具

2024.正义的作用概括起来就是（ABC）。

A.社会的“平衡器”B.人的行为的“校正器”

C.社会历史发展的“推进器”D.政治腐败的“镇压器”

E.人际关系的“调节器”

2025.理想与信念的关系体现为（ABCDE）。

A.理想是理性化了的信念B.理想与信念联系在一起

C.理想生成信念D.信念强化着理想

E.信念是经验性的理想

2026.行政态度中的障碍包括（ADE）。

A.偏执己见B.绝对公平观念

C.等级观念D.轻视而塞责

E.敌视而不满

2027.行政人员没有履行行政责任义务时，要承担（ABCDE）的责任。

A.身份处分B.行政处分

C.法律责任D.政治责任

E.道德责任

2028.行政责任制度设计的原则有（BCD）。

A.惩罚原则B.效率原则

C.公正原则D.服务原则

2029.构成行政人格的具体要素包括（ABCDE）。

A.行政理性B.行政情感

C.行政意志D.行政信念

E.行政习惯

2030.在政府信任关系中，可能进入主客体关系范围的有（ABCDE）。

A.公众B.行政相对人

C.政府D.行政人员

E.政府机构的不同部门和层级

2031.我党作为执政党，对行政机关及其工作人员进行的政治监督的主要有（ABC）。

A.专门监督B.信访监督

C.舆论监督D.日常监督

E.人大监督

2032.通常而言，外部行政伦理监督体系包括（ABC）。

A.权力监督B.政党监督

C.社会团体和群众舆论监督D.主管组织监督

2033.行政伦理包括以下哪几个层次（ABCD）。

A.行政人员的个人道德B.行政管理的职业道德

C.行政机构的组织伦理D.行政过程的政治伦理

2034.伦理的双层含义包括（BC）。

A.客观的社会关系事实

B.人与人，人与世界关系的事实

C.关系的规律，从这关系中引申出的秩序、法则、道理以及应当如何的规范要求

D.主观的人的思想

2035.行政组织和机构必须依法建立，行政程序必须具有法的合理性，行政权力必须依法规范，行政行为必须依法开展，即（ABC）。

A.行政主体和行政权限法定B.行政程序法定

C.公正行政和责任行政D.依法行政

2036.现代权力是一种公权力，主要体现在（AB）。

A.行政权力是公共利益得以实现的一个工具B.行政权力具有超然性、全局性

C.行政权力是个人利益得以实现的一个工具D.行政权力具有强制性

2037.确认个人在集体行为中的责任，最好的方法是根据他们在制度结构中的（AD）。

A.角色身份B.所处时间

C.个人偏好D.特定职责

2038.公务人员在履行制度性责任时，逐渐形成某种“内在责任”，这种“内在责任”来自行为主体的（CD）。

A.角色B.职责C.职业情感D.信念

2039.根据道德心理学家的研究，个体道德发展经历的阶段包括（ABC）。

A.前道德阶段B.习惯道德阶段

C.自律道德阶段D.无道德阶段

2040.在现代社会，公众对腐败容忍度降低的原因在于（BCD）。

A.人们对腐败行为已经麻木B.传媒的迅猛发展

C.经济的变化D.对腐败危害的认识日益加深

2041.作为一种国家权力，行政权力具有必然的（BCD）。

A.妥协性B.合法性C.强制性D.普遍性

2042.相比于民主政体，在专制与独裁政体下，腐败行为出现更频繁、更隐蔽、危害更大的原因在于（BCD）。

A.自由传媒的过份渲染

B.存在着严重的制度性垄断

C.政治上缺乏多元选择的自由，没有力量使腐败者承担责任

D.专制与独裁可以更有效地、强制性的行使权力

2043.构成行政伦理责任机制的诸环节是（ABCD）。

A.自由裁量权B.责任

C.“内在督查”D.外部控制向内部控制的转变

2044.行政组织目标是一整套价值准则，一般体现为（ABC）。

A.整体目标B.部门目标C.个体目标D.短期目标

2045.按照管理层次与管理幅度的不同，组织层级结构可以分为（BD）。

A.“官僚型”结构B.“高纵型”结构

C.“科层型”结构D.“扁平型”结构

2046.公务员的职业伦理基本要求包括（ABEFG）。

A.忠诚B.诚信C.勇敢D.进取E.廉洁F.公正G.负责

2047.为了防止发生“国家越糟糕，法律越缜密”现象，我们应当（ABCD）

A.大力倡导行政道德，建立公务伦理的规范体系

B.重视官吏、行政人员的行政道德情况

C.加强道德建设

D.加快建设廉洁行政

2048.温总理勾勒的公务员职业境界，提出三点希望，分别是（ACE）。

A.要做勤奋学习的模范B.要做遵纪守法的模范

C.要做努力工作的模范D.要做团结合作的模范

E.要做清正廉洁的模范

2049.公共职位的基本责任要求是（ABC）。

A.关注公共诉求B.保持公众信任

C.回应立法权威D.服从权威

E.乐于合作

2050.西方发达国家对避嫌的道德要求主要包括以下方面（ABCE）。

A.公务员避免将个人利益牵涉到任何营利性组织和集团之中

B.公务员接受任何形式的礼品要有严格的限制

C.公务员的财产申报与真实公开

D.不能从事经商活动

E.不应随便利用别人在行政过程中难以获得的公共信息作为个人谋取私利的手段

2051.职业道德的特征包括（ABC）。

A.鲜明的行业性B.利益相关性

C.表现形式的多样性D.应用效果上的不确定性

2052.中华民族优良的传统道德主要有（ABCD）。

A.仁爱B.恪守诚信

C.慎独D.内省

2068.下列属于诚信特征的有（ABCD）。

A.通识性B.智慧性

C.止损性D.资质性

2053.我国公务员职业道德存在的主要问题是（ABC）。

A.思想腐化、抛弃信仰B.滥用职权、牟取私利

C.工作懈怠、消极怠工D.国家意识淡漠、爱国主义弱化

2054.我国，行政人员所要追求的理想人格表现为（ABCD）。

A.诚信B.廉洁C.创新D.宽容

2055.孟子认为，人性的主要内容包括（ABCD）。

A.恻隐之心B.羞恶之心C.恭敬之心D.是非之心

2056.狭义的组织规范涉及的内容包括（ABC）。

A.组织结构B.职权划分C.职位安排D.内部关系

2057.测验政府形象的两个基本指标是（AD）。

A.知名度B.诚信度C.民主程度D.美誉度。

2058.现阶段我国行政伦理关于廉政建设的内容主要有（ACD）。

A.不贪B.不拿C.不占D.不奢

2059.人类历史发展中已经存在的社会治理模式（ABC）。

A.统治型B.管理型C.服务型D.民主型

2060.行政伦理监督的特点包括（ABC）。

A.监督主体的多样性；B.监督对象的特定性；

C.监督内容的广泛性；D.监督的互动性

E.监督的规范性

一、指导思想和目标

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以忠于国家、服务人民、恪尽职守、公正廉洁为主要内容，通过开展职业道德教育培训，引导公务员始终牢记和遵守立党为公、执政为民的职业操守和行为规范，提升公务员坚持忠于国家、服务人民的政治品质和忠于职守、敬业奉献的作风，增强敢于负责、勇于担当的责任意识，树立对人民负责、推动工作、清正廉洁的良好形象，使公务员成为公民道德的模范、优化社会风气的表率。

二、培训对象

本部（市文明办、市社科联）机关公务员（含参公管理的工作人员）。

三、培训内容和方式

1.培训内容：

以“忠于国家、服务人民、恪尽职守、公正廉洁”为主要内容，重点学习省人力资源和社会保障厅、省公务员局编写的《行政伦理与职业道德建设》一书。

2.培训方式：

一是网上在线学习。

参训人员可登陆嘉兴市考试培训网（）,按要求学习网上课件，并完成测试试题；二是个人自学。

根据课件要求，课余时间自学延伸阅读内容，教材为《行政伦理与职业道德建设》；三是开设专题讲座。

计划在10、11月份各举办2期专题讲座，聘请国内知名专家讲授相关知识，参训人员根据工作安排选择参加一期讲座。

四、培训时间

本次培训从9月份开始到12月底结束，参加培训不少于6个学时。

网上授课安排4个学时，专家讲座2个学时，自学时间由参训人员自行安排。

五、组织实施

此次职业道德教育培训工作按照“统一部署、分级实施”的方式进行。

部成立“行政伦理与职业道德教育培训领导小组”，常务副部长任组长，党总支各委员为成员，各处室负责人对本处室培训人员负全责。

六、培训考核

本次培训不组织统一考试，学完规定的学时，并完成相应的测试试题，视为培训合格。

培训参训率和合格率作为部门“五型”机关考核内容以及扣分依据。

培训不合格的公务员个人年度考核不得确定为优秀等次。

七、有关要求

1.每个公务员要提高认识，把教育培训工作作为提高公务员职业道德水平和公共服务效能，建设服务型、学习型机关的一项重要举措的高度来认识，并结合工作实际，认真制定学习方案，做到时间、课时的落实。

各处室负责人要加强督促，确保教育培训工作扎实开展，不走过场。

2.网上在线学习详细操作方法见附件，技术支持电话：

82214373　董老师。

3.由于受带宽限制，在培训期间，各参训人员尽量错时安排网上在线学习。

附件：

《行政伦理与职业道德建设》网上在线学习操作方法