武汉高校大学生炒股现状的研究分析.docx
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武汉高校大学生炒股现状的研究分析
摘要：
随着投资意识的日益增强，炒股已成为很多市民业余投资的选择之一。
作为一个特殊的投资群体，近年来大学生逐渐在证券投资大军中现身，并且人数还有逐年上升的趋势。
针对大学生炒股这一社会热门现象，本文进行了较为深入的调查和研究，通过数据的深入分析，深刻剖析大学生炒股心理。
发现现象背后隐藏的问题，以期为更深入了解当代大学生提供有益的参考。
【关键词】大学生炒股现象炒股建议
一．调查简介
1.1调研背景
伴随着当今社会经济的快速发展，越来越多的人投身于股市，不经意间，资本市场迸发出的激情也照耀到了当代大学生。
为了追逐财富，锻炼理财能力，更好地进入社会，高校大学生也开始纷纷进入炒股行列。
鉴于股市风险大，高校大学生对待炒股呈现出谨慎的态度，但是也有不少学生仍将炒股看作是一种投机行为，一种获取财富的手段，其盲目的行为给自身和家庭带来不良后果，甚至引发诸多社会问题。
我们的调研将以武汉几所高校为样本，对大学生炒股行为做调研和分析，总结其特点并提出相关建议。
1.2调研目的和意义
股市巨大的赚钱效应吸引了越来越多的大学生开始尝试炒股，大学生炒股有其自身的原因，也有外界因素。
作为一个特殊的投资群体，大学生炒股存在一些显著的特点。
此次调研活动旨在更全面地了解大学生炒股的这一热点现象，分析大学生炒股行为背后的原因。
具体目的如下：
1.全面了解大学生炒股的普及度和动机。
同时，对于媒体和其他信息渠道所传的“大学生炒股热”有一个更客观和实际的看法。
2.全面了解大学炒股的具体现状，包括年级，专业，性别，资金来源，所占时间，成效。
分析年级，性别，专业对大学生参与炒股的影响程度。
同时，在资金来源方面获取更细致的资料，以分析家长对炒股所持的态度。
通过调查炒股所占的时间来分析炒股对大学生学习和生活的影响。
在成效方面，可以正面地分析大学生炒股所处的水平，以及在炒股带来的直接结果。
3.大学生炒股带来的消极和积极影响，高校在引导大学生炒股方面采取的行动。
4.提出合理化的建议，积极引导大学生的炒股行为。
此次调查的意义在于探究所谓的“大学生炒股热”到底热度有多大，透过现象看本质，通过分析大学生炒股现状，包括原因，资金来源，结合炒股成效，给予大学生合理化的炒股建议，能够积极引导大学生树立理性的理财观念。
对于高校大学课程的设计和安排也能提供可信的资料。
1.3大学生炒股总体现状
随着中国股市的发展，全民狂热炒股的旋风刮到了大学校园。
中国银河证券华中科技大学网上演示点吴经理透露，“综合其他网点的信息，湖北地区在校大学生、研究生开户炒股的很多。
而我们这里学生股民的比例大概在1／lO左右吧。
”湖北一些涉及金融、会计、经济等专业的大学生、研究生也特别热衷于炒股，有的班级几乎全班同学都是股民。
深圳大学传播学院所进行的关于住校生是否成为股民基民的调查报告显示,在大一年级有近10%的学生已经投身股市,大四学生中股民所占比例已近80%。
在篇名为《拿学费买股票,高校至少有3%的大学生炒股》新闻报道中,记者对昆明几所高校调查发现,大学生炒股的约有3%,其中经济管理系的学生较多,最多一班有近10人在炒股。
马红漫在其撰写的文章《炒股不是生活的全部》里提到了“本市某高校的一项调查显示:
正在炒股或有炒股经验的人占被调查大学生的8.9%,另有23.3%的人随时准备入市”。
万事达卡国际组织在2007年11月7日发布了“万事达卡2007年大学生理财观念与行为调查报告”,该组织对北京、上海、广州和成都的20多所大学2000多名在校学生进行了问卷调查。
在调查中,有30%的受访者承认进行了各种形式的投资。
“调查显示,现在约有14%的大学生有过股票投资经历,并且投资人数及投资金额都有明显上升的趋势,。
大学生投资业已成为股票市场上一股不可忽视的新生力量。
”
近期《学校党建与思想教育》杂志社专门做了一期新闻调查,了解到“某高校就读经济管理类专业的学生中,有炒股经历的就占到20%左右。
”在各高校,证券投资课成了学校最受欢迎的课程之一;大学生考证热瞄向证券与投资类国际资格证书考试;各类理财社团活动也开展得如火如荼,各类投资理财讲座更是人满为患。
在东部和发达地区、大中城市的高校,大学生股民越来越多,学生参与各类证券投资比赛也越来越踊跃。
2007年4月10日,由上海财经大学的学生社团———股票研习社发起组织的“上海市首届‘行略杯’高校模拟股市大赛”在短短几天就吸引了包括复旦大学、上海交通大学在内的17所高校4000名大学生报名;10月29日,由世华财讯举办的“第二届全国大学生金融投资模拟交易大赛”在北京正式开赛,全国各省市有近400所大学报名,60000多名学生参加了比赛。
广东省首届大学生证券投资模拟大赛共有30个高校的598名选手报名参加了比赛.
以上这些调查数据虽然不够全面、不够精确,但在一定程度上揭示了大学生参与炒股的行为将随着中国股市的发展而发展，并且成为了一股重要的力量这一现状。
大学生还处于初步阶段，人数较少，比例还不是很高，队伍不是很壮大,但其发展潜力是巨大的,因此作为特殊社会群体的大学生的炒股行为所产生的社会影响力是不能忽视的。
1.4调研可行性分析
（1）课题的可行性
随着中国股市的发展，在学术气氛浓厚的大学校园，同样有一群大学生的心随着股市的波动而起起落落。
他们的这一行为特征，体现了当代大学生的又一时代特点。
目前大学生股民队伍在不断扩大，股市也成为大学生的热议话题。
因此对武汉高校大学生炒股现状的调研的课题顺应了时代潮流。
大学生在“全民股民化”趋势中崭露头角，对于大学生炒股现象，可谓仁者见仁、智者见智。
华泰证券股份有限公司合肥市阜阳路营业部负责人曾向媒体透露，该公司新开户人群（2010年）中有10%左右为在校大学生，大学生占了该公司总客户的5%左右。
中科大也表示，商学院学生中大概有200人在炒股，中科大BBS上开设有炒股板块，供校友网民交流经验。
大学生炒股的比例虽不是很大，但作为青年主体，此种现象应该引起我们的关注与重视。
炒股对大学生有利有弊，分析高校学生炒股所占比例、炒股原因、资金来源、炒股成果与影响等是十分必要的，因此对武汉高校大学生炒股现状的调研并得出调研结果和建议大有裨益。
（2）调研的可行性
地域优势
作为华中地区最大都市及中心城市，武汉拥有高等院校82所，高校数量中国第二。
武汉高校金融联盟是由武汉十三所高校的金融类社团组建的一个联盟，模拟证券投资大赛已经成功举办了8届，大赛规模也从华中科技大学经济学院内部扩大到武汉市级，囊括了国家级省级市级的代表性高校，仅以我们学校为例，2011年的第七届“中信证券杯”模拟投资大赛，暨武汉十校模拟炒股邀请大赛上，地大有接近700人参加，在参赛的学校里人数规模也仅仅只落后于武大和华科，不光人数上形成了规模，成绩也是名列前茅。
自从08年，经济协会接受此项赛事的组织，08，09年的比赛地大都获得了团体第一名。
因此，地域的优势能给我们带来获取资料的有利形势。
问卷形式优势
此次调研分为纸质问卷调研和网络问卷调研，我们根据大学的不同批次，主要就近选取3所一本院校华中科技大学、中国地质大学（武汉）、中南财经政法大学、一所二本院校江汉大学、一所三本院校汉口学院进行研究。
指导优势
本次调研的指导老师将力邀中国地质大学经济管理学院刘云忠副教授，刘老师1996年至2005年受聘为长江证券有限责任公司研究所研究员，从事研究和管理工作，承担并完成了多项省（部）级研究课题，在证券投资方面具有丰富的经验，相信在刘老师的指导下，本次调研将会走向最正确的方向，并获得最后的成功。
④团队成员优势
学科交叉和创新，本次团队成员由7人组成，其中3人来自经济管理学院（其中1人辅修金融双学位）；4人来自外国语学院（其中1人辅修会计双学位）。
同时，我们团队对此次的调研主题很感兴趣，我们团队成员虽然都是女生，但是我们做事认真负责，踏实努力，我们有着团队协作的精神，并且我们掌握了一定的统计学和证券投资学的专业知识，这对于我们的调研和调研结果的分析起着重要的作用。
1.5调研预期效果
本次调查研究之后，我们团队经过讨论预估会得到以下的预期结果：
首先，可能所选取的样本中，炒股的大学生所占的比例比较小。
因此为了获取我们调研的主要目的，即有关大学生炒股的现状，我们把调研对象主要集中在经济管理学院，使我们能够获得更多的有效数据，这有利于对炒股现状有更透彻的分析。
同时，通过此次调查得出大学生炒股的动机，资金来源，炒股对大学生的积极和消极影响，正确引导大学生树立正确的理财观念。
唯物主义观点认为，事物都是具有两面性的，对于炒股，有利也有弊。
对于大学生而言，炒股可以锻炼大学生对风险的意识，提高对风险的心理的承受能力和独立思考的能力，能提前接触到社会，累计社会经验；反之不好的一面是大学生的最主要任务是学习，大学生炒股无疑要花费大量的时间、精力研究股市行情，必然占用了本应该用于学习文化知识的时间，加之大学生由于初入股市经验有限，较易炒股失败。
因此，我们希望大学生对“炒股”能够理智，冷静的思考，树立正确的理财观念，不要盲目的炒股，对炒股的时间和金钱分配把握好尺度，不要因一些经济利益就忘掉我们学生的主要任务。
其次，通过研究大学生炒股的本质，基于数据分析和老师的建议，能够提出合理化的建议，来规范大学生炒股的行为，使大学生能够树立正确的理财观念。
对“炒股”能够理智，冷静的思考，树立正确的理财观念，不要盲目的炒股，对炒股的时间和金钱分配把握好尺度，不要因一些经济利益就忘掉我们学生的主要任务。
同时，希望此次调研能够给高校的课程安排和设计提供资料，使学校能正确引导大学生炒股。
二．团队建设
我们是青蓝团队，青出于蓝而胜于蓝。
我们团队来自10级的不同专业，三位来自经管学院的会计学专业，四位来自外国语学院英语专业。
其中有一位在中南财经大学辅修会计学，一位在华中科技大学辅修金融学。
来自不同专业的我们因为对调研主题的满腔热情而团结在一起，发挥自己和人脉的力量，共同完成了此次调研任务。
姓名
专业
主要完成的任务
刘硕
会计学
调研主题选择，问卷设计，任务分配，实地问卷发放和回收，调研进度监督和记录，调研结果统计，建议，材料整合和修改
罗文婧
会计学
调研预期效果，调查数据分析
赵家艺
会计学
调研方案设计，实地问卷发放和回收，调查数据分析
李辉
英语
问卷设计，制作PPT，讲解PPT
秘滢
英语
问卷可行性分析，实地问卷发放和回收，调查数据分析
程慧芳
英语
问卷设计，问卷发放和回收，数据统计，研究分析部分
张娜娜
英语
问卷设计，问卷发放和回收，调查数据分析
三．调查过程
3.1问卷发放方案
（1）调查范围
调查对象：
武汉高校大学生
调查单位：
一本院校---中国地质大学（武汉）、中南财经政法大学、华中科技大学
二本院校---江汉大学
三本院校---汉口学院
（2）调查项目
所属学校、专业、年级、性别、是否炒股、炒股原因、资金来源、炒股成果、炒股影响、对大学生炒股看法
（3）抽样方案
由于此次调查主要是调研炒股学生炒股行为的具体现状和特点，并依此提出合理化的建议，但因为地区差异，家庭背景不同，在面对该问题时会表现不同看法。
为了准确快速地得出调研结果，我们选择尽量把范围放在经济管理类学院的学生，采取重点调查和分层抽样的问卷方式，能尽可能大地使我们获得有用的数据信息。
此次问卷发放，总计500分，5所学校各100份，按4：
1的比例在经济管理类学院和其他学院发放，发放按年级分层抽样。
问卷发放采取实地发放问卷和电子问卷相结合的方式，以方便性为主。
（4）问卷设计
第一部分：
接触炒股的途径，了解程度，原因
第二部分：
炒股的具体现状和成效
第三部分：
炒股对生活和学习的影响
第四部分：
对大学生炒股的看法
3.2调查工作进度
第一阶段3月27日~3月31日此阶段确定调查的主题，小组讨论调研主题的可行性和调查方案的设计，并设计问卷调查，考虑客观条件调整我们调研的具体内容。
第二阶段4月8日~4月14日，4月8日~4月12日，我们将250份（每所学校50份）电子档的问卷发给所在学校的同学，并于4月13日对于剩下250份（每所学校50份）问卷我们团队成员奔赴5所学校进行实地的问卷调查，4月14日正式完成问卷发放和回收工作。
并开始撰写材料。
第三阶段4月15和4月16日完成问卷的统计和分析工作，对大学生炒股现状进行更深的分析和研究，完成需要提交的调查报告。
3.3调查中的思考
此次调查，由于意识到身边的炒股的同学很少，所以我们团队在问卷发放方案中将问卷调查对象集中在经济管理学院，在前期对汉口学院进行第一次的50份问卷调查过程中，回收回来炒股的学生只有2个，不排除其中存在的不可避免的误差，因此这50份中对于我们需要调查的主题有用的数据只有两份，我们团队立刻商议将问卷调查集中在证券投资，投资学等类似的专业中，终于，我们获取了此次调查的有用的数据和信息。
经过此次调查，我们团队对此次的调查得出的思考是在调查研究中，由于时间，精力，财力等客观和主观方面原因的制约，我们不可能获取所有我们预想调查的数据，所以我们在选择我们需要调查的具体内容方面需要仔细考量和探究分析，对于那些受制约获取数据不准确的我们应该大胆舍弃，否则会造成所调研的结果不符合事实，与调研的最初目的相违背，因此，为了使我们调查的效率提高并能获取比较准确的信息，我们在前期的调查问卷设计中应该对可能出现的问题提前提出可行的解决方案，这也是权变计划的一种，能提高我们对突发事件的应变和解决能力。
四．调研结果分析
4.1调查的基本情况
此次调查是以武汉各高校在校大学生作为主要对象，问卷由两部分组成，分别是针对炒股和非炒股人员的问卷。
参加此次调查的共有500人，实际有效人数为445人。
其中，在炒股的同学中，男生占68%，女生占32%，非经管中炒股的人数占13.16%，经管中炒股的人数占30.77%。
学校批次对炒股人数的影响不显著，然而，高校是否设置证券投资，金融等相关专业会明显影响炒股的人数，可见，学校的课程设置对大学生炒股起的推动起着不可忽视的作用。
全部问卷由本参赛团队认真仔细核查后进行数据统计，然后总结，并以此总结的数据信息对各个问题进行归类分析。
4.2大学生炒股的现状
（1）了解股票的途径和程度
1题您了解股票的途径是（多选题）_____
A周围亲友B网络媒体C在校课程学习D报刊杂志E其他
表一（单位：
人）
了解途径
周围亲友
网络媒体
在校课程学习
报刊杂志
其他
炒股
64
100
109
64
9
不炒股
109
254
136
73
45
合计
173
354
245
137
54
图一
由表一和图一可看出，武汉高校大学生了解股票的途径主要来自于网络媒体和在校课程学习，所占比例分别为36.76%、25.44%，而通过向周围亲友和报刊杂志了解股票的比例为17.96%、14.23%，说明大学生在了解股票途径选择方面较为理性，能充分利用网络媒体和在校教学资源，获取途径较为方便、可靠。
其中，炒股的大学生更多通过在校课程学习了解股票信息，所占炒股学生总额比例为31.5%，表现更为理性；而不炒股的大学生更多通过网络媒体来了解股票信息，简单方便。
2题您对股票的基本概念及运作方式了解程度为_____
A非常了解B基本了解C知之甚少D完全不了解
表二（单位：
人）
了解程度
非常了解
基本了解
知之甚少
完全不了解
炒股
36
64
27
18
不炒股
55
200
45
合计
36
119
227
63
图二
由表二和图二可知，对于武汉高校大学生对股票的基本概念及运作方式的了解程度中，非常了解占8.09%，基本了解占26.74%，知之甚少占51.01%，完全不了解占14.16%，说明武汉高校大学生对股票的基本概念及运作方式的了解较为缺乏，尤其是不炒股的学生中，66.67%的大学生对股票的基本概念及运作方式知之甚少，15%的大学生甚至对其完全不了解。
然而，在炒股的大学生中，大部分基本了解股票的基本概念及运作方式，占炒股学生总额44.14%，非常了解占24.83%，这说明大学生是否炒股，对大学生了解股票相关知识有较大影响，不炒股的学生缺乏股票相关知识，炒股的学生对股票相关知识较为了解，体现出炒股有利于大学生了解股票市场，在实践中掌握相关投资理财技能。
（2）炒股动机
4题您参与炒股的原因是（多选题）______
A赚钱盈利B培养理财能力和风险意识C将理论付诸于实践，积累经验
D好奇，感兴趣E追逐流行F其他
在（145）位炒股同学中，调查结果显示（单位：
人）
A赚钱盈利：
82
B培养理财能力和风险意识：
82
C将理论付诸于实践，积累经验：
73
D好奇，感兴趣：
73
E追逐流行：
64
F其他：
27
图三
根据以上的调查结果，我们可以了解到，武汉高校大学生参与炒股的原因多样化，参与炒股的原因中，赚钱盈利、培养理财能力和风险意识分别占20.45%，将理论付诸于实践，积累经验、好奇，感兴趣分别占18.2%，追逐流行占15.96%，其他占6.73%。
部分大学生炒股以赚钱为目的，一般来说，大学生还是个消费者，没有经济收入，一切费用都依赖于父母，有的甚至借贷求学。
他们认为每周只要花那么三四个小时关注股市行情和财经信息，往往就能略有收益，达到改善自己的经济条件的目的。
然而，赚钱这样的动机极易造成炒股中的心理失衡，引发不良后果，这也让我们看到了大学生炒股心理辅导的必要性和重要性。
部分炒股的大学生以培养理财能力和风险意识以及将理论付诸于实践，积累经验为炒股目的，此类炒股动机是理性的，通过炒股可以提升自己理财能力和将来社会适应能力，可以通过实践对平时课堂所学金融知识进行验证。
进入股市后，同学懂得了股市有风险，入股需谨慎的原则，从而对自己的投资理财就有了更深的认识和更独到的见解。
部分同学是为了好奇，感兴趣或追逐流行而炒股，说明全民炒股对大学生产生了一定的影响，可见部分大学生炒股具有盲目性。
（3）资金来源
5题您炒股的主要资金来源是_______
A家里给的生活费B家里给钱用于炒股C自己所得D借款E其他
在（145）位炒股同学中，调查结果显示（单位：
人）
A家里给的生活费：
73
B家里给钱用于炒股：
36
C自己所得：
27
D借款：
9
E其他：
0
合计：
145
图四
根据以上的调查结果，我们可以了解到，在校大学生炒股所用的资金来源比较多样化，有75%来源于家里所给的生活费和家长的资金，19%来源于自己所得，6%来源于借款。
资金主要来源于生活费及父母所给，一方面可以反映出，现在大学生炒股还停留在不完善阶段，大学生炒股，或许是用于学习实践，或许是一种兴趣爱好，也或许只是一种赚钱的手段。
另一方面反映出，有不少同学抱着拿着父母的钱炒股试试看的心态入市,这不是理性的投资,很容易就造成投资失败,导致大学生炒股风险增加，炒股无疑会加重他们的家庭负担以及他们以后的经济风险。
19%资金来源于自己所得，表明，大学生并没有把炒股当做自己的事业，他们并没有花大部分的时间、精力、金钱用于炒股事业。
同时，大学生在平时生活中节约,将省下的钱投入股市,这往往给他们增加了额外的恐惧和不安,在一定程度上又会影响到他们的判断和决策。
一旦炒股亏损,辛苦省来的钱就是去了，这就大大增加大学生炒股的风险。
6%来源于借款，表明，大学生炒股还比较理智，并没有花大量的金钱，盲目的投入股市。
（4）炒股成效---损益情况
7题请问您在整个炒股过程中损益情况是_____
A赚了很多，远远超过投入的资金
B赚了一点，但没有超过投入资金
C持平，没赚没亏
D亏了一点，但没有超过投入资金
E亏了很多，远远超过投入资金
在（145）位炒股同学中，调查结果显示（单位：
人）
A赚了很多，远远超过投入的资金18
B赚了一点，但没有超过投入资金18
C持平，没赚没亏54
D亏了一点，但没有超过投入资金46
E亏了很多，媛媛超过投入资金9
合计145
图五
根据以上的调查结果，我们可以了解到，接近70%的同学炒股没有收益甚至亏损，只有24%的同学取得部分收益，还有7%的同学亏损严重。
大学生炒股大部分没有收益甚至出现亏损，表明大学生在炒股过程中炒股，对股市了解不清楚，实践能力欠缺，经验不足，使得炒股没有达到预期的效果。
在校大学生，片面注重理论知识，对社会了解不够深入，风险意识更是淡薄，很多大学生在极度缺乏股票交易经验的情况下，为了提高收益，选股过于盲目、急躁，全仓买进或全仓卖出，而不对所选股票的上市公司进行相应的资产、负债、收益、财务等的状况进行了解，大部分学生股民对泡沫经济、股市变化、投资前景没有作详尽的了解、调查和分析。
他们把证券市场看成赌场，认为赌博者不需要进行深入分析，凭借的仅仅是“运气”。
同时，大学生炒股并没有出现大规模的亏损，这说明在股市形势好的情况下，股市的回报率还是稳定的，高报酬率是吸引大学生进入股市的主要原因。
4.3炒股对大学生的影响
6题：
您每天炒股所占的时间是_______
A0.5小时以下B0.5~1.5小时C1.5~3小时D3小时以上
表三
备选答案
比例
A0.5小时以下
8.41%
B0.5~1.5小时
35.71%
C1.5~3小时
39.57%
D三小时以上
16.31%
期望=Σ（0.25*8.41%+1*35.71%+2.25*39.57%+4.5*16.31%）
=2.0024h
图六
本题分析：
本题只针对炒股的同学调查，被调查的同学每日平均的炒股时间分布如上图所示。
”炒股”对于大学生而言,是一门非常花费时间的社会实践课。
大学生才初步社会相接触，对于社会的许多情况都不是非常了解，因此，大学生在不断适应社会的同时，不仅需要关注国家政策的变化,更要时刻关注社会经济的动向以及瞬息万变的股市行情等等，这在一定程度上都导致了大学生在炒股上都会比其他人群需要更多的时间（相对于非职业炒股而言）。
因此，虽然炒股的时间依据个人有所差异,但从图中可以清晰的看到,在炒股的大学生中,每日炒股时间在半小时到三个小时之间所占比例最多,高达75.28%,而只有不到一成的学生炒股时间在半小时之内。
说明大学生对炒股也花费了不少的时间和精力，平均炒股的时间在2小时左右，所占股市开盘时间（股市开盘时间周一至周五的上午9点-11点30分下午13点到15点，累计4.5小时）的44.44%，间接说明学生在股市上所用精力非常高，将近股市开盘时间的一半。
7题：
请问您在整个炒股过程中损益情况是_____
备选答案
比例
损益比例
A赚了很多，远远超过投入的资金
12%
收益：
24%
B赚了一点，但没有超过投入资金
12%
C持平，没赚没亏
37%
平：
37%
D亏了一点，但没有超过投入资金
32%
亏损：
40%
E亏了很多，远远超过投入资金
7%
本题分析：
本题只针对炒股的同学调查，被调查的学生在炒股期间损益情况如上图所示。
对于大学生这个特殊的炒股人群，较其他的人群来说略显稚嫩，对国家政策和经济状况的把握力度和敏感性并不强，股市有风险，大学生在炒股的整个过程中从整体上看，亏损高于收益，不赚不亏的学生最多，占37%左右，而赚
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