武汉大学无机化学专业研究生培养方案.docx

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无机化学专业研究生培养方案

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一、培养目标

本专业培养适应我国社会主义建设事业发展的需要，面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的高层次专门人才，具体要求如下：

1.学习和掌握马列主义的基本理论，坚决拥护四项基本原则，拥护中国共产党的领导和党的各项方针政策，热爱社会主义祖国，树立正确的人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感、良好的道德品质和科学道德，积极为社会主义现代化建设服务。

2.具有刻苦钻研、开拓进取、实事求是的学风和良好的科学素养。

掌握坚实的化学基础理论、系统的专业知识和实验技能；了解本专业发展趋势和前沿动态；能独立开展科学研究，能承担本专业领域教学及主持专门技术工作；具有较强的创新能力。

3.熟练掌握一门外语。

4.身心健康。

二、研究方向

1.功能配合物与物理无机化学主要研究配合物和主客体化合物，含硫/氮双（多）齿配体的金属配合物及其超分子化学，四氮杂卟啉及其金属配合物，配合物结构与性质、结构与功能之间关系的理论及物理化学等。

2.无机材料化学主要研究微/纳结构材料的制备与调控、光催化材料、新型电极材料及应用、晶体材料的合成及性能等。

3.固体无机化学主要研究高纯超细与纳米功能材料，材料设计合成，光、电、催化和敏化等电子功能。

4.生物无机化学主要研究新型模拟生物功能材料、新型生物组织材料、新型纳米医药材料、光动力学治疗材料等。

5.环境与能源新材料主要研究光催化材料、染料敏化太阳能电池、光催化产氢材料及其器件、二氧化碳催化转化与利用、锂离子电池电极材料、相变储能材料。

三、学习年限

3年。

四、课程设置及学分分配（见本专业硕士研究生课程计划表）

五、应修满的学分总数

应修满的学分总数：

30.0,其中学位课程24.0学分

六、学位论文

1.论文选题：

根据导师建议，密切结合学科发展与国家经济和社会建设需要，研究生通过独立查阅文献、探索性实验和实际调研，选出具有科学意义和应用前景的研究课题，并作开题报告。

论文选题需经导师或指导小组审核同意。

2.开题报告：

选题后，学生应拟定撰写计划，然后在指导小组内进行开题报告。

开题报告应包括选题意义、应用前景、参考文献、具体的研究思路、预期结果以及可能遇到和所需要解决的关键科学或技术问题等。

参加论文开题报告的老师应不少于3名（包括导师）。

经指导小组讨论通过后，方可正式进行搜集资料、专题研究和论文撰写工作。

3.论文撰写：

选题确认后，研究生按照基本可行的研究方案和计划开展论文实验工作，论文研究与写作工作在第一年课程学习完成后一至二年内完成。

学位论文完成并经指导小组审查通过后，在论文答辩前一个月提交给2位论文评阅人评阅。

评阅人须是具备教授、副教授或相当职称的同行专家（其中校外专家至少1名）。

评阅意见在合格以上者，方可进入论文答辩环节。

4.答辩资格：

本专业硕士研究生在读期间应完成课程的学习并修满学分；完成实习实践环节；并参与至少一项课题研究；参加8次以上学术交流活动（包括参加国内外学术会议、听取学术报告等）并填写《武汉大学硕士研究生学术活动考核表》；在本学科指定学术期刊以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位，公开发表学术论文至少1篇。

鼓励导师资助学生参加在国内举办的学术会议，有条件的导师资助学生出国参加国际学术会议。

申请提前毕业的硕士研究生应完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节的考核，成绩优秀，创新能力强，必须以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位，公开发表国外SCI源刊学术论文至少2篇。

5.论文答辩：

在每年5月底或11月底前完成。

论文答辩委员会一般由5至7人组成。

经全体委员三分之二以上（含三分之二）同意，论文方为通过。

七、其它学习项目安排

1.实践环节：

硕士研究生需参加本院教学实践活动（包括指导本科生实验、批改实验报告和作业）或在导师指导下深入企事业单位开展社会实践、专业实习等实践活动，总时间不得少于三个月。

参加实习实践和学术交流活动的情况需详细填写在《武汉大学学术型硕士研究生实习实践考核表》上，并提交实习实践总结报告。

经学院审核合格并报研究生院培养处审批备案后，方可进入答辩环节并计2学分（在职研究生免修）。

2.中期考核：

在第三学期进行，实行淘汰制，根据研究生学习及科研情况，结合专业成绩，确认其具体流向，包括硕博连读、继续攻读硕士学位以及退学等情况。

八、培养方式

1.采取导师负责和集体培养相结合的方式，充分发挥学科领域导师的集体指导作用。

重视培养学生科研工作能力；注重传授本专业各研究方向具有前沿性、宽广性和实用性知识；通过导师言传身教，使研究生人格修养得到提高。

2.充分发挥研究生的积极性、主动性和创造性。

引导学生独立解决学位论文工作中的有关理论与技术问题，以培养独立研究能力及创新能力。

3.提倡师生间教学相长，研究生间的交流，以利提高研究生的综合科学素养。

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