贺州东南理工职业技术学校.docx

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贺州东南理工职业技术学校

贺州市东南理工职业技术学校

中等职业学校2018年度教育质量报告

本人郑重声明：

学校对2018年中等职业教育质量年度报告的真实性、完整性、准确性负责。

特此声明

贺州市东南理工职业技术学校 （盖章）

                     法人代表签字

                    2019   年 1 月13  日

1.1学校概况：

1.1贺州市东南理工学校是广西贺州市一所在办普通中等职业学校，学校面积13019平方米，建筑面积5000平方米，学校现有教职工26人，全日制在校学生681人，

学校坚持走特色兴校之路，创新人才培养模式。

专业设置紧密结合市场需求，以计算机应用、西餐烹饪、为主干的专业体系，适应了现代都市特色专业快速发展的需要。

其中，西餐烹饪为我校特色专业。

学校教学以实践技能培养为核心，在提高综合素质的基础上，培养懂技术、会经营、能创业的综合性人才。

建设有西餐烹饪、计算机室等专业实操教室。

学校积极探索“工匠”型人才培养模式，与知名企业（麦莎蒂斯西点加盟公司，广东柏能电子科技公司，广州汇通电脑科技公司）建立了长期的合作关系，为“工匠”型农业职业人才培养建立了实习实训基地，开辟了稳定的就业渠道，一些大型龙头企业成为毕业生就业的主要市场。

毕业生就业稳定率一直保持在96%以上。

自办学以来，已为社会培养了2800名各类人才；他们中间，有的成为公司老板，企业领导，有的成为大中型企业的技术骨干。

学校毕业生深受欢迎。

我校20%的毕业生投身于自主创业，

1.2学生情况

招生规模与结构

学校主要面向贺州市八步区周边县、的农村地区招生。

2017年中职招收222人。

2018年在招生任务是150人，实际招生222人超过招生计划的148%。

2018年的生源结构中，西点烹饪专业是新专业，吸引了超百名学生报名学习，占全部生源的72%，这反映了当前特色食品专业高速发展对相关职业人才的市场需求。

计算机专业占了招生人数的半壁江山，这一方面反映了现代都市建设的发展需要大量的信息化人才，另一方面则凸显了我校拳头专业----西餐烹饪专业是的吸引力。

1.3教师队伍

学校现有一支优秀的师资队伍。

至2018年底，学校共有教职员工26人，其中，专业技术人员14人，专任教师16人，硕士学位教师有2人，本科学历教师11人，兼职教师6人。

1.4设施设备

至2018年12月，全校教学电脑总数为251（台套），西餐烹饪专业实操室2个，实操室面积630㎡，教学仪器总值280万元。

学校建设了现代化的中心机房、，接入了20M光纤专线，实现了有线与无线校园全覆盖。

电子图书15000册。

2．学生发展

2.1学生素质

在办学过程中，我校牢牢把握“培养高素质实用技术人才”这一办学目标。

为保障这一目标的实现，学校制订了“高素质”学生的培养规划，主要从思想品德、职业道德、行为规范、专业技能、心理健康、文体活动等方面加强对学生的教育与培养。

文化素质。

学校高度重视学生文化素质的提升，学校把课程教学、兴趣小组、才艺展示、技能竞赛、学生活动、校园文化、各类竞赛等活动有机地结合起来，以达到提高学生文化素质的目的。

为了提高学生化素质，学校专门成立了吉他弹唱社团、篮球社团，跆拳道社团，其中吉他弹唱社团学生参与率达到60%，篮球社团学生参与率达到20%。

更有一部分部分学生参与一人多社团，2018年，我们积极参加教育局组织的各类活动，2018年秋季学期组织学生参加了中职生技能竞赛，获得三等奖、优秀学生等荣誉。

专业素质。

我校校训“立志重德 精业守纪”中的“精业”就是指精湛的专业技能。

这一办学理念充分体现了我校对学生专业素质培养的重视。

为提高学生实践动手能力，增强岗位专业技能，学校采取了理论学习--专业实验室体验--校内实训基地操作--对口企业岗位实训---顶岗实习（试就业）人才培养流程，取得了良好的效果。

2018年，我校专业技能合格率98%，优秀率67%；。

2.2在校体验

学生的在校体验

学生的在校体验能客观真实地反映学校教学实训、后勤服务、校园安全、校园环境等整体水平，所以学校非常重视这方面的工作，每年用问卷、网络调查等形式展开抽查和普查，

2018年，我们以在校的7个班级的学生为调查对象，采取无记名方式调查了30位学生，收回有效问卷30份。

总体而言，在校学生对学校满意度较高，满意和基本满意达到93.41%。

所在满意度中评分最低是对学生会的工作评价，只有70%，这反映了学生会在工作水平、方法与手段上有很大的提升空间。

毕业生对学校总体满意程度

2018届毕业生对学校的总体满意度为90.1%，对学校教学的总体满意度为90%。

应届毕业生尤其是计算机专业的学生对学校的整体评价最好，说明毕业生在校期间的学习、生活、第二课堂活动、人际关系等整体感受较好，尤其是毕业生就业岗位安排的比较好，很多计算机专业的毕业生直接进了广州、深圳等大型上市公司。

在调查中，毕业生对学习过程中“实践技能教学效果”的评价中，选“很好”选项的只有56%，选“一般”的有33%，还有11%的同学认为效果不好或根本没有效果。

虽然这是一部分学生厌学情绪导致的结果，但也反映了学校在调动全体学生学习实践技能的问题上存在一定的不足。

学校在今后的教学中要更加注重调动全体学生尤其是差生实践技能的学习兴趣，提高整体教学效果，争取不让一个学生掉队。

2.3资助情况

我校学生大多数来自农村家庭，为充分落实党和国家的教育惠农政策，学校建立了完善的“有困难就帮扶，有成绩就奖励”的资助奖励体系，覆盖面100%，真正做到不让一人因贫困而失学。

我校每年从学费收入中提取0.9资助我校困难学生，我校认真贯彻国家的资助政策，2018年，我校69家庭贫困学生和建档立卡户的学生均获得国家资助.

2.4就业质量

由于我校专业技能全面化，实现2+1多样化学习，特色突出。

学校根据学生个人的就业意向与企业的人才需求，联系对口企业进校，或将学生带到企业参观交流，双方沟通满意后再签订就业协议。

这种就业方式效果较好，一是提高了对口就业率，二是提高了就业满意度，三是保证了就业的稳定性。

工作与专业相关度

2018年应届毕业生工作与专业相关度即对口就业率为79.7%，2017年毕业生对口就业率78%，说明我校更加注重对毕业生的对口安置，因为专业是否对口关系到学生的职业前景与方向，学校有义务帮助每个学生做好职业选择。

初次就业起薪

我校2018届毕业生的初次就业的起薪为3500元，各专业不一样。

极个别学生甚至达到6000元的高薪，这收入上的巨大差距，是鞭策学生学好专业技能的最好动力。

2.5职业发展

我校往届毕业生中，有的自主创业成为公司老总，有的成为大中型企业的技术骨干。

我校20%的毕业生投身于自主创业，其中十余人成为资产千万的企业家。

事实证明，我校的毕业生拥有广阔的职业发展空间。

通过对2018年为应届毕业生的调查，不管是选择自主创业的还是全职岗位的，工作半年后，收入普遍增长10-20%，呈现了良好的职业前景。

3.质量保障措施

3.1动态调整专业，服务“现代化”建设

学校牢牢把握“培养高素质实用技术人才服务现代都市”这一办学目标，紧跟信息化发展步伐，广泛调查现代发展现状，深入分析“都市”人才需求结构与数量，动态调整专业建设，以培养更多更好的实用技术人才，服务于“现代化”的建设与发展。

3.2深化教学改革，促进内涵发展

为适应现代化职教的新形势新特点，我校一直致力于教育教学改革，主要目的是为了更好地提升学生综合能力素质，培养“工匠”型技术人才。

面对当前学生厌学、实践教学难等诸多问题，调整课程设置、改进教学方式、方法等。

2017年，我们总结以往的教学改革经验，确定了改革的主要思路：

以课程单元教学设计为切入点，促进全体教师课程单元设计能力和水平的提高，从而提高教师整体教学水平与效果。

采取的主要措施有一是围绕课改主旋律，将示范观摩贯穿全年教学始终，二是明确岗位职业能力目标，打造合格的职业教育课程体系；三是精心设计项目任务训练学生岗位能力，四是突破课改难点，创新设计融于企业要素的任务情景。

3.3规范学校管理，保障教育质量 

完善各项规章制度 

学校自办学起严格按照国家政策教育厅教育局的综合思想，形成了一套完成的规章制度，学校顺应事业单位改革形势，开始对各项规章制度重新进行清理、修订和完善，至2018年底，这项工作已全面完成。

，通过各种文体活动提高学校教职工的凝聚力与向心力，效果非常显著。

3.4创新德育工作，促进学生发展

自建校以来，我校一直把德育工作放在首位，校训“立志重德 精业守纪”就是最好体现。

为进一步加强和改进新形势下学校德育工作，我校以《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》为指导，遵循学生身心发展的特点和规律，按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，努力培养德智体美全面发展的社会主义新农村建设者

以班级管理为阵地，强化学校德育工作

主要做法有：

完善班级管理制度；建立健全管理机构；健全学生组织；上好每次班会课；每周召开一次班主任会议；每班每周召开一次班干部会议；每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会；上好每周一的德育训导课。

4校企合作

学校积极探索“校企合作”办学模式，与知名企业（麦莎蒂斯食品加盟公司、广东柏能电子有限公司、广州汇通电子科技公司、）等企业建立了长期的校企合作关系。

不仅解决了学生的技能训练、顶岗实习等问题，同时开辟了稳定的就业渠道，一些大型龙头企业成为毕业生就业的主要市场

集团化办学，成立职教集团

2017年12月，贺州市职业教育集团挂牌成立。

集团由政府部门、职业院校、科研院所以及龙头企业单位参与组建，是以中高职院校为基础，政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学联合体，我校成为理事单位。

5.社会贡献

培养现代化技术人才  

学校坚持以服务“现代化”各类发展建设、服务地方经济发展为办学宗旨，专业设置紧密结合市场需求，培训项目紧紧围绕现代都市的发展方向，2017年，我校计算机专业毕业生与主要服务于广东等沿海城市。

2018年西餐专业的学生在本地吉悦蛋糕店进行假期实习，为本地方西点业的发展作贡献。

6．举办者履职

经费情况

我校办学经费主要来源于国家免学费补助收入及其它。

2018年，我校收入国家财政拨款46.8万元，学校经费的落实有力地保障了学校的建设和发展。

2018年全年学校经费总支出297.1万元，其中：

基础设施建设（校园改造）支出103万元，设备采购与实训基地建设支出53.8万元，日常教育教学支出5.3万元，师资队伍建设培训、差旅支出3万元，其它支出132万元。

7.主要问题与改进措施

调整专业设置，吸引更多人投身现代特色专业

1师资力量薄弱，教学水平和教学质量有待提高

2、由于旧观念的影响，多数学生对西餐烹饪还是以前的传统认识，这直接影响了我校的招生工作，导致我校在校生总规模始终在低位徘徊，虽然2018年在校生比2016年增长了148%，但相对于职业人才的市场需求，还存在很大的上升空间。

改进措施：

一、加强教师教学水平的管理，从抓教师工作思想引导、工作态度端入手，我校以聘请专家讲课，出校培训等方式提高教师的专业水平及管理能力。

二加强管理，内部挖潜。

主要是深化人事分配制度改革，激发教师教书育人的责任感和使命感，建立和完善教师发展标准和考核评价体系，加大师资队伍建设投入力度，加强青年骨干教师培养。

二是通过校企联合办学的方式引起企业教学和管理人员，让企业的新鲜血液充实我校的师资队伍。

三、建立建全各项规章制度，依法制校，按章办事。

以上是我校2018年度教育质理报告，不足之处，敬请各位领导批评指正。

贺州市东南理工职业技术学校

2019年1月13日