苏教版小学一年级语文上册看拼音写词语识字1识字6练习题.docx
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苏教版小学一年级语文上册看拼音写词语识字1识字6练习题
看拼音写词语试卷三(识字1—识字6)
quánshuǐfēnɡshābèikélànɡhuāyīnyuètīnɡ
()()(壳)(花)(音)
chónɡziyúchuánshuǐtiánniúchēlínyīndào
()(船)()()(道)
báitiānbùxǔɡōnɡkāimùɡōnɡɡōnɡjiāochē
()()()()()
hǎoyǒuyǒulefānɡxiànɡfànɡshǒudàquán
()()()()()
diànɡōnɡdiǎntóushànɡshēnɡrénshēnɡérzi
()()()()()
jiǔshísìbúshìhǎotīnɡkètīnɡdōnɡfānɡ
()()()(客)()
jiānɡshānsānɡèquánxīnquányìshānquánshuǐ
()()(意)()
yīntiānshātǔyěxǔyèzidàfēnɡdàlànɡ
()()()()()
yúcūnyútóujiāopénɡyǒumǎchētiānniú
()()(朋)()()
xiǎofēichónɡshānlínwǒmenjiāhǎokāixīn
()()()()
复习计划
一、班级情况分析
1、知识能力掌握情况:
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。
听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。
能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。
2、后进生情况:
班中有个别学生字、词掌握得不够好,特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。
有一部分同学,阅读短文有一定的困难,特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。
看图写话有时不够通顺,错别字较多。
二、具体措施:
根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较,辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,
2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导,查漏补缺。
三、课时安排:
拼音二课时识字写字二课时
词语二课时句子二课时
阅读一课时说话写话一课时
第一课时(拼音)
教学目标:
1、复习字母表,能默写大小写字母。
2、能熟练地拼读音节,区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程:
一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
4、给大小写字母找朋友。
(总复习一第1题)练习、反馈。
5、把大写字母改写成小写字母。
(总复习二第1题)练习、反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,读一读。
3、补充练习:
按要求进行归类:
三、听写第一单元的词语。
第二课时(拼音)
教学目标:
1、复习多音字,能正确使用。
2、能看拼音,能正确地拼写词语。
教学过程:
一、复习多音字。
1、回忆本册教材中,学过哪些多音字。
朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝
2、能据词定音:
练习:
给多音字选择正确地读音。
(总复习一第2题)
二、看拼音写字组词。
(总复习一第5题)
1、读准音节。
(自由读、抽生读。
)
2、看拼音写字组词。
3、校对、纠正。
讲讲难写的几个字的注意点。
三、看拼音写词语。
1、练习前,先提醒学生看清音节,把整个词语连起来读一读,想一想意思再写。
2、自由读、抽生读。
(总复习二第2题)
3、独立完成练习。
4、反馈校对,讲讲最容易写错的地方。
三、听写第二单元词语。
第三课时(识字写字)
教学目标:
1、复习音序查字法。
2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法。
教学过程;
一、复习音序查字法。
1、回忆音序查字法的步骤。
2、练习:
按音序查字法查字,并填表。
(总复习二第3题)
二、复习偏旁部首:
1、回忆本册学过那些新偏旁。
如:
2、写出同偏旁的字。
(总复习一第4题)
3、加偏旁成字,再组词。
(总复习一第3题)
4、换偏旁成字,再组词。
补充:
锋、挺、操、玲、样、记、祖
三、听写三单元词语。
第四课时(识字写字)
教学目标:
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程;
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。
例:
气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园
2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习:
比一比,再组词。
(总复习二第4题)
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假
2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。
三、听写第四单元词语。
第五课时(词语)
教学目标:
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程:
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词:
例:
一(座)房子一(双)眼睛
补充练习:
一()鲜花一()红旗一()老人一()鲤鱼
一()衣服一()冰雹一()机器一()轮船
一()马戏一()房子一()灯一()圆板
2、形+名:
例:
(参天)的大树(美丽)的彩虹()的春天
完成练习:
(总复习二第6题)
4、动+名:
例:
(数)星星
补充练习:
()粮()庄稼()机器()木球()火圈
()衣裳()铁棒
二、能写出近义词、反义词。
1、找出意思相近的词。
补充练习:
称赞()热爱()附近()惊讶()领()
准确()要是(如果)遇到()
2、说说下列词的反义词。
补充练习:
瘦()穿()吐()新()幸福()卖()
害()
三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
(总复习二第5题)
2、词语补充完整,再读一读。
(总复习一第6题)
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写第五单元的词语。
第六课时(词语)
教学目标:
1、能把词语归类。
2、能用一些常用的词造句。
教学过程:
一、给词语归类。
补充练习:
苹果冬瓜
稻谷电视机
二、造句。
1、说一说。
小组说、抽生说
2、选一句写下来。
四、听写第四单元的词语。
第七课时(句子)
教学目标:
1、能把词语整理成句子,并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
3、能把两句话合成一句话。
教学过程:
一、把词语整理成句子,并加上标点。
(总复习三第1题)
1、读一读词语,想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生说,集体评议。
3、把句子写下来,注意标点。
二、按要求把句子写具体。
(总复习三第2题)
1、读题明确要求。
2、读句子,再读一读后面的问题,想一想怎样把句子写具体。
3、抽生说,集体评议。
4、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1、例:
秋天的田野里稻谷黄了。
秋天的田野里棉花白了。
2、回忆刚才合并句子的步骤。
3、练习:
(总复习三第5题)
四、判断句子的正误并改正。
(补充练习)
1、自己读一读句子,找出错的地方改正过来。
2、讨论、校对。
五、给句子加标点。
(补充练习)
1、自由读句子,体会句子的不同语气。
2、给句子加上标点。
3、反馈、校对。
六、照样子改写句子。
(补充练习)
1、读懂例句。
说说改写后句子有什么变化,明确改写要求。
2、照样子改写句子。
反馈、校对。
第八课时(句子)
教学目标;
1、学会理解、分析句子。
2、能把句子排列成通顺的一段话。
3、能按课文内容填空。
教学过程:
一、读句子按要求填词。
(总复习三第4题)
1、读懂句子。
2、独立完成练习。
要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
二、读句子,按要求回答问题。
(总复习三第3题)
1、默读句子,思考句后的问题。
2、抽生回答。
三、排列句子。
(总复习四第5题)
1、读读句子,想一想讲了一件什么事。
2、按事情发展的顺序,试着把句子排列成一段通顺的话,在句前写上序号。
3、反馈,集体讨论。
4、错的改正过来,再连起来把这段话读一读。
四、按课文内容填空。
(总复习四1、2、3题)
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
3、交换校对。
第九课时(阅读)
教学目标:
1、能默读短文,能弄清短文由几个自然段,每段有几句话。
2、能读懂短文,完成短文后的练习。
教学过程:
一、教师指导完成阅读短文。
(总复习四第4题)
1、读通短文,了解主要内容。
反馈,抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题,反馈讨论一题。
3、对照短文,检查一遍。
4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文,完成作业。
(总复习五1—4题)
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论,校对。
3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正。
第十课时(说话写话)
教学目标:
1、能根据内容写请假条。
2、能看懂图意,写一段通顺、连贯的话。
教学过程:
一、根据内容写请假条。
1、复习第九课的内容,怎样写请假条。
2、练习写请假条。
(总复习六第1题)
3、教师讲评,指出错误的地方。
4、再练习写一张请假条。
3月25日,王洪生病了,感冒发烧,不能去上学,要向周老师请假一天。
二、看图写话。
(总复习六第2题)
1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论,看图说话。
4、抽生说一说,集体评议。
5、写下来,注意格式、标点符号,不写错别字。
写好后自己读一读。
6、批改订正。
三、看图写话。
(总复习六第3题)
1、看看图,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方,修改一下。
6、讨论一下,怎样才能把看图写话写得更好。
一年级语文复习教案
复习汉语拼音
复习目的:
复习声母韵母和整体认读音节,区别形近、音近字母,能够默写并拼读。
复习准备:
字母卡片、小黑板。
复习过程:
复习声母
齐读、开火车读、拐弯读、齐背(边背边书空)、指名比赛背
出示卡片比较(说儿歌比较):
b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh
默写声母表
复习韵母表
齐读、指名开火车读、
找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母
找出鼻韵母中前后鼻韵母,特殊韵母
出示卡片比较(说儿歌比较):
ie---eiui---iuai---anao---ouun---ün---üe
en---engin---ingan---ang
齐背两遍、指名背
默写韵母表
复习四声及标调
背四声儿歌
认读:
àiēnòngúniěíngèrǘn
复习标调儿歌
练习标调:
ang(第二声)üe(第一声)ui(第二声)ou(第四声)eng(第三声)ei(第四声)
ua(第二声)ao(第三声)iu(第一声)
复习整体认读音节表
齐读、抽读、指明读、背诵
分类:
加哑巴i的有:
zhichishirizicisi
声韵音同的有:
yiwu
小i改大y的有:
ie---ye
加写大y的有:
yuyueyunyinying
在前加yu:
yuan
默写整体认读音节表
复习有关jqx的拼写规则
出示(拼读):
júzichéngqúnxuěhuāyuèer
将júqúnxuěyuè这些音节分解声母、韵母和声调
巩固练习
(一)、分类:
zhbdefcqgaoanychuongxinenangshIkaiieunengünsütiouzie
单韵母:
前鼻音韵母:
后鼻音韵母:
翘舌音声母:
(二)、用“﹋”标出三拼音节
wānwāndeyuèerxiǎoxiǎodechuán,xiǎoxiǎodechuánliǎngtóu
jiān,wǒzàixiǎoxiǎodechuánlǐzuò,zhǐkànjiànshǎnshǎndexīngxīnglánlándetiān.
(三)、用“---”划出整体认读音节
yèhuíyǔnshrijúchídejiāyueryinwǔzǔyìngyuánwō
yuèquānzixijiù
复习教案(第一单元)
复习内容:
识字1——识字3、练习1
复习目标:
熟练掌握字词,并会适当在句子中运用。
复习重点:
笔画名称,正确书写字词。
复习时间:
1课时
复习过程:
一、《识字1》
1我们学过一首数字小诗,里面藏着十个数字,还记么?
齐诵“一去二三里,……”
2请五位同学上台板书一到十,每个人两个。
3别小看这些数字,它让我们学到了好多基本笔画。
师一
一指出,指名学生说。
二、《识字2》
1谈话。
我们小朋友们每天要按时起床,做好上学的准备。
哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯?
2分组读识字2,强调“脸、钟、做、操”等字的读音。
3出示识字2的生字,个别书空、
4哪些字去掉一笔就成为了另外一个字?
哪两个字意思
相反?
三、《识字3》
1公园里的景色吸引着我们,游乐场更是小朋友快乐的天堂,我们一起来回忆一下识字3。
男女生读
2默写个别词语。
四、练习1
复习月份儿歌,结合现在的月份。
五、练习
1看拼音,写笔画
héngzhégōuhéngzhéshùwān
nàshùzhéshùzhézhégōu
2看拼音,写词语
zǎoshàngtàiyángxiǎoniǎo
xiàchuángshuāyáshàngxué
gāoshānliúshuǐhuǒchē
3组词
上()小()
下()山()
4把下列句子填写完整
(1)shānxiàyǒuyìtiáoxiǎohé
有条。
(2)zǎoshàngtàiyangshēngqiláile
阳起来了。
(3)gōngyuánliyǒuxiǎoqiáoliúshuǐhái
公园里有桥流还
yǒumùmǎ
有。
第二单元复习教案
复习内容:
《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》
复习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;
2、能正确地书写本组课文中的生字词。
复习过程:
一、复习导入
揭示复习内容:
今天我们一起来复习第二单元,打开书看看这个单元一共有几篇课文。
(《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》)
二、复习过程
(一)复习《人有两个宝》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文,集体背诵。
3、默写生字:
个人、有用、人才、大手、工人
(二)复习《升国旗》
1、看图,朗读课文。
2、指名背诵课文。
3、播放动画,我们一起带着感情背诵课文。
4、巩固练习:
组词
升()向()正()中()
(三)复习《江南》
1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗?
指名背诵;
3、集体背诵课文。
4、巩固练习
(1)默写生字词:
江西、小鱼、可见、叶子
(2)音近字比较:
可()生()
口()升()
(四)复习《我叫“神舟号”》
1、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文,教师评点。
3、你能不看书,背背课文吗?
指名背诵,集体背诵。
4、巩固练习。
(1)看拼音写词语。
fēiláifēiqùnǐdebùzàicónɡlái
()()()()
(2)写出下列词语的反义词。
来——()东——()上——()
(五)复习《练习二》
1、复习读读背背。
2、写好左右结构的字。
3、学会有礼貌地向别人借东西。
三、完成《语文练习与测试》中的相关试题。
第三单元复习教案
复习内容:
《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》
复习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;
2、能正确地书写本组课文中的生字词。
复习过程:
一、复习导入
揭示复习内容:
今天我们一起来复习第三单元,打开书看看这个单元一共有几篇课文。
(《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》)
二、复习过程
(一)复习《家》
1、出示教学挂图,小朋友们,有几个朋友他们迷路了,你们能从图上帮它们找到自己的家吗?
学生用自己的话说说课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、看图,指名背诵课文,集体背诵。
4、默写生字:
白云、儿子、沙土
5、扩展练习:
是的家。
(二)复习《东方明珠》
5、头顶蓝天,脚踩大地,有个巨人也来到我们这了,你们知道它是谁吗?
6、指名朗读课文,师生评点。
7、齐读课文。
8、(出示东方明珠图片)让我们仔细来看看这位巨人,它漂亮吗?
你们喜欢它吗?
看图,跟着音乐,我们一起带着喜爱的感情背诵课文。
9、巩固练习。
(1)看拼音,写词语
dōnɡfānɡɡuǎnɡdàtóushànɡyònɡdiànhǎole
()()()()()
(2)扩词
方()()头()()广()()
(三)复习《秋姑娘的信》
1、还记得善良美丽的秋姑娘吗?
秋姑娘可爱写信了,她给好多朋友写了信,你们还记得吗?
学生复述四封信的内容。
2、我们一起有感情地读读这篇课文,夸夸可爱的秋姑娘吧!
3、你们会背了吗?
指名背诵:
你喜欢哪封信,就不看书来说一说。
4、集体背诵课文。
5、巩固练习。
6、巩固练习
(1)默写生字词:
好友好心全村生日
(2)同音字比较:
友()
有()
A、小红和小花是一队好朋()。
B、我()一个好朋友。
(四)复习《看菊花》
1、你们见过菊花,喜欢菊花吗?
有一个小朋友就在爸爸妈妈的带领下,去公园欣赏了菊花,我们一起去看看吧!
齐读课文《看菊花》。
2、课文的第二自然段把菊花写得可真美呀!
谁来把它读好了。
指名有感情地读第二自然段。
3、你能不看书,看着菊花图,美美地背一背第二自然段吗?
指名背诵,集体背诵。
4、巩固练习。
(1)看拼音写词语。
yěxǔkāifànɡbùtīnɡdiǎntóuɡōnɡkāi
()()()()()
(2)同音字、近音字组词。
工()方()
公()放()
(五)复习《练习三》
4、根据儿歌,掌握方向。
5、写好上下结构的字。
6、学会正确、有礼貌地打电话。
三、完成《语文练习与测试》中的相关试题。
第四单元复习
复习要求:
1、准确认读识字4、5、6三课的生字,较熟练的掌握“虫、田、天、牛、沙、贝、风、浪、渔泉、乐、厅、林、阴、车、交”这些生字的音形义,能按笔顺正确、端正、整洁的书写。
进一步掌握笔画“提、竖提、横撇弯勾”。
2、正确、流利、有韵味的诵读识字4、5、6三课的韵文,理解文中的词语,能结合韵文看图说几句话。
3、练习用“有……有……有……还有……”说一句话,读背练习中“读读背背”的内容。
复习重点、难点:
重点是复习这一单元的生字。
字音难点:
泉(介母是ü);风、林、阴、厅(前、后鼻音);辨别“虫”与“从”
同音字辨别:
听与厅、月与乐、鱼与渔。
复习准备
生字卡、投影
复习时间
一课时
复习过程
一、导入
揭示本课复习内容。
二、复习韵文及插图
1、读识字4,看图说一说图上画了什么?
2、读识字5,看图说一说图上画了什么?
3、读识字6,看图说一说图上画了什么?
三、复习本单元生字
1、翻到生字表,自由认读并口头组词。
2、同座互读互纠。
3、教师检查:
字音
1)抽读词语:
采集、昆虫、田野、螳螂、蚂蚁、蟋蟀、沙滩、贝壳、脚丫、海鸥、港湾、晚霞、雕塑、草坪、林阴道、大厦、轿车
2)选择正确的读音:
草坪(pínpíng)雕塑(sùshù)昆虫(cóngchóng)
天牛(liúniú)音乐厅(tīntīng)风浪(fēnfēng)
林音道(yīnyīng)
3)说说这三个音节的介母分别是什么
quanjiaoshuai
4)看生字表,在这三课生字中找出整体认读音节抄下来(yeyuyueyin)
字形
1)写出下列笔画
tí()héngpiěwāngōu()shùtí()
2)比一比再组词
虫()全()听()鱼()月()车()风()
从()泉()厅()渔()乐()东()分()
3)复习字的笔顺
翻到106页自读字的笔顺并用手指在手心上写。
提问指名说这几个字的笔顺:
牛、车、田
4)读一读再听写
天牛水田虫子毛毛虫水牛风浪沙子渔火大厅火车公交车山泉林阴
5)选字填空
()民们在海里捕()[鱼渔]
大明湖里()是()水。
[全泉]
四、复习练习4
1、练习用“有……有……有……还有……”说一句话。
停车场里的车真多呀!
有,有,有,有,还有。
我喜欢吃的蔬菜有,有,有,还有。
2、读背成语和古诗。
3、抄写109页上的音节词,要求写端正写匀称,不要漏加声调。
单元五复习教案
复习内容:
《大海睡了》、《冰花》、《北风和小鱼》、《练习5》
复习重点:
1.在语境之中区别“他、它、她”。
2.背诵指定课文。
复习难点:
1.在语境之中区别“他、它、她”。
2.“气、背、说”的正确书写。
复习过程:
《大海睡了》
导入:
我们印象中的大海是波涛澎湃的,是广阔无边的。
他像个孩子一样,活泼,好玩。
学了《大海睡了》我们知道夜晚的大海也有温柔可爱的一面。
1.背诵课文。
(齐背,指名背)。
2.你喜欢白天的大海还是夜晚时的大海?
3.巩固练习
(1)说一