《4 你是人间的四月天》同步训练 检测题及答案.docx
《《4 你是人间的四月天》同步训练 检测题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《4 你是人间的四月天》同步训练 检测题及答案.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《4你是人间的四月天》同步训练检测题及答案
《4你是人间的四月天》同步练习
一、积累运用。
1．给加点字注音
娉婷（） 鲜妍（）呢喃（）浮动（）
冠冕（） 柔嫩（）
2.解释下列词语：
（1）娉婷：
。
（2）鲜妍：
。
（3）冠冕：
。
（4）呢喃：
。
3.下面句子没有语病的一项是（）
A.雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。
B.岸上尚且提心吊胆，更何况筏子上的人们呢？
C.唐诗中积极迸取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化。
D.作为教育的上层建筑，必须发挥更大的作用。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A.我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？
便在后面紧追不舍。
B.黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
C.天津卫的小吃太粗太土：
熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。
D.然后他呆在那儿，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。
④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
A.①②⑤③④
B.①②③⑤④
C.④②①⑤③
D.④②①③⑤
6.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
B.九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。
C.班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：
“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。
”
D.王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：
“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？
”
7.填空。
《你是人间的四月天》的作者是，是我国当代著名的、作家，新月派诗人之一。
8.综合性学习：
诗人纪伯伦曾经说过：
“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就
是妈妈。
”是呀，母爱如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。
班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
（1）在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读下面的表格，从变化的数据中，你发现了什么？
谈谈你的发现。
问题
愿意陪妈妈一起逛街
一天见不到妈妈会想她
妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿
妈妈批评时会顶嘴
当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气
小学
28
24
25
3
5
初中
12
10
8
20
21
（2）为了赞美深深的母爱，有同学拟写了一副对联。
请你根据上联写出下联。
上联：
两鬓白发尝尽人间疾苦
下联：
。
（3）老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。
请你给本书拟定一个书名并阐释理由。
书名：
《》
理由：
。
二、阅读短文,回答问题。
母爱如粥
①有这样一位母亲，她每天都和她的儿子聊天，她给他讲一些他小时候的故事：
光着屁股在小河里游泳被虾刺伤了屁股，赤着脚丫蹿到树上吃桑葚被毛毛虫咬得浑身疙瘩，林林总总。
他都已忘了的事情，她总是记忆犹新，如数家珍。
②她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。
用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒，一颗一颗精心挑选。
如果偶尔一不小心手指沾起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选。
她把那些米洗得很干净，然后放进一只棕色的瓦罐，倒上沉淀过的泉水，用柴火慢慢熬。
火不能太猛，否则粥会受热不均匀。
她把火儿侍候得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。
③熬一锅粥，通常要花费两个半小时。
她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗里，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥才凉了。
她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她。
她并不生气，微笑如昔。
⑤第二天，继续拣米，熬粥，吹冷，继续接受拒绝。
日复一日，年复一年。
她的手指已经变得粗糙而迟钝，她摇晃着的脑袋已经白发丛生，她的力气也大不如从前，往往是粥冷到一半时便已经上气不接下气，必须借助蒲扇来完成下一半的降温。
可是儿子依然冷漠地拒绝她。
她一直微笑着，始终没有留下一滴眼泪。
⑥这种热情与冷漠对峙持续了8年零73天。
第8年零74天，她正和儿子讲着他小时候的故事，儿子突然睁开眼睛，不太清楚地说了声：
“妈妈，我要喝粥。
”她顿时泪如雨下——那是自从医生宣布他脑死亡后开口说的第一句话。
医生说，像他这种情况，只有万分之一的机会。
⑦儿子那天吃到了母亲熬的粥，其实并不像她描述的那么好吃，有微微的糊味，而且还带有咸咸的眼泪的味道。
可想而知，母亲是多么▲！
⑧故事到这里并没有结束。
三个月之后，就在儿子完全可以生活自理之时，母亲撒手人寰。
临走时，她握着儿子的手，笑容安详而从容。
儿子在清理遗物的时候，发现了一本母亲的病历，其实早在七年多以前，在儿子昏睡一年之后，不幸又一次降临了这个家庭——母亲被确诊为肝癌晚期。
⑨是什么信念可以支撑一位肝癌晚期的女人与病魔对抗了七年？
医生说这是个奇迹。
儿子知道，创造奇迹的正是——那可怜而尊贵、平凡而伟大的母亲！
问题：
（1）文章从和两个方面写了母亲对儿子的照料。
（2分）
（2）文中母亲创造的“奇迹”具体指什么？
（2分）
（3）品读第②段，结合全文，理解文中画线句子的含义和作用。
（3分）
她把火儿侍候得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。
（4）第⑤段为什么要写“8年零73天”、“第8年零74天”？
（3分）
（5）第⑦段写粥不好吃，是因为什么？
第⑦段横线上应填的词语是。
（3分）
答案
1、积累运用
1.答案：
pīnɡyánnínánfúguān miǎnnèn
2.答案：
（1）形容女子的姿态美。
（2）鲜艳。
（3）文中是王冠的意思。
（4）形容像燕子叫声那样的轻声细语。
3.答案：
C
解析：
A搭配不当，删去“和清新的空气”。
B在句首加上“在”。
D缺少主语。
4.答案：
D
解析：
A：
问号改为逗号。
B：
“壮阔”“豪放”后面的逗号改为顿号。
C：
“容易卡嗓子”后的逗号改为分号。
5.答案：
C
解析：
排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。
本题几个句子谈论是“精读”，是议论性的文段。
所以④句是发起句，提出观点；②句是对④句的具体阐释；①句引用“诗句”加以论证；接着用⑤句从读书的目的进行分析；③句是得出结论。
据此，句子的排列顺序为：
④②①⑤③。
故答案为C。
6.答案：
D
解析：
本道题考查学生对语言得体的判断。
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。
A：
“宝贵”应改为“微薄”。
B：
“抛砖引玉”是谦辞，应在形容自己说话时使用。
C：
“屈就”表达不得体。
7.答案：
林徽因建筑师、诗人
8.答案：
（1）示例：
随着学生年龄的增长，关心妈妈的人越来越少，对妈妈顶嘴、发脾气的人却越来越多。
（2）示例：
一颗热心只为儿女幸福
（3）书名：
《母亲的心》
理由：
俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性很强。
二、课外短文阅读答案：
（1）聊天；熬粥
（2）患脑死亡的儿子苏醒；患肝癌晚期的母亲照料了儿子七年。
（3）文章采用比喻（或拟人）的方法，生动形象亲切地写出了母亲熬粥火候掌握得恰到好处，体现了母亲的温情和细腻，为下文写粥糊作铺垫（或作对比）
（4）强调了母亲照料儿子时间之长和这一天对母子俩的重要性，体现了母亲的信念和坚韧的性格（5）有糊味;有泪水的味道;不平静（或激动、高兴）
《4你是人间的四月天》自测练习
——一句爱的赞颂
01 积累运用
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng（）的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。
（2）被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán（）明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
（3）荷花们都沉醉在月色当中，娉（）婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。
（4）当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕（）真的是非它莫属。
（5）燕语呢喃（），蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。
2．填空。
（1）《你是人间的四月天》的作者是，是我国当代著名的、、作家，新月派诗人之一。
（2）《你是人间的四月天》中的“你”指代
，突出了“你”的特点。
（3）在这首诗中，直接展示色彩的文字有，这些词语给人一种的感觉。
3．仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。
倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；
……
4．这首诗给人的感觉很美。
你认为它美在哪里？
请简要赏析。
5．诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？
结合诗句分析。
6．诗人纪伯伦曾经说过：
“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。
”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我
们的世界倍增温暖。
班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
（1）在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表
格，谈谈你的发现。
问题
愿意陪妈妈一起逛街
一天见不到妈妈会想她
妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿
妈妈批评时会顶嘴
当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气
小学
28
24
25
3
5
初中
12
10
8
20
21
（2）为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。
请你根据上联写出下联。
上联：
两鬓白发尝尽人间疾苦
下联：
（3）老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。
请你给本书拟定一个书名并阐释理由。
书名：
《》
理由：
02 拓展阅读
是谁爱着你的背影
邓迎雪
这个周末回家，临走时，母
亲将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。
我催她回去，说道：
“妈，快回吧，大门敞着呢。
”她说：
“没事，我就站在这路口。
”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。
带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不
动地看着我离去的方向。
因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母
亲越来越显老了。
孩子们像小鸟一样，离
开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。
母亲不止一次地感叹：
“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。
”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。
直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。
有次我去看她，告别时，她又送到门外。
直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我
才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。
快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。
看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。
如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。
我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。
她说：
“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。
”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。
我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。
就在这时，电话忽然响了。
只听母亲在电话里说：
“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别淋感冒了。
”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，
需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。
我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。
然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。
我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。
我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
7．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面的表格。
①
②
③
8.请你结合全文，分析文中母亲的形象。
9．请按照要求品析。
（1）“我才听见她关门的声音”句中的“才”字不可删去，理由是什么？
（2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？
10．文章两处画横线的句子都写到“我”流泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。
“冠”与“冕”
“冠”“冕”是中国古代服饰文化的一个重要组成部分。
冠的使用一直延续到中国封建时代的结束，其间出现了各种各样的冠式，其中皇帝重臣朝会或祭祀时所戴之冠又称为“冕”。
商代，男子头上就已经出现了冠。
但通常仅仅覆盖一部分头顶，更多是一种礼仪上的要求。
所谓“二十而冠”指的就是男子年及二十即行冠礼，表示正式成人。
汉代以前，只有士大夫才有资格着冠，普通平民则使用一块布包住发髻，称为帻（z
é）巾。
东汉末年至两晋南北朝时期，风尚为之一变，
文人士大夫也以着巾为荣。
北宋大文豪苏轼《赤壁怀古》中形容诸葛亮“羽扇纶巾”其实就是那个时代风尚的一种体现。
进入唐代，幞（fú）头普遍流行，成为官员的标准头饰。
幞头源自民间的包头布，实际上是一种用黑色纱罗制作的软帽。
幞头在额前打有两结，在脑后也有两脚。
唐时，幞头两脚自然下垂，称软脚幞头。
宋代时，两脚平伸，称展脚幞头。
同时，幞头结构也经改良，不再需要捆扎而脱放自如。
因为幞头所用纱罗通常为青黑色，故又称“乌纱帽”。
明代，汉冠再度流行，但样式已有很多变化。
清代统治者为满族，满族服饰成为主流，体现在冠制上就是用顶子代替了各种汉冠。
4 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
01 积累运用
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng（灵）的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。
（2）被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán（妍）明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
（3）荷花们都沉醉在月色当中，娉（pīng）婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。
（4）当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕（guānmiǎn）真的是非它莫属。
（5）燕语呢喃（nínán），蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。
2．填空。
（1）《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。
（2）《你是人间的四月天》中的“你”指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。
（3）在这首诗中，直接展示色彩的文字有鲜妍、鹅黄、绿、白，这些词语给人一种明亮、温暖的感觉。
3．仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。
倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；【示例】倘若我是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久的为我响着，抚慰我自卑的心灵；倘若我是久旱枯萎的小树苗，母亲必是那干裂无望土地上一场润物无声的甘霖，默默的为我下着，润湿我干涸的心田……
4．这首诗给人的感觉很美。
你认为它美在哪里？
请简要赏析。
【示例】音乐之美：
本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；意象之美：
选取大量四月天的景物
入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境；句式之美：
“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；情感之美：
本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。
5．诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？
结合诗句分析。
诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。
和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。
6．诗人纪伯伦曾经说过：
“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。
”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我
们的世界倍增温暖。
班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
（1）在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表
格，谈谈你的发现。
问题
愿意陪妈妈一起逛街
一天见不到妈妈会想她
妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿
妈妈批评时会顶嘴
当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气
小学
28
24
25
3
5
初中
12
10
8
20
21
【示例】中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越多。
（2）为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。
请你根据上联写出下联。
上联：
两鬓白发尝尽人间疾苦
下联：
【示例】一颗热心只为儿女幸福
（3）老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。
请你给本书拟定一个书名并阐释理由。
书名：
《母亲的心》
理由：
俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性更强。
02 拓展阅读
（柳州中考）
是谁爱着你的背影
邓迎雪
这个周末回家，临走时，母
亲将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。
我催她回去，说道：
“妈，快回吧，大门敞着呢。
”她说：
“没事，我就站在这路口。
”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。
带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不
动地看着我离去的方向。
因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母
亲越来越显老了。
孩子们像小鸟一样，离
开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。
母亲不止一次地感叹：
“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。
”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。
直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。
有次我去看她，告别时，她又送到门外。
直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我
才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。
快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。
看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。
如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。
我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。
她说：
“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。
”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。
我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。
就在这时，电话忽然响了。
只听母亲在电话里说：
“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别淋感冒了。
”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，
需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。
我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。
然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。
我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。
我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
7．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面的表格。
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。
②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。
③这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。
8.请你结合全文，分析文中母亲的形象。
这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。
这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，她
虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别的要求，只是在儿女离开时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。
9．请按照要求品析。
（1）“我才听见她关门的声音”句中的“才”字不可删去，理由是什么？
“才”字细致地表现出母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门的。
如果删去，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。
（或：
“才”字准确
传达出“
我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲时，一边下楼一边倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。
如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。
）
（2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？
这是一种特殊的说法，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明母亲对“我”被雨淋感同身受，心疼不已。
（这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。
）
10．文章两处画横线的句子都写到“我”流泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。
这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情；也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的
心情。
“冠”与“冕”
“冠”“冕”是中国古代服饰文化的一个重要组成部分。
冠的使用一直延续到中国封建时代的结束，其间出现了各种各样的冠式，其中皇帝重臣朝会或祭祀时所戴之冠又称
升级会员 