教科版五年级级科学下册《空气的热胀冷缩》-课件.ppt

教科版五年级级科学下册《空气的热胀冷缩》-课件.ppt

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液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗？

空气是流动的，又是看不见的，我们要怎样做实验才能清楚地观察到空气受热、受冷后体积的变化呢？

活动一：

观察空气是否热胀冷缩我们假设：

空气热胀冷缩。

我们设计：

1.阅读教材P33,小组讨论：

要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要做到：

（1），

（2）。

2.思考：

我们准备怎样来做这个实验？

要用到哪些材料？

实验操作：

小组完成实验，填写记录：

空气受热时，气球会，说明空气体积；空气受冷时，气球会，说明空气体积。

友情提醒：

实验结束，要先整理好材料哦。

讨论交流：

与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？

。

在试管的顶部系上一个小气球,空气,常温下,热水中,冷水中,常温,热水,冷水,气球,空气受热时，气球会_，说明空气体积_；空气受冷时，气球会_，说明空气体积_。

鼓起来,膨胀了,凹进去,收缩了,水的热胀冷缩现象和空气的热胀冷缩现象比较：

空气的变化更快，现象更明显,其实热胀冷缩是生活中常见的现象，比如：

夏天，打足气的自行车车胎.,生活中的热胀冷缩,夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？

生活中的热胀冷缩,冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？

冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？

以上现象都是空气热胀冷缩导致的，那么我们怎么解释空气的热胀冷缩呢？

下面学习一点小知识。

空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当空气吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩小，空气就收缩了。

我们的假说,平常温度下,温度升高了,温度降低了,温度升高,温度降低,模拟空气“微粒”运动游戏1、以小组为单位，同学间手拉手站在圆圈内，模拟“空气微粒”。

2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。

3、用红粉笔画下运动后围成的圈。

物体的热胀冷缩和微粒运动有关：

1.当物体吸热升温后，微粒加快运动,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。

2.当物体受冷后，微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

你能解释吗？

冬天,篮球、排球和足球，把气充满，静置放着，冬天时却变瘪了，你怎么解释这种现象？

铁轨为什么不是紧密连接的？

输电线为什么在夏天松垮垮的？

课堂小结,热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。

所有物体都具有这种性质。

物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我们可以利用这种现象解决一些问题。

1、常见的物体都是由（）组成的，而微粒总在那里不断地（）着。

物体的（）和（）有关。

当物体升温以后，微粒（）了运动，微粒之间的距离（）了，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动（），微粒之间的距离（），物体就收缩了。

微粒,运动,热胀冷缩,微粒运动,加快,增大,减慢,缩小,判断题1、空气也有热胀冷缩的性质。

（）2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀冷缩了。

（）3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。

（）4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根本原因。

（）,1.当物体吸热升温后，微粒运动（）,A.加快了B.减慢了C.不变,A,2把压瘪了的乒乓球，浸入开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（）,A.液体的热胀冷缩B.气体的热胀冷缩C.固体的热胀冷缩,B,