中班表演游戏老虎拔牙教案20篇.docx

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中班表演游戏老虎拔牙教案20篇

中班表演游戏老虎拔牙教案20篇

《中班表演游戏老虎拔牙教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班表演游戏老虎拔牙教案20篇！

第1部分

表演游戏老虎拔牙中班教案

　　活动设计背景

　　在幼儿期就要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。

　　活动目标

　　1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。

　　2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　教学重点、难点

　　通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。

　　活动准备

　　老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。

　　活动过程

　　1、导入：

展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？

引出故事。

　　2、教师有表情地讲述故事。

老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？

请幼儿表演。

　　教师表演狐狸：

你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。

出示课件。

（1）狐狸想到了什么办法？

（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：

啊！

尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）

（2）老虎是怎么做的？

　　老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。

　　（3）谁又去劝的？

　　请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：

哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。

狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。

　　（4）狐狸是怎样骗老虎的？

　　集体模仿狐狸：

啊，你把牙齿上的`糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！

　　（5）讨论：

大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？

　　（6）老虎牙疼的时候找过谁？

它们是怎么做的？

最后谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？

（拔牙）

　　最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。

　　3、教师总结：

不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。

教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。

检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。

做得好的要坚持，做得不好的要改正。

　　教学反思

　　活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更强。

第2部分

【篇一：

幼儿园中班语言教案老虎笨笨】

幼儿园中班语言教案：

老虎笨笨

活动目标：

理解故事内容，学习保护牙齿的方法；

能把自己心中的想法大胆的表述出来。

能复述故事的大概内容

活动过程：

1，导入过程：

由音乐《两只老虎》导入。

提升幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，再引出主题----《老虎笨笨》

两只老虎，两只老虎。

跑的快，跑的快。

一只没有眼睛，

一只没有耳朵，

真奇怪，真奇怪。

师：

小朋友们，这两只老虎奇怪不奇怪呀？

幼儿：

奇怪。

师：

那你们认为老虎应该是什么样的？

幼儿：

讨论（老虎张大嘴巴，很凶！

?

?

牙?

?

）

师：

有一只老虎叫笨笨，它一颗牙齿都没有，是不是更奇怪呢？

幼儿：

是?

?

讨论?

?

师：

小朋友想不想知道这只老虎的牙齿为什么没有了？

好，大家听一听，看一看发生了什么事？

2，看情境表演，理解故事内容。

——教师利用教具生动表演

——没有牙齿的大老虎

大老虎的牙齿真厉害。

大家都害怕老虎，只有狐狸说：

“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。

”

谁也不相信，都说狐狸吹牛。

狐狸真的去找老虎了。

他带了一大包礼物：

“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。

”糖是什么？

老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。

狐狸就常常送糖来。

老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里。

大老虎的好朋友狮子劝他说：

“糖吃的太多又不刷牙，牙齿会被蛀掉的。

”大老虎正要刷牙，狐狸来了：

“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。

”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。

过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫?

?

老虎忙去找牙科医生马大夫：

“快，快把我的牙拔了吧！

”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫忙说：

“我，我不拔你的牙?

?

”驴大夫更不敢拔老虎牙了。

老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊：

“谁把我的牙拔掉，我让他做大王。

”

这时候，狐狸穿了白大衣来了：

“我来拔吧。

”老虎谢了又谢。

——提问：

“老虎为什么牙齿会疼？

”

“如果老虎坚持早晚刷牙会怎样？

”

3，鼓励幼儿自由交流想法。

——启发幼儿想出各种保护牙齿的方法

——早晚刷牙；吃完饭后要漱口；定期到医院牙科检查；不要吃

太多的糖果；睡觉前一定要保持口腔清洁。

4，放光碟，小朋友一起做“刷牙”律动。

通过参与活动体验乐趣。

——鼓励幼儿跟着音乐做刷牙动作。

【篇二：

中班语言教案：

《没有牙齿的大老虎》】

大班语言教案：

《没有牙齿的大老虎》

活动目标：

1.遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。

2.发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。

3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

活动过程：

一、导入：

1.播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2.出示瘪嘴老虎的图片，师：

有一只老虎以前就是那么厉害，可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观察：

它怎么了？

老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

过渡语：

那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只没有牙齿的老虎呢？

引出故事。

二、展开：

1.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。

（1）大老虎的牙齿厉害吗？

有多厉害？

小猴子和小刺猬是怎么说的？

（2）教师模仿小狐狸：

大老虎的牙齿没什么可怕的，我要把它的牙齿全部拔掉呢！

过渡语：

出示图片，教师提出问题：

那小狐狸到底想到了什么办法呢？

老虎又是怎么做的呢？

谁又去劝的老虎呢？

狐

狸又是怎么骗的呢？

老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

2.幼儿分组“自主学习，寻找答案”，通过提问与表演，进一步理解故事内容。

（1）狐狸想到了什么办法？

它是怎么说的？

（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：

啊！

尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）

（2）老虎吃过糖吗？

它是怎样做的？

（请幼儿上台模仿老虎的样子：

老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。

）

（3）这时候，谁来劝老虎了？

出示狮子的图片，它是怎样说的？

（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：

哎呀呀，你上了小狐狸的当。

糖吃得太多，又不刷牙，牙齿要蛀掉的。

）

（4）大老虎听了吗？

为什么没听狮子的话？

狐狸这次又是怎么骗的？

（出示图片，集体模仿：

啊，你把牙齿上的糖刷掉了，多可惜呀；你的牙齿是世界上最硬的，怎么会蛀呢？

）过渡语：

大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？

请幼儿继续听故事。

3.讲述故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

（1）老虎牙疼的时候找过谁？

它们是怎样做的？

为什么？

（都不敢给老虎拔牙）

（2）这时候，谁来了？

它是怎样做的？

（4）请幼儿先自由讨论，后回答：

这是一只怎样的狐狸？

（如：

大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？

（如：

笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？

如果你是这只老虎你会怎样做？

（如：

不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）

（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？

谁能为故事取个名字？

三、结束本次活动。

【篇三：

中班语言没有牙齿的大老虎】

大班语言：

没有牙齿的大老虎

一、教材分析：

《没有牙齿的大老虎》是一个教育幼儿保护牙齿的故事，通过这个故事重点让幼儿明白保护牙齿的重要性。

在讲述故事的过程中，我主要运用了关键中断法，帮助幼儿理解故事内容，知道大老虎的牙齿为什么没了，从而锻炼幼儿的想象能力，以及语言表述能力。

其中，引导幼儿用连贯的语言进行表达是这个活动的难点。

针对大班幼儿年龄特点，我将采用表征记录的方法进行解决，通过鼓励的形式引导幼儿把想到的方法用不同手段表示出来，激发幼儿动手、动脑的能力及想象力、创造力，把整个活动推向新的高潮。

二、活动目的：

1、引导幼儿理解故事的内容，知道大老虎为什么变得没有牙齿2、引导幼儿用不同的表征手段大胆表述自己的想法3、教育幼儿学会保护牙齿，知道爱护牙齿的重要性

三、活动准备：

故事的vcd相关小动物的图片

四、活动过程：

1、谈话，引起幼儿兴趣，导入主题

2、播放vcd，边看边提问：

（1）故事是都有谁？

他们都害怕谁？

那谁不害怕老虎？

你觉得它会想出什么办法来对付老虎？

（2）狐狸不让老虎刷牙这件事做的对不对？

为什么不对？

那你们说如果老虎不刷牙的话会变成什么样？

（3）没有小动物敢给老虎拔牙，你觉得这时候谁会来给老虎拔牙？

3、幼儿观看vcd，教师完整讲述故事

（1）故事讲完了，请小朋友仔细想一想，老虎的牙齿那么厉害，那么坚硬，为什么到最后全都拔掉了？

（2）如果你是大老虎，你会怎么做？

4、组织幼儿讨论：

“我们在平时应该怎样保护我们的牙齿？

”鼓励幼儿运用表征纪录法互相交流自己的看法

5、小结：

教育幼儿要时时刻刻爱护、保护自己的牙齿

没有牙齿的大老虎

冰子

在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。

小猴伸着舌头说：

“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！

”

“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样?

?

”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。

可小狐狸却说：

“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！

我还要把它的牙齿全部拔掉呢！

”

哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？

“吹牛！

吹牛！

”“没羞！

没羞！

”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。

“不信，你们就瞧着吧！

”小狐狸拍拍胸脯走了。

嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：

“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。

”

糖是什么？

老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！

狐狸以后就常常给老虎送糖来。

老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。

这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：

“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。

狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。

”“嗯。

”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：

“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。

”

“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。

”

“唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！

”

“谢谢，谢谢。

”老虎捂着嘴巴说。

狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：

“嗳哟哟，你的牙全得拔掉！

”

“啊！

”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：

“唉，只要不痛，拔?

?

就拔吧?

?

”

吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗?

?

最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。

嘿，有办法了！

狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。

然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！

“啊哟！

”老虎吓得摔了个大跟头。

最后一颗牙齿也掉下来了！

哈哈，哈哈?

?

这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！

他还用漏风的声音，对狐狸说：

“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！

”

第3部分

大班《老虎拔牙》

1、活动目标

1、引导幼儿能自主观察图片中老虎表情神态的变化。

2、鼓励幼儿大胆地讲述，表达自己的情感。

3、体验与同伴合作讨论结果的快乐。

二、活动准备

课件

三、活动过程

（一）导入活动，引出故事

1、师：

今天，老师带来了一个故事，要和小朋友一起讲一讲，大家比一比，谁讲得生动有趣。

2、师：

从前，在大森林里，住着一只“老虎”。

（出示图2）

提问：

谁来讲一讲，老虎是什么样子的？

幼儿讲述。

（二）理解故事

1、师：

有一天，小动物们聚在一起商量，怎样来对付凶恶的老虎，可是谁也想不出什么好办法。

（出示图3）

提问：

你们会用什么好办法来帮助小动物们对付考虑呢？

幼儿自由讲述。

2、出示图4，师讲述图4内容。

3、出示图5，提问：

狐狸想了个什么好办法来对付老虎？

幼儿自由讲述。

4、提问：

请你们想一想，老虎白天、晚上都吃糖，老虎会发生什么事情呢？

（出示图7）幼儿讲述。

5、提问：

老虎牙疼了，狐狸会对老虎做什么事情呢？

幼儿讨论讲述。

（出示图8）幼儿讲述。

6、出示图9，提问：

被拔掉牙齿的老虎是什么样子的呀！

幼儿讲述。

（三）体验老虎表情神态的变化，幼儿表演

1、师：

请幼儿为故事取名字

2、师：

老虎的牙齿没被拔掉之前，他是一只凶恶的老虎，他看到小动物们会说什么呢？

“啊呜”（集体、个别）

3、师：

狐狸送糖给老虎吃，老虎的心情怎样？

他会说什么呢？

“嘿嘿”（个别）

4、师：

老虎因为吃糖太多导致牙疼，他会怎样呢？

“啊哟”（个别）

5、师：

最后，老虎的牙齿被狐狸会拔掉之后，他又会怎么说呀？

“唉”（集体）

（四）幼儿完整讲述

师：

这个故事有趣吗？

现在我们一起来讲一讲这个故事，要讲得又生动又有趣。

（五）结束活动

师：

你们回家想一想，还有什么好办法可以来对付老虎，把他编成一个又生动又有趣的故事，好吗？

评析：

1、应该强调幼儿用完整的话讲述图片中的内容。

2、教师不要在引导图片的时候将主要情节告诉幼儿，让幼儿在自主的情况下观察出图片的主要内容。

3、最后环节可以请幼儿个别讲述一下

第4部分

幼儿园中班健康教案《老虎拔牙》

　　老师出示牙齿的模具，让小朋友们观察牙齿的外形，知道牙齿对我们的重要性，平时要保护好牙齿。

　　活动目标：

　　1、了解牙齿外形结构，知道多吃糖会长虫，影响身体健康;

　　2、愿意与同伴一起活动，学子正确的刷牙漱口方法。

　　活动准备：

　　1、牙齿模型;

　　2、故事老虎拔牙图片;

　　3、杯子牙刷幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　1、出示模型，引导幼儿观察牙齿的外形特征，了解牙齿作用。

　　2、观察同伴牙齿，互相看看是怎么排列的。

（1）讨论牙齿有什么本领?

没有牙齿会怎么样?

（2）小结：

牙齿是人吃食物的重要器官，没有牙齿食物就磨不碎。

　　3、完整讲述故事：

老虎拔牙。

（1）老虎为什么拔牙?

它的牙齿为什么会坏?

怎么让自己的牙齿健康?

（2）小结：

少吃糖，吃过甜食漱口，每天刷牙。

　　4、学习刷牙漱口的正确方法。

（1）个别幼儿示范，教师讲解。

（2）集体练习。

幼儿园中班健康教案《灰太狼有蛀牙》

　　播放歌曲《别看我是一只羊》，引出小朋友们都喜欢看的动画片喜洋洋与灰太狼，通过讲述故事，让小朋友们了解蛀牙是怎么形成的，在和小朋友们一起讨论的过程中学会正确的刷牙方式。

　　1、通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。

　　2、在讨论中学会正确的刷牙方法。

　　3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

　　1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个。

　　2、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》。

　　1、通过歌曲《别看我是一只羊》问小朋友最喜欢看的动画片，引出“聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼”的故事。

　　2、出示灰太狼头饰，师：

灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢?

引出故事。

　　1、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。

（播放背景音乐）

　　2、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。

灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。

（播放背景音乐）

（1）灰太狼的牙齿厉害吗?

有多厉害?

（2）教师模仿喜羊羊：

你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊救出来!

　　（3）那喜羊羊到底想到了什么办法呢?

灰太狼又是怎么做的呢?

谁又去劝的灰太狼的呢?

喜羊羊又是怎么骗的呢?

　　3、讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。

（1）喜羊羊想到了什么办法?

它是怎么说的?

（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：

啊!

尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）

（2）喜羊羊吃过糖吗?

它是怎样做的?

（请幼儿上台模仿灰太狼的样子：

灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。

）

　　（3）这时候，谁来劝灰太狼了?

（请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：

哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。

喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?

　　4、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙?

（因为灰太狼有蛀牙）

　　1、讨论牙齿有什么作用。

（1）前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物;练习发音如：

字、师、四，明白牙齿可以帮助我们发音，讲话清楚。

（2）请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色。

　　2、通过讨论后，由教师讲述原因：

牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。

时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。

就形成了蛀牙。

　　1、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）

　　2、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。

上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。

　　3、每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次。

　　4、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

　　1、睡前不吃糖;

　　2、早晚刷牙;

　　3、饭后漱口;

　　4、不吃过硬的东西。

　　六、播放音乐《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

中班表演游戏老虎拔牙教案20篇这篇文章共21077字。