马克思主义基本原理概论思考与形成性训练谢露编姓名学号.docx
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马克思主义基本原理概论思考与形成性训练谢露编姓名学号
马克思主义基本原理概论
——思考与形成性训练
谢露编
姓名：
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学号：
________________________
学院（专业）：
__________________
思想政治理论教学研究部
绪论
学习引导
【学习目标】
通过本章的学习，要求学生从总体上理解什么是马克思主义，了解什么是马克思主义基本原理，知道马克思主义产生的过程以及条件，掌握，马克思主义最鲜明的特征，增强学习和运用马克思主义的自觉性。
【学习重点】
△什么是马克思主义
△什么是马克思主义基本原理
△马克思主义是行动的指南
【学习难点】
◇马克思主义的创立和发展
◇马克思主义产生的必然性
◇马克思主义的鲜明特征
【学习建议】
○了解并学习马克思、恩格斯年轻时代的经历
○了解19世纪为马克思主义的创立提供直接理论基础的三大先进思潮及其代表人物：
德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义
○了解19世纪30-40年代，法、英、德爆发的无产阶级革命
○了解马克思主义中国化进程
课后练习题
一、单项选择题
1．从狭义上讲，马克思主义是指（）
A.马克思本人创立的基本理论、基本观点和学说的体系
B.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系
C.马克思恩格斯和列宁创立的基本理论、基本观点和学说的体系
D.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展
2．马克思主义产生的经济社会条件和基础是（）
A.工人阶级和资本家阶级之间阶级矛盾的加剧
B.资本主义固有矛盾的发展
C.资本主义生产力和生产关系之间的矛盾
D.资本主义经济基础和上层建筑之间的矛盾
3.黑格尔哲学体系的“合理内核”是（）
A.绝对理想主义
B.唯物主义思想
C.人本思想
D.辩证法思想
4.马克思主义诞生的标志是（）
A.剩余价值的发现
B.《共产党宣言》的发表
C.十月革命的胜利
D.中国共产党的成立
5.以下哪项科学发现没有为马克思主义的产生提供自然科学前提（）
A．能量守恒与转化定律
B．牛顿三大运动定律
C．细胞学说
D．生物进化论
6.2008年以来由美国次贷危机引发的国际金融危机，让欧洲人患上了“资本主义恐慌症”。
很多人走进书店，重新捧起马克思的《资本论》。
“马克思又成了时尚”这一现象表明了马克思主义的强大生命力。
这种生命力的根源在于（）
A.它是实践基础上科学性与革命性的统一
B.它具有实践性、科学性、革命性
C.它属于传统文化中的文明成果
D.它是革命导师马克思恩格斯创立的
7.为马克思整个理论体系提供了根本的理论基础，被列宁称之为“科学思想中的最大成果”的是（）
A.辩证唯物主义和历史唯物主义
B.政治经济学
C.剩余价值学说
D.科学社会主义
8.马克思主义最重要的理论品质是（）
A.科学严谨
B.与时俱进
C.吐故纳新
D.博大精深
9.“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（）
A.无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级
B.哲学的存在方式是物质
C.无产阶级的存在方式是精神
D.马克思主义是无产阶级的世界观和方法论
10.学习马克思主义的根本方法是（）
A.坚持一切从实际出发
B.在实践中检验真理和发展真理
C.理论联系实际
D.解放思想、实事求是
11.既是唯物史观和唯心史观的分水岭，又是判断马克思主义政党试金石的是（）
A.是否坚持历史唯物主义
B.是否坚持实事求是
C.是否坚持一切从实际出发
D.是否坚持始终站在最广大人民的立场上
12.在21世纪来到的前夕，英国广播公司（BBC）在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选，结果高居榜首的是马克思。
经历了150多年的实践检验，马克思至今仍受到人们的普遍关注，其充满生机和活力的关键所在是（）
A.它完成了对各种客观事物的认识
B.它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质
C.它是检验人们各种认识是否正确地标准
D.它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用
13.马克思主义是完备而严密的科学理论体系，全部马克思主义学说的核心和理论结论是（）
A.无产阶级专政学说
B.剩余价值学说
C.唯物史观
D.科学社会主义
14.无产阶级的科学世界观和方法论是（）
A.辩证唯物主义
B.历史唯物主义
C.辩证唯物主义和历史唯物主义
D.唯物主义
15.马克思主义理论最根本的本质属性是（）
A.科学性
B.革命性
C.实践性
D.与时俱进
二、多项选择题
1．从广义上讲，马克思主义是指（）
A.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系
B.包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义
C.在俄国的列宁主义
D.在中国的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
2．有人说，马克思主义哲学产生于19世纪，到了20世纪已经不适用了。
这种说法的错误在于（）
A.把马克思主义哲学看成是封闭的体系
B.把马克思主义哲学看成是僵化的教条
C.否认马克思主义哲学是绝对真理和相对真理的统一
D.否认马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
3.马克思主义哲学的直接理论来源是（）
A.古代朴素唯物主义
B.黑格尔唯心主义辩证法的“合理内核”
C.费尔巴哈形而上学唯物论的“基本内核”
D.英国18世纪唯物主义
4.标志着现代无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的三大工人运动是（）
A.巴黎公社起义
B.法国里昂工人起义
C.英国宪章运动
D.德国西里西亚纺织工人起义
5.18-19世纪欧洲最著名的空想社会主义的代表人物是（）
A.圣西门
B.傅立叶
C.欧文
D.亚当.斯密
6.马克思主义之所以是与时俱进的，是因为（）
A.马克思主义以最广大人民群众的根本利益为目的
B.马克思主义本质上是革命的、批判的
C.马克思主义坚持理论与实践的统一
D.马克思主义立足于实践
7.马克思主义的共产主义理想同中外历史上致力于救世济民的思想家对美好社会理想的种种设计和构想的区别在于（）
A.前者建立在对人类社会历史发展一般规律的科学分析基础之上，后者缺乏科学的理论
B.前者指明了共产主义实现的道路，后者没有找到解放人类的切实途径
C.前者是人类伟大的事业，后者仅仅是一种社会理论
D.前者建立在唯物史观基础上，后者建立在唯心史观基础之上
8.科学地解决哲学基本问题关系到能否坚持（）
A.正确处理主观和客观的关系问题
B.唯物主义路线的问题
C.历史唯物主义的问题
D.世界可知性的问题
9.马克思主义产生的直接理论渊源是（）
A.德国古典哲学
B.英国古典政治经济学
C.法国英国的空想社会主义
D.法国启蒙思想
10.列宁说：
“马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。
”对这段话理解正确的是（）
A.马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论
B.辩证唯物主义和历史唯物主义是完备深刻而无片面性的学说
C.马克思主义哲学是终极真理、永恒真理
D.马克思主义从根本上揭示了自然界、社会和思维发展的普遍规律
三、判断辨析题（请判断正误后说明理由）
1．马克思主义产生于自由竞争的资本主义时代，所以是当时时代的产物。
2.马克思主义具有阶级性，所以是不科学的。
3.黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义相加就是马克思主义哲学。
4.马克思主义是为全人类服务的。
5.社会主义从空想到科学在人类思想史上具有划时代的意义。
四、简答题
1.什么是马克思主义？
2.学习马克思主义基本原理要努力达到的目的是什么？
五、论述题
1.在新的历史条件下如何丰富和发展马克思主义？
训练心得：
第1章世界的物质性及发展规律
学习引导
【学习目标】
通过本章的学习，把握马克思辩证唯物主义基本原理，掌握世界统一于物质的观点，物质决定意识的观点，事物矛盾运动规律的观点，
并能基本掌握唯物辩证法体系，逐步形成科学的世界观和方法论，不断提高运用唯物辩证法分析问题和解决问题的能力。
【学习重点】
△世界统一于物质
△物质决定意识
△事物发展的两大特征：
普遍联系、永恒发展
△唯物辩证法体系的三大规律
△唯物辩证法体系的五个环节或范畴
△唯物辩证法是根本方法
【学习难点】
◇哲学的基本问题
◇物质的概念
◇社会生活在本质上是实践的
◇主观能动性与客观规律性的辩证统一
◇事物矛盾运动规律
◇否定之否定规律
【学习背景建议】
○了解由于对物质与意识第一性的争议，衍生出的不同哲学派别
○了解马克思主义的物质范畴理论具有的丰富而深刻的理论意义
○根据物质决定意识，意识对物质的反作用，找出相应的案例
○根据事物的发展与联系，找出相关的案例
课后练习题
一、单项选择题
1.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）
A.思维和存在何者为第一性的问题
B.思维和存在的同一性的问题
C.理论和实践的关系问题
D.实践是检验真理的标准问题
2.一寺院门口挂着旗幡，山风吹过，旗幡飘动。
一和尚说是幡动，另一和尚说是风动，惠能说，不是幡动，不是风动，仁者心动。
惠能的观点是（）
A.唯物主义
B.辩证法
C.主观唯心论
D.客观唯心论
3.在当今社会，创意产业越来越受到重视，人们认识到，创意可以变成财富。
创意产业的繁荣说明了（）
A.精神的力量可以代替物质的力量
B.时代的发展也可以使精神具有第一性
C.精神的力量可以变成物质的力量
D.先有精神，后有物质
4.依据对思维和存在是否具有同一性问题的不同回答，哲学上可以划分（）
A.唯心论和唯物论
B.辩证法和形而上学
C.具体科学和哲学
D.可知论和不可知论
5.物质的唯一特性是（）
A.客观实在性
B.可知性
C.运动变化性
D.实物性
6.“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的风景都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看矿物的商业价值，他没有矿物学的感觉”这是（）
A.先验论的观点
B.主观唯心主义的观点
C.人的感觉具有主体性
D.经验论的观点
7.人类发现的“狼孩”“豹孩”的实例说明（）
A.人与其他动物并无本质区别
B.人的意识与其他动物的意识有质的区别
C.脱离了人类社会，不可能形成意识
D.正常的人脑发育是意识得以产生的源泉
8.“方可方不可，方不可方可”“方生方死，方死方生”的观点属于（）
A.辩证唯物主义
B.形而上学的观点
C.相对主义诡辩论
D.古代朴素唯物主义
9.事物发展的本质是（）
A.所有事物都在前进和上升
B.新事物不断战胜旧事物
C.事物不断处在质变之中
D.发展是一个扬弃的过程
10.实践的科学含义是（）
A.人类一切有意识有目的的活动
B.人类为了生存而必须适应环境的活动
C.人们处理相互之间关系的活动
D.主体能动地改造和探索客体的社会性的客观物质活动
11.下列不属于实践活动的是（）
A.国家工作人员从事行政管理
B.阶级斗争
C.爱因斯坦进行思维实验
D.化学家进行化学实验
12.印度一位教授曾对一棵树算了两笔不同的账：
一棵正常生长50年的树，按市场上的木材价格计算，最多值300多美元；但从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以为类鸟与其他动物提供栖息环境的生（）
A.事物存在的客观性
B.人类认识的主观性
C.事物运动的规律性
D.事物联系的多样性
13.人工智能的出现证明（）
A.意识不是人类所特有的现象
B.辩证唯物主义关于意识本质的规定己经过时
C.人脑是可以认识的。
思维模拟是可能的
D.人类思维最终会发展到机器思维
14.清代赵翼有诗曰：
“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有人才出，各领风骚数百年。
”这诗启发我们（）
A.要把世界上的事物如实地看成是一个变化发展的过程
B.世界上的事物和现象是瞬息万变，难以把握的
C.要弄清楚事物在其发展过程中所处的阶段
D.事物发展过程中只有偶然没有必然
15.矛盾的两种基本属性是（）
A.普遍性和特殊性
B.同一性和斗争性
C.对抗性和非对抗性
D.可知性和不可知性
16.健康是个“大”话题，但成就健康的往往是“小”细节。
这句话包含的哲学道理是（）
A.现象是本质的外在表现
B.特殊性中包含着普遍性
C.量变是质变的准备
D.矛盾双方互相转化的原理
17.运动和发展这两个概念的区别是（）
A.运动是根本变化，发展是一般变化
B.运动包括世界上的一切变化和过程，发展则是指前进性、上升性运动
C.运动是量变，发展是质变
D.运动是位移，发展是新陈代谢
18.在唯物辩证法的方法论体系中，居于核心地位的是（）
A.认识方法和工作方法
B.矛盾分析法
C.现代科学思维方法
D.实践方法
19.“燕子低飞蛇过道，必有大雨到”这句谚语包含的主要哲学是（）
A.世界是普遍联系的
B.世界是永恒发展的
C.世界是物质的
D.矛盾具有普遍性
20.中国古人说“飞鸟之影未尝动也”，是指（）
A.静中有动
B.动中有静
C.绝对运动
D.绝对静止
21.在一个坐标系里看来是同时发生的两件事，在另一个坐标系里看来就不一定是同时发生的，这句话说明了时间的（）
A.无限性
B.相对性
C.主观性
D.客观性
22.割裂事物发展的前进性和曲折性的统一，会导致（）
A.激变论和庸俗进化论的错误
B.唯理论和经验论的错误
C.循环论和直线论的错误
D.机械决定论和唯心主义非决定论的错误
23.“师傅领进门，修行在个人”告诉我们（）
A.不同的事物有不同的发展规律
B.内因是一事物与他事物的根本区别
C.内因是事物发展变化的根本原因和决定因素
D.外因能够加速或延缓事物的发展进程
24.现象与本质是揭示（）
A.事物外部矛盾和内部矛盾相互关系的一对范畴
B.事物的内在要素和表现方式的一对范畴
C.事物的先后相继、彼此制约关系的一对范畴
D.事物的外部联系和内部联系的一对范畴
25.“从个别到一般、从一般到个别”的思维方法是（）
A.归纳与演绎
B.分析与综合
C.抽象到具体
D.实践对认识
2、多项选择题
1．对物质和意识哪个是第一性问题的不同回答，形成了哲学上的两大基本派别。
这两大基本派别是（）
A.可知论B.辩证法C.唯心主义D.唯物主义
2．以下属于古代朴素唯物主义观点的是（）
A.古希腊哲学家柏拉图提出的“理念世界”
B.古希腊哲学家泰勒斯提出“水”是万物的本原
C.古希腊哲学家赫拉克利特提出“火”是万物的本原
D.中国古代的“五行”学说
3．辩证唯物主义物质观认为，物质是（）
A.从各种实物的总和中抽取出来的哲学概念
B.各种具体物质形态的共性
C.不依赖于人的感觉而存在的客观实在
D.人的感觉的复合体
4.意识是客观世界的主观映象说明（）
A.意识的内容是客观的，形式是主观的
B.意识的内容是主观的，形式是客观的
C.意识是人脑对客观世界的反映
D.意识体现了主观与客观的统一
5.马克思主义哲学的实践观认为（）
A.实践是人们为满足一定的需要而进行的能动地改造和探索物质世界的对象性活动
B.实践具有主观性
C.实践具有社会历史性
D.实践具有创造客体价值和优化主体的双重功能
6.下列选项中，包含矛盾双方相互依存、相互转化思想的有（）
A.有无相生，难易相成
B.长短相形，高下相倾
C.利害相生，祸福相因
D.物极必反，相反相成
7.下列哪些说法表明时间的一维性（）
A.盛时不重来，一日难再晨（陶渊明）
B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻（朱熹）
C.百事宜早不宜迟（谚语）
D.失落黄金有分量，错过光阴无处寻（谚语）
8.公孙龙提出的“白马非马”命题，其错误在于割裂了事物的（）
A.共性和个性的关系
B.普遍性和特殊性的关系
C.整体和部分的关系
D.一般和个别的关系
9.下列选项中，体现量变引起质变的哲学道理的有（）
A.九层之台，起于垒土
B.月晕而风，础润而雨
C.长堤溃蚁穴，君子慎其微
D.天下无难事，只怕有心人
10.联系是多种多样的，从不同角度可以对联系做出不同划分。
以下对联系分类表述正确的有（）
A.直接联系和间接联系
B.必然联系和偶然联系
C.真实联系和虚假联系
D.本质联系和非本质联系
11.判断新事物的标志是（）
A.符合发展的前进方向
B.符合事物发展规律的
C.具有远大前途的
D.有旧事物不可比拟的优越性
12.下列例子中表现了否定之否定规律的是（）
A.冰---水---汽
B.光的微粒说---光的波动说---光的波粒二像说
C.团结---批评---团结
D.古代朴素唯物主义---机械唯物主义---辨证唯物主义
13.对立统一规律是唯物辩证法的核心，这是因为它（）
A.揭示了事物普遍联系的根本内容和发展的根本动力
B.是理解辩证法其他规律和范畴的钥匙
C.是认识事物的根本方法
D.包括了辩证法的所有内容
14.下列关于唯物辩证法和形而上学的关系的说法正确的是（）
A.唯物辩证法用全面、联系的观点看世界，形而上学用孤立、片面的观点看世界
B.唯物辩证法用变化的观点看世界，形而上学用静止不变的观点看世界
C.唯物辩证法承认矛盾是事物发展的动力，形而上学否认矛盾的存在
D.唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的发展观
15.辩证思维的方法有（）
A.归纳与演绎
B.分析与综合
C.抽象与具体
D.逻辑与历史
三、名词解释
1.物质
2.意识
3.度
4.发展
5.扬弃
四、判断辨析题（请判断正误后说明理由）
1.意识是客观世界的主观映象。
2.物质和运动是唯物辩证法体系的总特征。
3.世界统一于存在。
4.否定之否定过程的第三阶段与第一阶段相比较具有质的差别，第三阶段更高级，但是它重复了第一阶段的某些特征。
5.真象是对事物本质的正确认识，假象是对事物本质的歪曲认识。
五、简答题
1.简述哲学的基本问题是什么？
2.意识的本质及其能动作用的表现？
3.矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用？
4.为什么说新生事物是不可战胜的？
5.为什么说社会生活在本质上是实践的？
六、论述题
1.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系？
这一原理对建设中国特色社会主义事业有何意义？
2.辩证否定观的内容及其现实意义？
7、材料分析题
1.根据材料回答下面的四个问题。
材料1：
由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》的《教育的四大支柱》指出:
“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”是教育的四大支柱。
教育应围绕这四种基本学习加以安排。
参加社会实践活动有助于大学生通过体验自己学习和工作上的成功与不足,进行自我反思,不断地完善自我,进一步提高自身综合素质。
材料2：
时光荏苒，不知不觉中，我们已经渡过了两年的大学生活。
回望过去两年的大学生活，我们感慨万千。
我们中的绝大部分人都这样懵懵懂懂的过了两年的大学生活。
回首过去两年的时间我们都做了什么呢？
我们中的大部分都还处在迷茫期，到现在为止，我们可能都还觉得，上大学我们主要是为了应付考试。
除了考试外，我们或许找不到其他的事情了。
到现在为止我们到底学到了些什么有谁仔细的想过呢？
现在是时候该我们想一下在接下来的两年里我们应该做什么了。
作为一名电子专业的学生，我不禁想问：
在机遇与挑战并存的未来社会里，我究竟该扮演什么角色，该如何扮演好这个角色呢？
------一位大学生的体会
材料3：
据今年6月3日的长江商报报道：
近日，湖北第二师范学院大三的学生张洋（化名）成了校内的焦点人物。
他已是某公司技术总监，并拥有20%的股份。
但毕业前夕，他却因16门课挂科可能拿不到毕业证。
张洋是随州人，电子信息工程技术专业学生。
2012年12月，他参加了一个为期十天的“三维电子与机器人教育”培训，培训结束后，他开始学习单片机和C语言，很快开始独立编写程序。
因为表现优秀，大一暑假时，他就被一家公司吸纳为技术总监。
对方还给他20%的股份。
在各类科技竞赛上，张洋也表现活跃。
在去年天翼杯中国机器人大赛——机器人武术擂台冠军赛上，他的项目获全国三等奖。
不久前，他的作品“潜水艇机器人”被送到省里参加“挑战杯”比赛。
从大一下学期开始，张洋开始大量逃课，到了大二，除了期末考试以外，教室里几乎看不到他的人影。
他共有16门功课不及格，就连专业课单片机、模拟电子都亮起红灯，面临无法顺利拿到毕业证的危险。
材料4：
“假如我能比别人望得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”——牛顿
“人的思维的最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身；人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。
”——恩格斯
请回答：
（1）请结合材料2运用马克思主义的相关原理分析：
为什么这个大学生会迷茫和困惑，你认为他应该怎么解决自己面临的问题？
（2）请结合材料3运用用辩证法相关原理论述应该如何正确处理学业与创业之间的关系。
（3）请简要说明材料1和材料4中包含着马克思主义认识论的哪些观点。
（4）阐述上述四个材料对你如何渡过自己的大学生活的启示。
训练心得：
第2章认识的本质及发展规律
学习引导
【学习目标】
通过本章的学习，知道马克思主义认识论的基本原理，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系，明确实践第一的观点，自觉培养和践行社会主义核心价值观，掌握改造客观世界和改造主观世界的基本方法。
【学习重点】
△科学的实践观
△能动的反映论
△真理与谬误
△认识世界和改造世界
△认识论和思想路线
△必然和自由
【学习难点】
◇实践是认识的基础
◇认识的本质及发展规律
◇真理的客观性、绝对性和相对性
◇实践是检验真理的唯一标准
◇价值、价值评价和价值观
【学习背景建议】
○找出认识具有摹写性和创造性的案例
○了解什么是感性认识、理想认识
○了解直接经验、间接经验
○列举日常生活中哪些是真理，哪些又是谬误
○举出能体现自我价值、社会价值的案例
课后练习题
一、单项选择题
1.主体和客体的关系，从根本上说是（）
A.认识关系和实践关系
B.认识和被认识的关系
C.改造和被改造的关系
D.价值关系和审美关系
2.伽利略一次比萨斜塔实验就推翻了统治思想达2000年之久的亚里士多德的错误说法。
这主要是因为实践具有（）
A.直接现实性
B.普遍性
C.能动目的性
D.社会历史性
3.认识的主体是指（）
A.有生命感觉能力的人
B.从事一定活动的人
C.从事实践活动的人
D.人的主观思想
4.认识是人类社会独有的现象。
为了正确理解认识的基础和来源，首先必须考察（）
A.哲学基本问题
B.人类的实践活动
C.物质资料生产方式
D.物质和意识何者是第一性
5.法国学者路易.巴斯德说：
“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。
”
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