人教版历史七年级上第5课青铜器与甲骨文学案.docx

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人教版历史七年级上第5课青铜器与甲骨文学案

2019-2020人教版历史七年级上第5课青铜器与甲骨文【学案】

第5课青铜器与甲骨文学案

【学习目标】。

了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的文字。

【重点难点】

重点：

青铜器的高超工艺

难点：

甲骨文的造字特点

【自主探究】

一、青铜器的高超工艺

1.原始社会后期，出现了_______。

商朝以后，青铜器主要用于_______、_______及_______等方面，功能由_______等发展到_______。

2.商周时期的工匠已准确掌握了_______、_______、_______的比例，用来制造不同用途的器具。

在铸造技术上，采用“_______”。

著名的_______是迄今世界上出土的最大的青铜器，重达_______千克，需要很多人协同合作才能制成。

二、甲骨文记事

1.甲骨文是刻写在_______和_______、_______等兽骨上的文字。

1899年，清朝人

_______首次发现甲骨文。

至今，已经识别的甲骨文有_______多字。

2.甲骨文记载的内容十分丰富，是中国已发现的古代文字中_______、______________的文字。

目前所知，我国有文字可考的历史从_______开始。

三、甲骨文的造字特点

1.甲骨文使用_______、_______、_______、_______等多种造字方法。

_______是最原始的造字方法。

2.甲骨文已经具备了_______的基本结构，很多字体至今仍在使用。

【合作探究】

1.商周时期的青铜器主要的铸造技术是什么？

结合课本24页正文，谈谈商周时期青铜器制作工艺高超的具体表现有哪些？

2.阅读课本25页“相关史事”，回答：

甲骨文最早发现于何时？

记载的内容有哪些？

地位如何？

3.阅读材料：

许慎《说文解字∙叙》：

“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书：

象形者，画成其事，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。

……”回答：

材料中涉及到的造字方法有几种？

甲骨文使用的造字方法有哪些？

其中最原始和最为进步的分别是哪种？

【拓展延伸】

以《文明恒久远，魅力夏商周》为题，写一篇历史小论文，展现夏商周时期灿烂辉煌的文明。

【学后反思】

答案

【自主探究】

一、1.铜器；饮食、祭祀、军事；食器。

2.铜、锡、铅；泥范铸造法；司母戊鼎；832.84.

二、1.龟甲、牛、羊；王懿荣；1500.

2.年代最早、体系较为完整；商朝。

三、1.象形、指事、会意、形声；象形。

2.汉字。

【合作探究】

1.泥范铸造法；2.商周时期的工匠已准确掌握了.铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。

在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。

经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成。

2.甲骨文首次发现是在清朝，记载的是商朝、西周社会的内容，甲骨文的内容十分丰富，设计社会生活的很多方面，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字。

3.象形、指事、会意、形声、转注、假借；象形、指事、会意、形声；象形和形声。

【拓展延伸】

引导学生搜集资料，通过撰写小论文，使学生充分认识夏商周时期高度发达、灿烂辉煌的文明。

2019-2020部编人教版历史七年级上册历史第5课青铜器与甲骨文同步训练

第5课《青铜器与甲骨文》同步训练

一．选择题

1．下图是我国1964年发行的4枚邮票。

据此判断邮票中的器物属于

A．陶器B．瓷器C．青铜器D.铁器

2.我国青铜器的出现最早是在

A.半坡原始居民时期B.原始社会末期　　　　C.商周时期　D.秦汉之际

3.“工匠精神”是中华优秀传统访华的精华之一。

正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了图1两件绝世青铜精品。

它们铸造于

A.夏朝B.商朝

C.周朝D.秦朝

4．文物是鲜活的历史。

下列古代器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是

A．人面鱼纹盆B．司母戊鼎C．毛公鼎D．兵马俑

5．陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。

由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期？

A．黄帝时期B．夏朝C．商朝D．西周

6．下列对右图实物表述不正确的是

A．多为占卜记录

B．一种比较成熟的文字

C．反映了夏朝的历史

D．河南安阳大量出土

7．考古发现是了解人类社会发展的主要证据。

下面一组图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物，其中能够见证我国信史（文字记载历史）开始的文物图片是

　　　ABCD

8．费正清在《中国传统与变迁》中说：

“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。

”我国最早出现的文字是

A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书

9．考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。

凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰歌以及病疫等都是通过占卜向上天请命。

这种文字（见右图）最早可能出现在

A．夏朝B．商朝　　　　　C．秦朝　　　　　D．晋朝

10.图2是我国一项出土文物的拓本，这一文物的材质是龟甲，其中的文字被称为

A.甲骨文

B.金文

C.小篆

D.隶书

二．材料题

11．看下图，请回答：

（1）图一中文物的名称是什么？

它制造于哪一朝代？

图一　　　　　　　　　　图二

（2）它反映了当时什么手工业的繁荣？

（3）它在我国青铜器史上有什么地位？

（4）图二是我国古代的文字，它的名称叫什么？

这种文字的出土有什么重大意义？

参考答案

11.

（1）司母戊鼎商朝　

（2）青铜制作　（3）世界上发现已知最大的青铜器

（4）甲骨文我国有文字可考的历史始于商朝文明时代开始的标志之一

部编人教版七年级历史（上）第5课青铜器与甲骨文教案

第5课青铜器与甲骨文

一、教学目标

知识与能力目标：

通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实；知道甲骨文的造字特点。

培养学生观察、想象、归纳概括的能力。

过程与方法目标：

教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏、商、周青铜文明的辉煌。

培养学生自主学习，筛选资料的能力。

情感态度与价值观目标：

通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感,增加学生学习历史和考古知识的兴趣。

树立人民创造历史的正确人生观。

二、教学重难点

1、青铜器的高超工艺。

2、青铜文明的概念。

三、教学过程

教师讲解，学生分析讨论相结合

青铜器的高超工艺

情景导入

老师（出示幻灯片──四羊方尊、司母戊鼎）（提前让学生收集有关司母戊大方鼎的资料）

（先对“青铜时代”进行简单介绍：

）青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。

它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。

而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。

中国青铜文化的起源可以一直追溯到原始社会新石器时代，而其真正的发展最高峰则出现在商朝和西周时期，尤其是商代以鼎为代表的祭祀用容器的制作最为著名。

青铜鼎的前身是原始社会的陶鼎，本来是日用的饮食容器，后来发展成祭祀的“神器”，并被笼罩上一层神秘而威严的色彩。

这件《司母戊鼎》就是此期间最著名的作品之一。

商朝的青铜铸造业高度发展工艺十分精湛。

甲骨文记事

甲骨文：

商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。

甲骨文是一种比较成熟的文字。

甲骨文是商朝的文化产物，距今约3600多年的历史。

商代统治

者迷信鬼神，要去打仗，能胜与否？

今年小麦，丰收与否？

老天下雨吗？

有人进攻吗？

王后什么时候生孩子？

是男呢还是女呢，等等，全都要用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲

骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。

甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000余字,公认千余字。

甲骨文字被人们看作是中国最早的定型文字，是一种比较成熟的文字。

公元前十四世纪，商王盘庚迁都于殷，就是今天的安阳小屯一带，史称殷墟。

商灭亡后，殷都成为废墟。

甲骨文也被埋入地下三千多年。

1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

甲骨文我国目前发现的最早的成系统的文字。

所以，我国有文字可考的历史，从商朝开始。

甲骨文记载了三千多年前中国社会政治，经济

，文化等各方面的资料。

堪

称是现存最早、最珍贵的历史文物。

甲骨文的造字特点

甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。

影响：

中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,很多字体至今还在使用，是汉字形成与发展的重要阶段；我国有文字可考的历史从商朝开始。

自主学习

快速浏览教材。

合作探究

1、有位著名考古学家说：

商代文化实在是一个灿烂的文明。

你是怎么看的？

（奴隶制固然非常残酷，但这是随着生产力发展、私有制出现的必然。

在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。

综上所述，商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。

当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。

）

2、经过这节课的学习，青铜文明确实很灿烂，但是奴隶们的生活却是十分的悲惨，那么你觉得奴隶社会与原始社会相比，是进步呢还是倒退？

（进步，因为生产力发展了。

奴隶社会封建社会及使是最底层的人在物质上过得要比原始人好起码不会被野兽杀死也很少饿死。

）

小结：

原始社会到末期，我国已有青铜器。

夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期。

司母戊鼎造型巨，四羊方尊工艺精。

举世闻名三星堆，青铜立人有新意。

商朝时期甲骨文，象形指事会意等。

最早体系较完整，清朝末年被发现。

作业：

课后活动（p.28）

知识拓展：

金文（p.28）