小班艺术与创造.docx
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小班艺术与创造
艺术与创造领域目标要求
小班下学期
学唱歌曲理解音乐所表达的情感，感受春天的美丽，
能够用各种线条，身体动作表现蝴蝶的飞舞
能够用棉签画表现柳树发芽
能够学唱歌曲，创编动作，感受朋友间的亲密
掌握泥塑中的方法技巧，感受泥塑中的乐趣
能够用绘画，粘贴等不同方式表现毛毛虫
学会折叠郁金香，并进行粘贴等制作
学唱歌曲，感受快乐的氛围
学唱歌曲，感受家的温暖，爸爸妈妈的爱
能够用粘贴，制作，绘画等多种方式制作自己的家
能够理解歌词意义，创编舞蹈
能够进行油水分离画的制作
能够配和乐器演奏乐器
能够发挥想象力，设计一个独特的相框
学唱歌曲，并进行表演
能够用粘贴不同材质，绕线的方式制作小羊
能够用撕贴，绘画等方式制作小羊
能够用撕贴，绘画等方式装饰杯子
能够用简直并粘贴斑马线
教育活动设计
月日
活动目标
学唱歌曲，理解音乐所表达的情感，感受春天的美丽。
内容
春天来了
要素
学唱歌曲情感表达
活动准备
音乐磁带春天图片
活动过程
集体备课
二度备课
一、谈话导入，引起兴趣。
1.师：
现在是什么季节？
春天有什么样的变化呢？
教师引导幼儿说出：
春天的花有些什么颜色？
蜜蜂蝴蝶看到花开了，都会飞过来。
2.教师帮助幼儿整理歌词并指图有节奏地朗读。
唱歌曲。
二、幼儿整体跟唱。
1.老师用较慢的速度演唱歌曲，幼儿整体欣赏歌曲。
2.幼儿轻声跟唱。
活动过程
老师观察幼儿演唱情况，并及时进行指导，纠正。
3.幼儿随伴奏音乐练习演唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
三、设计表演游戏春天来。
1.幼儿创编并练习动作：
春天花开后，静止不动。
2.创编并练习蝴蝶，蜜蜂飞到“花”的周围采蜜的动作（围着花转一圈）。
3.男孩当花，女孩当蝴蝶，两人合作尝试表演。
四、展示表演。
请能力强的幼儿到台前表演，并鼓励能力弱的幼儿积极参与。
五、幼儿评议，选出自己最喜欢的合作组合。
并说一说为什么？
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
尝试按照路径临摹各种线条，学习画几种常见的线条。
内容
蝴蝶飞飞
要素
大胆进行创作
活动准备
有线条路径的画纸、蝴蝶的图片；.水彩笔、绘画纸片
活动过程
集体备课
二度备课
一、教师谈话导入。
夏天到了，小蝴蝶在你花园里尽情的跳舞，我们一起去看看他们是怎样跳舞的呢？
二、创设情境，激发兴趣。
师：
“请小朋友先仔细看看这些线条是什么样子的？
在哪里见过这样的线条？
”
教师通过对话激发幼儿联系生活实际想象。
教师小结：
原来他们跳了很多舞，有转转的（螺旋线）、扭扭的（波浪线）、还有嘭恰嘭恰的（折线）。
活动过程
三、教师讲解绘画的方法。
1.教师逐一出示波浪线、折线、蜗牛线，请幼儿观察后利用右手食指空中临摹。
2.教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：
小蝴蝶，真美丽，转转转，扭扭扭，嘭恰嘭恰的来跳舞。
根据上述方法依次观察讲解小蝴蝶跳舞的情景，逐一给幼儿介绍绘画的方法。
四、幼儿自由绘画，教师巡视指导。
鼓励能力强的幼儿进行添画，帮助能力弱的幼儿完成作品，体验成功的乐趣；
五、幼儿作品展示和评议。
1.幼儿自我介绍自己的作品。
说一说自己都用了哪些线条。
2.选一选你觉得最棒的作品。
它哪里吸引了你。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
能够学唱歌曲，创编动作，感受朋友间的亲密。
内容
小鸭小鸡
要素
学唱歌曲表现表达
活动准备
节奏图
活动过程
集体备课
二度备课
一、师幼边做律动边入活动室。
1.幼儿在老师带领下，随音乐做小鸡小鸭走。
2.练习小鸡叫，小鸭叫，节奏XXX︱XXX︱教师和幼儿先进行表演。
3.两个幼儿一个扮演小鸡，一个扮演小鸭，两人进行对话式练习。
二、学习歌曲。
1.老师有表情的演唱歌曲。
幼儿倾听并回答问题。
整体感受歌曲的旋律和内容。
活动过程
师：
歌曲中有谁?
他们俩碰到一起怎么了？
2.老师再次范唱，幼儿感受歌曲结构。
在唱到小鸭，小鸡的时候，示意幼儿加入演唱小鸭，小鸡的叫声。
3.练习2-3遍后，教师逐渐退出，幼儿独立演唱。
4.幼儿整体跟唱2-3遍。
三、学习表演
1.老师用两个手偶表演。
2.幼儿手持手偶，边唱边表演指偶。
3.两个幼儿分配角色，边唱边表演。
4.全体幼儿分两组，边唱边表演。
教师给予适当的提示，重点提醒幼儿的声音与伴奏旋律同步、合拍。
四、活动延伸。
舞蹈律动活动《小鸡小鸭》。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
认识蜗牛的外形特征，学习用泥工搓、卷等方法制作蜗牛。
。
内容
面包小蜗牛
要素
感受制作的快乐
活动准备
各种橡皮泥，蜗牛的图片。
活动过程
集体备课
二度备课
一、活动导入：
春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？
二、示范讲解：
。
请幼儿说说小蜗牛长得什么样子？
小蜗牛应该怎样做呢？
（幼儿发言）
教师示范蜗牛的制作方法。
引导幼儿注意观察老师是怎样做蜗牛的。
注意点：
把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷的紧一点。
在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。
活动过程
三、幼儿操作，教师指导。
教师和幼儿一起做蜗牛。
1.选择大小合适的两块泥团，一块是肉色，用来做蜗牛的身体；另一块是其他的颜色，幼儿可以根据自己的喜好选择颜色，用来做蜗牛的壳。
2.两手分别将泥团捏长，在桌上搓成条状。
3.将肉色的条状卷成螺旋状。
4.将另一个已经做好的条粘在螺旋的下面，做蜗牛的头和身体。
5.教师指导，对能力弱的幼儿给予帮助。
四、作品展示。
展示幼儿作品，鼓励其与同伴互相欣赏。
讲一讲自己的制作过程。
五、活动延伸：
在区域中投放彩泥，引导幼儿利用彩泥制作更多的小蛇等简单的物品。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
学习将圆形以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，表现毛毛虫的主要特征。
内容
毛毛虫
要素
大胆使用各种颜色，引发粘贴兴趣
活动准备
各种颜色的圆形卡片，胶棒。
活动过程
集体备课
二度备课
一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》。
1.出示背景图，放音乐，讲故事。
2.教师：
“故事里有谁？
在干什么？
”“毛毛虫长什么样子呢？
”
二、游戏：
好饿的毛毛虫。
幼儿扮演毛虫虫各种颜色的身体，体验毛毛虫烂在一起向前走的样子。
注意行走时提醒幼儿身体不断开。
二、教师示范讲述粘贴方法。
1.看一看。
幼儿重点观察颜色的选择。
2.说一说制作步骤。
活动过程
提醒幼儿粘贴时均匀的抹少量的胶在圆片上，注意将“身体”连接起来，中间不要有空隙。
四、幼儿操作，教师指导。
1.幼儿根据自己的意愿选择喜欢的纸张。
2.幼儿独立完成与同伴间互助合作完成。
教师鼓励幼儿大胆选择颜色。
3.幼儿完成作品指导幼儿添画：
毛毛虫的脚丫子。
五、作品展示。
1.与同伴共同讲述自己的毛毛虫都吃了什么好吃的食物，变出了什么颜色的身体。
2.评一评，你最喜欢的毛毛虫。
六、活动延伸
尝试用多种材料表现好饿的毛毛虫。
（提供充分的美工与绘画工具）
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
学习看图示用对角折的方法折叠不同颜色的郁金香。
内容
美丽的郁金香
要素
大胆表达对妈妈的爱
活动准备
范例作品、彩纸、浆糊、油画棒
活动过程
集体备课
二度备课
一、谈话讨论，引入主题。
教师给幼儿讲解，说说三八妇女节的由来，让孩子们知道三八节是妇女的节日。
鼓励幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。
二、欣赏作品，激发创作欲望。
师：
“你看到了什么？
谁知道这种花叫什么名字？
”
师小结：
这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。
（教师带幼儿学习说“郁金香”3-4遍）
郁金香的花有好几种颜色。
她的两片大花瓣
活动过程
紧紧的抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。
师：
“小朋友们愿意也来做这样的郁金香送给妈妈作为节日礼物吗？
”
三、引导幼儿看图，分步骤讨论郁金香的折法。
1.花的折法：
引导幼儿运用双正方形的折法折出，重点讲解如何折成立体花。
2.茎、叶的折法：
重点示范讲解如何让茎和叶往上翘起的折法。
3.“郁金香”的粘贴。
4.幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿看图示，按步骤细心折。
（2）指导能力弱的幼儿完成作品。
（3）指导能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。
四、欣赏与评价，结束活动。
师：
小朋友做的郁金香真漂亮，我们回家后送给妈妈做礼物好吗？
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，.初步运用领唱，接唱的方法，练习演唱。
内容
喂鸡
要素
唱准曲调吐字清楚
活动准备
音乐磁带课前认识公鸡，母鸡
活动过程
集体备课
二度备课
一、图片引入，了解歌曲内容。
1.提问：
图上有谁？
他在干什么？
两只鸡在干什么？
2.教师边指图边清唱歌曲，让幼儿进一步熟悉旋律，理解歌词。
二、学习“领唱，接唱”的方式。
1.请一个幼儿领唱，老师配合幼儿接唱。
2.老师领唱，幼儿接唱，要求在每句的后两小节，要合拍接唱。
3.一个幼儿领唱，其他幼儿接唱，在老师的指挥下完成。
活动过程
3.两组幼儿分别领唱，接唱。
三、创编“两只鸡”的动作。
1.幼儿在接唱时，边唱边用合拍动作表演，如：
拍手，拍腿。
2.老师整理幼儿动作。
3.幼儿在教师帮助下，练习有节奏地表演大公鸡，大母鸡走路动作。
4.幼儿随音乐完整表演一次，并在演唱时加上随意的公鸡叫声，增加游戏性。
四、小结结束。
对积极参与大胆表现的幼儿进行表扬，并鼓励那些能力弱的孩子。
五、活动延伸：
在音乐区里投放音乐，供幼儿进行舞蹈律动表演。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
初步学唱歌曲，能精神饱满的演唱歌曲，注意歌曲的间奏处理。
内容
《爱我你就抱抱我》
要素
大胆用动作表现音乐的感染力
活动准备
歌曲音频资料
活动过程
集体备课
二度备课
一、教师播放《爱我你就抱抱我》音像资料，引导幼儿听歌曲融入课堂情境。
二、教师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：
小朋友都有自己的爸爸妈妈，那么你想对爸爸妈妈说什么？
三、教师引导幼儿通过打节拍熟悉歌曲的节奏。
1.师：
小朋友们，你们听完这首歌发现什么了，这首歌与你以往听到的歌有什么区别？
这首歌是很有节奏感的，比如每隔一段，你
活动过程
便听到一个说话的声音，而且很有节奏，那么下面跟着老师我们用小手拍打一下。
2.幼儿认真听歌曲，并跟着教师的拍打进行活动。
四、学唱歌曲
1.幼儿学唱歌曲第一段。
教师提醒幼儿边唱边打节奏，唱歌时注意歌曲的间奏处理。
2.幼儿学唱歌曲第二段。
3.完整演唱歌曲，加上动作，激发幼儿亲近父母与父母亲密相处的情感。
4.分组演唱歌曲，在间奏处以自己独特的方式大胆创编动作。
五、幼儿评议，选出自己最喜欢的合作组合。
六、延伸活动。
回家把这首好听的歌唱给爸妈。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
引导幼儿用多种方法制作自己的家，感受家的温暖。
内容
温暖的家
要素
创造表现情感表达
活动准备
1.彩色冰棒纸、彩色瓶盖等废旧材料若干。
2.白色卡纸、彩色纸条、乳胶、双面胶等。
活动过程
集体备课
二度备课
一、谈话讨论：
我家里的人。
师：
“小朋友的家里都有谁？
”
“你的家人都是怎么关心你、爱护你的？
”
“你又是怎么关心爸爸妈妈的？
你会帮助他们做什么事儿？
二、自由表述：
我的家。
师：
小朋友们都有一个温暖的家，各人的家一定是各有不同。
“你的家是什么样子的？
都有什么？
“你家屋顶是什么样子的上面都有什么？
活动过程
“房子的窗户是什么样子的？
”
“房子的门是什么样子的？
”
“你能把你家的房子做出来吗？
三、幼儿根据谈话内容进行拼画——《我的家》。
教师鼓励幼儿根据自己的意愿选择喜欢的材料进行大胆设计、拼摆出不同的房子，可设计出有变化的房顶、窗户、门。
师：
“家的周围还有什么？
快把他们也都摆出来吧。
”
四、幼儿展示作品。
1.将幼儿的作品贴在墙上，让小朋友互相介绍自己的家是什么样子的，周围有什么。
2.选一选你心目中最喜欢的房子。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
能随音乐，有节奏地做绕线、钉鞋动作，感受并表现音乐的快慢。
内容
鞋匠舞
要素
感受表现音乐的快慢
活动准备
音乐磁带美工装饰活动后的鞋垫
活动过程
集体备课
二度备课
一、回忆情景，提炼生活经验。
1.启发幼儿回忆观察钉鞋匠的动作过程。
师：
小朋友们你们见过钉鞋匠吗？
你知道钉鞋匠是怎样钉鞋的呢？
2.引导幼儿用动作表现绕线、拉线、钉线等。
师：
小朋友们说了那么多的方法，由谁来用动作试着表演一下呢？
二、熟悉组合动作。
1.老师用“绕、绕、绕，绕绕绕，绕、绕、绕，绕线线，拉拉线、钉鞋钉”的指示语，引导幼儿将三个动作组合练习。
活动过程
2.幼儿自由练习。
教师重点提示幼儿按音乐节奏合拍地做绕线动作。
3.教师带领幼儿随音乐练习“钉鞋”动作组合。
三、熟悉歌词，跟唱歌曲。
1.在老师“指示语”的提示下，幼儿熟悉歌词。
2.幼儿完整倾听歌曲，感受音乐的快慢，并模仿跟唱2-3遍。
四、边歌唱边表演。
1.引导幼儿边歌唱边做动作，表现出鞋匠劳动的快乐情绪。
2.请能力强的幼儿表演。
3.分组进行表演。
五、活动延伸：
学唱歌曲。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
进一步感受音乐的进行曲风格，初步学习看指挥进行简单的轮流演奏。
内容
这是小兵
要素
感知音乐的节奏
活动准备
铃鼓乐器，碰铃每人一个。
活动过程
集体备课
二度备课
一、复习律动。
1.练习节奏语言，如：
哒哒哒哒滴，咚咚咚咚咚，啪啪，轰轰等。
2.出示图谱，幼儿根据图谱顺序随音乐做吹喇叭，打鼓，开枪，开炮等模仿动作。
师：
小朋友们看，图上有什么？
这些小兵在干什么？
二、在教师引导下，幼儿探索乐器演奏顺序。
1.猜一猜谁先谁后。
活动过程
2.请幼儿协商铃鼓，碰铃，哪种乐器演奏吹喇叭，打鼓，开枪，开炮的声音，并将吹喇叭，打鼓，开枪，开炮的图片下面匹配相应得铃鼓，碰铃图示。
3.根据演奏顺序，教师带领幼儿空手模仿铃鼓，碰铃，随音乐进行演奏。
4.幼儿看教师指挥随音乐演奏，尝试努力控制乐器不随便发出声音。
三、完整演奏。
1.幼儿自由选择乐器，按乐器分组，在教师指挥下进行演奏。
2.幼儿互换乐器进行演奏。
四、延伸活动：
创编音乐的后半句，如锵锵锵锵锵锵锵、叮叮等，增加演奏兴趣。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
学唱歌曲，理解音乐所表达的情感，感受春天的美丽。
内容
好娃娃
要素
学唱歌曲情感表达
活动准备
音乐磁带春天图片
活动过程
集体备课
二度备课
一、谈话导入，引出课题。
师：
今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？
（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。
）
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。
提问：
1..好娃娃带来了谁？
（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
2.爷爷是怎样的？
好娃娃是怎样对待爷爷的？
爷爷高兴吗？
那么好孩子又是怎样对待
活动过程
自己的奶奶的呢？
3.爸爸妈妈看了是怎样的态度？
是怎么说的？
教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。
1.教师边范唱歌曲1.2段，边做老爷爷和老奶奶的动作。
2.教师清唱，幼儿倾听比较两段内容的不同。
3.幼儿跟唱。
4.幼儿集体唱。
四、分角色表演。
1.师幼共同表演。
2.两两分角色进行合作表演，提醒幼儿注意表情。
五、活动延伸：
办家家。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
学习用毛线一圈一圈的有序缠绕等方法，装饰小羊的身体。
内容
装扮小羊
要素
乐意参与体验乐趣
活动准备
废旧的各种毛线，彩色卡纸，各种用卡纸剪好的小羊身体，水彩笔，小羊图片及毛绒玩具
活动过程
集体备课
二度备课
一、出示图片，引导幼儿观察小羊的爱性特征。
师：
“小羊长什么样子？
“小样的身体的哪些部位长了羊毛？
“羊毛是什么样子的？
（卷卷的，弯弯的）
二、幼儿玩毛绒玩具小羊，进一步感知羊
毛。
用手摸一摸，小脸贴一贴，感知羊毛柔软舒适，暖和的特征。
师：
“羊毛的感觉像什么呢？
（毛线、棉花等）那么你们想用他们做些什么吗？
活动过程
三、引导幼儿进行制作活动。
师:
“老师这里有很多光着身体的小羊，不穿衣服一定会很冷的，请小朋友用毛线帮他们缠出暖暖的衣服吧。
引导幼儿学习用毛线一圈一圈的缠绕，要缠密，不要过于稀松，提醒幼儿注意不要露出“小羊的身体。
幼儿可以选择不同颜色的毛线进行缠绕。
四、用卡纸剪出并粘贴小羊的眼睛、耳朵、羊角及嘴巴。
五、作品展示：
小朋友们介绍一下自己的小羊穿了什么颜色的毛衣吧。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
大胆尝试运用上撕、贴的方式装饰物体，体验撕贴的快乐。
内容
漂亮的杯子
要素
大胆尝试装饰物体
活动准备
牙刷、牙具、手工纸、牙杯轮廓图片
活动过程
集体备课
二度备课
一、出示作品，引导幼儿观察。
1.看一看。
师：
“这么漂亮的杯子，有谁能看出是怎么做的？
”
2.说一说。
二、教师示范，幼儿观察制作方法。
教师边示范边讲述如何撕帖，尝试给杯子粘贴彩色的外衣。
三、幼儿操作，教师观察指导。
师：
“今天老师带来一些新的刷牙杯，你们仔细观察一下，这些刷牙杯和我们平时见
活动过程
到的有什么不一样？
”
师：
“原来没来得及给他们都穿上漂亮的外衣，请小朋友们帮帮忙好吗？
”
1.幼儿按自己的意愿选择材料。
2.教师巡回指导。
提醒幼儿撕贴时采用撕一片贴一片的方法。
为了保持小手的干净卫生，可以将浆糊抹到杯子纸上。
3.同伴互助完成作品。
四、展示作品，师幼共同欣赏。
你的刷牙杯漂亮吗？
你还喜欢谁的刷牙杯，为什么？
五、教育幼儿要养成按时刷牙的好习惯。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
会正确拿剪刀的姿势，知道使用剪刀的注意点，尝试用目测的方法剪细条。
内容
斑马线
要素
体验剪纸的乐趣
活动准备
剪刀、浆糊、正方形彩纸。
画有没有斑马线的马路操作纸、马路照片或图片
活动过程
集体备课
二度备课
一、出示照片或图片，引导幼儿观察大马路。
师:
“这里是什么地方？
马路上有什么？
马路上的车辆许许多多，车来车往，那我们行人要过马路怎么办？
（看红绿灯，走斑马线）
师：
“马路上的斑马线有什么用？
斑马线是什么样子的？
出示没有斑马线的大马路，师：
这条马路是一个修路工人修的，你们来看看这条大马路缺了什么？
原来这个修路工人在修路是忘了给马路画上斑马线了，如果没有了斑马线，行人要过马路会怎样？
你们谁有好办法呢？
（幼儿积极发表自己的意见）
活动过程
那我们来帮这个修路工人给大马路添上斑马线好吗？
你想到什么好办法？
二、观察马路上的斑马线制作方法，尝试自己制作。
师讲解正确拿剪刀，进行使用剪刀的安全教育。
示范讲解剪贴斑马线：
拿好剪刀，在正方形彩纸上从一边剪刀另一边，尽量剪得细一点，可以剪一条贴一条，也可以一下子全剪好再一起贴，在贴斑马线时纸条之间要有空隙，不能重叠，要从马路的一边往另一边贴，尽量能对的整齐一点。
请个别幼儿尝试操作，教师针对情况讲解。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
四、展示作品，师幼共同欣赏。
你认为谁的制作最成功，为什么？
五、教育幼儿在日常生活中遵守交通规则。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
乐意用绘画形式大胆涂鸦表现洗澡时的形态、动作。
内容
洗个澡喽
要素
乐意用绘画大胆涂鸦
活动准备
1.有关洗澡的生活照片，2.画纸，彩笔等。
活动过程
集体备课
二度备课
一、有关洗澡的生活录像，帮助幼儿回忆洗澡时的情景。
二、幼儿自由表现洗澡动作，体验洗澡的乐趣。
师：
洗澡时你是什么样子的？
（不穿衣服，水洒在身上）
“洗澡时你都做了什么动作？
（上下前后来回搓）“用什么洗澡？
（浴液、香皂）
“这些东西洗澡会怎样？
（起泡泡）孩子们自由表述。
对能力差的孩子教师要多提示，多给表现的
活动过程
三、想象创造，幼儿作画，教师指导。
师:
我们把自己洗澡的样子画下来吧。
引导幼儿把洗澡时的动态和表情画下来。
注意画面布局，要突出自己的身体。
师：
不要忘记画打上浴液以后我们身上美丽的泡泡哦！
鼓励幼儿添画洗澡时产生的五颜六色的泡泡，使画面饱满，富有情趣。
指导能力弱的幼儿画出洗澡的轮廓图，指导能力强的幼儿画出洗澡的细节图，提醒幼儿设计好再上色。
四、作品赏析，展示、分享、合影留念。
1.请幼儿互相欣赏同伴的作品，并给予表扬。
2.教师简要点评幼儿作品。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.学习用双臂自然摆动，双脚小碎步做小鱼游动作。
2.学习“网小鱼”游戏，理解并遵守游戏规则。
内容
网小鱼
要素
大胆用动作表现
活动准备
自制渔网一个
活动过程
集体备课
二度备课
一、故事导入
1.师讲故事：
鱼妈妈们带小鱼。
2.师：
小鱼是怎样游的？
请幼儿自由说说。
二、教师指导幼儿创编小鱼游动作。
1.教师整理，提炼出几种小鱼游的动作，请幼儿模仿。
2.练习小鱼游的动作时，提醒小幼儿用小碎步移动，鼓励幼儿大胆变化手臂摇摆的幅度方向，表示不同小鱼游来游去。
3.幼儿随音乐练习小鱼游。
提醒幼儿用小碎步移动，鼓励幼儿大胆变化手臂的幅度、
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