高中英语句法复习.docx

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高中英语句法复习

高中英语句法复习

简单句

一、主谓结构

说明：

本结构是由主语加不及物的谓语动词构成,常用来表示主语的动作。

如，Thesunrises.主语可有修饰语---定语，如，Theredsunrises.谓语可有修饰语---状语，如，Theredsunrisesintheeast.

翻译练习：

1.你应当努力学习。

2.她昨天回家很晚。

3.那天早上我们谈了很多。

4.会议将持续两个小时。

5.在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。

6.这种事情全世界各地每天都在发生。

7.1919年，在北京爆发了“五.四”运动。

8.每天八时开始上课。

9.这个盒子重五公斤。

10.五年前我住在北京。

11.爱丽丝很会游泳。

12.约翰的父亲昨晚去世了。

13.秋天有些鸟飞到南方去。

14.我的爷爷早晨起得很早。

15.每天下午有许多学生到图书馆来借书。

二.、Subject（主语）＋Link.V（系动词）＋Predicate（表语）

说明：

此句型的句子有一个共同的特点:

句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语,才能表达完整的意思。

系动词主要包括：

A）be动词。

如am,isare,was,were.如：

Heisclever.Sheisabeautifulgirl.

B）除了be系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，1）表感官的动词。

如：

feel,smell,taste,sound,look等。

如：

1.Thiskindofclothfeelssoft.

2.Thatflowersmellsgood.

3.Thefoodtastesdelicious.

4.Thatpieceofmusicsoundsbeautiful.

5.Helooksilltoday.

2）表变化和结果的动词。

如：

become,get,grow,turn,go,come,prove等。

如：

1.Shebecomesmoreandmorebeautiful.

2.Itgetsdark.Yougrowolderthanbefore.

3.Leavesturnyellowinautumn.

4.Springcomes.It'sgettingwarmerandwarmer.春天到了，天气变得越来越暖和。

5.Thefactsprovetrue.事实证明是正确的

6.Don'thavethefood.Ithasgonebad.不要吃那种食物，已经变质了。

3）表状态的动词remain,keep,seem,appear，，，，hold（容纳）,stay等。

如：

1.Weshouldalwaysremainhonest.

2.Itremainsdarkoutside.外面天还是黑的。

3.Thedoorkeepsopen/closed.

4.Theclassroomcanhold50people.

5.Youstaynaughtyaftersomanyyears.

主系表结构中的表语常常有以下成分充当：

S+Lv+N/Pron（名词/代词）Heisacleverboy.Thatgirlisher（代词）.

S+Lv+Adj（形容词）Sheisbeautiful.

S+Lv+Adv（副词）Classisover.

S+Lv+PrepPhraseHeisingoodhealth.

S+Lv+Participle（分词）Heisexcited.Thefilmisinteresting.

三、Subject（主语）＋Verb（谓语）＋Object（宾语）

说明：

此句型句子的共同特点是：

谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。

这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。

同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。

作宾语的成分常是：

名词、代词、动词不定式、动名词或从句。

如：

1）S+VT（及物动词）+名词或代词

1.Heknowstheanswer.（名词）

2.Ilikeher.（代词）

2）S+VT（及物动词）+不定式Iwanttohelphim.（不定式）常用于这句型的动词有：

attempt,dare,decide,desire,expect,hope,intend,learn,need,offer,pretend,promise,propose,purpose,refuse,want,wish等。

3）S+VT+Wh-开头的词+不定式Idon'tknowwhattodo.常用于这句型的动词有：

ask,consider,decide,discover,explain,findout,forget,guess,inquire,know,learn,observe,remember,see,settle,tell,think,understand,wonder等。

4）S+VT+动名词Ienjoylivinghere.常用于这句型的动词有：

admit,advise,avoid,consider,defend,enjoy,excuse,finish,forbid,mind,miss,practise,risk,suggest,giveup,can'thelp等。

5）S+VT+That-从句Idon'tthink（that）heisright.常用于这句型的动词有：

Admit,believe,command,confess,declare,demand,deny,doubt,expect,explain,feel（觉得）,hear（听说）,hope,imagine,intend,know,mean,mind,notice,propose,request,report,say,see（看出），show,suggest,suppose,think,understand,wish,wonder（觉得奇怪）

说明：

此结构是由主语+谓语+宾语构成。

其中的谓语动词须是及物的动词或及物的动词词组。

宾语必须是名词或相当于名词的成分。

翻译练习：

1.昨晚我写了一封信。

2.今天下午我想同你谈谈。

3.这本书他读过多次了。

4.他们成功地完成了计划。

5.你们必须在两周内看完这些书。

6.那位先生能流利地说三种语言。

7.我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。

8.Jim还不会自己穿衣服。

9.我们大家都相信Jack是一个诚实男孩。

10.他不知道说什麽好。

11.他每天早晨洗冷水澡。

12.我开窗户你在意吗？

主谓宾结构

（二）

说明：

此结构中的谓语动词常常是动词词组，分两种情况：

1.及物动词+副词，2.不及物动词+介词。

含有away,out,forward,up等副词的动词词组是可拆分的。

如，Theycarriedouttheplansuccessfully.我们还可以说，Theycarriedtheplanoutsuccessfully.但我们只能说Astheplanwaspractical,theycarrieditoutsuccessfully.动副词组都可以这样用，如，pointout（指出）,carryout（执行）,putforward（提出）,workout（做出，算出）,findout（找出）,giveup（放弃）,giveaway（赠送，分发）,pickup（拣起）,putup（挂上）,等。

而含有介词at,for,from,into,of,with,to等的动介词组是不可拆分的。

如，lookafter（照顾）,lookat（瞧）,lookfor（寻找）,belongto（属于）,referto（参考，提及）,thinkof（考虑，评价）,sendfor（派人去请）,carefor（喜欢）,sufferfrom（受…之苦）,dealwith（对付，应付）,objectto（反对）,payfor（付…的钱）,等。

即我们只能说thinkofit,不能说thinkitof.in在动词词组中用作副词，表示“在里面”，“往里进”，“在家”等意思。

如，getin（收割）,handin（提交，交进）。

用作介词，表示“在…地点”，“在…范围”，“在…方面”。

如，persistin（坚持），succeedin（在…成功）。

Off在动词词组中用作副词，表示“关闭”，“隔离，离开”，“去掉”，等意思。

如，turnoff（关掉）,switchoff（关掉）,ringoff（挂断电话）,keepoff（远离）,takeoff（脱掉）,kickoff（踢脱）,carryoff（运走）,putoff（推迟）,payoff（付清）,giveoff（放出）.用作介词，表示“从…下来”。

如，getoff（下车）,falloff（从…掉下来）.On在动词词组中用作副词，表示“开”，“走开”，“传递”，“穿戴”。

如，turnon（开）,moveon（走开）,passon（传递）,puton（穿上）,haveon（穿着）.用作介词，表示“在…上”，“在…方面”。

如，workon（从事于…）,operateon（在…上动手术）,agreeon（同意）。

表示“上车，上船，上…”,如,geton（上车，上船）,rideon（骑上）。

表示“依靠”，“以…为基础”，“按照”，如，dependon（依靠）,baseon（以…为基础）,feedon（以…为食）,liveon（以…为生计）.Over在动词词组中用作副词，表示“翻转”，“翻倒”，如，turnover（打翻，翻倒）,pushover（推倒）.表示“过一遍”，“仔细”，“遍及”，如，thinkover（仔细考虑）,lookover（仔细查看，研究）.用作介词，表示“从上越过”，如，flyover（从上飞过）,jumpover（从上跳过）.goover（越过，横过）。

表示“为了”，“由于”，如，quarrelover（为…争吵）,cryover（因…哭泣）.表示“查看”，“复习”，“检查”，如，goover（检查，复习）.附：

许多由及物动词+名词+介词构成的三词动词词组也要跟宾语，如：

payattentionto（注意）,catchholdof（抓住，握住）,catchsightof（看见，发现）,doharmto（对…有害）,getridof（排除，除去）,makefunof（取笑，嘲笑）,put（one’s）heartinto（专心于…）,sayhelloto（打招呼）,singpraisefor（赞扬，表扬）,takecareof（照顾）,takepartin（参加）,takepridein（以…自豪，骄傲）。

翻译练习：

1.我不信任那个人。

2.他指出了我的作文中的错误。

3.圣诞节我们将去看望外籍教师。

4.你们必须在课后把练习本交上来。

5.五分钟内我们是不可能解出这道题来的。

6.他们高度赞扬了英雄的业迹。

7.这位护士会好好照顾你父亲的。

8.你在工作中可依靠他。

9.沸腾的水散发水蒸汽。

10.写完作文后，我们必须把它从头到尾看一遍。

11.脱掉你的外套，走前再穿。

12.人们会把她找出来的。

13.我们必须派人去请医生

四、双宾语结构

说明：

这种句型中作间接宾语的常常指“人”，直接宾语常常指“物”。

此句型的句子有一个共同特点：

谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。

这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。

通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。

如：

1.Igavehimhelp.

2.Isenthimabook.

3.IboughtMayabook.

4.Pleaseshowmeyourpicture.

5.I'llofferyouagoodchanceaslongasyoudontloseheart.

6.Iowehimsomemoney.

7.Theytoldmeaboutyourstory.

8.IsoldmycartoTom.

☆注意：

这种句型还可转换为其他两种句型：

1）动词＋宾语＋forsb.；

2）动词＋宾语＋tosb。

“for”常常表示动作的受益者，或“动作是为谁做的”；而“to”常常表示动作的对象，或“动作是对谁做的”。

如：

1.Hesentabooktome.

2.Heboughtacoatforme.

3.Pleaseshowyourpicturetome.

4.I'llofferagoodchanceforyouaslongasyoudon'tloseheart.只要你不失去信心，我会给你提供机会的。

间接宾语前常常加to的常用动词有：

allow,bring,deny,do（带来），give,grant,hand,leave,lend,offer,owe,pass,pay,permit,promise,read,refuse,render,restore,sell,send,show,teach,tellwish,write等。

间接宾语前需要加for的常用动词有：

bring,buy,cash,cook,choose,fetch,find,fix,get,keep,leave,make,order,paint,play（演奏），save,sing等。

说明：

此结构由主语+及物谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）组成。

如，

1.Hebringsmecookieseveryday.

2.Shemademeabeautifuldress.

但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for，如，1.Hebringscookiestomeeveryday.

2.Shemadeabeautifuldressforme.

用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。

用for侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。

常跟双宾语的动词有：

（需借助to的）bring,give,lend,hand,offer,pass,pay,promise,return,send,show,teach,tell,write,ask,等。

（需借助for的）buy,call,cook,choose,draw,find,get,make,order,sing,save,spare,等。

翻译练习：

1.Johnson先生去年教我们德语。

2.奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。

3.Mary把钱包交给校长了。

4.请把那本字典递给我好吗？

5.他把车票给列车员看。

6.这个学期我已经给父母写过三封信了。

7.我父亲已经给我买了一辆新自行车。

8.RobinsonCrusoe给自己做了一只小船。

9.请你给我弄一本新的，好吗？

10.我替你叫辆出租汽车好吗？

11.新式机器将会为你节省许多劳动。

五、Subject（主语）＋Verb（动词）＋Object（宾语）＋Complement（补语）（复合宾语结构）

说明：

此句型的句子的共同特点是：

动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。

这种句型中的宾语＋宾语补语可统称为“复合宾语”。

担任宾语补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。

如：

1）S+VT+名词/代词

1.WenamedourbabyTom.

2.WeelectedObamapresidentoftheUnitedStates.

3.Wemade/chose/himourmonitor（班长）.

◎◎常用于这句型的动词有：

appoint,call,choose,elect,entitle,find,make,name,nominate（命名）。

2）S+VT+名词/代词+形容词

1.Hepaintedthewallwhite.

2.Theyfindthehouseempty.

3.Icutthestickshort.我把棒子砍短了。

4.Igotmyclothesdirty.

5.Ikeptthedooropen.

6.Sheleftherbabyalone.

7.Imadethehouseclean.

8.Iwashedmyshirtclean.

◎◎常用于这句型的动词有：

beat,boil,cut,drive,find,get,hold,keep,leave,like,make,paint,see,set,turn,want,wash,wipe,wish等。

3）S+VT+N/Pron+介词短语

1.Shealwayskeepseverythingingoodorder.

2.Ialwaysfindhiminthegarden.

4）S+VT+N/Pron+不定式

1.IwishMarytocometomyparty.

2.ImadehimworkIadvisehimtohavearest.

◎◎常用于这句型的动词有：

a）不定式带to的词：

advise,allow,ask,beg,cause,choose,command,decide,encourage,expect,force,get,hate,invite,know,leave,like,love,order,permit,persuade,prefer,remain,request,teach,tell,want,warn,wish等。

b）不定式不带to的词：

feel,have,hear,know,let,listento,lookat,make,notice,see,watch等。

5）S+VT+N/Pron+Participle（分词）

1.Iheardmynamecalled.

2.Isawhimbeatenbyastranger.

3.Ihearhersinginginthehouse.

◎◎常用于这句型的动词有：

catch,feel,find,get,have,hear,imagine,keep,leave,listento,lookat,notice,observe,perceive,see,set,smell,start,watch等。

6）S+VT+N/Pron+Wh-word+不定式

1.Heshowmehowtodoit.

2.Hetoldmewheretogo.

◎◎常用于这句型的动词有：

advise,ask,inform,show,teach,tell等。

7）S+VT+N/Pron+That-clause

Hetoldmethatthefilmwasgreat.

◎◎常用于这句型的动词有：

assure,inform,promise,remind,teach,tell,warm等。

8）S+VT+N/Pron+Wh-Clause

1.Heaskedmewhatheshoulddo.

2.HeshowedmewhereIshouldgo.

3.ShetaughtmehowIshoulddothejob.

◎◎常用于这句型的动词有：

Advise,ask,inform,show,teach,tell.

1.Keepthechildrenquiet,please.请让孩子们安静下来。

2.Hepaintedthewallwhite.他把墙漆成白色。

3.Wefoundhimanhonestperson.我们发现他是一个诚实的人。

4.Hismothertoldhimnottoplayonthestreet.他母亲告诉他不要在街上玩

注意：

动词have,make,let,see,hear,notice,feel,observe,watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。

如：

Thebossmadehimdotheworkallday.老板让他整天做那项工作。

1.Jimfindshisjobachallenge.［宾补为n.］

2.Ifoundthemovieinteresting.［宾补为adj.］

3.Whydidyouleavethelighton?

［宾补为adv.］

4.Wefoundherintears.［宾补为介词短语］

5.Theyencouragedhertotryagain.［宾补为不定式］

6.Mymothertoldmenottoworry.［宾补为不定式］

7.Weheardsomeoneknockingonthedoor.［宾补为V-ing］

8.Doyousmellsomet