许老师四年级王学智教案.docx

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许老师四年级王学智教案

许老师四年级王学智教案

上海求实进修学校教师教学设计方案

学生编号

学生姓名

王学智

授课教师

许正佳

辅导学科

数学

所属年级

四年级

教材版本

沪教版

课题名称

数与量的复习

课时进度

总第（）课次

授课时间

教学目标

1,认识大数，读写大数。

2,会求一个大数的近似数。

3,认识重量单位，长度单位及容积单位。

重点难点

大数的读与写近似数吨、千克，米、千米，、升、毫升的认识及换算

一、

二、

三、认识更大的数

知识点：

1认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。

2、十进制计数法。

相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。

3、数数。

能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……

人口普查（亿以内数的读法、写法）

精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。

2、用四舍五入法保留近似数的方法。

首先确定要精确到哪一位（即四舍五入到哪一位），先找到这一位数，并在其下方点一点做上标记，要舍还是入，要看这一位数的后一位数，如果后一位数是0,1,2,3,4则是四舍，如果是5,6,7,8,9则是五入的情况，则必须把做标记的数+1，不管是舍还是入，做记号的数的后面有几位数就都用0去代替他们。

如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。

练一练一、请读出下列数字。

2030607080读作：

____________________________________

200000004读作：

____________________________________

90990900008读作：

____________________________________

57080023040读作：

____________________________________

二、请写出下列数字。

六千零四亿三千零一万写作：

____________________________________

五千七百亿零三千五百零四写作：

____________________________________

二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：

___________________

三百亿零四万零四写作：

____________________________________

三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。

460000＝（）万927000000＝（）万

40800000000＝（）亿64780000＝（）万

四、填空。

1.从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。

2.一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。

3.一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（），读作（）。

4.八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。

5.49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。

6.最小的八位数是（），减去1是（）；

最大的八位数是（），加上1是（）。

7.用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；

组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。

8.由五十亿、七亿和六千组成的数是（），把它精确到亿位约是（）

二、单位的人认识（长度重量容积）

（一）、平方千米

1、认识平方千米

边长为1km的正方形的面积为1平方千米，写作1km2,读作1平方千米或1平方公里。

在表示省、国家等大的面积时，我们常用km2作为单位。

如：

上海市的总面积为6341km2。

我国的陆地国土面积大约是9600000km2。

边长为1km的正方形的面积为1平方千米，写作1km2,读作1平方千米或1平方公里。

平方千米是个较大的面积单位，一般用来表示大块区域的面积，像全国的陆地面积、某一个省市的面积都可以使用平方千米（km2）作为单位，如：

我国的陆地面积大约是9600000km2,安徽省的面积大约是140397km2。

例1、

（1）佘山（核心区）面积约为11

（2）上海植物园面积约为80

例2、计算下列地块的面积：

4km

6km

2、面积单位之间的关系

我们已经学过的面积单位有：

平方千米、平方米、平方分米、平方厘米，它们之间的关系如下：

1km2=1000000m2,1m2=100dm2，1dm2=100cm2

例3、填一填。

（1）12km2=m2

（2）200cm2=dm2

（3）6m2+280dm2=dm2

例4、在下面的括号里填上适当的面积单位（km2、m2、dm2、cm2）。

（1）“上海东方绿洲”面积约4（）；

（2）写字台桌面的面积约60（）；

（3）小丁丁家客厅的面积约30（）；

（4）一枚邮票的面积约9（）。

（二）、吨的认识

1、认识吨

计量比较重的或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位比较方便，“吨”用t”表示。

例如在表示大而重的动物的质量，就要用“吨”作单位。

比如大象约重5吨，河马约重4吨。

例1、在下面括号里填上合适的单位。

（1）鲨鱼约重3（）

（2）蓝鲸约重125（）

（3）一辆卡车载重约6（）

2、克、千克、吨之间的换算

吨与千克之间的关系：

1t=1000kg1kg=1000g

1t=1000kg=1000000g

质量单位间的进率：

吨、千克、克每相邻两个单位之间的进率是1000。

质量单位的换算方法：

（1）高级单位换算成低级单位要乘进率1000。

如4吨=（）千克，可以这样想：

吨是高级单位，千克是低级单位，所以4吨=4×1000=4000千克。

（2）低级单位换算成高级单位时要除以进率1000。

如：

80000千克=（）吨，可以这样想：

千克是低级单位，吨是高级单位，所以80000千克=80000÷1000=80吨。

例2、填一填。

（1）长颈鹿的体重通常用（）作单位。

（2）一个人的体重通常用（）作单位。

（3）一个鸡蛋的质量通常用（）作单位。

例3、把下面各质量按从大到小的顺序排列。

51吨5000克5500千克5050千克

例4、45000克=（）千克9000000千克=（）吨

80吨-4500千克=（）千克

例5、一台电冰箱重72千克，一辆载重4吨的卡车一次能装运多少台？

三、毫升与升的认识

1、容量的含义

（1）容器能盛液体的多少，就是它的容量。

（2）为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。

感受容器盛水的多少就是它的“容量”：

大杯比小杯能盛的水多，大杯的容量比较大，也就是说，哪个杯子大，能盛的水多，它的容量就大；反之，哪个杯子小，能盛的水少，它的容量就小。

例1、看一看，比一比，哪个水杯装的水多？

2、毫升的认识

计量比较少的液体，常用毫升作单位。

1毫升大约是多少呢？

我们通过下列情景来感受一下：

通过实验操作，可清楚准确测出1毫升水究竟有多少，先准备好一个25毫升的量筒，再用滴管吸入水后，将水一滴一滴滴入量筒，时刻观察水量，当水平面与1毫升刻度线持平时，量筒里面的水量为1毫升，大约滴20滴水为1毫升。

毫升可以用符例2、在下列括号里填上合适的单位。

（1）一小袋牛奶200（）

（2）一小瓶口服液10（）

（3）一拉罐可乐355（）（4）一瓶洗发水650（）

3、升的认识

在测量较多的液体的多少时，一般用“升”做单位。

如：

1桶豆油，一桶水等都应用升作单位。

1升可以写作1L。

例3、

（1）一瓶食用植物油有5（）

A、克B、毫升C、升

（2）一瓶雪碧有1.25（）

A、升B、毫升C、吨

4、升与毫升之间的换算

升与毫升之间的进率为1000，1升=1000毫升。

我们依据下列实验来学习就会更容易理解升与毫升之间的关系了。

把1升水倒入量杯，每杯倒500毫升，可以倒几杯？

1升等于多少毫升？

通过实验操作可知，将1升水倒入量杯，每杯倒500毫升，正好可以倒2杯。

2个500毫升为1000毫升，因此1升等于1000毫升。

例4、填一填。

（1）6升=（）毫升

（2）（）升=8000毫升

例5、一个水池蓄水10升，每15分钟漏水100毫升，多长时间后水池里的水将漏净？

例6、一桶油有5升，1升油重800克，这桶油重多少千克？

号“mL”表示，1毫升即1mL。

预留作业

课堂反馈

教学目标完成:

照常完成□提前完成□延后完成□

学生接受程度:

完全能接受□部分能接受□不能接受□

学生课堂表现:

很积极□比较积极□一般□

教学主任

审核签字

A.优秀□B.良好□C.一般□D.较差□

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