山东省教师资格证：《综合素质中学》试题文档格式.docx

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5、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____

A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为

6、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____

A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习

7、构造主义的奠基人是____

A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳

8、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____

A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法

9、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____

A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》

10、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。

A．3B．5C．7D．9

11、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____

A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是

12、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____

A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论

13、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图

14、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____

A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试

15、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____

A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习

16、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____

A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论

17、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____

A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法

18、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____

A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作

19、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为

A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷

20、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____

A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习

21、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____

A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式

22、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?

____

A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性

23、研究者认为创造性思维的核心是____

A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维

24、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?

A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

）

1、____提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。

A．夸美纽斯B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良

2、我国古代思想家管仲说过：

“一年之计，莫如树谷；

十年之计，莫如树木；

终生之计，莫如树人。

”反映了教师劳动特点中的____

A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性

3、社会的____决定了教育目的性质和方向。

A．生产力发展水平B．政治经济发展水平C．主流文化D．政治精英

4、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于____

A．实物直观B．模像学习C．言语直观D．变式直观

5、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是____

A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．命题学习

6、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为____

A．配置性评定B．诊断性评定C．常模参照评定D．标准参照评定

7、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是____

A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化

8、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____

A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫

9、教学认识的主要方式是____

A．直接经验B．间接经验C．课堂灌输D．活动体验

10、”嗯，我懂!

”、“我能体会!

”、“请继续讲!

”、“原来如此!

”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的____

A．倾听技术B．面质技术C．询问技术D．鼓励技术

11、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____

A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史

12、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有____

A．向学生提出合理的教育要求B．确立共同的集体教育目标C．建立一支学生骨干队伍D．营造健康的集体舆论E．积极开展形式多样的活动

13、1986年，我国颁布了____

A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国高等教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教育法》

14、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的____

A．深厚的教育理论知识B．崇高的职业道德C．广博的文化科学知识D．过硬的教学基本功

15、学校体育所具有的独特功能表现在____

A．竞技功能B．健体功能C．防卫功能D．教育功能E．娱乐功能

16、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。

”这一世界上最早对教育所下的定义见于____

A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《说文解字》《中庸》

17、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____

A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式

18、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是____

A．社会B．家庭C．国家D．适龄儿童E．企事业单位

19、学生心理发展主要表现出四个基本特征：

一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是____

A．不同步性B．规律性C．共同性D．差异性

20、教师的教育机智充分表现了教师劳动的____

A．示范性B．连续性C．广泛性D．创造性

21、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。

主张这一观点的心理学流派是

A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．格式塔心理学D．行为主义心理

22、多动症的基本特征是____

A．分心B．注意缺陷C．注意转移D．注意分散

23、心智技能有三个特点，即____

A．快速性B．概括性C．观念性D．内潜性E．简缩性

24、创造力的两种主要成分是____

A．创造和想象B．创造性想象和创造性思维C．普通的创造力和伟大的创造力D．幻想和憧憬