春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排.docx
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春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
2019新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
一、指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析
2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。
第三单元安排了一次综合性学习。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：
“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认识250个字，会写250个字。
要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地一、语文园地三、语文园地六和语文园地八利用“识字加油站”还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地由交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示和日积月累五个栏目组成。
其中有三个固定的栏目：
“交流平台”“词句段运用”“日积月累”；识字加油站和书写提示是机动栏目，识字加油站安排了四次，书写提示只在第七单元的语文园地安排了一次。
三、学生情况分析
三年级七班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。
从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
四、教学目标
（一）识字与写字
（1）会使用字典，学习使用词典，有1.在语文学习中，感受大自然的美好和多彩的春天；品读寓言故事，学习故事中所蕴含的道理；了解传统文化，激发学生对传统文化的传承；学会观察大自然，感受大自然的奇妙；带领走进想象的世界，感受想象的神奇，激发学生的想象力；让学生的童年的百花园里遨游，感受缤纷的童年世界；探索大自然的奥秘，体验大自然的神奇，激发学生对大自然的热爱；走进童话的世界，感受童话的魅力，培养学生丰富想象能力。
2.认识250个字，会写250个字。
累计认识1800个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
初步的独立识字能力。
（2）认识250个生字，会写250个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
（二）阅读
（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。
继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
（三）习作
（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（2）学会观察他人，发现他人的特点。
（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
（5）在习作的过程中，培养学生的想象能力，大胆猜测与联想，并发现想象的魅力。
（6）学习在生活中做小实验，并发现实验中的趣味性，能用文字把实验中有趣的地方记录下来。
（四）口语交际
（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
（4）学会劝说别人，懂得站在别人的角度想问题，在劝说的过程中训练学生的语言表达能力。
（5）在口语交际的过程中培训学生的人生观和价值观，学会辨别是与非。
（五）综合性学习
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
6、重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
7、正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
六、教学进度表
2019新部编本人教版三年级下册语文教学进度安排
周次
单元
教学内容
教学课时
第1周
第一单元
开学第一课安全教育
1
1古诗三首 古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》
2
2燕子
2
第2周
3荷花
2
4*昆虫备忘录
1
语文园地一 口语交际春游去哪儿玩
1
习作我的植物朋友
2
单元测试一
2
第3周
第二单元
5守株待兔
2
6陶罐和铁罐
2
7狮子和鹿 美丽的鹿角
2
第4周
8*池子与河流
1
语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制
1
习作看图画,写作文
2
快乐读书吧小故事大道理
2
单元测试二
1
第5周
第三单元
9古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》
2
10纸的发明
2
11赵州桥
2
第6周
12*一幅名扬中外的画
1
综合性学习中华传统节日
1
单元测试三
2
第7周
第四单元
13花钟
2
14蜜蜂
2
第8周
15*小虾
1
习作我做了一项小实验
2
单元测试四
2
第9周
第五单元
16小真的长头发
2
17我变成了一棵树
2
第10周
习作一支铅笔的梦想
2
例文尾巴它有一只猫
1
习作奇妙的想象
2
单元测试五
2
第11周
第六单元
18童年的水墨画
2
19剃头大师
2
20肥皂泡
2
第12周
一只窝囊的大老虎
1
21*我不能失信
1
习作身边那些有特点的人
2
单元测试六
2
第13周
第七单元
22我们奇妙的世界
2
23海底世界
2
24火烧云
2
第14周
口语交际劝说
1
习作国家大熊猫
2
单元测试七
2
第15周
第八单元
25慢性子裁缝和急性子顾客
2
26*方帽子店
1
27漏
2
第16周
28*枣核
1
口语交际趣味故事会
1
习作这样想象真有趣
2
单元测试八
2
第17周
复习
期末复习
10
第18周
复习
期末复习
10
第19周
复习
期末复习
10
合计
120
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