新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 25.docx
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新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排25
2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
一、学生情况分析：
这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。
从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。
在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。
全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。
但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。
在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。
以发展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。
从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。
因此，本学期在顺利完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。
初步设想如下：
在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。
以课本作为桥梁，让学生尽可能地接触课外读物，努力拓展语文教学的空间。
根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。
每节语文课前，进行好书推荐活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介书中内容。
灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学生每天坚持读课外书20分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）凡是读过的书一定要留下读过的痕迹（不认识的字查字典为其加上拼音，不理解的词语做个问号，写得精彩处、重要处，划上波浪线）
定期抽查读书笔记，定期举行读书感悟交流会，对于一些不爱读书的学生，与家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧张、有趣的书读，以便吸引孩子。
加强写作训练，使听说读写得到更加完美的统一。
定期进行写作指导，结合阅读内容布置写作题目，使学生有计划，有方法的进行写作训练。
结合开展的课题实验活动采用多种方法激发学生的写作兴趣。
二、教材的基本结构
2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：
交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
三、教材的特点
单元主题
阅读训练要点
习作训练要点
其他
（日积月累、拓展）
感受多彩春天
1．加强直观感受，想像画面。
2．体会观察方法、顺序。
3．体会关键词句的表达效果。
（比喻、拟人手法的表达效果）
题目：
我的植物朋友1．给植物朋友做观察记录卡，记下感受和发现。
2．写之前，再仔细观察，看一看、摸一摸、闻一闻……。
3．描写植物要展开丰富的想像。
1．品读白居易的《忆江南》。
2．体会词语的准确性，学习采用比喻、拟人的手法来表达效果。
品味经典寓言
1.寓言是一面镜子，能反应出某个道理。
2.明白寓言中的道理。
3.学会通过理解重点词语的意思，了解课文所表达的思想感情。
题目：
看图话，写作文
1.写自己看到的及想到的。
2.可以把图画上的内容与自己熟悉的人和事联系起来
3.学习读中修改。
1.积累AABB式和ABAB式的成语。
2.学生学习写通知。
3.积累寓言故事的成语。
4.学习书写汉字的方法。
体会传统文化
1.了解深厚的传统文化是别人的根。
2.通过两首古诗和三篇课文来让学生感受中华传统文化是中华民族最宝贵的财富。
3.在阅读的过程中激发学生的民族自豪感。
题目：
（这个单元没有安排作文）
1.教给学生在生活中识字的方法。
2.教给学生抓住关键词描述一件事的方法。
3.积累文房四宝、雅人四好、花中君子、中医四诊。
关注精彩发现
1.借助关键句概括一段话的大意。
2.通过阅读，发现自然界竟如此奇妙，花儿在悄悄绽放，蜜蜂在窃窃私语……
题目：
我做了一项小实验
1.回忆以前做个的小实验。
2.借助图表回忆做小实验的情景。
3.写的时候，可以接上“先……接着……然后……最后……”
1.观察时主动思考，养成提出问题的好习惯。
2.积累写景的诗《滁州西涧》。
发挥无限想象
1.让学生明白想象力比知识更重要。
2.让学生在阅读的过程中走进想象的世界，感受想象的神奇。
3.在想象的世界里遨游，激发学生的想象力。
题目：
奇妙的想象
1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。
2.选一个题目或者自己想一个题目，编织想象的故事，创造出属于自己的想象世界。
1.积累想象的文章。
追忆幸福童年
1.在阅读的过程中，发现童年的百花园是一个缤纷的世界。
2.学会利用多种方法理解难懂的词语。
3.学会在阅读的过程中提问题。
题目：
身边那些有特点的人
1.了解哪些人是身边有特点的人，哪些才是特点。
2.先写，再根据他的特点取题目。
3.写完后读给你写的人听听。
1.掌握多种识字方法。
2.理解同一个词语，在不同句子里的不同的意思。
3.学习围绕一个特点组织语言。
4.积累关于诚信的名人名言。
探索自然奥秘
1.通过阅读，发现天地间有无穷无尽的奥秘。
2.可以照着课文中的方法去发现天地间的奥秘。
3.在阅读的过程中了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
题目：
国宝大熊猫
1.了解大熊猫的特点，并用文字进行描述。
2.写好后，自己读一读，看看有没有不准确的内容。
也可以与同桌交换检查。
1.会照样子写作文的开关。
2.学习写寻物启事。
3.积累名言警句。
4.规范书写汉字。
遨游童话王国
1.通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。
2.培养学生依文想像的能力。
3.引导学生读民间故事的兴趣。
题目：
“变”
1.把故事内容写清楚。
2.认真修改
1.形近字的区别及正确使用。
2.含数字、含反义词ABAC、AABB结构的词语。
3.积累歇后语，感受汉语的丰富。
四、总体教学目标：
1.在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。
在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2.认识250个字，会写250个字。
累计认识1500个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学进度安排
周次
日期
教学内容
周课时数
1
2.18-2.22
开学第一课安全教育、1古诗三首 古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》、2燕子
7
2
2.25-3.1
3荷花、4*昆虫备忘录、语文园地一 口语交际春游去哪儿玩、习作我的植物朋友
7
3
3.4-3.8
单元测试一、5守株待兔、6陶罐和铁罐
7
4
3.11-3.15
7狮子和鹿 美丽的鹿角、8*池子与河流、语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制、习作看图画,写作文、快乐读书吧小故事大道理
7
5
3.18-3.22
单元测试二、9古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》、10纸的发明
7
6
3.25-3.29
11赵州桥、12*一幅名扬中外的画、综合性学习中华传统节日、单元测试三
7
7
4.1-4.5
13花钟、14蜜蜂、15*小虾
6
8
4.8-4.12
习作我做了一项小实验、单元测试四、16小真的长头发
7
9
4.15-4.19
17我变成了一棵树、习作一支铅笔的梦想、例文尾巴它有一只猫、习作奇妙的想象
7
10
4.22-4.28
单元测试五、18童年的水墨画、19剃头大师、20肥皂泡
9
11
5.2-5.3
一只窝囊的大老虎、21*我不能失信
3
12
5.6-5.10
习作身边那些有特点的人、单元测试六、22我们奇妙的世界
7
13
5.13-5.17
23海底世界、24火烧云、口语交际劝说、习作国家大熊猫
7
14
5.20-5.24
单元测试七、25慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、
27漏
7
15
5.27-5.31
28*枣核、口语交际趣味故事会、习作这样想象真有趣、
单元测试八
7
16
6.3-6.6
期末复习
6
17
6.10-6.14
期末复习
7
18
6.17-6.21
复习迎考
7
19
6.24-6.28
复习迎考
7
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