新人教版部编本三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排.docx

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新人教版部编本三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排

[新人教版部编本2019年三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排

　　2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排　　一、教材分析

（一）教材的基本结构本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第三组课文后面安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括识字表、写字表和词语表。

　　教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

它们依次是：

“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

（二）教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：

　　主要表现在以下几个方面：

　　⑴强化导语的导学功能。

本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。

　　⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。

　　⑶联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。

　　2、结合专题继续安排“综合性学习”，第三单元课文之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。

　　3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：

　　本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。

　　4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：

　　⑴改进课文的导学系统。

继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。

　　⑵改进课后练习的设计。

课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。

每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。

　　有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。

部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。

　　本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。

部分课后练习中安排了选做题。

学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。

　　5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：

　　为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，每个语文园地由交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示和日积月累五个栏目组成。

其中有三个固定的栏目：

“交流平台”“词句段运用”“日积月累”；

　　识字加油站和书写提示是机动栏目，识字加油站安排了四次，书写提示只在第七单元的语文园地安排了一次。

这样安排使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。

　　6、完善图像系统，注重图文并茂：

　　在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。

本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。

目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。

教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。

　　二、教学目标1.在语文学习中，感受大自然的美好和多彩的春天；

　　品读寓言故事，学习故事中所蕴含的道理；

　　了解传统文化，激发学生对传统文化的传承；

　　学会观察大自然，感受大自然的奇妙；

　　带领走进想象的世界，感受想象的神奇，激发学生的想象力；

　　让学生的童年的百花园里遨游，感受缤纷的童年世界；

　　探索大自然的奥秘，体验大自然的神奇，激发学生对大自然的热爱；

　　走进童话的世界，感受童话的魅力，培养学生丰富想象能力。

　　2.认识250个字，会写250个字。

累计认识1800个字，会写1600个字。

　　3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　8.继续学习略读，粗知文章大意。

　　9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　　10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

不拘形式地写下见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　12．能用普通话交谈。

在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。

继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

　　2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

　　3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

　　4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

　　5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

　　6、重视情感、态度、价值观的正确导向。

　　7、正确处理基本素养与创新能力的关系。

　　六、教学进度表　　周次日期课时授课内容及课时分配1　　7开学第一课安全教育1课时1古诗三首古诗三首、、　　2课时2燕子　　2课时机动2课时2　　73荷花2课时4*昆虫备忘录1课时语文园地一口语交际春游去哪儿玩1课时习作我的植物朋友2课时机动1课时3　　7单元测试一2课时5守株待兔2课时6陶罐和铁罐2课时机动1课时4　　77狮子和鹿　美丽的鹿角2课时8*池子与河流　　1课时语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制1课时习作看图画,写作文　　2课时快乐读书吧小故事大道理1课时5　　7单元测试二2课时9古诗三首古诗三首、、2课时10纸的发明2课时机动1课时6　　711赵州桥2课时12*一幅名扬中外的画1课时综合性学习中华传统节日1课时单元测试三　　2课时机动1课时7　　613花钟　　2课时14蜜蜂　　2课时15*小虾　　1课时机动1课时8　　7习作我做了一项小实验2课时单元测试四　　2课时16小真的长头发2课时机动1课时9　　717我变成了一棵树2课时习作一支铅笔的梦想2课时例文尾巴它有一只猫1课时习作奇妙的想象　　2课时　　10　　9单元测试五2课时18童年的水墨画2课时19剃头大师　　2课时20肥皂泡　　2课时机动1课时11　　3一只窝囊的大老虎1课时21*我不能失信　　1课时机动1课时12　　7习作身边那些有特点的人2课时单元测试六　　2课时22我们奇妙的世界2课时机动1课时13　　723海底世界2课时24火烧云　　2课时口语交际劝说1课时习作国家大熊猫2课时14　　7单元测试七2课时25慢性子裁缝和急性子顾客2课时26*方帽子店1课时27漏　　2课时15　　728*枣核1课时口语交际趣味故事会1课时习作这样想象真有趣2课时单元测试八2课时机动1课时16　　6期末复习17　　7期末复习18　　7期末复习19　　7期末复习　　2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排　　一、教材简析2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分（第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地）。

全册内容共安排了四次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。

安排了七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：

中华传统节日。

这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。

在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：

一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。

语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：

交流平台——回顾本单元知识，加以强化。

词句段运用——重视听说读写能力的培养。

书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。

日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。

附录部分包括识字表、写字表、词语表。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

　　本册要求认250个字、写250个字。

本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

　　二、教学目的和要求

（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

　　2．认识常用汉字250个，会写250个。

　　3．有初步的独立识字能力。

会运用音序检字法和部首检字法、词典。

　　4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

　　5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．初步学会默读，做到不出声，不指读。

学习略读，粗知文章大意。

　　3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

　　4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

　　6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

　　7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。

课外阅读总量不少于40万字。

　　（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心。

愿意与他人分享习作的快乐。

　　2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

　　3．能用简短的书信、便条进行交流。

　　4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

　　（四）口语交际1．能用普通话交谈。

学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

　　2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

　　3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

讲述故事力求具体生动。

　　（五）综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

　　2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。

　　3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

　　4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

　　三、学生情况分析班上共有XX名学生，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。

他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。

但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。

对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。

　　四、教学措施1、关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。

教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。

从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。

　　2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。

　　3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。

　　4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”。

　　5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。

　　五、教学课时安排周次日期课时授课内容及课时分配1　　7开学第一课安全教育1课时1古诗三首古诗三首、、　　2课时2燕子　　2课时机动2课时2　　73荷花2课时4*昆虫备忘录1课时语文园地一口语交际春游去哪儿玩1课时习作我的植物朋友2课时机动1课时3　　7单元测试一2课时5守株待兔2课时6陶罐和铁罐2课时机动1课时4　　77狮子和鹿　美丽的鹿角2课时8*池子与河流　　1课时语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制1课时习作看图画,写作文　　2课时快乐读书吧小故事大道理1课时5　　7单元测试二2课时9古诗三首古诗三首、、2课时10纸的发明2课时机动1课时6　　711赵州桥2课时12*一幅名扬中外的画1课时综合性学习中华传统节日1课时单元测试三　　2课时机动1课时7　　613花钟　　2课时14蜜蜂　　2课时15*小虾　　1课时机动1课时8　　7习作我做了一项小实验2课时单元测试四　　2课时16小真的长头发2课时机动1课时9　　717我变成了一棵树2课时习作一支铅笔的梦想2课时例文尾巴它有一只猫1课时习作奇妙的想象　　2课时　　10　　9单元测试五2课时18童年的水墨画2课时19剃头大师　　2课时20肥皂泡　　2课时机动1课时11　　3一只窝囊的大老虎1课时21*我不能失信　　1课时机动1课时12　　7习作身边那些有特点的人2课时单元测试六　　2课时22我们奇妙的世界2课时机动1课时13　　723海底世界2课时24火烧云　　2课时口语交际劝说1课时习作国家大熊猫2课时14　　7单元测试七2课时25慢性子裁缝和急性子顾客2课时26*方帽子店1课时27漏　　2课时15　　728*枣核1课时口语交际趣味故事会1课时习作这样想象真有趣2课时单元测试八2课时机动1课时16　　6期末复习17　　7期末复习18　　7期末复习19　　7期末复习