新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排表.docx
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新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排表
2019新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
一、学生情况分析
三年级一班共有学生XX名,其中男生XX名,女生XX名。
从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。
教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。
三、教材分析
2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课28篇,其中精读课文21篇,略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第三组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括识字表、写字表、词语表三个部分。
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。
它们依次是:
感受大自然的美,学寓言、明道理,感受中华传统文化,感受奇妙的大自然,走进想象世界,丰富多彩的儿童生活,寻找大自然的奥秘,走进童话世界。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
每个语文园地仍由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目:
“口语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”,第四个栏目是机动栏目,分别为“识字加油站”“书写提示”。
四、学习目标
(一)识字与写字
(1)会使用字典,学习使用词典,有1.在语文学习中,感受大自然的美好和多彩的春天;品读寓言故事,学习故事中所蕴含的道理;了解传统文化,激发学生对传统文化的传承;学会观察大自然,感受大自然的奇妙;带领走进想象的世界,感受想象的神奇,激发学生的想象力;让学生的童年的百花园里遨游,感受缤纷的童年世界;探索大自然的奥秘,体验大自然的神奇,激发学生对大自然的热爱;走进童话的世界,感受童话的魅力,培养学生丰富想象能力。
2.认识250个字,会写250个字。
累计认识1800个字,会写1600个字。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
初步的独立识字能力。
(2)认识250个生字,会写250个生字。
(3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。
(二)阅读
(1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。
(2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。
继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
(4)积累课文中的优美词语,精彩句段。
背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。
(5)继续学习略读课文,粗知文章大意。
(6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
(7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。
(三)习作
(1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。
愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
(2)学会观察他人,发现他人的特点。
(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。
(4)能够有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。
(5)在习作的过程中,培养学生的想象能力,大胆猜测与联想,并发现想象的魅力。
(6)学习在生活中做小实验,并发现实验中的趣味性,能用文字把实验中有趣的地方记录下来。
(四)口语交际
(1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。
(2)能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
(3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
(4)学会劝说别人,懂得站在别人的角度想问题,在劝说的过程中训练学生的语言表达能力。
(5)在口语交际的过程中培训学生的人生观和价值观,学会辨别是与非。
(五)综合性学习
第三单元第12课之后有一次综合性学习,主题为“中华传统节日”,这与第三单元的学习主题相契合,考查学生的语文综合能力。
五、教学措施
1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
六、进步安排表
周次
单元
教学内容
教学课时
第1周
第一单元
开学第一课安全教育
1
1古诗三首 古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》
2
2燕子
2
第2周
3荷花
2
4*昆虫备忘录
1
语文园地一 口语交际春游去哪儿玩
1
习作我的植物朋友
2
单元测试一
2
第3周
第二单元
5守株待兔
2
6陶罐和铁罐
2
7狮子和鹿 美丽的鹿角
2
第4周
8*池子与河流
1
语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制
1
习作看图画,写作文
2
快乐读书吧小故事大道理
2
单元测试二
1
第5周
第三单元
9古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》
2
10纸的发明
2
11赵州桥
2
第6周
12*一幅名扬中外的画
1
综合性学习中华传统节日
1
单元测试三
2
第7周
第四单元
13花钟
2
14蜜蜂
2
第8周
15*小虾
1
习作我做了一项小实验
2
单元测试四
2
第9周
第五单元
16小真的长头发
2
17我变成了一棵树
2
第10周
习作一支铅笔的梦想
2
例文尾巴它有一只猫
1
习作奇妙的想象
2
单元测试五
2
第11周
第六单元
18童年的水墨画
2
19剃头大师
2
20肥皂泡
2
第12周
一只窝囊的大老虎
1
21*我不能失信
1
习作身边那些有特点的人
2
单元测试六
2
第13周
第七单元
22我们奇妙的世界
2
23海底世界
2
24火烧云
2
第14周
口语交际劝说
1
习作国家大熊猫
2
单元测试七
2
第15周
第八单元
25慢性子裁缝和急性子顾客
2
26*方帽子店
1
27漏
2
第16周
28*枣核
1
口语交际趣味故事会
1
习作这样想象真有趣
2
单元测试八
2
第17周
复习
期末复习
10
第18周
复习
期末复习
10
第19周
复习
期末复习
10
合计
120