小学一年级数学最新教案.docx
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小学一年级数学最新教案
小学一年级数学最新教案
课时教学计划
授课时间：
月日总第22课时
课题
认识图形
（一）
课型
新授
具体内容
教材34、35页“做一做1”
第1课时
教
学
目
标
1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方 体、圆柱和球。
2、知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。
3、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
教学重点
初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。
教学难点
培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
教学方法
独立思考、合作探究、
教具准备
教材、课件、练习题。
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
一、引入课题。
1、认一认这些物品。
出示立体模型教具
说说物品的名称。
2、请学生上台分一分。
按形体分类，说一说为什么这样分。
二、合作探究。
1、分――提示概念
学具。
说一说你是怎么分的？
2、揭示概念。
（1）每种物体它们都有一个共同的名字，你知道是什么吗？
（2）板书立体图形名称。
长方体、正方体、圆柱体、球
3、活动
三、玩一玩。
教材35页“做一做”
1、试说一说模型的名称。
2、读名称。
3、我说你拿。
玩一玩各种图形，进一步感知其特征。
板
书
设
计
认识图形
（一）
长方体正方体
圆柱球
教
学
随
笔
课时教学计划
授课时间：
月日总第24课时
课题
认识图形
（一）
课型
练习课
具体内容
教材36-38页
第2课时
教
学
目
标
1、通过玩一玩等活动，使学生进一步认识长方体、正方 体、圆柱和球的特征及在生活中的应用。
2、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。
2、使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点
进一步认识长方体、正方 体、圆柱和球的特征及在生活中的应用。
教学难点
养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。
教学方法
指导操作、交流展示、完成练习八。
教具准备
教材、学具、立体模型等。
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
一、复习引入。
认一认这些物品。
出示立体模型教具
说说形体的名称。
二、合作探究。
1、数一数（课件出示）这个机器人分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球？
课件。
学生可以独立地数，也可以自由组合数。
2、搭学具
看看你们组的学具，说说准备搭个什么？
学具。
先分组讨论：
由谁来搭，谁来传递，谁来讲解。
然后按分工操作。
三、巩固练习。
四、本单元结束了，全课小结。
你想说些什么？
教材37、38页。
1、独立完成后在合作交流的题：
1、2、6、8题。
2、小组合作完成的题：
3、4、5、7题。
板
书
设
计
认识图形
（一）
练习课
练习八第1-8题
教
学
随
笔
课时教学计划
授课时间：
月日总第25课时
课题
6和7
课型
新授课
具体内容
第39、40页6和7的认识
第1课时
教
学
目
标
1、认识6、7,能正确地书写6、7。
2、能用6、7表示生活中的各种物体。
3、培养学生的数感和认真观察能力。
教学重点
区别6、7的基数意义和序数意义。
写数字，培养学生的数感。
教学难点
区别6、7的基数意义和序数意义。
教学方法
动手操作、信息反馈。
教具准备
教材、课件、练习题。
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
一、创设情境
在电脑上出示42页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。
课件。
观察图，说一说图中的信息。
二、新授
1、认识6和7
板书课题：
6和7的认识
课件、学具。
用6根小棒摆一摆。
选出有创意的表扬并展示。
2、计数器，演示，5拨上1是6。
6拨上1是7。
计数器
用7小棒摆一个形状。
3、比较大小
课件
5和6比谁多谁少？
6和7比呢？
反过来可以怎么说？
4、基序数意义
教材40页。
先独立填空，再说说两个“7”各表示什么？
5、教学6、7的写法
教材40页。
观察字形特点，再在“日”字格里写。
三、练习
教材43页第1、2、3题。
独立作业。
四、全课小结。
板
书
设
计
6和7的认识
数数比一比写数
教
学
随
笔
课时教学计划
授课时间：
月日总第26课时
课题
6和7
课型
新授
具体内容
教材41页6和7的分与合
第2课时
教
学
目
标
1、认识6和7的组成。
2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣
3、培养学生热爱劳动的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重点
掌握6、7的组成。
教学难点
按序掌握6和7的分与合。
教学方法
独立思考、合作探究、交流展示.
教具准备
教材、课件、练习题。
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
一、引入
你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示？
二、新授
课件
1、出示课件。
分苹果。
分小组讨论有几种分法。
学生汇报，师板书分法
2、总结分法
板书6的分与合（略）
学生说，师板书。
3、7的分与合
学具。
独立完成。
板书7的分与合（略）
交流展示
三、游戏巩固
1、猜数。
2、画一画。
两人一组游戏。
四、课堂练习。
教材41页“做一做”
独立完成，全班交流。
板
书
设
计
6和7的分与合
教
学
随
笔
课时教学计划
授课时间：
月日总第27课时
课题
6和7
课型
新授
具体内容
教材42页6和7的加减法
第3课时
教
学
目
标
1、使学生较熟练地看一幅图列四个不同的算式并进行6和7的加法口算。
2、初步感受数学知识与日常生活的紧密联系。
3、培养学生间的合作意识。
教学重点
使学生较熟练地看图列式并进行6和7的加法口算。
教学难点
一图两式中各算式表示的意义。
教学方法
独立思考、合作交流、展示。
教具准备
教材、课件、练习题。
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
一、激趣引入
课件出示一图两个加法算式，讨论谁对谁错。
课件
讨论、说理由。
板书课题：
6和7的加法
二、新授
1、6的加法
学具
1、两人一组来摆学具，然后看着图写出算式（拿出6个。
2、7的加法
学具
每人7朵小红花，分一分，写出两个加法算式。
3、全班交流得数是7的所有加法算式。
作业本。
把算式写在本子上。
三、练习
教材、课件
练习九第五题。
四、课堂作业
写出得数式6、7的所有加法算式。
板
书
设
计
6和7的加减法
教
学
随
笔
课时教学计划
授课时间：
月日总第28课时
课题
6和7
课型
练习课
具体内容
教材练习九6-12题
第4课时
教
学
目
标
1、使学生熟练地看一幅图列四个算式并进行6和7的加减法口算。
并知道双数只能各列一个加减法算式。
2、感受数学知识与日常生活的紧密联系。
教学重点
看一幅图列四个算式。
教学难点
双数只能各列一个加减法算式的道理。
教学方法
合作交流、练习。
教具准备
教材、课件、练习题。
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
一、激趣引入
课件出示一幅图，讨论怎样列式。
课件
小组讨论后，全班交流。
板书课题：
6和7的加减法练习
二、练习
1、指导练习第12题。
教材
先独立思考，再小组交流，然后全班交流，书写。
2、合作练习
卡片
分组用0-7共8张卡片进行大数减小数的口算练习。
第九题。
3、独立练习
第6、7、8、10、11题
三、全课小结。
（略）
板
书
设
计
6和7的加减法练习
教
学
随
笔
升级会员 