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最新如何成为一名好老师3篇

【最新】如何成为一名好老师3篇

做一名好老师,关心学生,不能只表现在语言上,要落实到行动上.从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护.本文是如何成为一名好老师,欢迎阅读.

如何成为一名好老师一:

在古代,韩愈说:

师者,传道授业解惑也.在现代,老师头上也有很多光环,如:

人类灵魂的工程师.辛勤的园丁.燃烧的蜡烛等.我站在这个三尺讲台上已经七个春秋了,成为一位好老师一直是我的愿望.这个好老师应该如何定义呢?

拥有高尚的师德.丰富的专业知识.优秀的教学技能?

仅仅是这些评价吗?

我觉得一个老师到底算不算是一名好老师,学生更有发言权.如果您的学生不能从心里接纳你,不喜欢听你的课,那你拥有再丰厚的知识.再优秀的技能又有什么用?

所以我觉得一位好老师应该是把爱学生放在第一位的,老师与学生,首先是情感上的互动,然后才是知识层面的传授.

如何成为一名好老师,我一直在反思中追求.

一.一名好老师,她一定是亲和的.

经常有小朋友写作文中提到〝老师像妈妈一样.〞这是对老师最高的评价,

妈妈一样温柔,妈妈一样耐心,妈妈一样包容.老师从心里关爱学生,关心学生的学习与生活,帮学生解决遇到的困难.不要把自己定位在高高在上,让学生仰视老师或者惧怕老师.在去年华附集团新教师培训中,朱子平校长就说,师生存在三种关系,服从.认同和同化.其中服从是低层次的关系,认同是中层次的关系,只有同化才是高层次的关系,当师生在一起时,别人不能分辨谁是老师谁是学生,那师生关系就达到高境界了,那你也一定是一位受学生喜欢的老师,也绝对是一位好老师.在我们低段教学中,老师常常高高在上,学生处于一种服从状态,这样学生或许学到了课本知识,但在情感上始终处于惧怕阶段,从长远出发是不利于学生自主高效学习的.所以老师一定要有亲和力,言语像和风细雨一样,切忌暴跳如雷.

二.一名好老师,她一定是包容耐心的.

学生在求学过程,学业肯定不是个个都优秀,品行也肯定不是个个都优秀,肯定会有后进生在后面慢慢跑或停滞不前.那这个时候,作为老师的我们,包容性和耐心就尤为重要了.如果我们老师经常责备后进生,这无疑是雪上加霜,师生的关系也会越变越遭.在这时候,春风化雨.润物细无声式的教育才会慢慢起到效果.在教学过程中,老师发脾气.惩罚,在学生心理上,都是一副面目可憎形象,不利于学生的学,更不利于教师的教.

好老师,是妈妈,是春风,是细雨……

如何成为一名好老师二:

〝无德无以为师〞.有什么样的老师就有什么样的学生.老师的言传身教直接影响着每一个学生,这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素质.没有高素质的教师就不会有高素质的教育,有什么样的老师就有什么样的学生.教师对学生起着潜移默化的效应.

一.关心每一位学生

做一名好教师.特别是一名好班主任,首先应该做到爱学生.对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服.即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:

老师是关心你.爱护你的,是为你着想才如此严格要求.这样,在〝严师〞面前他就不会产生逆反心理,会理解老师的苦心.正是老师的爱才使得这〝良药〞不苦口,〝忠言〞不逆耳.精诚所至,金石为开.更重要的是,〝师爱〞如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵,实现了爱的迁移,教给了学生们如何爱别人.做一名好老师,关心学生,不能只表现在语言上,要落实到行动上.从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护.学生生病,轻轻关心几句,为他送上一杯暖暖的开水,学生是不会忘记你的.老师与学生之间有了真情,有了爱,就具有了凝聚力的.

二.尊重每一位学生

做一名好教师,应该无私地把爱洒向每一个学生,始终坚持对学生持尊重的态度:

尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤害学生的自尊心,有礼貌地对待学生.教师尊重学生是学生进步的外因,学生自尊自强是他们进步的内因.尊重学生,学生就会向老师敞开心扉,用全心来接受教师的爱.尊重学生要以信任学生和理解学生为前提.能将学生看作是一个平等的对象来看待.班主任不要总是高高在上,动不动就训斥.挖苦.讽刺学生.每个学生都是有自尊的,老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心.对学生要一视同仁,不能因为学生成绩的好差.相貌的美丑.经济条件的好差而对学生另眼相看.对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评.这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖.有希望,从而更加热爱这个集体,热爱你这位老师,才能成为他们学习的动力,才会对学生人格的培养起潜移默化的作用.

三.了解每一位学生

二十几年的教育经验使我懂得,教师爱学生,不是一个纯粹主观的过程,如果学生从来不向他们的老师敞开心扉,学生的心灵之门打不开,那么教育就无法进行.如果学生不愿意把自己的欢乐.痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么任何教育都是无效的.师生之间的交流,是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程.只有获得学生的爱戴和信任,让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口,老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界,懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,时时感受到努力得到的肯定,体验到学习的快乐和成功.教育工作必然会事半功倍的.

四.面向全体学生

教师生活在学生中间,深知学生需要教师的关怀与爱护.而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部学生.但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使学生感到温暖,相互影响.帮助.扩大和深化师爱的作用.做一名好教师,爱不是偏爱,要无选择地.公正地.无例外地爱每一个学生.做一名好教师要善于控制自己的情感,不能对优秀学生偏爱,对后进生另眼相待.教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀.要相信学生.理解学生.尊重学生,微笑着面对学生,学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展的生动活泼,卓有成效.对学生热爱.理解.尊重.关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵.当老师把一颗真诚的心交给学生,公正地对待每一个学生,公平地把爱和温暖送给每一个学生时,学生的心定会融化在师爱中,在学习生活中找到快乐,愉快地接受教育.

如何成为一名好老师三:

我们共聚一堂探讨〝如何成为一名好老师〞的话题,是因为我们共同选择了教师——这一太阳底下最光辉的职业.自从选择了这一职业,成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求.自从走上讲台伊始,每年都被评为:

〝学生心目中的好老师〞,下面,我就这一话题浅谈一下自己的看法,我觉得主要要处理好三种关系:

即与学生的关系,与其他老师的关系,与学生家长的关系.

一.与学生的关系

教师与其他职业最大的不同就是工作对象是学生.与学生建立非常良好的的关系,是每一个好教师必须竭力追求的目标.能否处理好这个关系,直接关系到教学效果的优劣.

要处理好这个关系要做到以下几点:

1.凭魅力吸引学生

2.靠爱心感化学生

3.想办法鼓励学生

4.用技巧引导学生

（一）凭魅力迷住学生

所谓〝德高为师.行正为范〞,好教师必须凭借自身的独特的人格魅力,和高超的教学能力吸引学生.每个教师的行为特征,与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋.但我认为这几点尤为重要:

首先,对生活有阳光思维.在学生面前表现出良好的精神状态,不能因生活中的小事影响自己上课的情绪.一定要避免迁怒于学生.学生最喜欢的是笑口常开的老师,最害怕的是愁眉苦脸的老师.生活中难免会遇到一些不顺心的事,作为教师,我们要学会阳光思维,要学会换位思考,要学会分开看问题.只有自己具有了健康.积极的心态,我们培养出幸福.快乐的学生.

其次,对学习有极大热情.把〝台上三分钟,台下十年功〞用在优秀教师身上并不过分.教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的.只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着孩子在课堂上深入浅出,领悟学习的真谛.要想拥有吸引学生较高的综合素质.我们除了要拥有精神的专业的知识外,还能努力学习其他学科知识,并融入教学之中.例如声情并茂的朗诵,端正遒劲的粉笔字,优美动听的歌声,简洁流畅的简笔画,高超的电脑技术等,都为课堂增色添辉,而这也将潜移默化地影响着学生,陶冶着学生的情操,提高学生的审美品位,培养了孩子对各学科的学习兴趣.

再次,对教学有充足的准备.再有魅力的老师,教学能力再强的老师,也不能打无准备之战.精心地备课,是上好课的最关键的环节.现在的学生程度好,见识广,课前要查阅大量的相关资料,结合自己的学生情况,有效地设置教学内容及重点.难点.所备内容要满足各个层次学生的需要,让每个孩子都学有所得.

（二）靠爱心感化学生

教师的基本职责是〝热爱学生,教书育人〞,只有热爱学生,接近学生,了解学生,学生才乐于接受教师的教育,〝亲其师,信其道〞就是这个道理.作为老师不仅要爱那些优等生,更要偏爱那些差生,让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的,更是公平的.老师的爱,将缩短师生之间的距离.

找理由爱你的学生,有人可爱,有人聪明,有人勤奋,有人宽容.当你为调皮的学生生气时,你就告诉自己是孩子就会犯错误,再气人的孩子,也是父母的心肝宝贝,我们也有自己的孩子,就当每个学生都是你的宝贝就可以了.你对学生的情感态度,学生是能够体会到的.

当学生生病时,送上暖人的关怀,当学生失败时,给予真诚的安慰,当学生进步时,报以衷心的祝贺.

（三）想办法鼓励学生

我认为最好的教育方法是鼓励,好学生是夸出来的.这个信条是我成为好老师的无上法宝.人曾经这样说过:

〝每个人都希望受到赞美,所以我们要善于赞扬和感谢他人,而不要轻易批评他人.〞现实生活中许多事例也告诉我们,在对学生的教育中,责难和赏识,方法不同,结果也大不一样.经常鼓励学生,用赏识和赞许的目光关注学生,往往会收到更好的教育效果.怎么鼓励学生呢?

首先,尽力关注每个孩子.及时发现孩子的优点并及时鼓励他们.当孩子听讲很认真时,你可以说:

〝你很会倾听,听课状态特别好.〞;当学生回答错问题时,你可说:

〝很接近,虽没答对.但能举手回答问题,用其可嘉.〞很容易回答出难题时,你可以说:

〝这么有难度的问题,你一语中的,真了不起!

〞总而言之,课堂上通过不同的方式鼓励学生,孩子们学习越来越起劲.在课堂上不仅请积极举手的孩子回答问题,更应该给了那些胆小自卑的孩子更多的机会,这样既培养了自卑孩子的学习兴趣,也让那些在课堂上活跃的孩子不知不觉地学会了关照他人.

其次,善于赞美孩子.当一个教师真正爱学生时,他的注意力将不再放在学生错误的行为上,而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上,赏识就在这个过程中自然发生了.在我们真诚地赞扬学生时,学生也会自然而然地显示出友好合作的态度,激发学习热情.当我们充分相信学生时,学生才会相信自己.对学生不要总是说〝你能做好吗〞之类的话,而一句〝相信你下次一定会做好〞,变批评为赞赏,会起到异曲同工的作用.

赞赏要从小处着眼,积极鼓励学生的每一个进步.如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩,而忽视他们每一个微小的进步,会使学生索性不去尝试每一个微小的努力,因为他一下子看不到长远的目标,会缺乏耐心和意志力.

赞赏可以适当地重复几次.强化一下赞扬的效果.我有一个学生,他语文基础非常差,所以毫无学习兴趣.有一天,他第一次举手回答了一个问题,而且这个问题别人都没回答上,我大大赞扬了他一番,在随后的几天中,我在课堂上通过不同的方法有对于此事赞扬了他,而且还给他的母亲打电话表扬他.他一下子就有了自信心,随即对于文产生了浓厚的兴趣,成绩越来越好了.

赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定,语言的作用时最重要的,加之用发自内心的动作和表情进行赞扬,就更富有感染力.我的学生在作文中这样评价我的课:

老师提出的问题不仅有深刻的思想性而且是有针对性的.这些问题中能把课上默默无闻的同学变得争先恐后;又能让积极的同学深入思考一些问题.在同学回答问题之前老师一定会搜索同学们的眼神,因为眼神能让她阅读我们的心灵,有的眼神仿佛在说〝让我试试!

〞〝我有信心回答!

〞捕捉到这样的眼神,老师一定会毫不犹豫地叫他起来.正中下怀似的,同学一个大步几乎跳了起来回答葛老师的问题.如果回答得好,葛老师就会马上给他一个红对勾似的眼神,大声地在全班面前鼓励她一番.如果回答得不太流利,葛老师就会用那种她独有的眼光来提示,鼓励他说下去,一面手上拿振奋的动作,一面心中那呼之欲出的语言都溢于言表.直到他说出了正确的答案,老师的嘴中就会爆炸出一声春雷一样的〝好〞字.

值得注意的是,对学生的赏识也要有分寸,绝不能过分,如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏,会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力,也就是说,假如我们对学生做的每一件事都说〝了不起〞.〝好极了〞,那么学生就不会有前进的动力了.在教育工作中,赏识的魅力无处不在,老师们,请别吝啬你的赞赏,它会助你成功!

总之要懂得如何尊重学生,如何维护学生的自尊心,帮助学生建立自信心,为学生营造愉悦的成长环境,在和谐的氛围中,让学生获得成功和表扬,享受快乐和满足,充满希望和梦想.

（四）用技巧引导学生

在做到了以上三个方面后,我们还可以运用一些技巧引导和激励学生学习.我以自己交的语文课为例:

新课的字词听写,如果马个学生累计五次全对,我就发给他一张〝赦免卡〞,有了这张卡,如果没做作业,可以被赦免一次.学生们都想得到这张卡,因此预习的质量就特别高.还比如,我让学生自己统计上课举手的次数和回答问题的次数,作为评定平时成绩的重要参数,所以学生回答问题的积极性特别高,授课过程中师生的互动特别好,授课效果当然就非常好,不知不觉中,孩子的语言表达能力在提高,语文成绩也在逐步地提高.

二.与其他老师的关系

单纯地处理好与学生的关系还不够,还要处理好与其他老师的关系.对同事要团结互助,乐于分享.作为一名人民教师,我们应该树立虚怀若谷.海纳百川的思想,加强同事间学习和交流,实现共同成长.一个人的力量毕竟是有限的,〝尺有所短,寸有所长〞,多听同事的课,多学习别人的经验,也吸取别人的教训,自己的业务水平才能逐步提高.

另外,如果你是科任老师,还要处理好与班主任的关系,因为教育是一项整体行为,割裂的教育是无效的教育.班主任对你的教学活动的支持是非常必要的.

三.与学生家长的关系,

家长是孩子的第一任老师,家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果.作为一名人民教师,我们应该正确引导家长的教育方法,多与家长合作.交流,使学校教育和家庭教育形成合力.对家长要正确引导,加强合作.具体做法是:

多与家长沟通,树立在家长面前的威信.重视每一次家长会,在会前做好充分的准备,与家长交流时,多探讨,少告状.抓住每一个家长的心,让他们与我们站到同一战线上,共同面对和解决学生的教育问题.

总之以良好的心态面对以上这三种关系,为这三种关系的融洽,每天多做一点点,就是成功的开始;每天创新一点点,就是领先的开始;每天进步一点点,就是卓越的开始.只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进,相信我们一定能成功!

怎样做一名好教师

教会做人,老师永远的职责还没踏上三尺讲台前,我想到的要当好老师,自然就是上好课,教好书.但工作了,我发现只教好书是远远不够的,还要会育人.正如写〝人〞字一样,〝人〞虽然只有两笔,但每一笔都很重要.其中一笔写败了,整个字就败了.〝人〞字的两笔,第一笔是父母写的,第二笔则是由学校和社会共同完成的.所以老师对学生的做人观有着重要的影响.老师,在社会

（一）教会做人,老师永远的职责还没踏上三尺讲台前,我想到的要当好老师,自然就是上好课,教好书.但工作了,我发现只教好书是远远不够的,还要会育人.正如写〝人〞字一样,〝人〞虽然只有两笔,但每一笔都很重要.其中一笔写败了,整个字就败了.〝人〞字的两笔,第一笔是父母写的,第二笔则是由学校和社会共同完成的.所以老师对学生的做人观有着重要的影响.老师,在社会上看,它是一种职业;但对学生而言,它是一种角色,是学生学习做人的引路者.教书与育人永不可分.

（二）至多耐心,做一名爱生的老师当一名好老师最基本的条件是什么?

蔡改老师说过:

〝永远拥有一颗爱孩子的心,爱每一个孩子,让孩子在被爱中学会爱.〞〝我愿做一片绿叶,在教育这棵大树上,和千千万万老师一起,组成一片绿荫,为孩子撑起一片绿色的天空.〞心中有爱,那么在生活中,一个微笑,一个手势,一声问寒问暖,都会体现出浓浓的爱意;心中有爱,才会有更多的爱心去教育学生,教育每一个学生.一百个学生,一百种性格.有的听话,读书认真,成绩好;有的调皮,上课不专心,成绩差.爱学生就要爱每一个学生,一视同仁.对于所谓的差生,不能冷漠处之,应该给予愤怒更多的耐心.就算同一个学生,在成长过程中都会出现摇摆波动.所以耐心对一个老师而言,是至关重要的.有了耐心,那么〝后进生〞转化成优等生也不那么遥遥无期了.

（三）善于自控,做一名冷静的老师老师的工作是繁忙的,情绪有时会因为学生而失去控制,或是暴躁,或是绝望.我做了老师后,深深体会到了这一点.在我的小学生涯里,曾遇到过这么一位老师,他总是很冷静.对于学生的争论,他总是在听完所有的解释后,准确地做出评断,他让我学会了如何理智地看待问题.看过一段话,我觉得非常好:

当你准备批评你的学生时,你要学会控制你的情绪,千万不要让情绪左右了你的言行.事实上,只有你完全控制了自己的情绪,你才能在面对你让你厌恶的学生时,仍能面带微笑;而当你对学生的言行异常愤怒时,却能神色淡定.在两个星期前,在一堂练习课上,当所有的学生都在〝我.我.我〞的举手回答时,我忽然发现有个学生在神游太虚,而且一直发呆傻傻笑.我当时自然是十分恼火,很想大声呵斥他,但转念一想,我忍住了.课后,我找他谈话,才明白原来那天他的一个好朋友送了一个小礼物给他,他很开心.我仍记得我那天对他说的:

〝这的确是件另人开心的事情,我也替你开心.但是如果因为这个礼物,影响了你的学习,你认为值得吗?

〞他看了看我,摇了摇头.我笑了:

〝如果以后有开心的事,要告诉大家,和大家一起分享,不要憋在心里,更不要影响了上课,知道吗?

〞他答应着跑开了.

（四）充实自我,做一名追求卓越的老师世界永远在我们不知道的情况下,不断变化着,更新着.而作为一名老师,更需要不断给自己充电,提高自己,来适应学校以及社会对老师的需要.做老师,不一定要什么都精通,但他的知识面却要宽,有了一桶水,才能将其授予学生,只要不断的补充,那么水不会少,学生学到的也就更多了.而若要成为一个不可代替的人,唯有不断求新求变.在这个智慧型的人才社会,阅读.思考,这是永远不可放弃的前进方向;在这个信息爆炸的社会,计算机.英语是不可落后的成长能量.

如何成为一名好老师

今天我们共聚一堂探讨〝如何成为一名好老师〞的话题,是因为我们共同选择了教师——这一太阳底下最光辉的职业.自从选择了这一职业,成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求.自从走上教育工作岗位,我就一直在实践中思考:

怎样的老师才是好老师?

好老师究竟是什么样的?

我想好教师老师应当有一双会说话的眼睛.

好老师必须十分尊重孩子和善解人意,学生能从他的眼睛里读到关爱.读到感动.读出灵动.好教师的眼睛是带着感情的,那是母亲般温暖的目光,每一个孩子在他的视野中应该是平等的.校园里,老师会用自己的眼睛寻找孩子,关注他们在做些什么;课堂上,老师会用自己的眼睛注视着孩子,捕捉孩子对知识学习的每一个信息,以调控自己的教学进程;生活中,老师的眼睛能给孩子温暖,孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂,走向社会!

好教师的眼睛是会笑的.无声的语言里充满了关爱,充满了赏识,充满了热情.它要每天微笑着面对孩子,面对自己,面对生活每一天!

这种微笑源于教师内在的〝富有〞,如果教师没有先进的教育理念,没有广博的学识,没有坦荡的胸怀,面对孩子时就一定没有真切的富有感情的微笑.一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子,每天微笑着面对孩子,孩子就会消除学习中的紧张感,消除对知识的恐惧感,消除对老师的距离感.

教师必须树立正确的世界观.人生观.价值观,用自己的好思想.好道德.好作风为学生树立好榜样,成为学生的良师益友,做学生学习和模仿的〝偶像〞.师德修养不高,不仅制约着学生的全面发展,给学生身心健康带来负面影响,而且将使学生在心理上疏远教师,并在行为上排斥老师,老师的说教也会在学生心目中贬值.同样,老师能勇于面对自己,就能保持一颗平常心,以良好的心态来勤奋工作,这样,每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验.

我想好教师应该拥有一颗宽容的心.

有人说得好:

如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方,我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方,我们至今还没有涉足的领域,也是当年我们初次涉猎,遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方.所以一个老师,就应该有一颗宽容的心,能够成为孩子的良师益友,要学会赏识孩子.在评价孩子中能保持鼓励性的倾向,使孩子时刻感到自信,能激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时,能给孩子一个台阶下,当孩子取得成绩时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时,老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时,老师是最好的欣赏者.

教师所要培养的学生智力有高有低,长相美丑不一,性格各不相同,家境贫富有别.学生千差万别,教师对他们却要一视同仁,一样关心,一样教诲,这样,师生之间才会心灵相通.高度的人格品质修养使教师抛开世俗,愉快地播种知识,传播文明,塑造灵魂,使学生愉快地接受知识,继承文化,设计人生.

我想好教师应该营造一个富有诗意的课堂.

新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信学生的潜能,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性.〝让每个孩子追求成功〞是我们追求的教育目标.一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,注重塑造学生完整健全的人格.在这样的课堂里,师生是民主的.平等的,知识是师生互动生成的,学生成绩的评价是全方位的.立体的.旋转的.运动的!

当一个老师能做到胸怀坦荡.豁达宽容.教书育人时,他就成为一个好教师了!

我想好教师应该有良好的师德.

正所谓〝学高为师,德高为范〞,良好的师德行为有助于培养学生良好的人格行为.在当前的形势下,作为教师,提高师德是教书育人的需要,没有良好师德就谈不上教书育人.在教学实施中,教师潜在的人格魅力会深深地感染学生,真诚的赞美.友善的态度中会打动学生.作为教师,应该热爱教育事业,热爱学生,对事业忘我地全身心地投入,应该不断加强师德修养,以教师的日常行为规范为准则,热爱学生,作好表率,尽职尽责,想方设法把一切工作不折不扣地做好,当好学生健康成长的指导人和引路人.

好教师必须凭借自身的独特的人格魅力,和高超的教学能力吸引学生.每个教师的行为特征,与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋.但我认为这几点尤为重要:

首先,对生活有阳光思维.在学生面前表现出良好的精神状态,不能因生活中的小事影响自己上课的情绪.一定要避免迁怒于学生.学生最喜欢的是笑口常开的老师,最害怕的是愁眉苦脸的老师.生活中难免会遇到一些不顺心的事,作为教师,我们要学会阳光思维,要学会换位思考,要学会分开看问题.只有自己具有了健康.积极的心态,我们培养出幸福.快乐的学生.

作为一名光荣的人民教师,在工作中我要努力,真诚的善待每个学生,像慈母一样无微不至地去关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们更多的爱.我要学习崇高的敬业精神,把人生价值努力体现在〝捧着一颗心来,不带半根草去〞的境界中.教学中更应更新思想,转变观念,以学生的发展成才为出发点,对待学生满腔热忱,对待工作