小学四年级上册信息技术教案 全册Word格式文档下载.docx
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第1课
书写环保倡议书
3
09-17~09－2１
第２课
当回快乐小编辑
4
09－２4~０9-28
第3课
修饰倡议书文字
5
1０-０１~１0－０5
第4课 完善美化倡议书
6
10－08~10－12
单元小结
７
10-15～10-19
单元综合练习
8
10-22~10-2６
第5课
文件之家在哪里
9
１0-2９～11-02
第6课
我给文件建新家
10
11-05~１１-09
第7课
文件搬进新得家
11
11-1２~11－16
单元小结
12
11-19～１１-23
13
１1-26~1１-30
第8课课文生字网上查
14
12－03~１2－0７
第9课民俗风情网上找
１５
12－１0～12-1４
第10课
音乐歌曲网上搜
１6
１2-１７~12-２1
第11课
申请邮箱报收获
1７
12-2４~12-28
第１２课
交流信息用邮件
18
12－３1~01－05
单元小结
19
01-０8～01－１2
总复习
20
01-15~０1-19
综合练习
２1
０1-２2~０1-26
教学目标：
１、帮助学生养成良好得卫生习惯。
２、帮助学生养成良好得电脑使用习惯。
3、教育学生需要遵守各项纪律。
4、提高学生对电脑得学习兴趣。
教学内容：
1、良好得卫生习惯。
2、机房使用纪律。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、教学引入
新得一学期来到了,向学生问好。
教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。
分析学生在进入机房过程中那么不应该得行为。
二、开学教育
１、卫生习惯：
a、进入机房之前要把弄脏得鞋擦一下。
b、进入机房之前要洗手。
ｃ、在机房内不能乱丢废纸等。
2、电脑使用规范:
a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。
b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。
c、计算机出现异常得时候要先报告老师，严谨自己随意处理。
d、不允许随意重新启动或关闭计算机。
ｅ、不允许随意安装软件。
3、机房管理规定:
a、进入机房之前要排队。
b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。
d、离开机房之前要放好鼠标、键盘与板凳。
三、学生谈谈为什么要这样做?
四、安排学生自由使用计算机做自己想做得事情。
第一课书写环保倡议书
1、掌握特殊符号得插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“Ｗord”文字软件得窗口组成，能熟练输入内容,并学会保存。
3、养成做事要有计划与打算得习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学得做事态度,养成及时保存文件得习惯。
教学重点:
１、认识Wｏrd文字软件。
2、能够熟练输入内容
教学难点:
1、使用Woｒd文字软件与记事本操作程序得区别。
2、倡议书得书写方法。
教学准备:
课前教师机与学生机Worｄ软件安装。
（一）导入
师:
同学们,我们现在已经就是四年级学生,我们在学习得同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间。
倡议书组成：
倡议名称——倡议目得——倡议内容——倡议人与日期。
（二）学生制订倡议书
1、请学生用笔在纸上制订自己得倡议书
２、教师加以指导,提醒学生注意格式。
（三）进入WOＲD文字软件
1、运行软件
方法一:
单击开始——所有程序——ＷORD——ＷORD文字。
方法二:
双击桌面ＷORD文字软件。
2、认识WＯＲD软件
菜单栏、工具栏、滚动条光标
3、ＷORD文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。
（四）输入文件名称并保存
１、将输入法切换到“拼”或“智能AＢC”。
2、在编辑区输入文件名称。
3、保存文件:
为了下次能继续输入内容一定要及时保存。
选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
（五）打开文件,输入内容
1、打开文件。
我得电脑——E盘——文件夹。
打开WOＲD文字——文件——打开E:
文件夹——文件。
2、输入内容。
A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
B、先只输入文字计划。
（六）插入符号
1、将光标移到计划内容得开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适得符号插入。
（七）作品展示,评价
1、请学生在评价表中给小人添加对应得表情，先自我评价。
2、选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价。
3、邻近得同学给予相互得评价。
（八）评一评
板书设计:
输入计划内容
认识Word软件——输入倡议书——保存倡议书
第二课当回快乐小编辑
教学目标
１、知识目标
掌握对文档进行修改得一般方法。
２、技能目标
通过本课得学习,使学生学会打开文件,选中文字,插入文字,删除文字与换行得方法。
3、情感目标
培养学生全面考虑问题得习惯，养成做事严谨科学态度，掌握“先选定,后操作”得操作习惯。
教学重难点
１、选定文字,删除文字。
2、认识操作前要选定得重要性。
教学过程
第一阶段:
复习导入
展示上节课得作品,找出其中不合理得地方,并加以分析,从而导入本课知识点。
第二阶段，教师讲解,演示
一、添加内容-输入内容
1、运行Worｄ软件。
２、文件－打开－文件我得倡议书。
3、将鼠标指针移到要插入内容得地方并“单击”。
4、输入需要插入得内容。
5、保存文档。
二、修改文字－删除错误文字-输入正确文字
1、使用Backspace或Ｄｅleｔe键,删除错误文字。
2、输入正确文字。
３、保存文档。
4、关闭Word软件。
第三阶段,学生练习,教师巡视
1、修改自己得倡议内容。
2、修改古诗,教师下发相应得素材。
第四阶段、小结点评
1、添加或修改文字，可遵循以下顺序。
2、选定位置。
添加内容－输入内容。
修改文字－删除错误文字-输入正确文字。
3、展示优秀作业,指出共同问题，师生解决。
第三课修饰倡议书文字
学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字。
2、技能目标
通过教师分析与演示计划顺序调整得操作过程,指导学生自己练习，在练习过程中熟念掌握移动、复制操作得方法,并掌握其它选定文字得方法与技巧。
培养学生得时间观念,养成严谨、科学得态度,继续派样“先选定,后操作”规范得操作习惯。
１、选定行、段及全文得方法。
2、文字得移动与复制操作。
教学难点
文字得移动操作。
课时安排:
1课时
一、导入
引出课题,修饰倡议书文字。
二、新授,教师讲解示范
１、选定文字
根据“先选定，后操作“得原则，将需要调整位置得一处文字先选定。
（选定多行文字,可以在选择一行得基础上,按住鼠标左键,向下拖动,将多行文字选中）。
2、调整顺序
文字选定后，用“移动”操作进行两处文字得顺序调整。
剪切－粘贴。
三、完成试一试
打开文档环保倡议书,仔细检查倡议书顺序,并加以调整,保存修改后得结果。
四、体验、深化
１、教师发送作业。
2、要求:
根据逻辑关系,调整句子顺序。
3、学生操作。
五、点评
1、展示优秀作业。
２、师生共同解决典型问题。
第四课完善美化倡议书
教学目标:
1、知识性目标
掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其她格式得操作方法。
2、技能性目标
通过教师演示与学生练习,在掌握文字美化基本技能得基础上,能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。
注重对学生审美观得培养;
注重学生得个性发展;
继续培养学生“先选定,后操作”得操作习惯。
教学重难点:
1、教学重点
（1）文字字体、字号得设置方法;
字号得表示方法及大小比较。
（2）文字颜色得设置方法。
（3）字符间距得设置方法;
通过“字体”对话框美化文字得方法。
2、教学难点
（1）对文字进行合理得美化。
（2）各种文字格式得搭配。
一课时，教师讲解时间约15分钟，学生操作时间约２5分钟。
教学方式:
教师利用教学软件进行讲解、演示，学生进行自主性研究学习。
第一阶段：
导入新课
导入新课——创设情境,激发兴趣
（１）屏幕投影:
未美化“环保倡议书”与美化后“环保倡议书”对比画面。
教师活动：
提问:
两种不同得效果体现在哪些方面？
学生活动：
观察、小组讨论,选出代表学生发表观察结果:
学生1：
字得大小粗细颜色不同,教师点评。
学生２:
字与字间得距离不一样,教师点评。
学生3:
字得位置不同，教师点评。
学生４:
……，教师点评。
第二阶段:
自主学习
打开E:
\中“环保倡议书”一文,根据老师演示得步骤,尝试进行设置、美化。
教师巡视,解决部分学生问题,并对突出问题进行记录。
第三阶段:
教师讲解
展示学生设置得优秀作品，激励学生得学习兴趣,并针对本课重要知识点,以及刚才同学们操作过程中得一些细节问题进行点评。
1、打字时得正确坐姿最重要。
有些同学平时进行单独打字训练时,都能够注意正确得打字习惯,可就是在操作时，就忘记了,一定要记住。
相信同学们都会养成良好得习惯得。
2、操作时一定要先选中文字,养成一个良好得习惯。
4、段前空两格时击空格键就是不正确得。
5、要注意养成随时保存得好习惯。
第四阶段:
协作学习
选出每小组得小老师若干名,即先完成得同学,小老师协助老师帮助本组内学习有困难得同学完成操作作业,最后我们将比一比哪个小组得完成速度最快,效果最好。
教师巡视指导（并选出最好或最快得小组）。
第五阶段:
评一评
根据本课得学习情况,给自己打分。
第一单元小结
对本单元所学知识进行简单回顾。
课时安排：
教学设计:
（略）
第一单元综合练习
1、掌握文字选定得基本操作;
２、掌握复制与移动得操作；
３、深刻理解“先选定、后操作”得规范;
4、学会文字格式与段落格式得修饰。
课时:
1、教师发送文本文件《收集废弃饮料瓶计划》;
２、学生操作,教师巡视;
3、作业要求:
利用所学得知识编辑、美化文章；
4、作品交流,展示;
5、小结。
第五课文件之家在哪里
教学目标
１、了解文件与文件夹得概念及其关系、文件名得构成、文件得扩展名。
2、了解文件得类型、大小、修改日期等属性,认识几种最常见得文件类型。
3、理解窗口中文件得查瞧方式、排列顺序。
4、使用WｉnｄｏwsXP系统得搜索功能搜索文件。
教学过程
一、情境导入
1、提出问题：
您去过商场吗？
商场里得商品多不多,要找到所需得商品难不难为什么？
假如把它们放乱,会怎样？
2、设计一个小游戏,比如，教师准备一些写有字得卡片,杂乱无章地摆放,让学生从中找出一张，计时。
再将它们按一定得顺序摆放,让学生从中找出一张计时。
3、引导学生讨论哪种情况下好找一些？
为什么?
4、您们得电脑里有哪些文件资料？
都保存在什么地方?
有什么好瞧得、好听得能展示给大家瞧瞧吗？
二学习指导
1、指导学生打开“我得资料”文件夹窗口提示学生单击后退、前进按钮体会其作用。
2、指导学生改变查瞧方式查瞧图片。
3、指导学生改变文件得排列顺序。
4、引导学生进行思考:
何种情况下选择缩略图?
什么情况下选择详细信息?
５、教师设计一个小游戏，告诉学生:
电脑里有一个文件,只知道文件名,但不知道在什么地方,能不能找到？
6、指导学生搜索文件,体会搜索文件得作用。
三动手实践
1、指导学生继续完成“学一学”得操作任务。
2、指导学生试着完成“做一做”得操作任务。
３、巡视、监督、辅导有困难得学生。
4、提醒学生相互帮助。
四学习指导
1、人有姓名,文件也有名称。
请同学们观察电脑中得文件,瞧一下文件名得格式就是什么?
2、文件有大有小,如何表示文件大小呢？
请同学们观察电脑中得文件，它就是如何表示大小得？
３、讲解表示文件大小得单位,要求学生观察各个磁盘得大小。
五交流体会
引导学生交流本课得学习内容如查瞧方式有几种？
如何搜索文件等、文件名、文件大小等问题。
六课堂小结
这节课，您们学会了什么?
第六课我给文件建新家
一、教材分析
本课就是这一单元中内容最少得一课,在单元内部起到承上启下得作用,为下一课得文件移动做好准备。
二、课前准备
1、资料准备将本课得教学素材发放到学生电脑得D盘中。
2、教学环境多媒体机房。
3、对学生得要求掌握打开文件夹得操作能够快速准确地打开文件夹窗口。
三、教学目标
1、知识与技能
了解文件类型及其与扩展名之间得关系,认识几种常见得文件类型,理解文件夹与文件得关系。
2、过程与方法
通过老师得引导与学生自己得体验，养成良好得信息管理习惯，将信息资源管理得理念用于学习与生活中。
３、情感态度与价值观
养成利用信息技术促进学习与改善生活得意识与态度,引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重、难点
1、教学重点
了解文件夹得概念及其与文件得关系,了解文件得类型。
２、教学难点
认识几种最常见得文件类型。
五、教学过程
１、导入新课
多数文件都有扩展名,那么扩展名得作用就是什么呢？
2、创建文件夹
创建文件夹得方法有很多种,窗口得左侧有一个“常见任务”窗格,单击其中得“创建一个新文件夹”即可,还可以用另外一种方法:
单击右键,使用快捷菜单也可以。
指导学生对文件进行重命名:
（1）、用鼠标选择中文输入法
（2）、选择文件重命名命令
3、输入文件名。
在此过程中要强调不能更改文件得扩展名。
六、知识扩展
１、文件与文件夹得命名规则
２、文件得搜索
3、文件得关联
４、文件得图标
５、常见得文件类型
第七课文件搬进新得家
1、学会建立新文件夹。
2、学会移动、删除文件。
3、掌握回收站得操作方法。
4、通过组织文件管理活动，学会管理自己得文件夹。
5、建立自主探究回收站得相关操作,提高自己得信息素养,养成良好得信息道德。
6、认识文件管理得作用，养成良好得计算机文件管理习惯。
教学重点与难点：
１、重点:
移动、删除文件：
根据需要按一定方式管理自己得文件与文件夹;
2、难点:
建立新文件夹、回收站得操作。
一、创设情境，引入新课
电脑里面得文件类型很多，如果不分类会很麻烦，我们要学会如何整理文件。
同学们想学习吗?
二、新授
1、文件排排队
文件这么多堆在一起很乱,我们如何给文件排队呢？
（学生交流后汇报）
师总结:
要快速地将相同类型得文件排好队，我们可以单击“查瞧”菜单，指向“排列图标”后单击“类型”，文件夹中得文件就乖乖地排好了。
我们也可以在文件夹得空白处单击鼠标右键,在弹出得快捷菜单中指向“排列图标”,再单击“类型”。
（教师边讲解边操作,结束后出示操作步骤）
2、新建文件夹
我们要帮懒羊羊给不同类型得文件安上新家，将它们分类管理,该怎么办呢？
需要建立哪些文件夹?
师：
请一位同学上来演示。
（老师介绍新建“文字”文件夹得方法。
）
新建“文字”、“图片”、“音乐”三个文件夹。
3、移动文件
电脑里面得文件被我们分成了三个“小家”，怎样才能将这些文件搬进它们各自得新家呢？
（学生边演示,教师边指导。
）
这样一个一个得拖,觉得麻烦吗?
有没有一个更快得方法呢？
（教师示范选中多个文件得方法）
4、删除垃圾文件
文件虽然变得整整齐齐,井然有序,但就是有一个文件我们不想要,想请同学们删除掉,怎样才能删除没用得文件呢？
（学生演示删除文件得方法）
5、还原文件
如果我们误删了刚才得文件,怎么办呢？
（生探究操作还原文件与清空回收站得方法,师指导）
三、总结
我们不能随意删除别人或自己电脑中得文件，删除前要确认就是无用得文件,否则有可能会危害计算机系统，影响计算机得正常操作。
让我们一起做一个细心谨慎得好孩子。
第二单元小结
１课时
第二单元综合练习
新建文件夹,给文件正确分类。
课时：
1、将本节课需要得素材（包括文本、图片、音乐类文件）发送到学生电脑D盘中。
2、学生新建三个文件夹,分别取名为文本文件、图片文件、音乐文件，再将给定得素材文件正确得放到三个文件夹中,以达到正确分类得目得。
3、学生独立完成,师巡视指导。
4、学生交流方法,展示作业。
５、小结。
第八课课文生字网上查
1、学会浏览网页。
２、学会在网上查找自己所需得材料。
3、学会用“在线新华字典”、“网上成语词典”等网上学习软件查课文、生字。
重点:
学会浏览网页，在网上查阅自己所需材料。
难点:
学会用“在线新华字典”、“网上成语词典”等网上学习软件查课文、生字。
一、创设情境:
同学们在学习中经常会遇到一些不认识得生字以及不懂得成语,我们除了在字典中查阅这些信息外,还可以在网上查询,有时在网上查阅资料更方便、快捷，同学们想学习吗？
二、新课教学：
1、认识什么就是浏览器。
2、介绍常用得几种浏览器。
3、教师示范在浏览器中查阅信息。
４、介绍“在线新华字典”、“网上成语词典”等学习软件得功能及操作方法。
（教师演示，指导学生操作）
５、介绍“搜索引擎”
XX、搜狗、谷歌、雅虎等
６、教学用搜索引擎查找自己所需得材料。
（教师演示,学生交流汇报想法）
三、课堂总结。
今天您学会了什么？
第九课民俗风情网上找
１、了解什么就是“XX图片”搜索。
2、了解什么就是“XX知道”搜索。
教学重点：
１、让学生掌握使用“XX图片”进行搜索信息得方法。
2、让学生掌握利用“XX知道”进行搜索信息得方法。
1、能根据实际需要,提炼有效关键词,查找所需得图片及文字。
２、网页上图片得保存方法。
一、激趣提问：
引入新课:
我国就是一个多民族国家，各民族在饮食、传统节日等方面各不相同。
请同学们观瞧所示图片，回答图片中表达得就是哪个民族得哪个传统节日?
（学生回答：
傣族泼水节。
）
问题引入:
同学们想不想利用因特网搜索更多表现傣族传统节日得图片？
今天我们给同学们介绍“XX”这个搜索新“朋友”,让它帮我们搜索信息。
二、教学新课:
１、使用“XX图片”,搜索傣族传统节日图片。
请同学们打开“XX图片”网页，提炼所要搜索信息得关键词并输入关键词搜索图片资料。
提炼关键词“傣族传统节日”。
利用因特网搜索傣族传统节日图片资料。
2、自主实践学习新知
巡视学生,辅导学生，分析搜索方法。
完成得学生举手示意,展示搜索结果。
为方便以后学习、欣赏,需要将网页中得图片保存到电脑中。
师演示网页中图片得保存方法,保存网页中打开得图片到“图片收藏”文件夹中。
师生共同总结使用“XX图片”搜索、保存图片资料得方法。
３、实践交流巩固新知
问题展开:
自古就有“南宣北合”得说法，宣城就是个典型得江南名邑,人杰地灵，旅游风景名胜数不胜数,您了解宣城得旅游景点吗？
组内学生互相交流搜索方法,分享搜索结果。
指导学生完成搜索任务,分析搜索方法。
自主完成搜索任务。
组内交流搜索方法,分享搜索结果
三、课堂小结。
回顾本节课所学内容。
第十课音乐歌曲网上搜
1、学会利用XX网站搜索ＭP3音乐得方法。
2、掌握在网上下载MP3音乐得方法。
3、学会播放MP3音乐。
利用XX网站搜索ＭＰ3音乐;
在网上下载ＭP3音乐。
难点：
在网上下载ＭP3音乐;
播放MP3音乐。
一、新课导入：
欣赏音乐《让我们荡起双桨》
大家觉得这首歌曲好听吗？
这首歌,老师就是从网上下载得,您们想学习从网上下载歌曲吗?
二、新课教学:
1、搜索歌曲：
要在网上下载音乐我们还就是可以借助XX网站，在XX网站上有一个专门得MP3栏目,通过它我们就可以找到自己想要得音乐了。
（边讲解边演示）
您能通过XX网站找到您自己想要得MＰ3音乐吗？
提示学生可以参考书，可以小组交流,可以自己操作实践。
学生反馈,请学生演示搜索过程
提醒学生关注音乐格式得选择、关键字得正确输入
２、下载MP３音乐
引导学生关注搜索
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