音乐二年级音乐教案第四单元.docx

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音乐二年级音乐教案第四单元

第四单元童年的歌

像树苗沐浴雨露，

像鲜花迎着太阳。

金色童年，

洒满阳光，

亲爱的祖国妈妈，

是您抚育我们成长。

第七课

教学内容：

听：

快乐的节日

唱：

萤火虫

玩：

小猴造楼（五）

蹦蹦跳

狮子和小老鼠

创：

操场上的歌

教学目标：

1、让学生听赏用打击乐器演奏的歌曲《快乐的节日》，初步感受打击乐器的音色及效果。

2、用天真、浪漫、淳朴的情感，优美深情的演唱富有情趣的歌曲《萤火虫》。

3、让学生通过画画、唱唱，初步认识音位，音准唱名。

4、让学生随音乐有节奏地自由《蹦跳》，做到动作协调，反应灵敏。

5、让学生根据操场上的动作及节奏即兴创作旋律。

教学重点、难点：

重点：

1、听赏《快乐的节日》

2、歌曲学唱《萤火虫》

难点：

1、歌曲的音准、节奏

教时安排：

第一教时：

1、听：

快乐的节日

2、玩：

小猴造楼（五）

第二教时：

1、复习小猴造楼（五）

2、唱：

萤火虫

第三教时：

1、复习歌曲

2、玩：

蹦蹦跳

3、创：

操场上的歌

第四教时：

1、复习歌曲

2、玩：

狮子和小老鼠

第一教时

教学内容：

1、听：

快乐的节日

2、玩：

小猴造楼（五）

教学目标：

1、让学生通过画画、唱唱，初步认识音位，音准唱名。

2、让学生听赏用打击乐器演奏的歌曲《快乐的节日》，初步感受打击乐器的音色及效果。

教具准备：

五线谱、音响、欣赏磁带

教学过程：

一、用《快乐的节日》的音乐让学生用跑跳步或弹簧步进教室。

二、小猴造楼（五）

1、先让学生画一画。

2、请四位学生扮演四个小动物上来画一画

3、然后唱一唱，要求唱准各音。

三、欣赏《快乐的节日》

1、导入：

刚才我们进教室的音乐情绪是怎样的？

2、你知道这首乐曲是几拍子的？

3、师介绍《快乐的节日》是首有名的歌曲，你们的爷爷、奶奶小时侯都唱过这

首歌曲，现在由作曲家陈家驹改编成打击乐曲。

4、听第二遍：

这首乐曲可以分成几段？

你能听出由那些打击乐器演奏的？

5、出示节奏谱，学生用各种打击乐器，边听边有节奏的演奏。

（听第三遍）

6、听第四遍：

部分学生敲击乐器，部分学生自由舞蹈（或交换）。

体会乐曲热烈、活泼的旋律。

四、教师小结

第二教时

教学内容：

1、复习小猴造楼（五）

2、唱：

萤火虫

教学目标：

1、用天真、浪漫、淳朴的情感，优美深情的演唱富有情趣的歌曲《萤火虫》。

2、让学生在彩色线上或间上画上各种图形，并根据音位唱一唱。

教学准备：

音响、磁带、五线谱、

教学过程：

一、组织教学：

听音乐进教室

二、复习小猴造楼（五）

要求：

让学生在彩色线上或间上画上各种图形，并根据音位唱一唱。

三、学唱歌曲《萤火虫》

1、出示谜面：

说它是星星

不是星星

说它象灯笼

不是灯笼

飞来飞去飞到东。

2、师：

同学们有没有看见过萤火虫？

长得什么样？

3、出示歌名、歌谱

4、听一听歌曲中的萤火虫是怎样的？

（听范唱）

5、有感情地朗读歌词或用朗诵的形式朗读。

6、在读熟歌词基础上轻声的唱一唱（注：

一、二句开头要唱得短促、轻巧。

）

7、师生对唱（第三句要唱得连贯、舒展；第四句节奏紧密要吐字清晰）

8、用一种向萤火虫说话的语气来唱。

（亲切、自然）

9、用轻盈、跳跃，富有弹性的声音演唱歌曲。

10、边唱边表演萤火虫飞动的动作。

11、看谱视唱歌谱

四、教师小结。

第三教时

教学内容：

1、复习歌曲

2、玩：

蹦蹦跳

3、创：

操场上的歌

教学目标：

1、让学生随音乐有节奏地自由《蹦跳》，做到动作协调，反应灵敏。

2、让学生根据操场上的动作及节奏即兴创作旋律。

3、通过复习，巩固上一节课的学习内容。

教具准备：

大垫板、伴奏音带、绳子、

教学过程：

一、组织教学：

要求：

边唱歌曲《萤火虫》边做飞的动作进教室。

二、复习歌曲、歌谱（同前一教时）

三、玩：

蹦蹦跳

1、活动要求：

学生随音乐在大垫板上有节奏的蹦跳。

2、音乐：

1=C2/4

（1）（3）

3456|5432|35|2—|

（5）（7）

3456|5432|35|1—|

（9）（11）

644|60|533|50|

（13）（15）

2345|4323|46|5||

D.C

2345|6712|35|1||

3、准备：

分散站立，每人一块板

前奏：

身体按节奏上下起伏。

第1小节：

右脚踩垫板上

第2小节：

右脚还原

第3—4小节：

左脚动作同1—2小节

第5小节：

双脚在垫板上跳两下。

第6小节：

双脚后退还原。

第7—8小节：

动作同5—6小节

第9—15小节：

动作同1—7小节

第16小节：

在垫板上跳两下。

4、第二遍音乐

第1小节：

右脚向右跨出垫板，左脚跟上。

第2小节：

左脚跨进垫板，右脚跟上。

第3小节：

左脚向右跨出垫板，右脚跟上。

第4小节：

右脚跨出垫板，左脚跟上。

第5小节：

右脚向前跨出垫板，左脚跟上。

第6小节：

右脚后退跨出垫板，左脚跟上。

第7小节：

左脚后退跨出垫板，右脚跟上。

第8小节：

左脚向前跨出垫板，右脚跟上。

第9—16小节同第1—8小节。

四、操场上的歌

要求：

根据操场上的运动，如走步、跑步、跳远、跳绳等活动在合适的节奏下

创编旋律。

如：

走走走走

跑跑跑跑跑跑跑跑

跑跑跑跑跑跑跑跑跳停

如：

可这样创编：

dm|ds||msms|ssmm||drmf|ssss|d|d｛||

1、学生先创编节奏，再创编旋律。

2、根据创编的旋律唱一唱。

五、教师小结。

第四教时

教学内容：

1、复习

2、游戏《狮子与小老鼠》

教学目标：

1、根据图意，运用打击乐器表示故事情节。

2、复习巩固本课已学内容，使学生牢固掌握学过的歌曲、游戏等。

教具准备：

音响、音乐伴奏带、打击乐器

教学过程：

一、边唱歌曲边做飞的动作进教室。

二、复习歌曲《萤火虫》

三、复习游戏《蹦蹦跳》

四、游戏——狮子和小老鼠

1、大森林醒了，鸟儿唱着歌，溪水跳着舞，…森林早晨美级啦。

（用钹、小铃、鸟叫及铝片琴叮咚声组合一个晨景的音响。

）

2、走来了一只大狮子。

（用大鼓有力地敲击或威武地唱狮王进行曲。

）

4/46·333|4·323|176712|7——||

我是狮王森林之王我的叫声吼吼吼。

3、狮王大叫一声，啊！

吓走了小动物。

（用双响木比喻马逃了，小铃、三角铁、舞板模拟动物们都逃了。

各种动物可用不同节奏型表现或加进人声模拟。

）

4、狮王一边走，一边跳舞。

（可用不同节奏敲大鼓或唱）

3/46·333|4·333|1·21|7——|6·333|4·3

蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬

33|1·21|1——||

蓬蓬蓬蓬蓬蓬蓬

5、啊呀！

狮子掉进了陷阱。

（用力敲大钹，狮子喊：

“救命啊！

”）

6、一群勇敢的小老鼠跑来了。

（用沙球敲击十六分音符，可加进“吱吱”声。

）

7、它们咬破了陷阱救出了狮子。

（用大鼓及沙球敲击不同节奏型。

）

8、狮王感激小老鼠，从此成了好朋友（选一首乐曲，用大鼓、沙球及其它打击乐，敲击欢快的节奏或者唱以下曲子配上打击乐伴奏。

）

4/41231|1231|4—3—|21231—||

朋友你好，朋友你好，来来我们握握手。

朋友你好，朋友你好，来来我们来跳舞。

朋友你好，朋友你好，来来我们来唱歌。

第八课

教学内容：

听：

中国少年先锋队队歌

唱：

只怕不抵抗

玩：

看图学表演

英雄兵

创：

英雄塑像

教学目标：

1、通过欣赏《中国少年先锋队队歌》，让学生感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。

2、学生能用热情饱满的情绪和坚实而有弹性的声音唱好《只怕不抵抗》这首歌，表现出抗日战争时期的儿童团员们朝气蓬勃、坚强勇敢的战斗精神。

3、通过了解英雄战士的故事，用动作表现英雄的形象。

4、让学生在《中国少年先锋队队歌》乐曲伴奏下，学会即兴合作创造。

教学重点、难点：

重点：

听赏《中国少年先锋队队歌》、

唱好歌曲《只怕不抵抗》并用动作表演。

难点：

创编造形英雄塑像

教时安排：

第一教时：

1、听：

中国少年先锋队队歌

2、熟悉歌曲《只怕不抵抗》的旋律

第二教时：

1、学唱歌词《只怕不抵抗》

2、玩：

看图学表演

第三教时：

1、复习歌曲

2、做做英雄兵

第四教时：

1、复习歌曲及歌表演2、创英雄塑像

第一教时

教学内容：

1、听：

中国少年先锋队队歌

2、熟悉歌曲《只怕不抵抗》的旋律

教学目标：

1、通过欣赏《中国少年先锋队队歌》，让学生感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。

2、通过听赏、哼唱歌曲《只怕不抵抗》，学习歌曲旋律。

教具准备：

《中国少年先锋队队歌》音带、《只怕不抵抗》音带、歌谱、

教学过程：

一、组织教学：

听《中国少年先锋队队歌》

二、欣赏《中国少年先锋队队歌》

1、选影片《英雄小八路》的片段让学生观赏，也可以请学生回忆大队、中队会时唱《队歌》的情景导入。

2、第一遍听赏后，老师介绍：

这首歌曲选自电影《英雄小八路》，1978年被定为中国少年先锋队队歌。

3、第二遍听赏，让学生体会和感受进行曲的风格和特点。

1）、歌曲开头四句表达了少先队员鲜艳的红领巾飘在胸前的自豪感和热爱祖国、

热爱人民，要继承革命先辈光荣传统的决心。

2）、中间四句表现了少先队员不怕困难、不怕敌人的顽强决心，刻画了少年儿

童的英勇气概。

3）、最后，是全曲的高潮，用不同的旋律反复同样歌词，成功的体现了光荣少

先队员的音乐形象。

4、第三遍听赏，让学生边敬队礼边按音乐节奏分组或自由有精神地踏步。

5、分组讨论，分组创编

边欣赏、边创作造型和动作，精神饱满激情地歌唱。

6、分组汇报表演，师生点评。

三、歌曲歌谱学习：

1、出示节奏

1）、××|×·×|×○×|×—|×·×|×—|×○||

2）、××××|×○×|×—|××|×—|×○||

要求：

先打节奏，注意附点音符时值的准确。

2、跟琴用lu或la模唱

要求：

声音统一，声音位高。

3、学唱歌谱。

1）、找出底音区的音有那些？

（l，、sol，）

2）、唱底音区音时，注意声音位置不能落下。

3）、反复练习歌谱

四、教师小结

第二教时

教学内容：

1、学唱歌词《只怕不抵抗》

2、玩：

看图学表演

教学目标：

1、学生能用热情饱满的情绪和坚实而有弹性的声音唱好《只怕不抵抗》这首歌，表现出抗日战争时期的儿童团员们朝气蓬勃、坚强勇敢的战斗精神。

2、在学会歌曲的基础上，根据图意学做动作，并能变换队形。

教具准备：

音响、歌曲磁带、歌谱

教学过程：

一、组织教学。

二、学唱歌词。

1、哼唱旋律

2、有感情朗读歌词

3、轻声唱词

4、师生接唱

5、师生齐唱

6、生生齐唱

7、自由表演唱

三、歌表演

1、请学生自己看图理解。

2、两两自学

3、小组内自学相互指导

4、各组交流表演。

看那一组整齐。

5、集体点评

6、教师点评。

7、边唱边表演。

8、情绪处理

1）、分小组讨论

2）、各小组交流意见

3）、按讨论结果唱一唱。

第三教时

教学内容：

1、复习歌曲

2、做做：

英雄兵

教学目的：

1、通过复习歌曲的演唱和歌表演，对第二教时的内容加以巩固。

2、通过了解英雄战士的故事，用动作表现英雄的形象。

教具准备：

图片、磁带

教学过程：

一、组织教学：

唱着《只怕不抵抗》的音乐踏步进教室。

二、歌曲复习

三、做做：

英雄兵

1、教师讲解英雄兵的故事，请学生做做英雄兵的形象。

2、跟着音乐做做动作：

黄继光：

（1）—（4）小节：

边开冲锋枪，边小跑步作冲锋状。

（5）—（8）小节：

作丢手榴弹状，似倒在地状，然后抬头看。

（9）—（12）小节：

匍匐前进。

（13）—（16）小节：

小跑步堵枪眼造型。

董存瑞：

（1）—（4）小节：

作“S”形小跑步状。

（5）—（8）小节：

蹲下，作向左向右开冲锋枪状。

（9）—（12）小节：

作吹冲锋号状，右两下、左两下。

（13）—（16）小节：

作单手托起炸药包的造形。

罗盛教：

（1）—（4）小节：

原地踏步、立正。

。

（5）—（8）小节：

看水中的样子，小跑步做跳入水中状。

（9）—（12）小节：

游泳状，摸孩子状。

（13）—（16）小节：

双手托起孩子状。

3、分组表演

4、集体点评

5、教师点评

四、教师小结

第四教时

教学内容：

1、复习歌曲及歌表演

2、创：

英雄塑像

教学目标：

1、通过复习歌曲的演唱和歌表演，对本课的内容加以巩固。

2、让学生在《中国少年先锋队队歌》乐曲伴奏下，学会即兴合作创造。

教具准备：

《中国少年先锋队队歌》乐曲伴奏带、

教学过程：

一、学生听音乐踏步进教室

二、复习歌曲及歌表演

三、创：

英雄塑像

造型表演——英雄塑像

活动要求：

让学生随《中国少年先锋队队歌》的乐曲，边行进，边敬队礼或吹号敲鼓，在教师发出信号后各自扮演革命英雄战士的造型。

也可以几个人一组组成塑像。

教师再发信号时，学生又开始神气地行进，这样不断反复。

也可以创设一个情景：

少先队员参观革命烈士展览馆，由部分少先队员组成展览馆中英雄雕塑群，一组学生手持队旗一路参观，敬礼，一路变换队形及动作。

整个活动随《中国少年先锋队队歌》音乐而动。

1、分小组创编。

2、各小组交流

3、集体点评

4、教师点评

四、教师小结