稻草人反思总结_4篇（共2页）1100字.docx

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稻草人反思总结

　　稻草人反思总结篇1

　　俗话说：

&;编篓编筐，重在收口，描龙画风，贵在点睛。

&;课堂结尾是老师尽情发挥才智、激发学生学习热情的大舞台。

课尾作品展示环节，我尝试了一种新的结尾模式：

课本剧表演的形式，让人耳目一新，让学生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀&;等角色，表演过程中，允许学生根据故事情节自由发挥，这样有利于学生获得真切的感受，学生即兴表演的很投入很快乐，让人&;言有尽而意无穷，余言尽在不言中&;。

&;结尾无定法，妙在巧用中&;，我相信，只要勤于思索，巧于构思，敢于创新，展开想象，放飞激情，就能够演绎出&;五彩缤纷、光芒四射&;的精彩课堂结尾。

　　老师只有&;善教&;，学生才会&;乐学&;，师生才能&;共同成长&;，这是我们高坪小学的校训，也是我在这节课上的目标，让每个学生都能快乐而自信地投入到乡土美术活动之中，充分体会家乡的自然美与人文美，从而积极地参与乡土美术的资源开发与继承。

　　稻草人反思总结篇2

　　昨天把第一课结束了，在教学中我采用了老师引导，学生小组合作的教学方法。

其效果还算不错。

　　在学习课文第一部分时，在我的引导下，学生知道了，作者首先写了稻草人的结构。

作者是从稻草人的骨架子、皮肤、帽子、脸等几方面写的。

还知道作者接着写了稻草人的尽职和忠诚。

　　学习第二部分时，我采用了小组合作的方法，放手让学生自己学习。

学生在小组内都积极发言。

提出问题，共同理解。

然后老师抽查。

有几个小组都提出了很有价值的问题，如：

1、随着稻草人的摇扇子动作的变化，可以体会出稻草人怎样的心情?

2、你能从文中画出相应的语句吗?

等。

通过自己提问题，在小组内解决，这样，学生学的既认真又踏实，教学效果很明显。

　　我感觉这节课上得还是很成功的。

我没有多讲，而是通过学生自己的读、小组的合作，完成了教学任务。

　　稻草人反思总结篇3

　　教学《稻草人》这课时，我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情境，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。

这节课中，我担当了导演的角色，创设了一个轻松的氛围，让学生自己摆摆造型引出步骤。

了解到六年级学生的创作经验十分有限，因此，在教学中的示范环节，我把课文中的稻草人、老妇人、麻雀、害虫等角色让学生进行表演，表演过程中，允许学生根据故事情节自由发挥，这样有利于学生获得真切的感受，学生即兴表演的很投入很快乐，让人&;言有尽而意无穷，余言尽在不言中&;。

&;结尾无定法，妙在巧用中&;，我相信，只要勤于思索，巧于构思，敢于创新，展开想象，放飞激情，就能够演绎出&;五彩缤纷、光芒四射&;的精彩课堂结尾。

　　老师只有&;善教&;，学生才会&;乐学&;，师生才能&;共同成长&;，这是我在这节课上的目标，也让每个学生都能快乐而自信地投入到语文教学活动之中，充分体会作者的写作意图。

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