高二学生会校长讲话3篇（共23页）14900字.docx
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高二学生会校长讲话3篇
高二学生会校长讲话篇一：
各位同学：
下午好!
上次学校的动员大会是在2月27日下午距高考100天、距学业水平考试102天的时候召开的。
今天离全省高中学业水平考试仅有32天，除去节假日、高考放假后就只有23天了。
株洲教育局调查显示：
考前3天不放松、总成绩能提高80分。
在这个关键时刻，我们在这里举行誓师大会，既是一次鼓励动员大会，又是一次集体的谈心活动，在此我要同大家谈两个方面的话题，即：
信心、方法。
第一个话题：
信心。
信心是做好一切工作的前提。
如果没有信心，就将一事无成。
备考也是这样，我们的信心来自何处呢?
第一，我们都是身体健康、智力正常的实实在在的普通高中二年级学生。
第二，我们有非常负责任的老师们帮助我们。
第三，省高中学业水平考试的目的很明确：
是为了提高全省高中教学质量，而不是卡住大家不给毕业。
何以见得呢?
因为省、市里作了大量调研、摸底，试题难度系数定为0.8&;0.85，水平考试与选拔考试有着根本区别。
还规定了不及格科目的补考程序：
由省统一命题制卷（这里没讲难度标准问题），市教育局组考，补考日期为9月18日&;20日，补考成绩分及格和不及格。
绝大部分同学必须谒尽全力争取一次性合格，万一不及格，也要0.1分必争，尽量多得分，为你后面的补考打下基础。
基础特别差的同学通过补课，交纳补课费和补考报名后再进行补考。
总之，只要努力，只要跟着老师来，高中毕业是不成问题的。
因为新课改已先行三年的山东、宁夏、广东、海南已举行了三年的全省高中学业水平考试，那里新课改较成功，老百姓拥护。
假若有较大比例学生不能高中毕业，那四个省不早就乱套了?
不早就社会不安定了?
湖南和全国为什么还要学他们呢?
第四，基础差也不全是劣势，也有好的一面，这就是考时心理状态稳定，不存在失误，没有什么心理负担。
但要注意一条，就是最基础的知识一定要掌握，精神一定要振奋。
毛主席在建国初期面对我国一穷二白的状况曾满怀信心地指出：
&;一张白纸，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画&;。
咱们高中前坪的岸边（现在阶梯挡了中间部分）有一幅白底红字的名言：
（谁能朗诵出来?
）即&;自信创造奇迹，拼搏续写神话&;。
我们有些同学以自己文化基础不好为借口，懒惰、贪玩、厌学、违纪，考试作弊，甚至知道的也不做，或不认真去做，而且还影响他人学习，破罐破摔。
这是典型的缺乏自信的表现，这些同学发展下去是很危险的，你们将输掉的不仅是这次考试，而且还会输掉你一生的全部。
一句话，输在没有&;自信&;上。
你既无法向你的家人交代，更无法向你将来的子孙后代交代（为什么会在21世纪普通高中都没有毕业?
）。
第二个话题：
方法。
科学家达尔文名言：
&;最有价值的知识是关于方法的知识&;（在出进校门马路左侧刚要下坡处的达尔文雕像座櫈上刻着）。
方法非常重要，方法与基础无关，是非智力方面的。
历史上以少胜多，以弱胜强的战例数不胜数，孙子兵法、36计讲的就是方法、计谋。
我们同学复习备考要掌握哪些主要方法呢?
第一，明确学习目的，端正学习态度。
首先解决为谁而学，为谁而考的问题。
有的同学误认为是为父母而学：
有的同学是为高中毕业
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证而学，能混张高中文凭就行，根本不重真才实学，当知道实在混不过关后，就干脆消极、抵触;还有的同学认为是为老师为学校而学，不听从老师教导，跟老师提要求、讲条件。
我说，同学们学业成绩好，也就是学校的教学质量高，是很光彩，但你千万不要以自己的全部代价与学校来赌。
请你算一下，你学不好，考不好，仅占学校的1/XXXX年，而你自己定100%的失败。
再说，一个好学生应该是爱学习、爱老师、爱同学、爱学校的。
现在绝大多数同学已经明确了学习目的，则完全是为了自己的前程。
所以干劲十足，态度端正，学习刻苦，成绩进步很快，这是非常正确的。
希望前面几种学习目的不够明确的同学向他们学习。
为谁而学、为谁而考的问题。
这是内在的根本的动力问题，机器如果没有动力是不能开动的，有了动力，一切迎刃而解。
第二，紧扣教材，突出基础。
俗话说，万丈高楼平地起。
只要基础扎实，任凭题型怎样变型都能解出来，就象你熟悉了一位朋友后，不论他是否化装，不论是从他的前后左右看，也不论是在什么时间，什么场合也都能认识他一样。
要脚踏实地，跟着老师走，按时完成规定的作业、考试任务、考试肯定能过关。
第三，善于学习，理解记忆，开展小组学习互助，学习竞赛，开发右脑，形象记忆，充分调动大脑、眼、耳、手（写）、口（背、读）等多种感官器官齐动，学习效果将大大提高。
在此还要特别强调，集中注意力的培养（魏书生训练集中注意力事例）。
上课不走神，不东张西望，座姿端正，听课时手握笔，养成良好的一系列学习习惯。
第四.重视应试技能。
这是非智力因素。
应考心理的培养和锻炼。
平时就要养成良好的应考习惯，遵守考试纪律，座姿端正、沉着细致，诚信考试不作弊。
逐字逐句审题、答关键点、关键句和关键词。
分步作答，从易到难，卷面整洁，规范答题、关注细节，认真填涂，尽量少丢分，效果就是多得分。
作文一定要动笔，做到语言通顺，写足800字，至少可得及格分数。
千万不要空在那儿不动笔。
选择题一定要选择正确答案的字母填在答题卡上，至少要在A、B、C、D字母中选取一个（多选则多个），千万不要填写其他字母。
段考我们作了严格要求，5月16&;18日我们将组织一次高二、高三年级的模拟（仿真）高考。
希大家引起重视，积极配合，使自己得到锻炼。
第五，也就是最后一点，要用严格的纪律作保证。
既要突出基础，提高学习效率，更要保证必要的学习时间。
现在其他各普通高中学校都抓得很紧，醴陵一中提出要求：
每一个学生必须一次性通过全省高中学业水平的每一科考试。
希望大家高度珍惜剩下的一个余月的每分每秒。
&;行百里者半九十&;，我们决不放弃，再苦再累我们也要坚持下去。
只要我们明确了学习和考试的目的，提高了认识，树立了信心，掌握了适合自己的学习（复习）方法。
锻炼了应试技能，再加上从现在起的脚踏实地的学习和复习，我们就一定能够学好文化基础知识，一定能够在全省高中学业水平考试中取得满意的成绩，做合格的、优秀的高中毕业生，并为XXXX年你们参加高考打好坚实的基础。
你们的态度怎样?
你们的行动怎样?
你们的成绩怎样?
你们的家长、亲人、学校的老师、校长都在热切地期盼着，期盼着你们能够交上一份完美的答卷!
高二学生会校长讲话篇二：
同学们：
大家晚上好!
有这么一则小故事：
一个青年员工平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：
&;如果我兢兢业业工作一个月，我能转正吗?
&;老板答道：
&;你的问题让我想到一个冷房间里的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间一点也不会温暖。
&;
渴望成功，追求成功是每一位有志青年的向往和目标。
但是在如何成功的认识上，却有着不同的见解。
在招聘、培训和人事管理过程中，我们常常会听到这样的声音：
&;如果我好好工作，一年中我会被提拔到管理岗位上吗?
&;&;这样的工作太没劲，不能发挥我的专业才能。
&;&;我是大学生，领导就应该重视我&;&;&;这正如上面故事中的主人公，偏执的认为成功决定于一时，把短期的成就适用于永远。
殊不知今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。
在现代职场中，我们都会看到很多年青人悠然自得地享用着父母辛勤劳作得来的成果，想当然地以为成功唾手可得。
当这一切在有一天突然消失的时候，他们却固执地嚷道：
&;谁动了我的奶酪?
&;
其实奶酪原本就不属于自己，要创造幸福的生活，只有靠我们自己。
告别了孩童的年龄，我们只能学会对自己负责，然而对自己负责的前提是对他人负责、对社会负责。
抱怨是无济于事的，当你抱怨的时候，劝你更多地想想自己应该干点什么，自己是否也在给别人制造抱怨;当你还在怨天尤人的时候，有没有想到其他同事已悄然超越了自己?
是谁，在动你的奶酪?
你，又能动谁的奶酪?
你可能原本就没弄清楚你的奶酪在哪里、有多少。
其实真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。
如同狮子与羚羊的故事，&;少贪梦里还家乐，早起前山路正长&;。
天明该出发了，不要再睡懒觉，否则留给自己的只有掉队、被淘汰和无尽的后悔。
学会等待的同时更应学会耕耘、学会培育，当果子没有成熟的时候，更应勤于浇水施肥。
天上掉不下馅饼来，只有汗水和艰辛才会孕育硕果累累的秋天，也只有付出劳作的人们才有资格拥抱秋天、品味秋天、享受秋天。
学生干部是我高二学生群体的管理者，是骨干，是榜样，要实现自我教育、自我管理、自我服务目标,学生干部一定要带好头、引好路，要有高度的责任感，还要有较强的目标管理意识、创新争优意识、团结协作的意识，要认真学习，刻苦勤奋，正确处理好学习与工作的关系，严于律己，以身作则，做一名合格的学生干部。
要以饱满的热情投入到紧张的学习和生活中去，下定决心，不怕艰难，敢为争先，用自己优异的现实表现，扎实的工作成绩向年级交一份满意的答卷，为创出我们高二年极学生自主管理的特色而努力奋斗。
我们高二年级从今天晚上开始要加强班干部队伍建设，我们已经开展各项活动让更多的各班的学生参与学校管理，学生干部已全面参与学生出勤、劳动、两操等学校日常管理，学生干部需要大家认真负责。
在座的学生干部在学生中都具有较强的影响力，自身素质的高低对于学校学生起到示范作用，你们能力的高低又是学生好坏的一个重要影响因素，因此加强对自身素质的培养和锻炼是自己的班干部上台阶的重要条件。
同学们要不断拓宽思路，改进方法，提高能力。
我讲第一点：
文明做人-----从关心集体关爱他人开始
文明是什么?
文明是日新月异的科技创新，是五彩缤纷的生活剧情，是拾起废纸屑时一弯腰的美丽和感动，是遇见老师一鞠躬的礼貌和真诚，是&;不到黄河心不死，山登绝顶我为峰&;的雄心和魄力，更是关心集体关爱他人的责任和善良。
我们有幸，从小就生活在集体中，一个家庭、一个班级、一所学校，或者一个宿舍、一个小组、一行队伍，大到一个国家、一个民族、一个社会。
集体就像春天的花香、秋天的落叶，丰富了我们生命的履历。
有一个心理学家曾做过这样一个实验，将每七名男生编为一个试验组，让他们看两张卡片，要求他们判断右边卡片上三条直线中的哪一条与左边卡片上的直线一样长。
每七名被测试的学生中,有六名被要求一致作出错误判断。
结果发现，各组的第七人中，共有37%的人放弃了自己的正确判断而顺从群体的错误判断。
这种个体因感到群体的压力而在行为上与多数人取得一致的现象在心理学上称为&;从众&;现象。
由于人们普遍存在&;从众&;心理，因而集体的好坏对于我们的发展就显得尤为重要。
一个健康的、和谐的、奋发向上、公平公正的集体，能给我们带来理解、尊重、激情、动力和荣耀;一个落后的、混乱的、消极散漫、不思进取的集体，只能给我们带来懒惰、迷茫、暴躁、任性和无聊。
做一个文明的人，从关心我们的集体开始吧。
关心集体，是让自己充实班级崇真尚善的正气，向考试作弊、抄袭作业挥手告别;是奉《中学生守则》为行为圭臬，与自习时窃窃私语、休息时高声谈论分道扬镳;是洁身自好、不搞特殊，同染发、吸烟、带手机、上网吧说声再见;是对校园花草的悉心爱护;是对班级公物的珍惜照顾;是值日时的一丝不苟;是参加集体活动时的积极态度;是向损害集体荣誉行为的横眉冷对。
不要抱怨自己的班级学风不浓，自己的宿舍秩序不好，只要我们用心去拥抱，用爱去关怀，这个集体就会蒸蒸日上，创造辉煌。
单飞的大雁会迷失飞翔的方向，离群的斑马难免会成为狮子口中免费的午餐，一个游离于集体、离群索居的人则注定了寂寞和孤独。
奥斯特洛夫斯基说：
&;谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。
&;让我们从关心集体开始，做个文明的人，你托起了集体，也就成就了自己。
集体是由共同的目标、规范的制度、合理的分工、浓厚的风气和不同的个体组成的。
这些不同的个体和我们一同上演着人生的舞台剧，伴着我们一起成长。
父母给了我们生命，老师给了我们灵魂，同学给了我们多彩的童年和青春，即使是一个陌生的同学，一个善意的微笑也能给我们半天的喜悦。
他们或许是我们渡过难关的一座桥，或许是我们蟾宫折桂的一架梯，或许是我们生命旅程中的一路繁花。
所以，做个文明的人，学着用感激去关心身边的人吧。
关爱他人其实很简单，一个低声的提示，能让苦苦思索的同学开启灵感的闸门;一句真诚的鼓励，能让伤心失落的同学走出失败的阴霾;一句坦诚的告诫，能让沉迷网络小说的同学告别空虚;一句郑重的挽留，能让逃向网吧的同学回归宿舍。
关爱他人，只要在无钱吃饭的同学焦急时递过一张饭卡，只要在生病卧床的同学行动不便时送来一杯热水，只要在忧愁苦闷的同学倾诉时耐心地倾听。
关爱他人，是在开玩笑之前的将心比心&;&;他会不会难以接受，我是不是太过莽撞;是在矛盾冲突之前的扪心自问&;&;他会不会情有可原，我是不是也有错误。
不要抱怨别人不理解自己、不尊重自己，不要抱怨同学之间有隔阂、师生之间有代沟，只要你捧出一颗火热的心，就能融化凝固在身边的冷漠和敌视。
让我们从关爱他人开始，做个文明的人，你帮助了别人，也就修养了自己。
同学们，我们微笑着走到了一起，去找寻属于自己的阳光，并用它去温暖和感动我们周围的人，我们真诚地希望，当岁月翻过了一页又一页，蓦然回首，那一个年代，那一个集体里的那一群人，已成为让我们回味终生的风景。
一、当学生干部的意义
1、自身发展的需要：
锻炼组织、活动能力，将来走上社会大有用处，这也是人的能力、素质的组成部分。
2、学校、班级的需要：
学校、班级秩序的建立的开展，都需要学生干部。
3、社会的需要。
许多社会精英，当年在校读书期间都是出色的学生干部。
能力、责任感就是在学校当干部时培养的。
叶立钦、克林顿、李光耀。
二、学生干部的角色
1、老师的得力助手：
维护班主任、老师的威信，支持、配合老师的。
2、学校声誉的坚定的维护者，建设的参与者，政策的支持者。
绝不能唱对台戏!
更不能辜负老师、同学的期望，以干部做掩护牌违纪甚至践踏学校禁令（如谈恋爱，偷窃等）。
有的学生干部课堂上公然顶撞老师，是很不应该的。
3、学生与学校、老师之间的感情、思想等方面的沟通者。
如发现发现同学们对学校或对班级的某项决定有许多不解或误解，就应该多做沟通。
4、集体的领头羊，活动的组织者。
三、班干部的作用
1、榜样示范作用
所谓的榜样示范作用是指学生干部客观上应成为同学们效仿的楷模。
教育的技巧和艺术之一就是以鲜明的榜样把一些具体的要求及规范展现给别人。
学生干部是学生最现实的榜样，因为，学生干部和同学生活、学习在一起，且年龄相近，经历基本相同，环境影响也差不多，对学生的影响更直接，更现实。
学生干部的成功经验给学生以启迪，学生干部的模范作用潜移默化的影响同学，并且同学易于服信。
2、、骨干带头作用
骨干带头作用就是学生干部在各项活动中当排头兵，发挥模范带头或先锋队作用。
主要表现在以下几个方面：
一是在日常的工作中，学生干部虽有分工，但当其他干部履行自己的职责时，所有的学生干部都要自觉的给予支持和配合，在工作中争当排头兵，起带头作用，这是学生干部做好工作的一条基本经验。
二是在校、系开展的大型活动中，一方面学生干部要努力完成自己承担的任务，另一方面，要用自己的行动带动身边的同学，学生干部的骨干带头作用是搞好任何一项活动的保障，也是学生干部发挥骨干作用的又一个明显的区别。
三是在遵章守纪方面，学生干部要自觉带头。
四是当上级和学校发起某项号召时，学生干部要自觉带头响应，以促进这一号召的实现，这也是学生干部发挥带头作用的一个重要途径。
3、、行政管理的助手作用
学生干部在行政管理中的助手作用是学生干部的基本职能。
发挥学生干部在行政管理中的助手作用和实现自我管理，既符合培养目标的要求，也是民主管理在学生中的具体体现，同时也符合青年学生&;自我发展&;&;自我完善&;的心理要求，有利于调动学生干部的积极性、主动性，培养主人翁精神和社会责任感。
另外，学生干部在行政管理中的助手作用也可以极大的弥补学校在管理中人员和精力的不足，促进和提高学校的管理水平。
实践证明，学生干部的助手作用越来越突出、越重要。
4、自我教育中的组织领导作用
学校对学生的思想教育工作基本可分为两大方面，一方面是学校组织和开展的教育，另一方面是学生的自我教育。
学生干部既是学校组织和开展的教育活动的有力助手，同时有是实施自我教育的组织者和领导者。
特别是在自我教育活动中，其作用是任何人也无法替代的。
自我教育中的领导作用主要表现在：
一是通过学生干部的努力，抓好班集体建设，加强校风、班风和学风的建设，给学生的自我教育创造良好的环境和条件。
因为，良好的校风、班风和学风不仅是学生良好素质的外部表现;反过来，良好的校风、班风和学风又能进一步陶冶学生的精神风貌和道德情操，能呈现出可贵的&;正反馈&;作用。
好的风气是一种巨大的精神力量，它能催人朝气蓬勃，奋发向上，促进学生健康成长;不良风气是一种精神麻醉剂，使人不知不觉受到毒害和影响，从而走偏前进的方向。
二是学生干部通过自身的模范带头作用促进同学的自我教育。
三是学生干部通过组织开展第二课堂活动，参加社会实践等，使学生实现自我教育。
四、干部应具备的素质
要弄清学生干部应具备的素质，应该先对学生干部有一个清晰的定位与认识。
首先，学生干部是学生。
应该践行学生的本份，做一个合格的学生。
学生的本份是学习，评价学生的标准是学习成绩。
大学生的学习主要是专业知识的学习。
我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的;而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。
那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份.
其次，学生干部是干部，是学生的干部。
既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。
干部的使命是什么呢?
带领同学，服务同学;同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。
很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。
因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。
最后，学生干部，既是学生，又是干部，两者不可分割。
因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部;如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。
服务同学，提高自己，奉献他人，这样的学生干部才是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。
对学生干部有了较清晰的认识之后，学生干部到底应该具有什么样的素质呢?
学学生干部担负着配合学校各方面力量教育和引导学生，使其成为德、智、体全面发展的&;四有&;人才的职能。
这是一项十分艰巨的任务。
当代学生思想活跃，兴趣广泛，信息接收快，知识面宽，因此，学学生干部必须具备多方面的优良素质。
1、思想政治素质
学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。
在工作实践中，既要协助老师做好学生工作，关键时刻站的出来、冲得上去、拿得下来，也要帮助领导老师及时把握学生思想动态，为老师决策服务，同时还要以自己的言行去影响和教育周围的同学，自觉成为学校加强学生思想政治教育工作的重要桥梁。
2.较高的思想觉悟水平
&;思想是行动的先导&;，因此，具备良好的思想道德素质是一名学生干部应具备的首要素质。
我认为良好的思想道德素质包括以下几个方面：
第一，尊敬师长，关心同学。
作为学生，尊敬师长是我们应自小养成的良好素质;而对同学而言，作为学生干部，不能只停留&;团结&;这个阶段。
我们关心他们，特别是那些家庭贫困、学习上遇到挫折的同学。
第二，诚信待人接物。
对待老师、同学应真诚、热情，而非一脸勉强的&;笑容&;，对待各项职责范围内的事务应当诚实，不得弄虚作假。
第三，自觉进行自我约束。
作为学生干部，对法律与学校的纪律应当有清楚认识，不要违纪违法有损集体荣誉之事。
在此基础上，学生干部还应有良好的&;自律&;能力。
3.加强自身修养
修身养性是古之贤人一辈子追求的境界，而此对于今人仍有借鉴教育之意义。
作为学生干部，更应将此列入自己的必修课程。
修养的涵义极广，但主要有以下两点：
第一，思想道德修养。
第二，文化修养。
我把它称为&;文化沉淀&;。
知识经济时代的管理者，应当时具备一定&;文化沉淀&;的学者型人才，而非&;嘴尖皮厚腹中空&;而自以为有一定管理组织能力的&;跳梁小丑&;。
因此，文化沉淀对于一个学生干部来说极为重要，不能被任何一个学生干部所忽视。
4.培养三种意识
①大局观。
&;顾大局，识大体&;，而非只顾自己的索取。
这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。
每个学生干部在组织活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我。
在某些情况下，还应舍弃小我来成就大我。
作为学生干部，应随时准备做出&;牺牲&;（比如时间、休息等），比其他同学多一份责任感。
再次我并非不重视小我，我视把小我的实现看成是一种产品，是成就大我的产品。
②服从与反馈。
在学校、班级分配的任务上，除了对执行此任务所要求的各项硬件设施外，学生干部应当服从安排。
与之相对应的观念就是反馈。
反馈是我们做工作必须养成的习惯，在一项自己担纲的任务完成或未完成或遇见困难时，应及时跟组织者取得联系，将情况进行反馈。
当然除任务完成的情况下，其他情形应当提前反馈，留予组织者充裕的时间解决问题。
③倾听。
倾听是一种良好的修养，对于学生干部尤为重要。
学生干部的服务对象更主要的是学生，面对千差万别的学生情况，学生干部应当了然于胸，而其主要途径更是倾听，跟同学以诚相待，真正达到心与心的交流，了解掌握相关情况，进而达到关心同学、帮助同学的目的。
而要达到此境界，学生干部的亲和力又是应当培养的素质之一，学生干部应能创造良好的人际关系，跟同学融洽相处，这是倾听的前提，亦是学生干部做好工作的基础。
5、能力素质
学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。
大学学生干部的能力素质包括很多，其中最主要的有以下几个方面：
（1）.行动能力：
行动能力是几种能力的根本，是学生干部应具备的基本能力。
①策划组织能力。
学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。
该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。
在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。
②执行能力。
学生干部扮演的是服务人的角色。
上服务于学校，下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学校则讲执行能力。
学生干部对学校的决定应当不遗余力的执行，并做好反馈工作。
③积极能动性。
学生干部应是一个行为主体，而非&;石磨&;，推一下则动一下。
除了执行任务，什么事也不做，只能事一种工具，而优秀的学生干部应当具有积极能动的品质，积极建言，为各项活动发展献策，发挥主观能动作用。
④合作能力。
团队精神是现代团体&;作战&;的保证。
因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。
每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。
⑤临时处断能力。
在紧急情况下，来不及请示时，学生干部对突发事件应当保持高度清醒，明确自己的立场，从大局出发。
之后及时向领导、班主任报告说明情况。
（2）学习能力。
学生干部不能因为自己时学生干部便蛮横至极，应当及时学习、及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性,一句话，就是成绩要优秀。
然而，学生干部的素质和能力并不见得明显的界线，学生干部应当从努力提升自我能力的角度出发，不断完善自己。
以上是作为一名学生干部应该了解和具备的一些基本条件和基
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