教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7561.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7561

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

我国心理学家一般把学习分为（）。

多项选择题

A、动作学习

B、知识学习

C、技能学习

D、经验学习

E、行为规范学习

2：

心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。

（）

判断题

对

错

3：

认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。

（）

判断题

对

错

4：

（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

5：

皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

（）

判断题

对

错

6：

所有的行为变化都是由于学习引起的。

（）

判断题

对

错

7：

教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。

（）

判断题

对

错

8：

下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?

（）

单项选择题

A、有机体的成熟

B、适应与创伤

C、疲劳

D、个体的经验

9：

奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。

（）

判断题

对

错

10：

下列属于“笔”这一概念的内涵是（）

单项选择题

A、钢笔

B、毛笔

C、书写工具

D、圆珠笔

11：

教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。

多项选择题

A、了解群体的凝聚力情况

B、培养群体认同感

C、规定群体单一思想

D、形成群体成员归属感

E、给予学生赞许与鼓励，形成力量感

12：

影响人格发展的社会因素有（）。

多项选择题

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同辈群体

D、身体素质

13：

一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）

单项选择题

A、詹姆士

B、桑代克

C、布卢姆

D、华生

14：

一般来说，模象直观的效果比实物直观好。

（）

判断题

对

错

15：

以下选项中哪一个属于程序性知识?

（）

单项选择题

A、关于企鹅的定义

B、某个明星的个人资料

C、名人的自传

D、产品的使用说明书

16：

先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。

（）

判断题

对

错

17：

态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

单项选择题

A、内化了的成分

B、动力性成分

C、非智力成分

D、态度的核心成分

18：

与创造思维最密切的是（）

单项选择题

A、发散思维

B、形象思维

C、逻辑思维

D、动作思维

19：

后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、正迁移

D、负迁移

20：

（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

单项选择题

A、自我意识

B、自我认识

C、自我体验

D、自我监控

21：

爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题

A、直觉的

B、想象的

C、行为的

D、伦理的

22：

“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。

单项选择题

A、强化原理

B、认知失调说

C、从众说

D、观察学习说

23：

“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）

单项选择题

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、创造现象

24：

儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

25：

提出“最近发展区”概念的是【】

单项选择题

A、乌申斯基

B、皮亚杰

C、维果斯基

D、鲁利亚

26：

现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）

多项选择题

A、基础研究

B、心理现象研究

C、心理活动研究

D、心理对象研究

E、活动领域层次

27：

桑代克提出的学习迁移理论是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、经验泛化说

C、共同要素说

D、关系转换说

28：

系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。

单项选择题

A、沃尔朴

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

29：

下面所列举的迁移种类领域中。

错误的是（）

单项选择题

A、态度学习迁移

B、情感迁移

C、知识与技能迁移

D、气质迁移

30：

技能实质上是一种（）

单项选择题

A、认知经验

B、动作经验

C、习惯

D、本能

31：

关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。

单项选择题

A、比较难的任务

B、非常难的任务

C、非常容易的任务

D、难度适中的任务

32：

皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段包括（）。

多项选择题

A、前道德阶段

B、他律道德阶段

C、合作道德阶段

D、公正道德阶段

E、后道德阶段

33：

教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）

单项选择题

A、教员

B、学生模仿的榜样

C、课堂的管理者

D、办事员

34：

在心理测验中，智力测验属于（）。

单项选择题

A、认知测验

B、能力测验

C、人格测验

D、智商测验

35：

研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）

单项选择题

A、中等年龄的学生

B、年龄上无明显差异

C、年龄较大的学生

D、年龄较小的学生

36：

学校教育心理学的研究对象是（）

单项选择题

A、所有的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

37：

学习的主体因素，指（）。

单项选择题

A、学生

B、教师

C、教学手段

D、教学环境

38：

正强化的方法包括（）。

多项选择题

A、奖金

B、对成绩的认可

C、表扬

D、改善工作条件和人际关系

E、给予学习和成长的机会

39：

被认为缺乏科学依据的迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说¤♀

D、关系转换说

40：

根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）

单项选择题

A、习惯性动作

B、陈述性知识

C、程序性知识

D、经验性知识

41：

依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

多项选择题

A、知识学习

B、发现学习

C、机械学习

D、技能学习

E、行为规范学习

42：

抑郁症主要表现为（）。

多项选择题

A、情绪消极

B、食欲不振

C、失眠

D、失去满足感

E、疲劳

43：

创造性思维表现为思维的（）。

多项选择题

A、独创性

B、发散性

C、灵活性

D、突发性

E、活跃性

44：

以教师为主导的教学策略是（）

单项选择题

A、程序教学

B、情境教学

C、指导教学

D、计算机辅助教学

45：

指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题

A、学生

B、教师

C、学习成绩

D、教材

46：

由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

47：

领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、学习活动

C、复杂记忆

D、理解

48：

在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。

单项选择题

A、教学过程

B、教学手段

C、教学内容

D、教学媒体

49：

肌肉松弛训练法是由（）首创的。

单项选择题

A、皮亚杰

B、雅各布松

C、艾里斯

D、沃尔茨

50：

成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、韦纳

C、布鲁纳

D、班杜拉

1：

答案B,C,E

解析我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习。

2：

答案正确

解析略。

3：

答案错误

解析

4：

答案B

解析效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

5：

答案错误

解析布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

6：

答案错误

解析因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。

7：

答案正确

解析略。

8：

答案D

解析从广义上说，学习是人和动物在生活过程中获得个体经验的过程，凡是以个体经验的方式所发生的个体的适应变化都是学习。

9：

答案正确

解析略。

10：

答案C

解析

11：

答案A,B,D,E

解析C选项束缚学生的思想是错误的。

12：

答案A,B,C

解析影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

13：

答案B

解析1903年，桑代克的《教育心理学》的出版被认为是教育心理学成为独立学科的标志。

14：

答案正确

解析

15：

答案D

解析

16：

答案正确

解析系统暂无解析

17：

答案D

解析

18：

答案A

解析

19：

答案B

解析

20：

答案B

解析题干为自我认识的概念，注意识记。

21：

答案D

解析伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

22：

答案D

解析

23：

答案B

解析

24：

答案D

解析皮亚杰的认知发展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。

25：

答案C

解析维果斯基提出了“最近发展区”的概念。

教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。

这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的差距，就是“最近发展区”。

（本解析由张恩凯提供）

26：

答案A,B,D,E

解析

27：

答案C

解析

28：

答案A

解析

29：

答案D

解析按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

30：

答案B

解析

31：

答案D

解析

32：

答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论，他认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程，即前道德阶段、他律道德阶段、自律或合作道德阶段、公正道德阶段。

33：

答案A

解析教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。

34：

答案A

解析

35：

答案D

解析研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。

因此，本题选择D选项。

36：

答案B

解析

37：

答案A

解析学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。

38：

答案A,B,C,D,E

解析略。

39：

答案A

解析略。

40：

答案C

解析

41：

答案A,D,E

解析依据学习内容的不同，可以将学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。

42：

答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本题考查考生对抑郁症的理解。

抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症，它不仅表现在精神上的消极、失去满足感，也表现在躯体上的疲劳、失眠、食欲不振等。

43：

答案A,B,C

解析创造性思维表现为独创性、发散性、变通性（灵活性）。

44：

答案C

解析系统暂无解析

45：

答案C

解析【解析】指导教学以学习成绩为中心。

46：

答案C

解析

47：

答案D

解析

48：

答案C

解析教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。

49：

答案B

解析肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。

50：

答案B

解析

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C、评价发展导向

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（　　）

判断题

对

错

3：

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判断题

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错

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3：

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判断题

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